【預(yù)-講-練-結(jié)】高中語(yǔ)文人教版必修三第14課一名物理學(xué)家的教育歷程【練】

1、【練】人教必修3第14課一名物理學(xué)家的教育歷程教學(xué)資料基礎(chǔ)鞏固1 .下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(湮沒(méi)(yin)遐想(xic)撒手人寰.(hucn)杜撰(zhu(n)蹤跡(ji)刨根究底(pco)威嚇(he)惻欄(zh。冷嘲熱諷(feng)怪誕(dm)漆黑(q0爭(zhēng)財(cái)斗奇(ycn)A.貪要(1D,浩瀚(hcn)B.驚苣(cha)C.鄙視(b。2 .下列詞語(yǔ)中，字形都正確的一項(xiàng)是(瑕疵高深莫測(cè)困惑不解B.波瀾斕言五采斑斕截然不同C.沖刷神密微乎其微洶涌不息欣慰自明得意奇形怪狀3 .依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是的。儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬(wàn)多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所如果

2、我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚蹤z驗(yàn)出充滿于我們周圍空間的不可看見的各種童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家造訪斯坦福大學(xué)的物在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且理學(xué)圖書館。A.必需震動(dòng)歷程常常B.必須振動(dòng)里程往往C.必需振動(dòng)歷程常常D.必須震動(dòng)里程往往4 .下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【，加來(lái)道雄從小就具有A.搞科學(xué)研究就不能害怕困難，遇到問(wèn)題，我們要敢于首當(dāng)其沖這種精神，終于成為世界著名的理論物理學(xué)家。B.日本一小撮右翼分子不愿正視長(zhǎng)達(dá)八年的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使我國(guó)人民生靈涂炭的歷史事實(shí),這是不能容忍的。C

3、.看問(wèn)題，我們一定要在細(xì)枝末節(jié).上狠下工夫，只有這樣，問(wèn)題才能解決得全面。D.湖南廣電人正在緊鑼密募地進(jìn)行第六屆“金鷹節(jié)”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，希望帶給廣大觀眾更多的驚喜。5 .下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西一一它被稱為“力”，來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。B.由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。C.他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？D.我們把整整一個(gè)

4、圣誕假日花費(fèi)在這條50碼長(zhǎng)的線路上（1碼=0.91米），纏繞和安裝笨重的線圈。6 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.就像鯉魚一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。B.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)不由于世俗的約束而畏蕙不前。C.然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來(lái)。對(duì)于別的鯉魚，這真是一個(gè)奇跡。D.我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。7 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我蹲在那里的一個(gè)小池邊，被慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。8 .我對(duì)阿西莫夫的基地系列驚嘆不已，書中超維空間旅

5、行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國(guó)的興起。C.一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。D.睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的原因，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。課內(nèi)精讀8 .閱讀下文，回答下列問(wèn)題。童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽過(guò)一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說(shuō)

6、他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要

7、。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。（1）選文第二段中說(shuō)“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”，“這種記憶”是指什么？為什么會(huì)“溫暖如春”？(2)選文第二段中說(shuō)“不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心”，愛(ài)因斯坦是作者迷戀崇拜的對(duì)象，這里作者將愛(ài)因斯坦的故事和謀殺故事相

8、比，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3)結(jié)合文章，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)興趣對(duì)志向有怎樣的影響。課外提升閱讀下面的文字，完成912題。1990年9月，美國(guó)批準(zhǔn)了世界上首個(gè)基因治療方案。從此，世界各國(guó)掀起了研究基因治療的熱潮。值得提出的是，無(wú)論哪一種基因治療目前都處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒(méi)有穩(wěn)定的療效和完全的安全性?？梢哉f(shuō)，在沒(méi)有完全解開人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前，進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。1999年9月，一位18歲的美國(guó)青年在接受基因治療時(shí)不幸死亡，成為被報(bào)道的首例死于基因治療的患者。2002年，法國(guó)包括一名3歲男孩在內(nèi)的11名兒童同時(shí)接受了基因治療，4月，這次試

