(共318項)一`重點課題

1、南通市教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度課題名錄（共318項）一、重點課題共71項，其中資助經(jīng)費課題36項，自籌經(jīng)費35項（一）資助經(jīng)費課題共36項，其中2936項為青年專項序號單位課題名稱主持人類型1江蘇省海安高級中學中學生心理咨詢個案研究呂 建重點(資助)2如皋市第一中學高中語文課堂教學機制的優(yōu)化研究時鵬壽重點(資助)3如皋市實驗初中初中教師個性化課堂教學的實踐與研究吳永建重點(資助)4如東縣教育局教科室農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)德育校本課程的開發(fā)與實施研究駱舒洪重點(資助)5如東縣馬塘中學新課程背景下有效教育策略的研究李建國重點(資助)6如東縣實驗中學“本真語文”教育研究李旭東重點(資助)7如東縣栟

2、茶小學“營造書香校園 促進師生發(fā)展”的行動研究趙志宏重點(資助)8如東縣岔河鎮(zhèn)童樂幼兒園農(nóng)村幼兒園健康生活方式培養(yǎng)的家園合作研究顧亞華重點(資助)9通州市實驗小學基于兒童幸福存在的“生命化校園”構(gòu)建研究瞿德良重點(資助)10通州市金余小學教學細節(jié)處理與課堂教學有效性研究翁小將重點(資助)11海門市教育局學陶師陶與區(qū)域教師隊伍建設(shè)研究吳勇 趙江重點(資助)12江蘇省包場高級中學和諧教學與高中生自主創(chuàng)新學習能力培養(yǎng)研究朱國興重點(資助)13海門市東洲中學中學藝體學科教師專業(yè)成長實踐研究陳鐵梅重點(資助)14海門市常樂初中“弘謇”主題綜合實踐活動研究黃忠重點(資助)15海門市東洲小學“主題性文化語文

3、”課程研究祝 禧 趙海鷹重點(資助)16啟東市教育局 教研室新課程理念下英語教學范式的實踐與研究汪亞樂重點(資助)17江蘇省啟東中學新課程理念下語文課堂活動的實踐與研究朱敏蓉重點(資助)18啟東市和合中心小學小學德育課程中學生體驗學習的研究陳思群重點(資助)19啟東市教育局 教研室彰顯教育智慧的小學數(shù)學教學設(shè)計研究蔡宏圣重點(資助)20啟東市大江中學科技校本課程開發(fā)與學校特色發(fā)展的研究施東飛 朱海兵重點(資助)21南通西藏民族中學內(nèi)地西藏班成功教育研究劉逢慶重點(資助)22南通大學、南通市教科所未成年人思想道德建設(shè)長效機制研究丁錦宏 楊曙明重點(資助)23南通市教學研究室美術(shù)教育促進幼兒創(chuàng)造心

4、理發(fā)展的研究陳愛萍重點(資助)24南通市啟秀中學李庾南班主任工作藝術(shù)研究施 偉 繆應(yīng)鋒重點(資助)25南通市盲聾啞學校殘障學生生活主體性培養(yǎng)研究余 烈重點(資助)26南通市天生港學校九年一貫制學校教育資源共享共生研究錢 鑫重點(資助)27南通市永興小學流動人口子女個性優(yōu)化及其教育管理研究李志明重點(資助)28南通市開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局學習教育理論優(yōu)化教師“生命狀態(tài)”的實踐研究保德林 季春華重點(資助)29海安縣城東鎮(zhèn)南屏幼兒園農(nóng)村幼兒口語交際能力培養(yǎng)策略研究周曉燕青年(資助)30如皋市江安中學高中數(shù)學創(chuàng)新教學與學生個性發(fā)展的研究張 俊青年(資助)31如東縣掘港鎮(zhèn)蟲賓 山小學掘港鎮(zhèn)三元社區(qū)教育資源開

