《學(xué)會(huì)感恩》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)會(huì)感恩綜合實(shí)踐活動(dòng)一、設(shè)計(jì)背景：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”自古以來(lái)，人類感恩的美德一直在延續(xù)?，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒(méi)有別人了。要讓他們學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。所以，我設(shè)計(jì)了學(xué)會(huì)感恩這節(jié)課。二、活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道父

2、母對(duì)自己的關(guān)愛，知道父母的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛父母和尊敬父母，進(jìn)一步加深對(duì)父母的感情.2.通過(guò)“想、寫、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，進(jìn)行愛的教育，體會(huì)母愛的偉大，教育學(xué)生要孝敬父母。3.激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。三、教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，采用了講故事、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。四、具體過(guò)程：活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，滲透話題。上課，我先給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)去見上帝，問(wèn)上天堂的路怎么走。上帝見兩人饑餓難忍，就給他們一人一份食物。一個(gè)人接過(guò)食物，甚是感激，連聲說(shuō)：“謝謝，

3、謝謝！”而另一個(gè)人接過(guò)食物，卻無(wú)動(dòng)于衷，好像別人就應(yīng)該給他似的。于是，上帝讓那個(gè)說(shuō)“謝謝”的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說(shuō)句謝謝嗎？”上帝說(shuō)：“不是忘了，沒(méi)有感恩的心，就不可能說(shuō)出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛別人且也得不到別人的愛”那個(gè)人還是不服：“那少說(shuō)一句謝謝差別也不能這么大呀？”上帝說(shuō)：“這沒(méi)有辦法，因?yàn)樯咸焯玫穆肥怯酶卸鞯男匿伋傻?，上天堂的門也只能用感恩的心才能打開?！敝v完后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：“上帝為什么讓那個(gè)說(shuō)謝謝的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外呢？”這正是這節(jié)心理課要討論的要點(diǎn)，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題討論交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得

4、：做人要有一顆感恩的心。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)感恩的理解，初步了解感恩就是感謝別人給予你的恩情?？偨Y(jié)：我們很多人早已習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺得似曾相識(shí)呢？活動(dòng)二：小品編演：A：一個(gè)學(xué)生丟失了手表，被別人撿到后歸還，但是他不說(shuō)一聲“謝謝”反而毫無(wú)表情而去。B：孫子讓爺爺背書包。C：學(xué)生向父母要很多零花錢。D: 學(xué)生在家不知道心疼父母，不干家務(wù)。連地也不拖，飯讓媽媽盛.看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（自由發(fā)言）師總結(jié)：“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情

5、的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永記于心。比如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。我們又該如何來(lái)回報(bào)這份血濃于水的恩情呢？活動(dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境，感受親情我先讓同學(xué)們選一個(gè)最舒服的姿勢(shì)，然后閉上眼睛，想像此刻我們正坐在一架寬敞明亮的飛機(jī)里，耳邊回響著美妙的音樂(lè)，望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，飛機(jī)下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空氣是那么清新，心情是那么的愉快，我們陶醉其中。突然，飛機(jī)劇烈的抖動(dòng)，甚至還發(fā)出刺耳的鳴叫，這時(shí)，揚(yáng)聲器里傳來(lái)機(jī)長(zhǎng)的聲音：“各位乘客請(qǐng)注意！飛機(jī)發(fā)生故障無(wú)法排除，五分鐘之后將墜入大海，請(qǐng)?jiān)谖宸昼娭畠?nèi)寫

6、下您最后的遺言！”遇到這樣突如起來(lái)的事件，也許會(huì)有同學(xué)大哭起來(lái)，也許會(huì)有同學(xué)不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，我知道你們不愿意離開你們的父母，但你們必須接受現(xiàn)實(shí)，只有五分鐘的時(shí)間，此刻，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？把它寫下來(lái)吧”也許他們會(huì)寫出平時(shí)想說(shuō)卻沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)出的心理話；也許會(huì)寫出自己以前的任性不懂事；也許他們想再聽聽媽媽的嘮叨，看看爸爸嚴(yán)厲的目光，此刻，他們會(huì)感到媽媽的嘮叨聲是那么動(dòng)聽，父親嚴(yán)厲的目光是那么親切寫完后，我這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，飛機(jī)將要墜入大海了，如果你想讓父母聽到你的心聲就大聲的念出來(lái)了吧！”學(xué)生念完后可能已經(jīng)是淚流滿面、泣不成聲了，我再次引導(dǎo)：“同學(xué)們，飛機(jī)就

