《一面》教案設(shè)計(jì)之(1)

1、一面教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。、揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)阿累、毀滅、鐵流及魯迅的資料?！窘虒W(xué)過程】一、回顧，導(dǎo)入新課通過學(xué)習(xí)我的伯父魯迅先生，我們對(duì)魯迅有了一定的了解。魯迅一生中做了許多令人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅(jiān)定的斗爭精神和犀利的批判文筆影響了千千萬萬的人，年輕的汽車公司售票員阿累，因?yàn)轸斞概c他的一面之交而感念不已。在他的眼中，魯迅又是一個(gè)什么樣的人呢？今天我們將一起走近阿

2、累眼中的魯迅。 板書課題：一面二、初讀課文，整體感知默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。勾畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語和句子，按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情起因、經(jīng)過和結(jié)果。同桌交流以后老師再指名提問。（只要學(xué)生說出自己的理解即可，老師指導(dǎo)學(xué)生把語言說完整、正確。）三、深入探究，體會(huì)重點(diǎn)語句、在阿累眼中，魯迅是什么樣子？快速瀏覽課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)朗讀。（文中有六次對(duì)魯迅先生的外貌描寫。）、與魯迅的一面之交，留給作者的印象是什么呢？這六處的外貌描寫有什么相同和不同之處？、為什么他如此瘦？、通過細(xì)讀這些外貌描寫，你體會(huì)到魯迅是一個(gè)什么樣的人了嗎？以上問題小組進(jìn)行深入討論以后，再全

3、班交流。讓學(xué)生體會(huì)到魯迅先生的性格剛毅堅(jiān)強(qiáng)，他用筆當(dāng)槍，與反動(dòng)派、黑暗社會(huì)進(jìn)行著不屈的斗爭。、熟讀描寫魯迅外貌的句子，寫下自己的感受。四、仔細(xì)品讀，體會(huì)魯迅先生對(duì)青年的關(guān)懷、在這短短的一面中，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會(huì)到了什么？、從哪里能感受到作者當(dāng)時(shí)的心情？、這一面對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響呢？結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺?。（小組討論、交流，每個(gè)小組選一個(gè)代表回答問題。老師引導(dǎo)學(xué)生談出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，并積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢于大膽發(fā)言。）歸納：一面給人的印象是深刻的，魯迅先生廉價(jià)賣書，親自送書給普通工人，這是對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷；魯迅先生誠懇地推薦別人的書，蘊(yùn)含了魯迅先生對(duì)青年一代的信

4、賴和希望。正是與魯迅先生見的這一面，給了作者極大的鼓舞，是作者獲得了生命的支柱魯迅是同我們一起的！這是作者在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是這“一面”給了作者巨大力量，是這“一面”鞭策作者不斷進(jìn)步。五、總結(jié)全文，升華感情、這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的一面。、本文最大的成功之處是通過贈(zèng)書過程中對(duì)魯迅的肖像、語言和行動(dòng)等方面的描寫，刻畫了魯迅先生的崇高形象，表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛的精神?！闭?qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫法，對(duì)你熟悉的一個(gè)人進(jìn)行外貌描寫。、探討： 題目一面除了可以理解為與魯迅一面之緣，你還有其它不同的理解嗎？（還可以理解為魯迅先生偉大人格的一個(gè)側(cè)面，即“俯首甘