5、發(fā)利用的個案研究黃 托青年(資助)32如東縣雙甸鎮(zhèn)石甸小學“戲劇服飾文化”校本課程開發(fā)研究張芙蓉青年(資助)33通州市三余小學關(guān)注兒童情感體驗與發(fā)展的小學課堂生活研究楊金玉青年(資助)34海門市湯家中心小學農(nóng)村小學 “綠色閱讀”的實踐與研究俞春花青年(資助)35啟東市慕卿幼兒園幼兒園版畫課程開發(fā)與實踐研究陳衛(wèi)華青年(資助)36南通高等師范學校校園亞文化及其教育回應(yīng)研究楊孝如青年(資助)（二）自籌經(jīng)費課題為35項，其中6571項為青年（特級教師）專項序號單位課題名稱主持人類型37海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學農(nóng)村集鎮(zhèn)小學生閑暇生活指導(dǎo)研究高貴平 盧青云重點(自籌)38海安縣雅周鎮(zhèn)中心小學 農(nóng)村小學留守兒童

6、教育監(jiān)護中的缺陷及對策研究徐尚君重點(自籌)39如皋市袁橋鎮(zhèn)初中農(nóng)村初中課堂教學中自主學習的操作研究黃瑞榮重點(自籌)40如東縣馬塘小學信息技術(shù)教學中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究沈 澄重點(自籌)41如東縣河口鎮(zhèn)景安初中農(nóng)村寄宿制初中的生活教育實踐研究余建華重點(自籌)42如東縣馬塘鎮(zhèn)新潮中學網(wǎng)絡(luò)文化對青少年思想品德的影響及其對策研究王新華重點(自籌)43如東縣實驗幼兒園幼兒園戶外活動資源的利用與開發(fā)研究謝美紅重點(自籌)44江蘇省如東高級中學重點高中綜合性課堂教學模式研究冒亞平繆愛明重點(自籌)45通州市三余中學農(nóng)村中學有效性課堂建構(gòu)研究顧永金重點(自籌)46通州市二甲中學塑造成功型教師的學校文化

7、建設(shè)研究何 明重點(自籌)47通州市四安中學享受教育理念下的農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展研究王振華重點(自籌)48通州市職業(yè)高級中學中等職業(yè)學校就業(yè)推薦與教育教學良性互動研究于建華重點(自籌)49海門市四甲中學農(nóng)村學校國防教育特色研究曹新春重點(自籌)50海門實驗學校初中部初中小班化課堂教學有效性研究陳健重點(自籌)51海門市東洲中學初中數(shù)學閱讀教學研究夏冬平重點(自籌)52海門市特殊教育學校殘障學生綜合實踐活動研究馮漢平重點(自籌)53海門師范附屬小學童話教育促進兒童智慧發(fā)展研究李文彪 郁斌重點(自籌)54海門市通源小學幼兒園36歲幼兒早期閱讀教育的實踐研究陳瑜重點(自籌)55江蘇省啟東中學中學生

8、數(shù)學能力現(xiàn)狀與對策研究曹向東重點(自籌)56啟東市匯龍中學新型數(shù)學教師知識體系的構(gòu)建研究王曉東重點(自籌)57啟東市匯龍鎮(zhèn)聯(lián)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源的整體性建設(shè)與開發(fā)研究秦建新重點(自籌)58南通市旅游職業(yè)高級中學與地方經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)教育模式研究陳春華重點(自籌)59江蘇省南通中學中學數(shù)學課程中數(shù)學實驗的研究徐德均重點(自籌)60南通市級機關(guān)第一幼兒園藝術(shù)教育課程與幼兒個性培養(yǎng)研究張梅琴重點(自籌)61南通市躍龍中學“驅(qū)動需求·主動探究·互動生成·自動構(gòu)建”初中教學策略研究姜鴻彬重點(自籌)62南通市通棉一廠二三工小城鎮(zhèn)小學弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究許學華重點(