7、要墜入大海了，讓我們一起大聲喊一聲爸爸媽媽，我愛你！來(lái)表達(dá)我們的感激之情！”通過(guò)“寫遺言-念遺言” 使學(xué)生的情緒得到了很好的宣泄，這樣既營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍，又能增強(qiáng)學(xué)生的心靈體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生主動(dòng)地、自覺地去調(diào)整自己的某些觀念，進(jìn)而調(diào)整自己的心態(tài)和行為。我相信孩子們經(jīng)歷了這樣一次“生死離別”之后，對(duì)感恩會(huì)有更深的體會(huì)，相信他們?cè)谝院蟮纳钪?，?duì)父母會(huì)多一份的理解和關(guān)懷，做一個(gè)懂父母愛父母的人。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛。除了親愛的爸爸媽媽，在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)言）活動(dòng)四：拓展升華為了引導(dǎo)學(xué)生在生活中

8、學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確的感恩觀。我又選擇了美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)的故事?！案屑ど愕娜?，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊?！弊屛覀儜阎活w感恩的心，去看待周圍所有的人。”通過(guò)配樂(lè)朗誦創(chuàng)設(shè)情景，烘托氣氛，激

9、發(fā)了學(xué)生讀詩(shī)的熱情，目的是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)胸懷寬廣的人，這樣才能對(duì)社會(huì)對(duì)他人長(zhǎng)存感恩之情。結(jié)束語(yǔ)：我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛。因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩！活動(dòng)評(píng)價(jià)：此次班會(huì)人人參與，通過(guò)學(xué)生們寫、說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)愛自己的事，與家長(zhǎng)溝通了思想，增進(jìn)了感情。在活動(dòng)中，注意了學(xué)生的主人意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己教育自己，自己提高自己，發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，達(dá)到了教育的目的。參考資源：美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，

10、我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。春江小學(xué)開展“孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩”道德講堂活動(dòng)懂得孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。近日，春江小學(xué)在學(xué)校階梯教室，召開了六年級(jí)組的“孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩”道德講堂活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程及內(nèi)容包括：1.唱一首歌：感恩的心；2.講一個(gè)故事：黃香溫席；3.誦讀一段經(jīng)典：論語(yǔ)；4.談一番感悟：聯(lián)系自己的生活情況說(shuō)說(shuō)怎樣孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)在觀看歌曲視頻孝敬

11、父母中開場(chǎng)，“孝順是疼愛，孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務(wù)下下廚。瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報(bào)常為父母讀一讀，”看了視頻后學(xué)生紛紛安靜了下來(lái)，視頻中的畫面讓學(xué)生聯(lián)想起了父母對(duì)自己的照顧和關(guān)愛。接著學(xué)生齊唱的孝敬父母在會(huì)場(chǎng)中響起，雖然他們可能還不會(huì)深刻地理解歌詞背后的含義，但歌曲里透露出來(lái)的深深地感恩之情還是感染了孩子們。接下來(lái)的環(huán)節(jié)由姚書記為同學(xué)們講述了歷史上孝敬長(zhǎng)輩的故事黃香溫席扇枕，帶領(lǐng)大家一起誦讀了論語(yǔ)中的經(jīng)典：子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”子曰：“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼?！辈⒔Y(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行解讀。聽完后，孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際談了自己的感想，有的說(shuō)：“我的爸爸媽媽很辛苦，我以后一定要孝敬他們，讓他們開心?！庇械恼f(shuō)：“我以前脾氣不好，總愛在爸爸媽媽面前發(fā)脾氣，以后我要乖一點(diǎn)，不再亂發(fā)脾氣了?！庇械恼f(shuō)：“我要去多