七年級語文上冊《課內(nèi)外古詩詞背誦》理解性填空題

1、七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是： 最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是： 表達(dá)詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子表達(dá)詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：是：強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：的句是： 運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：是： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，

2、志在千里；烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 一一龜雖壽龜雖壽老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。 七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是語是：表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：表現(xiàn)了

3、英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是： 配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是： 以神龜和螣蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句以神龜和螣蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：是： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪老驥伏櫪 一一龜雖壽龜雖壽幸甚至哉！歌以詠志。幸甚至哉！歌以詠志。烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。 七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解

4、性填空題理解性填空題 抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是： 最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：比喻修辭手法的詩句是： 表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是：表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是： 表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：詩句是： 我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：的句子是： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 老驥伏櫪，老驥伏櫪，

5、志在千里；烈士暮年，壯心不已。志在千里；烈士暮年，壯心不已。 一一龜雖壽龜雖壽老驥伏櫪，老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，老驥伏櫪，志在千里；志在千里；烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，老驥伏櫪，志在千里；志在千里；烈士暮年，壯心不已烈士暮年，壯心不已1312141115七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是： 借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是： 描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：寫出農(nóng)家

6、勞動生活的句子是：寫出農(nóng)家勞動生活的句子是：表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 二二過故人莊過故人莊綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。 七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是： 以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：以動顯靜

7、，因情生景、含蓄雋永的詩句是： 寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：啟示的句子是：比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性，潭影空人心。山光悅鳥性，潭影空人心。 曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。 三題破山寺后禪院三題破山寺后禪院曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。 曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。山光悅鳥性，潭影空人心。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 寫景的句子是：寫

8、景的句子是： 表明入寺時間的句子：表明入寺時間的句子：清晨入古寺，清晨入古寺， 初日照高林。初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。 三題破山寺后禪院三題破山寺后禪院七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 表達(dá)對友人深切同情的詩句是：表達(dá)對友人深切同情的詩句是： 正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是：正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是： 把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄

9、愁心與明月，隨君直到夜郎西。 四聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄四聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是： 表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是：表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是： 設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：后來成為離情的代用語的句子是：后來成為離情的代用語的句子是：詩中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁詩中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不

10、得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 五夜雨寄北五夜雨寄北何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：表現(xiàn)詩人的憂患意

11、識（借古諷今）的詩句是： 鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：重蹈南朝亡國覆轍的詩句是： 諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：是：表現(xiàn)作者憂國憂民的詩句是：表現(xiàn)作者憂國憂民的詩句是：抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。 六泊秦淮六泊秦淮商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不

12、知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為千古奇偶千古奇偶的詩句的詩句是：是：說明季節(jié)的變換，年華的說明季節(jié)的變換，年華的 交替不以人們意志為轉(zhuǎn)交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：移的客觀規(guī)律的詩句是： 表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：構(gòu)成構(gòu)成“新新”與與“舊舊”“”“來來”與與“去去”對比的詞句是：對比的詞句是：追憶難忘歡

13、聚，感嘆流光易逝的句子是：追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。七浣溪沙七浣溪沙一曲新詞酒一杯一曲新詞酒一杯小園香徑獨徘徊。小園香徑獨徘徊。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：句子是：李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間

14、的學(xué)習(xí)，李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用了。請你用過松源晨炊漆公店過松源晨炊漆公店中的兩句詩中的兩句詩告誡他：告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；八過松源晨炊漆公店八過松源晨炊漆公店七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 寫瞬間美的享受的句子是：寫瞬間美的享受的句子是： 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：表現(xiàn)對往事的回憶的句子是： 寫回舟迷路的句子是：寫回舟迷路的句

15、子是：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：詩句是：起承上啟下的詩句是：起承上啟下的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡晚回舟，誤入藕花深處。九如夢令九如夢令常記溪亭日暮常記溪亭日暮興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。一灘鷗鷺。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟。興盡晚回舟。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：表現(xiàn)作者

16、哲理性思考的句子是： 借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知的句子是：靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知的句子是： 我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界時，常引我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界時，常引用用觀書有感觀書有感中的句子是：中的句子是：成語成語“源頭活水源頭活水”的源出句是：的源出句是：運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。十觀書有感十

17、觀書有感問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是：是： 富有哲理的句子是：富有哲理的句子是： 借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種

18、哲理性思考的句子是：者這種哲理性思考的句子是：蘊(yùn)含蘊(yùn)含“想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界新境界”的名句是：的名句是：表達(dá)詩人深切而獨特的讀書感受的句子：表達(dá)詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。十觀書有感十觀書有感問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。問渠那得清如許？為有源頭活水來。七年級語文上七年級語文

19、上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的句子是：展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的句子是： 展現(xiàn)大海宏偉氣魄和博大胸懷的句子是：展現(xiàn)大海宏偉氣魄和博大胸懷的句子是： 描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：詩中描寫實景的句子是：詩中描寫實景的句子是：詩中描寫想象的句子是：詩中描寫想象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。十十一一觀滄海觀滄海日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若