9、自籌)63南通高等師范學校幼兒園骨干教師的教育特質(zhì)與成長過程研究彭 云重點(自籌)64南通高等師范學校教師教育課程體系構(gòu)建研究王志剛重點(自籌)65海安縣南莫鎮(zhèn)中心幼兒園基于方案教學的農(nóng)村幼兒合作素養(yǎng)培養(yǎng)研究周蘇蓉青年(自籌)66江蘇省白蒲高級中學高中語文“體驗性教學”的實踐研究顧忠明青年(自籌)67如東縣岔河中學農(nóng)村綜合高中辦學模式的探索與實踐康紅兵青年(自籌)68通州市川港小學經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)外來兒童與本地兒童融合發(fā)展研究顏志兵青年(自籌)69啟東市第一實驗小學新課程背景下小學教師的合作教學研究張冬梅青年(自籌)70南通高等師范學校師范“臨床指導(dǎo)型”教師的專業(yè)發(fā)展研究王 玨青年(自籌)71江

10、蘇省南通中學新課程背景下課堂教學方式與策略優(yōu)化研究許建平 馬建華特級教師專項（自籌）二、立項課題共246項，其中266317共53項為青年（特級教師）專項。 序號單位課題名稱主持人類型72海安縣李堡中心小學附屬幼兒園農(nóng)村幼兒自信心培養(yǎng)的方法、途徑研究儲開鳳立項73海安縣曲塘鎮(zhèn)雙樓幼兒園農(nóng)村幼兒道德啟蒙教育操作策略研究郭恒英 錢素萍立項74海安縣實驗中學青年骨干教師群的校本建設(shè)研究崔益順立項75海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學學校微型課題管理的實踐研究湯月明 王存寶立項76海安縣孫莊中學農(nóng)村中學教師專業(yè)自信的培養(yǎng)研究徐德斌立項77海安鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究謝冬梅立項78海安縣大公中學農(nóng)村

11、普通中學激勵制度的研究與實施蘇中潛立項79海安縣城東鎮(zhèn)教管辦基于教師專業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂教學評估的實踐研究崔世芹立項80海安縣紫石中學信息技術(shù)條件下教與學方式變革的研究陸鴻鈞立項81海安縣角斜鎮(zhèn)中心小學紅旗民兵團指導(dǎo)下的少年軍?；顒庸芾聿呗匝芯奎S昭華 李 明立項82海安鎮(zhèn)海北小學小學課堂有效教學策略的研究江 進立項83海安縣西場鎮(zhèn)壯志幼兒園基于生活教育理論的農(nóng)村幼兒游戲活動研究張明芳立項84海安縣角斜中心幼兒園農(nóng)村幼兒親子交往中移情能力培養(yǎng)的研究葛雪梅立項85海安縣城南中學中學課堂教學有效性研究吳瑞礽立項86海安縣李堡鎮(zhèn)丁所初中農(nóng)村初中課堂教學有效性策略研究顧禮銀立項87海安縣機關(guān)幼兒園人文精神

12、視野中的幼兒區(qū)域活動研究萬衛(wèi)華立項88如皋市第一中學中學高級教師職后科研力的發(fā)展研究顧康清立項89江蘇省如皋中學“易理”在高中語文教學中的應(yīng)用研究陳柏華立項90如皋職業(yè)教育中心校 農(nóng)村職教中心校本課程開發(fā)的理論與實踐研究彭 建立項91如皋市桃園鎮(zhèn)桃園初中教師“學習型組織”管理研究薛子敬立項92如皋市白蒲鎮(zhèn)白蒲小學小學生有效學習的引導(dǎo)策略研究邵明道立項93如皋市桃園鎮(zhèn)桃園小學在科學活動中促進兒童科學素質(zhì)發(fā)展的研究顧淑紅立項94如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)搬經(jīng)小學在農(nóng)村小學音樂欣賞教學中發(fā)展學生個性的研究夏少林立項95如皋師范附屬幼兒園戶外活動中幼兒自我保護能力的培養(yǎng)研究尤素敏 姚亞云立項96如皋市袁橋鎮(zhèn)第二初級

13、中學農(nóng)村初中“學困生”心理及行為研究章孝寬立項97如東縣教育局教科室中等職業(yè)學校模塊課程開發(fā)的個案研究錢明明立項98江蘇省如東高級中學高中化學綜合性課堂教學模式研究張必忠立項99江蘇省如東高級中學多元智能理論在物理課堂教學中的應(yīng)用研究馬 蔚立項100如東縣岔河中學基于國際視野、人文精神的校本課程開發(fā)與實施研究陳 杰立項101如東縣豐利中學中學思想道德建設(shè)校本化的實效性研究潘小建立項102如東縣掘港中學藝術(shù)教育促進學生健康發(fā)展研究楊銀如立項103如東縣職業(yè)高級中學青少年科技創(chuàng)新能力集約開發(fā)研究吳長春立項104南通廣播電視大學如東分?？h級電大高（中）職學生心理障礙歸因與對策研究張松斌立項105如東

