三年級(jí)上語(yǔ)文教案秋天的味道_長(zhǎng)春版

1、.一、教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)寫10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，掌握億個(gè)多音字“迫2、能正確流利有感情地朗讀讀出對(duì)秋天的喜歡和贊美之情，背誦第一自然段。3、能讀懂文章主要內(nèi)容，感受秋天的美妙，以及作者對(duì)秋天的熱愛。4、能利用查字典的方法自學(xué)不明白的詞語(yǔ)，積累文中的“迫不及待，腦清目明，為之一振等優(yōu)美詞句。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，抓住重點(diǎn)詞句等優(yōu)美語(yǔ)言感受秋天的美妙。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件字卡有關(guān)秋天的文章：教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。板書“味道，你知道哪些味道？再板書“秋天的連讀，?秋天的味道?。齊讀課題看了這個(gè)題目你能提出最感興趣的問題嗎？師：秋天是一個(gè)季節(jié)，它不是食

2、物，怎么會(huì)有味道呢？秋天到底會(huì)有什么味道呢？我們走進(jìn)文本。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、老師范讀課文，生一邊聽一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)；2、生自由練讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字解決。3、指名讀課文，注意生字的讀音。通過多種形式的朗讀，使學(xué)生對(duì)課文有初步的印象，可以認(rèn)識(shí)所學(xué)習(xí)的生字三、交流預(yù)習(xí)，掃除障礙。1、交流字詞學(xué)習(xí)。小組合作。2、檢測(cè)指導(dǎo)。A、認(rèn)讀的字：出示字，開火車讀，哪個(gè)字音需要提醒大家注意？師講解：迫PO 逼迫迫害迫不及待等PAI 迫擊炮課文讀PO 平舌音：存翹舌音殊吹純振B、認(rèn)寫的字：生講解構(gòu)造部首，組詞，板書好詞。理解造句。哪個(gè)字書寫需注意？師講解：比較容易寫錯(cuò)的字：卷、黃、存、吸

3、C、書寫指導(dǎo)。生讀帖，臨描，書空，書寫，比照，調(diào)整。3、綜合練習(xí)：反近義詞，比較組詞。選字填空。四、讀文質(zhì)疑，布置作業(yè)。1、指名分自然段讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊畫出自己不明白的詞語(yǔ)。提出問題。2、作業(yè)，熟讀課文，書寫生字。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，檢查作業(yè)1、開火車讀生字。2、聽寫生詞：卷起，黃葉儲(chǔ)存季節(jié)土豆三番五次二、理解課文，感悟品讀。1、讀第一自然段。自由讀，作者寫了秋天的哪些事物？2、作者由身邊的秋天想起了什么？理解省略號(hào)是列舉的省略3、鄉(xiāng)下的秋天是什么樣子的？4、通過朗讀把秋天的幸福感覺表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)習(xí)第二自然段。默讀，“暗暗的交接什么意思？你能用自己的語(yǔ)言描繪秋天豐收的風(fēng)光嗎？3、學(xué)習(xí)第三自然段：輕聲朗讀，考慮：作者在拾掇葡萄架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？這普通的一串葡萄為什么會(huì)引起作者的興趣？這串葡萄是什么樣的？用-畫出來(lái)。哪些詞語(yǔ)表達(dá)出作者對(duì)這串葡萄的喜歡？用=畫出來(lái)。試著用“腦清目明、為之一振、迫不及待造句這段中的省略號(hào)也是列舉的省略。出示句子，讀體會(huì)。4、齊讀4自然段。三、整體領(lǐng)悟，拓展延伸。1、快速閱讀課文考慮：你覺得秋天還有哪些味道？2、指導(dǎo)朗讀自己找到的描寫秋天的句子和文章說出自己喜歡的理由，讀給大家聽3、抄寫優(yōu)美句子，注意不要丟字，要寫