三年級下數(shù)學(xué)教案解決問題（二）_人教新課標(biāo)

1、.解決問題二教學(xué)內(nèi)容：第100頁例2和“做一做，練習(xí)二十三第10-12題教學(xué)目的：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用連除兩步計算解決問題。2、通過解決詳細(xì)問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重、難點：使學(xué)生學(xué)會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，       并運用所學(xué)知識解決問題。教具準(zhǔn)備：運動會播送操表演幻燈片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1.有30人參加團(tuán)體操表演，6人圍成一圈，_?師：你能補充問題嗎？生補充后，讓其列式，師：為什么除法計算？二、新課研究1.創(chuàng)造情景，引出問題師出示團(tuán)體操圖片師：觀察圖片，你從中知道了那些

2、數(shù)學(xué)信息？指名說。師：誰能提出問題？生：每個小圈多少人？2.討論解決方法師：人數(shù)的總量是多少？可以怎樣求出每個小圈有多少人？能一步求出來嗎？需要先求什么，再求什么？每一步用什么方法，為什么？小組討論指名匯報，評價     鼓勵正確的想法和不同的想法。3.列式解決獨立列式，指名板演，說解題思路，評價師：還有不同的列式嗎？60/2/5=6人   60/2*5=6人這兩種都正確，師強(qiáng)調(diào)列綜合算式。4.反響練習(xí)P100做一做先讓生認(rèn)真審題，同桌說先算什么？指名板演，指名評價。三、穩(wěn)固練習(xí) 練習(xí)二十三10-111.10題 先讓生認(rèn)真審題 說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？&#

3、160;   師：總量是多少，求什么，怎么解決？獨立列式，指名板演，說解題思路，評價。2、11題 生獨立審題，獨立解決。指名板演，說解題思路，評價四、課堂總結(jié)略師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書設(shè)計教學(xué)后記:解 決 問 題 二穩(wěn)固練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)二十三第1216題。教學(xué)目的： 1. 讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會用連除兩步計算解決問題。 2、通過解決詳細(xì)問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的 活動經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用教學(xué)過程：一、根本聯(lián)絡(luò)1.聽算2.p104 13題 生獨立解決 指名訂正 師：你是怎么想的？還有其他方法嗎？2*7/7=2元二、指導(dǎo)練習(xí)

4、  1. p104 12題     師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說，指名說     師：能直接用32和4元角比較嗎？為什么？師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？       獨立列式，指名板演。指名評價。        師：還有其他方法嗎？你是怎么想的？      指名說，指名評價，鼓勵。    師：通過這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. p105 14題 

5、   師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說，指名說        師強(qiáng)調(diào)：圖中隱含了一個條件，是什么？      師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？       獨立列式，指名板演。指名評價。師：還有其他方法嗎？    師：通過這道題，你明白了什么？三、集中練習(xí)1. p102 15題 讓生自己獨立獨題、審題、分析，列式解答，師：圖中隱含了一個條件，是什么？ 師巡視，輔導(dǎo)差生，指名板演。指名評價。2. p103 16題 讓生自己獨立獨題、審題、分析，列式解