14、縣實驗中學“三生教育”實踐研究吳叢鐸立項106如東縣實驗中學初中語文課堂教學有效策略研究李 鳳立項107如東縣實驗小學口語交際教學中小學生“角色意識”的培養(yǎng)研究吳彩虹立項108如東縣馬塘小學小學對話式作文教學研究劉劍華立項109如東縣兵房鎮(zhèn)兵房小學農(nóng)村小學綜合實踐活動課程研究李錫泉立項110如東縣豐利鎮(zhèn)教辦學校柔性管理研究薛 標立項111如東縣洋口鎮(zhèn)港口中學農(nóng)村初中教師專業(yè)化成長策略研究吳明建立項112如東縣洋口鎮(zhèn)光榮小學利用成長檔案袋對學生進行過程評價的研究劉 泉立項113如東縣河口鎮(zhèn)于港小學小學德育管理策略研究劉 峰立項114如東縣栟茶鎮(zhèn)滸澪小學“滸澪花鼓”課程資源的開發(fā)研究沈建峰立項11

15、5如東縣岔河鎮(zhèn)教辦多元智能理論在語文教學中的應(yīng)用研究徐峻峰立項116如東縣袁莊鎮(zhèn)先民初中農(nóng)村初中教師內(nèi)在發(fā)展的策略研究康承滿立項117如東縣袁莊鎮(zhèn)袁莊初中農(nóng)村初中家訪互動實踐研究梅德宏立項118如東縣袁莊鎮(zhèn)袁莊小學農(nóng)村小學高效課堂教學策略研究楊素梅立項119如東縣馬塘鎮(zhèn)教辦農(nóng)村中小學教師科研素質(zhì)培養(yǎng)的研究楊 建立項120如東縣馬塘鎮(zhèn)邱升初中農(nóng)村職教辦學現(xiàn)狀與發(fā)展模式研究季愛云立項121如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學農(nóng)村小學誠信教育策略研究謝春山立項122如東縣實驗幼兒園幼兒民間體育游戲的繼承與開發(fā)研究王曉梅立項123如東縣掘港鎮(zhèn)新苗幼兒園幼兒區(qū)域活動的園本化研究許炳英立項124如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園幼兒園環(huán)

16、境創(chuàng)設(shè)的園本化研究吳亞梅立項125如東縣新店鎮(zhèn)新店幼兒園區(qū)域文化背景下幼兒交往能力培養(yǎng)的實踐研究張秀珍立項126如東縣雙甸中學農(nóng)村普通高中大文科建設(shè)研究張 峰立項127如東縣栟茶中學反思性教學的實踐與研究徐旭東立項128江蘇廣播電視大學通州學院中等職業(yè)學校職業(yè)生涯教育研究與實踐管曉燕立項129通州市姜灶中學民營經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中學生生存與發(fā)展教育研究張圣發(fā)立項130通州市石港中學中學課堂教學中同伴交往的優(yōu)化研究朱建華立項131通州市金郊初中城鎮(zhèn)初中校園文化建設(shè)中的細節(jié)德育研究張 建立項132通州市新壩初中農(nóng)村初中學生差異性資源的有效發(fā)揮研究陳漢鐸立項133通州市趙甸初中農(nóng)村初中和諧課堂教學研究徐