9、驗(yàn)性的基因治療獲得成功，所有患兒狀況良好，而且表現(xiàn)出具有正常免疫力的跡象。但沒(méi)過(guò)多久，醫(yī)療專家查出這名3歲兒童突然在基因治療宣告成功后患上了某種類似白血病的癌癥，有關(guān)專家認(rèn)為這是由基因治療引起的。這立刻引起各國(guó)的廣泛關(guān)注。在這次醫(yī)療試驗(yàn)中，用于治療疾病的基因被包裹進(jìn)經(jīng)修飾的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，然后再進(jìn)入患者細(xì)胞中與DNA吉合。雖這些病毒載體經(jīng)過(guò)處理，可以防止感染，但科學(xué)家還無(wú)法控制病毒載體在DNA上的插入位置。所以，長(zhǎng)久以來(lái)就有人擔(dān)心，病毒載體會(huì)破壞重要的基因，導(dǎo)致“插入型突變”。如果被破壞的基因是負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的，就會(huì)產(chǎn)生癌癥。但是，也有一些專家認(rèn)為，用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體的基因治療都是在

10、近幾年進(jìn)行的，所以并不能排除有些病人今后發(fā)生癌癥的可能。此前進(jìn)行的多次基因治療中，也使用了逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，所有的患者都沒(méi)有發(fā)生類似的問(wèn)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，因插入變異會(huì)不斷帶來(lái)治療風(fēng)險(xiǎn)，基因治療專家必須考慮是否應(yīng)該放棄現(xiàn)有的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，而使用其他非插入型載體，如腺病毒、皰疹病毒等。但是，也可以通過(guò)改造逆轉(zhuǎn)酶病毒以減少插入變異的風(fēng)險(xiǎn)。一種比較可行的辦法就是給載體安上“自殺”基因。例如，在載體中加入一種對(duì)那些抗病毒藥物比較敏感的基因，當(dāng)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄酶病毒的作用下正常細(xì)胞可能轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時(shí)，就使用特定的抗病毒藥物,那些“自殺”基因在這些藥物的作用下讓病毒“自殺”，這樣就可將癌癥消滅在萌芽階段。

11、盡管科學(xué)家在不斷嘗試更成熟的基因治療方法，但是目前的基因治療還必須使用一些不夠完善的技術(shù)。專家們指出，法國(guó)的這個(gè)醫(yī)療事件只是一個(gè)特例。在這次試驗(yàn)治療中使用的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體已經(jīng)使用了十幾年，只是最近才出現(xiàn)了不良反應(yīng)。因此醫(yī)療專家們指出，不要因?yàn)閭€(gè)別的悲劇而排斥基因治療，其實(shí)基因治療的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其弊端，它讓那些用傳統(tǒng)的醫(yī)療手段無(wú)法治愈的疾病患者看到了希望。與其遠(yuǎn)離基因治療，不如從失敗中吸取教訓(xùn)，更加深入地認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，從而幫助醫(yī)生們?cè)谖磥?lái)更好地預(yù)測(cè)和防止類似事件的發(fā)生。9 .下列對(duì)第一段中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是1】A.目前的基因治療是在不了解基因內(nèi)部機(jī)制和疾病分子機(jī)理的情況下進(jìn)行的，也就沒(méi)

12、有令人滿意的療效和安全性。B.人類目前對(duì)自身基因和有關(guān)疾病的研究成果，還不足以保證目前的基因治療能達(dá)到人們所預(yù)想的療效和安全性。C.基因治療是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，現(xiàn)有的技術(shù)條件的限制，決定了它目前還停留在臨床試驗(yàn)階段，手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)高。D.人類對(duì)自身基因和相關(guān)疾病的研究，目前還沒(méi)有達(dá)到很理想的水平，所進(jìn)行的基因治療也就難免存在較高危險(xiǎn)。10 .下列對(duì)第二自然段有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是1】A.盡管存有爭(zhēng)論，但有關(guān)的專家還是堅(jiān)持認(rèn)為，正是治療過(guò)程中的人為技術(shù)操作不當(dāng)，最終導(dǎo)致了法國(guó)基因試驗(yàn)的失敗。B.由于科學(xué)家到目前為止，還不能將用于治療疾病的基因準(zhǔn)確地插入逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體中，所以這起試驗(yàn)并未取得成

13、功。C.雖然還不能確定那位3歲男童的死因，但可以肯定的是，利用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入DNA的基因治療辦法是行不通的。D.迄今為止，科學(xué)家還沒(méi)有找到控制經(jīng)過(guò)處理的病毒載體插入DNA勺位置的有效方法，現(xiàn)階段基因治療的風(fēng)險(xiǎn)是很高的。11 .下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是【】A.基因治療的研究和試驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，盡管其好處遠(yuǎn)大于其弊端，但近年基因治療中出現(xiàn)的死亡個(gè)案，還是引起了科學(xué)家們的關(guān)注和反思。8. 一旦插入DNA的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體破壞了負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的基因，就很有可能使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞，導(dǎo)致基因治療的失敗。C.專家們通過(guò)給逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體植入對(duì)抗病毒藥物比較敏感的基因，找到了避免因

