課題青春從這里起航

1、課題青春從這里起航作者:日期:第八課有肩就得挑擔(dān)子第三框：青春從這里起航一、教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價值觀】1、知道青春時期是人生中最為寶貴的階段 ，在體會珍惜青春年華的同時，認(rèn)識到 應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)的社會責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。2、確立完美人格必須承擔(dān)相應(yīng)社會角色的責(zé)任意識，做一個有益于他人，有益于 社會的人?！局R與能力】1、了解14歲的法律責(zé)任和社會責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。2、以學(xué)生小組活動為主，交流合作，提高學(xué)生責(zé)任能力。二、教學(xué)重點：重點：14歲一一開始承擔(dān)更多的法律責(zé)任難點:14歲肩負(fù)責(zé)任，人生新起點三、教學(xué)方法：教法:采用“創(chuàng)境體驗一一合作互助一一思辯明理一一踐行引領(lǐng)”的啟發(fā)式

2、教學(xué) 方法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、提問學(xué)生年齡，請學(xué)生用詞語形容 14、1 5歲的年齡段。2、 出示學(xué)校活動照片請學(xué)生“說一說為什么學(xué)校要開展 14歲的青春活動？” ? 學(xué)生：各抒己見過渡:是的，14歲的少男少女正處于從少年到青年的過渡時期。我們不僅身體發(fā) 育，而且心理也逐漸的成熟起來。今天我們一起來學(xué)習(xí)第八課有肩就得挑擔(dān)子 的第三框青春從這里起航。（設(shè)計意圖：導(dǎo)入將生活情境引入課堂，讓課堂有社會的聲音，學(xué)生自己的聲音，有學(xué)習(xí)者的“參與”、“感悟”、“對話”、“協(xié)商”，思維的“碰撞”，這樣的課堂教 學(xué)，才會生機(jī)

3、盎然。）活動一:考考學(xué)生的眼力【我思考 我感悟】出示班級里幾位學(xué)生小時候照片，讓學(xué)生猜一猜是哪位？結(jié)合書本想一想、說一 說1 4歲的青春年齡階段，有哪些基本變化？學(xué)生:猜想，同時結(jié)合書本從心理、生理和法律方面說一說14歲有哪些變化？（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉同學(xué)之間照片的比較，能夠使學(xué)生體會到青春期的變 化，并能結(jié)合自己實際說一說青春期的生理、心理、都發(fā)生了變化，從法律上來說也要承擔(dān)更多的法律責(zé)任，從而增強(qiáng)自己的責(zé)任意識。） 活動二:14歲-人生重要的過渡時期 【我體驗 我發(fā)現(xiàn)】課件出示材料：甲:昨晚放學(xué)回家吃完飯，我急忙打開電腦去查詢資料，完成語文老師布置的 作業(yè)，結(jié)果就被老爸老媽圍堵。先是給

4、我上了一堂政治課，網(wǎng)上不良誘惑多，很多青 少年都是因為網(wǎng)絡(luò)開始學(xué)壞的，等等等等。又開始嘮叨我的成績，說什么要做到“一心只讀圣賢書”，其他的就少花點心思，都什么年代了 ，還這個觀點。他們倆 一個唱紅臉，一個唱白臉，弄得我哭笑不得。乙：就這事，比我好多了，昨天由于下雨沒帶傘，所以男同學(xué)小王就送我回 了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我媽下班，看到我倆先是對小張講了一 番話，弄得我倆特別尷尬，現(xiàn)在就算在學(xué)校里也都不大打招呼了。小組討論：1、他們遇到哪些方面的煩惱？（生：學(xué)習(xí)壓力、異性交往、父母溝通等）2、爸爸媽媽的嘮叨、擔(dān)心我們學(xué)壞、擔(dān)心我們與異性交往都是有一定的道 理的，請你結(jié)合課本從青春期我

5、們生理、心理的變化來分析其根本原因是什么？3、心理診所:請為他們的煩惱開一劑良方。學(xué)生回答:跟父母溝通、交流、正確對待學(xué)習(xí)的壓力、與異性交往要慎重。教師總結(jié):心理上:獨立意識增強(qiáng)、不愿意簡單接受大人的意見；生活經(jīng) 驗不足，判斷是非能力差，容易激動，容易輕信，容易受外界影響，做出不冷靜的 事情。生理上：少男少女第二性征開始發(fā)育，體重和身高增長得很快；男女同 學(xué)開始感到異性得神秘，有的同學(xué)喜歡喝異性接觸 ，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，而 有的同學(xué)與異性交往中則過于謹(jǐn)慎。活動三：談收獲【我總結(jié)我成長】一：以小組為單位根據(jù)本組實際情況填寫下表角色生理變化心理變化男孩女孩活動二:青春期的心理自畫像（由教師組

6、織引導(dǎo)學(xué)生對自己的心理狀況進(jìn)行直觀 的、現(xiàn)象上的描述）富有理想，追求真理，但容易脫離實際，沉湎于幻想朝氣蓬勃，勇于探索，但容易失去自信，耐挫能力差思維活躍，想像豐富，但容易固執(zhí)己見，愛走極端和片面渴望獨立，有成人感，但未能擺脫依賴，難以完全對自己的行為負(fù)責(zé)情感豐富，熱情高漲，但情緒波動比較大，容易失去控制珍惜友誼，渴望交際，但羞于與人交往，常常感到孤獨（教師根據(jù)學(xué)生的上述種種自我描述，進(jìn)行歸納小結(jié)并作講解）（活動三教學(xué)設(shè)計意圖：以小組為單位先自主探究，再合作互助，旨在關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)新知識的能力，即搜集、提煉和加工信息，不斷獲取新知識、掌握新技 能的終身學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。）活動四：