17、強立項134通州市川港中學民營經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)初中學生群體的學習現(xiàn)狀及其對策研究劉 謹立項135通州小學基于兒童發(fā)展的新校園生活構(gòu)建研究曹 進立項136通州市金沙小學班隊文化與小學生大愛之心培養(yǎng)研究成帥祥立項137通州市西亭小學走進生命的小學綠色課堂整體建構(gòu)研究張衛(wèi)東立項138通州市劉橋小學小學階段賞懲教育的理論與實踐研究沈劉華立項139通州市十總小學課堂的有效生成與教師教學策略研究施 建立項140通州市四安小學農(nóng)村小學優(yōu)秀教師群體形成與學習共同體構(gòu)建研究姜繼模立項141通州市特教學校殘障學生溝通與交往能力的培養(yǎng)研究邢國林立項142通州市實驗幼兒園園本幼兒閱讀文化建設(shè)研究季新萍立項143通州幼兒園

18、經(jīng)典作品閱讀與幼兒發(fā)展的園本實踐研究張宏云立項144通州市余北幼兒園農(nóng)村幼兒園田野課程的開發(fā)研究瞿啟來立項145通州市金沙中學中學英語教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究季 建立項146通州市五窯小學小學生數(shù)學小論文寫作的實踐研究李忠衡立項147江蘇省通州職業(yè)教育中心職校生崇廉自律人格培養(yǎng)研究丁順前立項148通州市農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)學校中等職業(yè)教育服務(wù)鏈的整體建構(gòu)與優(yōu)化研究戴 鋒立項149海門市三廠中學高中生責任感培養(yǎng)的實踐與研究陳瑜萬海容立項150海門市悅來中學農(nóng)村高中師生關(guān)系優(yōu)化研究董衛(wèi)平立項151海門市麒麟中學農(nóng)村高中學生現(xiàn)代公民人格培養(yǎng)的研究徐國強立項152南通市冠今中學基礎(chǔ)教育發(fā)達地區(qū)民辦中學發(fā)展

19、的個案研究張華立項153海門市三廠職業(yè)高級中學農(nóng)村中等職業(yè)學校涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展的研究薛輝立項154海門市包場初中射箭活動的文化生成及利用研究成劍峰立項155海門市三廠初中文化學視野中和諧校園的構(gòu)建研究姜岳威立項156海門市天補鎮(zhèn)中農(nóng)村初中學生在新農(nóng)村建設(shè)中的作為研究施鳳雷立項157海門市東灶港初中海洋文化與初中素質(zhì)教育研究毛林飛立項158海門市長春初中農(nóng)村初中德育生活化研究毛水江立項159海門市正余初中農(nóng)村初中課堂管理機制研究趙寶林立項160海門市海洪初中農(nóng)村初中學生情感的優(yōu)化研究俞雷立項161海門市六甲初中優(yōu)化農(nóng)村初中學生精神狀態(tài)的實踐與研究徐林昌立項162海門市樹勛初中信息技術(shù)與初中教育教學有

20、效整合的研究陳雪標立項163海門市德勝初中農(nóng)村初中校本課程開發(fā)研究姜曉華立項164海門市通源小學“新生命教育”研究陳瑜立項165海門市正余中心小學村校聯(lián)辦“新父母學校”的實踐與研究王漢江立項166海門市麒麟中心小學“春花”精神和小學生責任感培養(yǎng)研究施偉峰立項167海門市教育局區(qū)域性開發(fā)38歲兒童閱讀潛能研究王領(lǐng)琴立項168海門市四甲中心小學“少年軍?！苯ㄔO(shè)的實踐與研究馮新立項169海門市東洲小學新生活主題性實踐課程的開發(fā)與實施研究施健 仇麗君立項170海門市平山中心小學農(nóng)村小學德育特色課程的開發(fā)與實施研究翟鳳榮立項171海門市海門鎮(zhèn)中心小學師生自我展示的教育行為研究黃輝 立項172海門市樹勛中

21、心小學新農(nóng)村建設(shè)背景下優(yōu)化小學生素質(zhì)的實踐研究姜衛(wèi)沖立項173海門市平山中心小學構(gòu)建農(nóng)村小學學習評價體系的實踐研究趙紅星立項174海門市王浩中心小學農(nóng)村小學生學習動力機制研究季玉生立項175海門市德勝中心小學農(nóng)村小學“以德制勝”的實踐研究沈一松立項176海門市實驗小學“引領(lǐng)·互動”的學校文化建設(shè)研究楊川美立項177海門市貨隆中心小學農(nóng)村小學“生命教育”的實踐與研究錢正才立項178海門市三陽中心小學農(nóng)村小學課堂教學有效調(diào)適的實踐與研究顧振東黃新艷立項179海門市湯家中心小學農(nóng)村小學開發(fā)航模校本課程的實踐與研究施健斌立項180海門市國強中心小學農(nóng)村小學“書法育人”的實踐與研究李兵立項18