14、逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入變異而導(dǎo)致癌癥的比較可行的方法。D.目前的基因治療全都處于臨床試驗(yàn)期，還必須使用一些有待完善的技術(shù)，若想取得穩(wěn)定的療效和完全的安全性，仍需要科學(xué)家們的不斷努力。12 .根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是1】A.目前使用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體所進(jìn)行的基因治療試驗(yàn)并未成熟，人類對(duì)自身的基因和疾病的研究還要繼續(xù)深化。B.當(dāng)人類基因的奧秘被真正解開的時(shí)候，基因治療將獲得更可靠的療效和安全性，人們也就不再反對(duì)基因治療。C.比起傳統(tǒng)的醫(yī)療手段來(lái)，基因治療有著更廣闊的前景，它對(duì)諸如癌癥、心臟病等奇難雜癥的治療將更具效果。D.隨著科學(xué)家們的不懈努力和科技的發(fā)展，基因治療將會(huì)給21世紀(jì)的醫(yī)

15、學(xué)帶來(lái)革命性的變化，為人類的健康造福。局考鏈接（2014新課標(biāo)卷n）閱讀下面的文字，完成1315題。周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對(duì)此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的成熟度十分關(guān)注.據(jù)禮記記栽，周代對(duì)食品交易的規(guī)定有：“五谷不時(shí)，果實(shí)未熟，不鬻于市?！边@是我國(guó)歷史上最早的關(guān)于食品安全管理的記錄.漢唐時(shí)期，食品交易活動(dòng)非常頻繁，交易品種十分豐富。為杜絕有毒有害食品流入市場(chǎng)，國(guó)家在法律上作出了相應(yīng)的規(guī)定。漢朝二年律令規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余當(dāng)燔弗燔，及吏主者，皆坐

16、脯肉贓，與盜同法?！奔慈忸愐蚋瘔牡纫蛩乜赡軐?dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚毀，否則將處罰當(dāng)事人及相關(guān)官員。唐朝唐律規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十。若故與人食并出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞。即人自食致死者，從過(guò)失殺人法。”從唐律中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處罰各不相同：一是得知脯肉有毒時(shí)，食品的所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果以科罰。宋代，飲食市場(chǎng)空前繁榮。孟元老在東京夢(mèng)華錄中，追述了北宋都城開封府的城市風(fēng)貌，并且以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鋪

17、以及相關(guān)行會(huì)。商品市場(chǎng)的繁榮，不可避免地帶來(lái)一些問(wèn)題，一些商販“以物市于人，敝惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實(shí)。如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤(rùn)，肉食之灌以水，藥材之易以他物”（袁氏世范）。有的不法分子甚至采用雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類伎倆謀取利潤(rùn)。為了加強(qiáng)對(duì)食品摻假，以次充好現(xiàn)象的監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，而行會(huì)必須對(duì)商品質(zhì)量負(fù)責(zé)?！笆兴林^之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職。”（都城紀(jì)勝商人們依經(jīng)營(yíng)類型組成行會(huì)、商鋪，手工業(yè)和其他服務(wù)性行業(yè)的相關(guān)人員必須加入行會(huì)組織，并按行業(yè)登記在籍，否則就不能從業(yè)經(jīng)營(yíng)。各個(gè)行會(huì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品質(zhì)

18、量進(jìn)行把關(guān)，行會(huì)的首領(lǐng)作為拉保人，負(fù)責(zé)評(píng)定物價(jià)和監(jiān)察不法行為。除了由行會(huì)把關(guān)外，宋代法律也繼承了唐律的規(guī)定，對(duì)有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)懲。上述朝代對(duì)食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉措，可以給我們很多啟示，也可以為現(xiàn)今我國(guó)食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇。（摘編自張炸達(dá)古代食品安全監(jiān)管述略>13 .下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場(chǎng)，以防止此類初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品引起食品安全方面的問(wèn)題。B二年律令與唐律都規(guī)定，凡出現(xiàn)因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀剩余的肉食。C二年律令中的規(guī)定注重對(duì)主使官員責(zé)任的追

