中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，以及花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展的基本概況。2過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)借物抒情、托物言志的表現(xiàn)手法，并進(jìn)一步理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的不同藝術(shù)特色。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展的基本概況及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)

2、畫(huà)不同藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。四、教學(xué)策略：1講授法：花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展的基本概況。2對(duì)比法：（1）不同歷史時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。          （2）黃家富貴與徐熙野逸。（3）院體花鳥(niǎo)畫(huà)與文人花鳥(niǎo)畫(huà)。（4）工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)。（5）中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)與西方動(dòng)物畫(huà)、靜物畫(huà)。五、教學(xué)用具：六、教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入課題：（以周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)導(dǎo)入）提出問(wèn)題：周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中提到：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)？學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。2提出問(wèn)題：什么是花鳥(niǎo)畫(huà)？引導(dǎo)學(xué)生思考，并帶著

3、問(wèn)題，結(jié)合圖片，了解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展歷程。3結(jié)合圖片和問(wèn)題，講述花鳥(niǎo)畫(huà)的起源與發(fā)展：原始社會(huì)石器時(shí)代的彩陶?qǐng)D案。先秦、漢代帛畫(huà)中的花鳥(niǎo)。結(jié)合韓滉五牛圖與韓干照夜白，介紹唐代花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。提出新問(wèn)題：韓滉五牛圖與韓干照夜白畫(huà)的是牛和馬，沒(méi)有花，也沒(méi)有鳥(niǎo)，為什么也把它們歸入花鳥(niǎo)畫(huà)呢？（學(xué)生思考、發(fā)言，教師引導(dǎo)。）結(jié)合圖片介紹五代、宋元花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。五代時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)：幻燈片展示黃荃與徐熙的作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。提出問(wèn)題：他們?cè)陲L(fēng)格上有什么不同？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)。）黃家富貴與徐熙野逸。黃家富貴院體花鳥(niǎo)畫(huà)形成。宋徽宗趙佶與兩宋院體花鳥(niǎo)畫(huà)的空前繁榮。結(jié)合圖片，簡(jiǎn)介宋徽宗趙佶及兩宋院體花鳥(niǎo)畫(huà)。宋元文人

4、花鳥(niǎo)畫(huà)的興起展示宋元時(shí)期文人花鳥(niǎo)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生與院體花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)行對(duì)比鑒賞。明清潑墨大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)興起和沒(méi)骨花鳥(niǎo)畫(huà)復(fù)興?，F(xiàn)當(dāng)代潑墨寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)一步發(fā)展與工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)復(fù)興。（多媒體展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，以加深理解。）4重新回到前面的問(wèn)題：什么是花鳥(niǎo)畫(huà)？結(jié)合對(duì)前面各個(gè)時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。（學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)。）花鳥(niǎo)畫(huà)是中國(guó)畫(huà)三大科之一，以表現(xiàn)花鳥(niǎo)為主，實(shí)際上，花鳥(niǎo)畫(huà)的題材內(nèi)容非常廣泛，不局限于花和鳥(niǎo)，其它如蟲(chóng)、魚(yú)、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲(chóng)桑麻、牲畜等題材的中國(guó)畫(huà)都屬于花鳥(niǎo)畫(huà)的范疇。縱觀花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展,從技法上可分為工筆花鳥(niǎo)畫(huà)和寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)兩大類(lèi)。5結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比鑒賞工

5、筆花鳥(niǎo)畫(huà)和寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，并思考其不同的藝術(shù)特色。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)造型工整，描繪細(xì)膩，設(shè)色精致典雅，濃淡相宜，抒情婉約，注重動(dòng)植物生命特征的表現(xiàn)。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)筆墨恣意奔放，造型簡(jiǎn)約灑脫，以意傳神，托物言志。6布置作業(yè)，總結(jié)下課：結(jié)合圖片，對(duì)比鑒賞，思考中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)種類(lèi)七、教學(xué)評(píng)價(jià)：1是否積極參與課堂討論與發(fā)言。2對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)基本知識(shí)的理解與掌握。學(xué)生展示資料花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)和研究畫(huà)家繪制的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，加深對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。2、 學(xué)習(xí)和分析畫(huà)家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥(niǎo)畫(huà)。3、 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感，二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)

6、畫(huà)的繪畫(huà)技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。三、 教學(xué)難點(diǎn)：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙、資料五、 教學(xué)過(guò)程：1、 引入：（1） 花鳥(niǎo)畫(huà)是我國(guó)民族繪畫(huà)的一個(gè)組成部分。（2） 在眾多花鳥(niǎo)畫(huà)的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（3） 出示課題花鳥(niǎo)畫(huà)。2、 講授新課：欣賞吳昌碩的作品菊花面對(duì)自然界中的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國(guó)的花鳥(niǎo)畫(huà)家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。3、組研究：（1） 對(duì)比自然界中的花鳥(niǎo)，欣賞和研究一副花鳥(niǎo)畫(huà)，想一想畫(huà)家是怎么用筆和用墨的？（2） 游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫(huà)麻雀頭點(diǎn)、抹中鋒畫(huà)翅、尾短線(xiàn)4、 分析：麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫(huà)麻雀就方便多了。5、 臨摹一副花鳥(niǎo)畫(huà)作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。6