20、出其中；星漢燦爛，若出其里。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是：統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是： 與詩歌正文內(nèi)容無關(guān)的句子是：與詩歌正文內(nèi)容無關(guān)的句子是： 運用互文的句子：運用互文的句子：幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。十十一一觀滄海觀滄海日月之行，若出其中；星

21、漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 次北固山下次北固山下一詩的頷聯(lián)是：一詩的頷聯(lián)是： 次北固山下次北固山下一詩的一詩的頸聯(lián)是：頸聯(lián)是： 最能突出地表達(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思最能突出地表達(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情的句子是：念之情的句子是：道出新舊更替的生活哲理的名句是：道出新舊更替的生活哲理的名句是：描寫江上景色的句子是：描寫江上景色的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。十十二二次北固山下次北固山下 鄉(xiāng)書何

22、處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 次北固山下次北固山下中運用對偶的名句是：中運用對偶的名句是： 次北固山下次北固山下中運用設(shè)問的名句是：中運用設(shè)問的名句是： 既寫出了實景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊的句子是：既寫出了實景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。十十二二次北固山下次北固山下 海日生殘夜，海日生殘夜，江春入舊年。江

23、春入舊年。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 錢塘湖春行錢塘湖春行一詩的頷聯(lián)一詩的頷聯(lián)是：是： 錢塘湖春行錢塘湖春行 一詩的頸一詩的頸聯(lián)是：聯(lián)是： 錢塘湖春行錢塘湖春行一詩中的名句是：一詩中的名句是：描寫西湖花草美景的句子是：描寫西湖花草美景的句子是：描寫初春景象的句子是：描寫初春景象的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。十十三三錢塘湖春行錢塘湖春行 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花

24、漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 詩中描寫鶯歌燕舞的名句詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：是： 既給讀者留下想象的空間，又表達(dá)詩人贊美之情的既給讀者留下想象的空間，又表達(dá)詩人贊美之情的詩句是：詩句是：表明觀景處所的詩句是：表明觀景處所的詩句是：以對偶、擬人寫出西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)以對偶、擬人寫出西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子是：了詩人的喜悅之

25、情的句子是： 抓住景物特征反映季節(jié)的詩句是：抓住景物特征反映季節(jié)的詩句是： 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 十三錢塘湖春行十三錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 天凈沙天凈沙秋思中直接道出

26、天涯游子之悲的句子是秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是 能側(cè)面表現(xiàn)游子長期漂泊異鄉(xiāng)的詩句能側(cè)面表現(xiàn)游子長期漂泊異鄉(xiāng)的詩句是：是： 天凈沙天凈沙秋思中的主旨句秋思中的主旨句是：是：從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情的句子是：從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情的句子是：馬致遠(yuǎn)的馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙-秋思秋思中不覺脫口而出的名句是中不覺脫口而出的名句是枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯斷腸人在天涯十十四四天凈沙天凈沙秋思秋思 夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下

27、，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 童趣童趣詳細(xì)敘述了兩件自以為有詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之物外之趣趣”的事情：一是的事情：一是“戲蚊于帳中戲蚊于帳中”看到看到“_ ”的景象；二是的景象；二是“觀蟲斗草間觀蟲斗草間”遇到遇到_的經(jīng)過。作者時有物外的經(jīng)過。作者時有物外之趣，關(guān)鍵原因是：之趣，關(guān)鍵原因是：“” 。第三段的第三段的“林林”“”“獸獸”“”“丘丘”“”“壑壑”俱全一妙俱全一妙境完全源于作者敏銳的童心，它們分別指的是：境完全源于作者敏銳的童心，它們分別指的是：_” 四段中的四段中的“龐然大物龐然大物

28、”指的是：指的是：所拔的所拔的“山山”指的是：指的是：_ ，所倒之，所倒之“樹樹”指的是：指的是：_ 。用比喻、夸張手法寫蚊。用比喻、夸張手法寫蚊子的詩句是子的詩句是_。 蓋一癩蝦蟆，蓋一癩蝦蟆， 鶴唳云端鶴唳云端 十十五五童趣童趣 舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞見藐小之物必細(xì)察其紋理見藐小之物必細(xì)察其紋理叢草、叢草、“”“蟲蚊、凹者蟲蚊、凹者 癩蝦蟆癩蝦蟆 土礫凸者土礫凸者 叢草叢草 夏蚊成雷夏蚊成雷 七年級語文上七年級語文上課內(nèi)外古詩詞背誦課內(nèi)外古詩詞背誦理解性填空題理解性填空題 十則中論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不十則中論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句懂裝懂的名句是：是： 當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是確態(tài)度是： 生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)句子是從不好的方面吸取教訓(xùn)句子是：全國中學(xué)生夏令營大連