19、究，而唐律則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)傷害生命的犯罪行為的追究。D唐律規(guī)定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將脯肉給人吃或出售，而致人生病者，要判處徒刑一年。14 .下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質(zhì)量問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。B隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對(duì)從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會(huì)這一政府機(jī)構(gòu).C監(jiān)督從業(yè)者的合法經(jīng)營(yíng)，同時(shí)方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會(huì)的重要職責(zé)。D與唐律一脈相承，宋代食品安全方面的相關(guān)法律也規(guī)定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴(yán)懲。15 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)

20、是A唐律將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。B宋代政府引入行會(huì)管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，并按行業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行登記，又對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。C有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過(guò)漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對(duì)健全、政府與行會(huì)共同監(jiān)管的食品安全管理體系。D對(duì)危害食品安全的違法者施以重罰,有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全,這是唐宋法律對(duì)今人的啟示。參考答案1. C【解析】A項(xiàng)，“湮”應(yīng)讀yen;B項(xiàng)，“跡”應(yīng)讀ji;D項(xiàng)，“妍”應(yīng)讀ycno2. A【解析】B項(xiàng)，“采”應(yīng)為“彩”；C項(xiàng)，“密”應(yīng)為“秘”；D項(xiàng)，“

21、明”應(yīng)為“鳴”。3. C【解析】“必需”是一定需要、不可缺少的意思，句橫線前帶“所”，自然要選“必需”。“振動(dòng)”是物理學(xué)名詞，合乎句語(yǔ)境。“歷程”是經(jīng)歷的過(guò)程；“里程”是路程，所以句選“歷程”。“常?！背小岸啻巍⒍鄶?shù)”意思外，還有“時(shí)?！薄安粩唷敝猓缺頃r(shí)間，又表頻率；“往往”除有“多次、多數(shù)”意思外，還有對(duì)以往事情的規(guī)律性總結(jié)。句應(yīng)選取表頻率的“常?！薄?. D【解析】A.“首當(dāng)其沖”不是“首先沖上去”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。B.“生靈涂炭”形容社會(huì)混亂時(shí)期人民群眾處于水深火熱的困境之中?！吧`”：指老百姓，成語(yǔ)前加“人民”，犯了語(yǔ)義重復(fù)之病。C.“細(xì)枝末節(jié)

22、”比喻事情或問(wèn)題的細(xì)小而無(wú)關(guān)緊要的部分。5. D【解析】D項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在“50碼”后。6. D【解析】A.“包含有”重復(fù)贅余。B.多重否定不當(dāng)，造成不合邏輯。C.搭配不完整，應(yīng)為“對(duì)于別的鯉魚而言”。7. B【解析】A項(xiàng)，“被所陶醉”應(yīng)改作“為所陶醉”，也可以將“所”字刪去；C項(xiàng)，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后補(bǔ)上“的說(shuō)法”，作“鄙視”的賓語(yǔ)；D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“的原因”刪去；或者將“因?yàn)?quot;刪去。8. (1)“這種記憶”是指“我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書”。說(shuō)它“溫暖如春”，是因?yàn)樽髡咭婚_始便被愛(ài)因斯坦的故事迷住了，閱讀他的書，是為了尋找答案，童年時(shí)的作者

23、對(duì)科學(xué)充滿了強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，并享受到了求知帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息。本題具體考查概括指示代詞指代的內(nèi)容。它指的就是前一句“我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書”?！皽嘏绱骸笔亲髡邚哪切邢硎艿搅饲笾獛?lái)的樂(lè)趣。(2)我認(rèn)為合適。因?yàn)檫@是從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，在孩子眼中，謀殺故事無(wú)疑是最具有激動(dòng)人心的力量的，在此將愛(ài)因斯坦的故事和謀殺故事相比，更能突出強(qiáng)調(diào)愛(ài)因斯坦的故事對(duì)作者的強(qiáng)大吸引力，所以說(shuō)用得很合適。【解析】本題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。此時(shí)，作者仍處在青少年時(shí)期，作為一名兒童，獵奇是很正常的。這樣比較，意在突出二者對(duì)作者都有強(qiáng)大的吸引力。(3)(示例)從文中來(lái)看，愛(ài)因斯坦的故事引起了作者的強(qiáng)烈持久的興趣，并促使他樹立了研究相關(guān)課題的遠(yuǎn)大堅(jiān)定的志向。結(jié)合我個(gè)人實(shí)際來(lái)看，我