語言表達(dá)得體教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載語言表達(dá)要得體教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言表達(dá)“得體”的方法。能夠較好完成語言表達(dá)“得體”題，遣詞用語得體。2、過程與方法目標(biāo)：通過教師講授及訓(xùn)練，師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把話說的得體。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：做一個(gè)語言得體，具有良好人格的人。教學(xué)方法：講授法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：某地選美，一位小姐被選中。這位小姐打扮漂亮，言談涵養(yǎng)卻不盡人意。當(dāng)男主持人問她“你心中的白馬王子是什么樣的” 時(shí)，她竟然答道 :“什么樣子？反正不是你這個(gè)樣子。 ” 主持人因此十分尷尬， 但他鎮(zhèn)定了一會(huì)之后， 彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬， 說：“太好了！你這么說我就放心了！

2、”觀眾發(fā)出了會(huì)心的一笑。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺(tái)詞？美女說話不得體。主持人隱含了這樣的潛臺(tái)詞：你這樣沒有涵養(yǎng)的女子沒有看上我，實(shí)在是我的榮幸。“良言一句三冬暖， 惡語傷人六月寒 ”。這件事告訴我們： 平時(shí)說話，語言表達(dá)要得體。（板書：語言表達(dá)要得體）所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。具體說，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求。二、怎樣才能做到得體？1、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸說話寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么人說什么話。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、

3、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，人際關(guān)系又有親疏、長(zhǎng)幼之分，針對(duì)這些交際對(duì)象的差別要選用不同的表達(dá)方式和語言形式。一般來說，家庭親朋用親昵語體，同事同輩用隨意語體，長(zhǎng)輩賓客用恭敬語體，知識(shí)分子用鄭重語體，工人農(nóng)民用俚俗語體。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說法。材料 1：?jiǎn)柲挲g小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？材料 2：悲劇是這樣產(chǎn)生的在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？”護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治

4、的病。”病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！边@幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。你能說說造成悲劇的原因嗎？2、分清場(chǎng)合，巧妙用語不同的場(chǎng)合說不同的話。環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：正式場(chǎng)合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；工作場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語；生活場(chǎng)合，說話自然、靈活，多用口語；娛樂場(chǎng)合，說話風(fēng)趣、生動(dòng)。語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。優(yōu)秀教案歡迎下載材料 3：假如你在全省的作文大賽中取得了一等

5、獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。、與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你的回答是：嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢! (要口語化)、在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回是：謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉。其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績(jī)。材料 4：標(biāo)語的位置不久前，我去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見到一條宣傳計(jì)劃生育的標(biāo)語：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來?！边@標(biāo)語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？3、把握語體 , 用語妥帖語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形

6、成的不同的語文體式。不同文體的語言差異 :議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文流暢生動(dòng)說明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿簡(jiǎn)潔扼要廣播稿明白清楚廣告詞通俗凝煉合同嚴(yán)密清楚賀辭熱情洋溢語體又分 :口頭語和書面語口頭語：通俗易懂書面語：莊重典雅材料 5：穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4 處用詞不得體。請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇6月 7 日驚悉改為獲悉造訪改為探望閣下改為您老饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn)4、敬謙恰當(dāng)，注意禮貌遣詞用語要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍?duì)謙敬詞語的最

7、好的概括:“家大”：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。如家父、家慈、家兄等?！吧嵝　北茸约狠叿值突蚰昙o(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等?！傲钔馊恕保簩?duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。常用敬詞有 “貴”（如貴校、 貴公司）、“大”（如大作， 用于稱對(duì)方的作品） ，“高”（如高見）、 “尊” （如尊姓大名）、 “拜” （如拜托）、 “賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）、“惠”（如惠顧）等。還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒”“拙” “淺見”等。另外，文明禮貌十字用語要注意使用：請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見 。這十個(gè)字簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語言文明的基本形式。在人們交往過程中，如能經(jīng)常使用這十字用語，就可以避免

8、許多不必要的誤會(huì)和摩擦。因此，文明禮貌十字用語是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。材料 6：下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白， 其中有處不得體，請(qǐng)找出來加以修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。（1）家父您父親或令尊（2）犬子兒子（3）小有名氣很有影響（ 4）有幸應(yīng)邀優(yōu)秀教案歡迎下載5、小結(jié)得體的基本要求：1 、看準(zhǔn)對(duì)象2、適應(yīng)場(chǎng)合3 、把握語體4、講究禮貌三、課堂訓(xùn)練1 、下列說話比較得體的一句是（

9、）A 喂,去衛(wèi)校怎么走 ?B 老頭 ,去衛(wèi)校怎么走 ?C 阿姨 ,去衛(wèi)校怎么走 ?D 小孩 ,去衛(wèi)校怎么走 ?2、下列標(biāo)語與張貼場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)是： （）A 、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D、某一交叉路口豎者： “多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒 ”的標(biāo)語牌。3、下列句子中用語得體的一項(xiàng)是（）A 、一位同學(xué)病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。 ”B、當(dāng)好朋友盛情邀請(qǐng)你看一場(chǎng)有姚明與奧尼爾對(duì)決的NBA 球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？ ”C、某鎮(zhèn)政府代表在某地舉行的招商會(huì)上致辭：“為加快我鎮(zhèn)建設(shè)

10、步伐，我們竭誠(chéng)懇求各位商家到我鎮(zhèn)投資辦廠”D、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實(shí)后再回公司效力?！?：下面是一個(gè)中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線上并加以修改。我能給您寫信，很為你感到榮幸。您是大語言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的古漢語常識(shí)，并一定復(fù)信教誨。5、 按下面設(shè)定的情景寫話。(6 分 )你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了點(diǎn)。請(qǐng)你用一句話委婉地向老師表達(dá)你的意思。老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，十分關(guān)心我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和些，那就更好了。同學(xué)們對(duì)班主任有情緒，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，用一句話勸同學(xué)們。同學(xué)們，老師雖然脾氣急躁一點(diǎn)，但他的用心是好的，是為我們負(fù)責(zé)，希望大家理解老師。6、當(dāng)你不小心踩了別人一腳時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說？7、當(dāng)你打電話給同