初中思想品德《挫折面前也從容》教案

1、初中思想品德挫折面前也從容教案在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準(zhǔn)備了挫折面前也從容這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】(1)面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度。(2)尋找有效的戰(zhàn)勝挫折的方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。【能力目標(biāo)】(1)初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。(2)運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力?！局R目標(biāo)】客觀

2、地分析挫折和逆境，認(rèn)識挫折具有兩重性;掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。二、教學(xué)重難點【重點】尋找應(yīng)對挫折的方法?！倦y點】挫折的兩重性。三、教學(xué)方法即興表演、創(chuàng)設(shè)情境、探究法、歸納法、談話法、辯論賽等。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：面對挫折的不同態(tài)度，會有什么不同的結(jié)果?學(xué)生回答，教師歸納：面對困難和挫折，不同的人會有三種不同的態(tài)度，由此也會產(chǎn)生不同的結(jié)果。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力。其結(jié)果必然是一事無成。第二種是意志不堅定的人或者容易滿足的人。他們不能堅持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)

3、，不達(dá)目的不罷休，從而最終能獲得成功，實現(xiàn)人生的價值，享受人生的樂趣?！具^渡】同學(xué)們，你們知道當(dāng)我們面對困難和挫折的時候該如何選擇了嗎?這就是我們即將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容挫折面前也從容。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)一、艱難困苦，玉汝于成活動一：讀一讀，談一談。提問：“請同學(xué)們結(jié)合教材中的材料談一談，小丹面對挫折的態(tài)度，給我們什么啟示?”歸納出：在艱難困苦中能夠知難而進(jìn)，迎難而上，最終就能獲得成功。 即“艱難困苦，玉汝于成”?；顒佣何襾碚f一說，眾人話挫折?！具^渡】“艱難困苦，玉汝于成”意思是說在艱難困苦中能夠知難而進(jìn)，迎難而上，最終就能獲得成功。大家結(jié)合小丹的例子想一想：你心中挫折是什么呢?用一句話，一個詞

4、，或圖文并用的形式來表達(dá)一下。學(xué)生小組討論，總結(jié)：如果將幸福、歡樂比做太陽，那不幸、失敗、挫折就可以比做月亮。人不能祈求永遠(yuǎn)只在陽光下生活，在生活中沒有失敗和挫折是不現(xiàn)實的，也是不可能的。再引出挫折的定義?；顒尤恨q一辯【過渡】同學(xué)們，我們知道在人的一生中都會碰見或大或小的挫折，那遇見挫折，是好事還是壞事呢，接下來我們就以此為辯題展開一次熱烈的討論。班級分成兩個部分，正方：挫折是好事;反方：挫折是壞事。學(xué)生在辯論的過程中可能會列舉事例，比如：(1)挫折是壞事：張三：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;李四：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世讓她無法接受，她不上學(xué)，不出家門;王六

5、：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律等。(2)挫折是好事：貝多芬與命運交響曲：林肯的挫折等。歸納：造成挫折不同影響的原因就在于人們對待挫折的態(tài)度不同，不同的態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果。挫折是把雙刃劍，挫折的消極影響：它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。挫折的積極影響：它使人經(jīng)受考驗，得到鍛煉，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功。這也就導(dǎo)致面對挫折的不同態(tài)度有不同的結(jié)果。消極態(tài)度(向挫折屈服)：因挫折而陷入焦慮、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。積極態(tài)度(勇敢戰(zhàn)勝挫折)：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，

6、走出困境成為強者。如果我們沒有被挫折打敗，那在克服挫折的過程中，我們能有很多的收獲，比如：增長聰明才智;激發(fā)進(jìn)取精神;磨礪頑強意志?！具^渡】剛才同學(xué)們的辯論非常激烈，在辯論的過程中，大家列舉了很多生活中的例子，這充分說明了我們同學(xué)對挫折的認(rèn)識是非常正確的。通過論證我們也能發(fā)現(xiàn)挫折是和我們的生活緊密相連的，有好事也有壞事，但是當(dāng)挫折對我們來說是壞事的時候，我們要勇于和挫折做斗爭。那我們有什么有效地方法嗎?接下來我們來學(xué)習(xí)尋找應(yīng)對挫折的有效方法。二、尋找應(yīng)對挫折的有效方法【過渡】接下來我們班級想編輯一期“獻(xiàn)言獻(xiàn)計-制作班級黑板報”的小活動。下面請大家踴躍發(fā)言回答如下問題。提問一：“如果一個人沒有樹

7、立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢?”然后出示材料：學(xué)生甲：我的家庭條件很好，我就是不學(xué)習(xí)也衣食無憂，吃吃喝喝看電視真的很好。學(xué)生乙：這個世界上沒有事情是理所當(dāng)然的，生活需要不斷努力，我要盡我所能搞好學(xué)習(xí)，爭取成為對國家和社會有用的人。最后歸納：目光短淺，得過且過，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒，最終將一事無成。錯誤的人生目標(biāo)，使人意志消沉，經(jīng)受不住挫折的考驗。正確的人生目標(biāo)，是人生的燈塔，使人知難而進(jìn)，迎難而上?？偨Y(jié)出要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)。提問二：“你是否有過類似的想法?這些想法是什么?怎么去克服它們?”學(xué)生可能說：我因身材矮小而煩惱;我因自己相貌平平而自卑;我因受到老師的批評而苦惱;我

8、因父母不能滿足我的物質(zhì)需求而郁郁寡歡引導(dǎo)：遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應(yīng)對挫折的有效方法。即要戰(zhàn)勝挫折，就要正確地認(rèn)識挫折，采用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。樹立學(xué)生正確的人生觀和對自我的正確認(rèn)識。提問三：“同學(xué)們，你們都知道華羅庚嗎?你們知道他是怎樣克服困難的?”學(xué)生說出：刻苦鉆研，戰(zhàn)勝挫折，潛心探索，創(chuàng)新數(shù)學(xué)。我總結(jié)：克服困難、戰(zhàn)勝挫折，應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。最后學(xué)生自學(xué)教材關(guān)于“學(xué)會自我疏導(dǎo)”知識點的內(nèi)容。講解：遭到挫折不要過多自責(zé)，要善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。自我疏導(dǎo)的方法有合理宣泄法;移情法;目標(biāo)升華等。即要戰(zhàn)勝挫折，就要學(xué)會自我疏導(dǎo)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高【過渡】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，在遇到挫折時應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