7、學(xué)生活動【我踐行 我創(chuàng)新】出示材料一：“危險的14歲”現(xiàn)象敲響警鐘案例一:初二學(xué)生王某與劉某因瑣事打架，王某用折疊刀將劉某戳傷后逃跑， 劉某經(jīng)搶救無效死亡。14歲的王某因涉嫌故意傷害致人死亡被刑事拘留。案例二：14歲少年楊某終日沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，為籌錢上網(wǎng),與社會無業(yè)青年 混在一起,先后實施搶劫、搶奪5起，涉案金額達(dá)兩萬余元。楊某因涉嫌搶劫罪被 刑事拘留。師：他們應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)什么責(zé)任？生：承擔(dān)法律責(zé)任出示材料二：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計：在全部未成年作案成員中，1 4 -15歲的作案人數(shù)占當(dāng)年未成年 作案人數(shù)的33.4%; 16 -17歲的占6 6. 6%。調(diào)查結(jié)果顯示:14- 15歲年齡段實 施

8、犯罪的占47. 2%。第一次實施犯罪的年齡主要集中在 14-16歲，占到全部未 成年犯的77.5%。14歲以下未成年人犯罪在各類犯罪活動中占有一定比例， 2001-20 0 8年，未成年人刑事犯罪率為10.7 3%,且有繼續(xù)上升趨勢。對此，公安部曾發(fā)出過紅色警告：未成年人犯罪及其低齡化已成為嚴(yán)重危害社會治安的一 個突出問題。“ 14歲”成為未成年人作案的“危險坎”。師：為什么“1 4歲”會成為未成年人作案的“危險坎”呢？生：未成年犯由于文化程度偏低，法律意識不強(qiáng)，自我約束能力較差，再加調(diào)研上生理、心理尚未發(fā)育成熟，犯罪時往往沒有事前的充分考慮和醞釀過程。 數(shù)據(jù)顯示，未成年犯自己認(rèn)為犯案的主要原

9、因是“一時沖動”和出于“哥們義氣” 的占74 .9%。出示材料三：中華人民共和國刑法明確規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰?；顒游澹?4歲一人生新的起點【我踐行我創(chuàng)新】課件出示材料二：譚冬平是衡陽市南岳區(qū)南岳鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級學(xué)生。200 2年6月1曰，南岳鎮(zhèn)荊田村四名兒童在荊田、雙田兩地交界的燕子河玩耍時，其中三名兒童不慎落水，生命垂危。生死攸關(guān)之際，譚冬平與陽鵬、譚海星三位同學(xué)一起挺身而出， 從水中救出三名落水兒童，譚冬平不幸獻(xiàn)出了 14歲

10、的生命。9月11日，衡陽市 委、市政府授予譚冬平、陽鵬、譚海星“小公民道德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。思考：14歲的譚冬平又為什么能夠舍己救人？生：具有青春的價值、有社會責(zé)任感師:現(xiàn)階段我的責(zé)任又是什么呢？（提示：“節(jié)約飯菜，我的責(zé)任”、“學(xué)會休息，我的責(zé)任”、“學(xué)會生活， 我的責(zé)任”、“學(xué)會學(xué)習(xí)，我的責(zé)任”、“班級榮譽(yù)，我的責(zé)任”、“學(xué)校榮譽(yù)，我的責(zé) 任”、“國家興亡，我的責(zé)任”）（活動五設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在梳理本課所學(xué)知識并達(dá)成情感態(tài)度價值觀的 目標(biāo)。提高自己的思想道德素質(zhì)。）活動六:1 4歲 一人生開始負(fù)擔(dān)更多的法律責(zé)任【我收獲 我快樂】 教師發(fā)出邀請函，請同學(xué)們進(jìn)行青春宣誓-14歲我們會這樣努力，

11、教師組織 學(xué)生討論，小組派出代表演講。學(xué)生:1、圍繞主題從家庭、學(xué)校、社會等方小組組員討論交流并記錄小組選舉代表發(fā)言（設(shè)計意圖：通過青春宣誓的演講，使學(xué)生明白14歲的青春不一定要轟轟烈烈 的做大事，可以從身邊小事做起。增強(qiáng)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會的責(zé)任意識，激 發(fā)學(xué)生在實際行動中親近社會、服務(wù)他人，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。）教師贈言:詩朗誦青春萬歲所有的日子，所有的日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們。 有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心 是轉(zhuǎn)眼過去的日子， 也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的

12、雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念， 我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子， 浩大的世界，樣樣叫我們好奇， 從來都興高采烈，從來不淡漠， 眼淚，歡笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快樂的向前，多沉重的擔(dān)子，我不會發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗，我不會丟臉，有一天，擦完了槍，擦完了機(jī)器，擦完了汗， 我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們學(xué)生：聆聽感悟 師生集體宣誓，能激發(fā)學(xué)生對自己（設(shè)計意圖：配樂詩朗誦，對處在青春期的的學(xué)生的美好祝愿 人生的思考。意識到14歲是自己人生的新起點）六、板書設(shè)計8.3青春從這里起航14歲14 歲-課堂答辯：本課的重、難點是什么?你是如何突破的?14歲本課是八年級思想品德第八課第三框內(nèi)容青春從這里起航本課的重難點是知道青春時期是人生中最為寶貴的階段，在體會珍惜青春年華的同時，認(rèn)識到應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)的社會責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民。要開始承擔(dān)更多的法律責(zé) 任。冃春疋美對于處理本課的教學(xué)重難點我是這樣處理的，通過師生雙邊活動，讓學(xué)生在研 究交流中經(jīng)歷未知知識點的發(fā)現(xiàn)，感悟自主探究合作的方法，從而建構(gòu)青春從這 里起航相關(guān)的知識體系，達(dá)到提升