22、1海門市包場中心小學農(nóng)村小學生自主學習自主創(chuàng)新的實踐研究潘益清立項182海門市海門鎮(zhèn)中心幼兒園城郊結(jié)合部“家園互動”研究黃永娟立項183海門市海南幼兒園社區(qū)共同體與幼兒幸福成長的實踐研究顧紅顧 華 立項184海門市教師進修學校附屬幼兒園舞蹈藝術(shù)活動與幼兒園文化建設(shè)研究劉要武立項185海門市少年宮幼兒園新生活教育背景下幼兒禮儀教育研究徐燕萍立項186海門市四甲鎮(zhèn)中學信息技術(shù)在現(xiàn)代學校管理中的應(yīng)用研究江 偉立項187海門市悅來中心小學農(nóng)村小學生學習方法優(yōu)化研究龔益忠立項188海門市三和中心小學農(nóng)村學校和諧校園文化建設(shè)研究沈 濤 張海兵立項189海門市樹勛中心幼兒園構(gòu)建適合農(nóng)村孩子發(fā)展的主題活動研究

23、姜志琴立項190海門市東洲中學重構(gòu)初中生閱讀生活的實踐與研究俞玉萍立項191啟東市教育局 教研室奠定幼兒可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的有效性教育行為研究陸圣紅立項192啟東市匯龍中學在課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學能力的研究施水東立項193啟東市匯龍中學新課程高中地理教學的質(zhì)量控制研究張建春立項194啟東市東南中學校本培訓中的集體備課制度研究施正飛袁飛天立項195啟東市東南中學網(wǎng)絡(luò)時代德育與心理健康教育的研究袁飛天 立項196啟東市江海中學農(nóng)村高中“以校為本，教研一體”的教師培訓模式研究張正洪立項197啟東市呂四中學農(nóng)村中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究施啟兵立項198啟東市長江中學促進學生有效學習的策略研究張 法立

24、項199啟東市南苑中學中學教師合作教學研究黃東捷立項200啟東電大、進修學?，F(xiàn)代信息技術(shù)下的自我導(dǎo)航學習研究徐紅錦立項201啟東職教中心海洋文化背景下的職業(yè)中學就業(yè)期望教育研究施俊杰立項202啟東職教中心海洋文化背景下的職中生心理健康教育研究 陳 陸立項203啟東市長江小學習慣養(yǎng)成教育與個性發(fā)展教育相互促進研究錢 巍立項204啟東市啟師附小“經(jīng)典名著 陽光悅讀”研究黃筱寧立項205啟東市啟師附小小學數(shù)學課堂教學促進學生智能發(fā)展研究李玉娥立項206啟東市實驗幼兒園基于網(wǎng)絡(luò)的幼兒教師園本培訓研究黃施娟立項207啟東市實驗幼兒園電腦游戲活動與幼兒發(fā)展研究董 娟立項208啟東市實驗幼兒園幼兒園數(shù)學操作

25、活動有效性研究黃紅亞立項209啟東市和睦幼兒園幼兒園親子活動的現(xiàn)狀與策略研究陳 菊立項210啟東市長江幼兒園幼兒古詩文導(dǎo)讀的實踐研究楊春紅立項211啟東市慕卿幼兒園運用現(xiàn)代教育媒體優(yōu)化家園互動模式研究楊影梅立項212啟東市和平幼兒園建構(gòu)幼兒早期閱讀教學模式的研究李興偉立項213啟東市民樂幼兒園幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成研究朱勇謀立項214啟東市國本中學校本管理制度的實踐與研究徐海紅立項215啟東市實驗幼兒園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幼兒園教學策略優(yōu)化研究蔡洪菊立項216啟東市匯龍中學全國綠色學校輻射效應(yīng)研究張建春立項217啟東市教研室高中語文新教師專業(yè)技能有效、快速培養(yǎng)研究茅繼平立項218南通西藏民族中學內(nèi)地西藏

26、班學生祖國意識培養(yǎng)研究施乃平立項219南通市中等專業(yè)學校適應(yīng)彈性學習的中等職校校本課程開發(fā)實踐研究李 霞立項220南通市紫瑯中學國標教材校本化教學的研究羅 飛立項221江蘇省南通一中物理新課堂建設(shè)的理論與實踐研究錢 勇立項222南通市三中“心情教育”的實踐與研究顧鋼強立項223南通市崇海中學新環(huán)境下初中生學習素養(yǎng)的優(yōu)化研究劉建國立項224南通市文亮小學城鄉(xiāng)結(jié)合部學校道德教育創(chuàng)新研究顧潔英立項225南通市實驗幼兒園幼兒園民間游戲的開發(fā)與實施研究周 云立項226南通市虹橋小學優(yōu)化小學生學習方式的實踐與研究王 新立項227南通市城南小學小學國防教育與學生道德養(yǎng)成的實踐研究蘇炎勤立項228江蘇省南通師

27、范第二附屬小學團隊文化的建構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)展的實踐與研究吳和平立項229南通師范第一附屬小學幼兒園領(lǐng)域滲透課程中幼兒利他行為培養(yǎng)的研究朱美華立項230南通市城中小學小學生數(shù)學建模意識與能力的培養(yǎng)研究周 淼立項231南通市新橋小學“雙語園”特色學校建設(shè)的研究何福珍立項232南通市新橋中學城市初中活動化教育實施路徑研究錢文華立項233南通市小紅花幼兒園幼兒園國防教育研究孫小萍立項234南通師范第二附屬小學幼兒園幼兒園情境化課程管理的研究朱秀芬立項235南通市虹橋幼兒園幼兒園快樂“雙日”活動的實踐與研究袁 鴝立項236南通市八一中學“自主先學式”數(shù)學教學法研究吳 琳立項237南通市南靈幼兒園早期閱讀指

28、導(dǎo)策略的研究卞 健立項238南通市易家橋幼兒園幼兒知榮明恥基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育王愛云立項239南通市新華僑幼兒園幼兒審美感受力與表現(xiàn)力的培養(yǎng)研究吉 霞立項240南通市南川幼兒園幼兒園音樂活動的優(yōu)化研究李 琍立項241南通市太陽花幼兒園民間游戲園本課程建設(shè)的研究陳吉華立項242南通市虹橋第三幼兒園幼兒園健康教育特色化研究楊圣萍立項243南通市沿河橋小學農(nóng)村小學航?？萍冀逃龑嵺`與研究施繼華立項244南通市十里坊小學農(nóng)村小學生人文素養(yǎng)、 科學素養(yǎng)雙培塑研究 朱 林立項245南通市幸福中學薄弱學校實施有效教與學的研究張?zhí)湛盗㈨?46南通市陳橋中學農(nóng)村初中效率化課堂的實踐研究趙永明立項247南通市五里樹小學

29、農(nóng)村小學心理輔導(dǎo)的學科滲透研究錢德均立項248南通市曙光幼兒園幼兒園區(qū)域活動主題化策略研究倪美蘭立項249南通市港閘區(qū)實驗幼兒園城鄉(xiāng)結(jié)合部“家園合作模式”的構(gòu)建研究張蔚萍立項250南通市天星湖中學一般學校“后進”學生信心重建實踐研究曹 鈐立項251南通市小海小學小學教育教學過程中的多元反思研究曹立聰立項252如皋高等師范學校新形勢下高職學生職業(yè)理想教育的研究杭 斌立項253南通高等師范學校道德和諧體驗與心理健康技術(shù)研究吳菊云立項254如皋高等師范學校農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展狀況研究章躍一立項255南通高等師范學校教師教育理想及其建構(gòu)研究潘 健立項256如皋高等師范學校學校教育科研管理的理念與策略研究季

30、銀泉立項257南通高等師范學校校本教材建設(shè)與地方文化資源利用研究冒 健立項258如皋高等師范學校雙語師資的職業(yè)素養(yǎng)與課程設(shè)置研究劉見陽立項259南通高等師范學校和諧社會學校人事管理模式的研究陳繼紅立項260南通高等師范學校南通市小學心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查與管理策略研究施曉衛(wèi)立項261南通高等師范學校36歲兒童幾何形體認知發(fā)展的研究謝玉萍立項262南通高等師范學校五年制高師美術(shù)教育課程資源開發(fā)研究陳祝林立項263南通高等師范學校高師培養(yǎng)小學科學教師的模式研究吳劍鋒立項264南通高等師范學校五年制高師學生作文教學體系的研究趙曉梅立項265南通高等師范學校教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究沈行恬立項266江蘇省白蒲

31、高級中學數(shù)學過程教學中優(yōu)化學生思維品質(zhì)的研究張云飛特級教師專項267江蘇省南通中學化學有效教學的策略研究徐 賓特級教師專項268如皋高等師范學校數(shù)學教學思維研究周根龍青年(立項)269海安縣大公鎮(zhèn)中心小學書香校園文化背景下學習共同體的構(gòu)建研究張春梅青年(立項)270海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園同伴和諧交往研究顧曉梅青年(立項)271海安縣城東鎮(zhèn)新生初中農(nóng)村初中“后進生”心理調(diào)適藝術(shù)的研究 劉建東青年(立項)272海安縣南莫鎮(zhèn)沙崗小學 基于里下河文化的農(nóng)村小學德育研究 錢開亮 顧寶富青年(立項)273海安縣西場鎮(zhèn)壯志小學農(nóng)村小學“墨香”校園文化的建設(shè)研究李建華青年(立項)274海安縣南莫

32、鎮(zhèn)中心小學回歸本真的農(nóng)村小學教師研究方式的探究邵華忠青年(立項)275海安縣曲塘鎮(zhèn)章郭小學整合學校、家庭、社區(qū)力量優(yōu)化勞動技術(shù)教育的研究邰曉進 萬風彬青年(立項)276海安縣南莫鎮(zhèn)沙崗幼兒園基于“青墩文化”的幼兒藝術(shù)潛能開發(fā)研究唐向茸青年(立項)277海安縣大公鎮(zhèn)古賁幼兒園方案教學中幼小銜接內(nèi)容和方法的研究戴小紅 魯亞紅 儲呈鳳青年(立項)278海安縣墩頭鎮(zhèn)中心幼兒園基于里下河文化的幼兒感恩教育的實踐研究沈 藍青年(立項)279海安縣李莊小學“銀杏文化”校本課程開發(fā)研究莫廣榮青年(立項)280海安縣仁橋幼兒園海安縣田莊幼兒園農(nóng)村幼兒環(huán)境意識和行為啟蒙教育研究許亞琴 江玉琴青年(立項)281江蘇

33、省如皋第一職業(yè)高級中學中等職業(yè)學校班主任專業(yè)化建設(shè)研究曹江泉青年(立項)282如皋市如城鎮(zhèn)鄧園初中城鄉(xiāng)結(jié)合部初中義務(wù)教育面臨的新問題及對策研究孫愛兵 紀正兵青年(立項)283如皋市東陳鎮(zhèn)東陳初中農(nóng)村初中“知榮明恥”系列主題教育活動設(shè)計與實施研究王宏生青年(立項)284如皋市東陳鎮(zhèn)東陳小學農(nóng)村集鎮(zhèn)小學師生品格“雙塑造”的實踐與研究吳國建青年(立項)285如皋市常青鎮(zhèn)鐵草小學農(nóng)村小學非常態(tài)家庭學生學習問題及教育對策研究鄒曉明青年(立項)286江蘇省如東高級中學因材施教提高學習困難生英語水平的研究金永建青年(立項)287如東縣職業(yè)高級中學職教語文研究性學習的實施策略研究佘愛民青年(立項)288如東縣實驗小學小學語文課堂教學的評價藝術(shù)研究陳炳慧青年(立項)289如東縣實驗