人教版七年級語文上冊閱讀誡子書諸葛亮復習試題二含答案22

1、【解析】此題考查的是學生對文學常識和課文內(nèi)容的積累、識記與理解能力,要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。注意誡子書選自諸葛亮集。諸葛亮從治學、修身、惜時三個方面闡述了靜以修身，儉以養(yǎng)德的觀點。233.翻譯下面的句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。【答案】(1)屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(2)放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！窘馕觥勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語

2、法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“以”，用；淫”放縱；“慢”懈怠。234.解釋下面句中加點的詞。誠子書誡：書:(2)方君子之行夫：儉以養(yǎng)德以：非缺卻無以明志淡泊：明志：(5)非學無以廣彳廣才：(6)浮慢則不能勵精淫：慢：年與時3電馳：（8）遂成花荒枯落：【答案】（1）誡：告誡、勸勉書：書信（2）夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端以：連詞，表示后者是前者的目的（4）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利明志：明確志向（5）廣才：增長才干（6）淫：放縱慢：懈怠馳：疾行，指迅速逝去（8）枯落:凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處【解析】本題考查學生理解文言詞

3、語意思的能力。文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意識記“夫、以、書”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。七、情景默寫235.按要求背默：（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：-；。（共三句）（2）文中強調(diào)苦學與成才關(guān)系的句子是：。（共三句）（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：。（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子:（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：;。【答案】（1）靜以修身；非寧靜

4、無以致遠；學須靜也。（2）才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。（3）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（4）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（5）非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩旬，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“致”“須”等字詞的書寫。還要注意（3）（4）（5）題都是一個答案，即“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”。236.用課文原句填空。（1）誡子書中有兩句話常被人們當作志

5、當存高遠”的座右銘，這兩句話是,二（2）誡子書全文的中心論點是：,（3）誡子書中能表現(xiàn)躁”的危害的句子是“”?！敬鸢浮浚?）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（2）靜以修身儉以養(yǎng)德（3）險躁則不能治性【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：淡泊，躁。八、名著閱讀237.填空：諸葛亮字孔明，號臥龍是時期著名的、家。官至蜀國他的散文代表作有?一等。曾發(fā)明>等。后世多尊稱他為關(guān)于他的俗語有?等

6、。關(guān)于他的歇后語有：等。出自誡子書的名言有:等。關(guān)于他白對聯(lián)有：_等。關(guān)于他的事例有：:等?！敬鸢浮咳龂渭摇④娛录疑⑽募?、書法家、發(fā)明家丞相隆中對出師表、誡子書木牛流馬、孔明燈諸葛武侯三個臭皮匠，賽過諸葛亮萬事俱備，只欠東風諸葛亮用兵一一神出鬼沒諸葛亮皺眉頭一一計上心來靜以修身，儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。功蓋三分國，名成八陣圖。一一杜甫（兩表酬三顧，一對足千秋）舌戰(zhàn)群儒草船借箭【解析】【詳解】考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識

7、就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。此題考查的是與諸葛亮有關(guān)的文學常識。238.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，寫出具體所指。上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。卜聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顧：三顧茅廬六出：土擒：東和：!：收二川：排八陣：【答案】六出：六出祁山七擒：七擒孟獲東和：東和孫權(quán)北拒：北拒曹操收二川：收取東川、西川排八陣：擺設(shè)八卦陣【解析】【詳解】本題考查了名著故事情節(jié)的積累。解答這道題時，一

8、方面需準確把握文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物的性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。閱讀原著可知，“六出”指的是“六出祁山”，指諸葛亮出兵北伐曹魏的軍事行動；“七擒”指的是“七擒孟獲”。諸葛亮出兵南方，將當?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，第七次將孟獲擒拿，并使他真正服輸，不再為敵；“東和”指的是“東和孫權(quán)”；“北拒”指的是“北拒曹操”；“收二川”指的是“收取東川、西川”，東川就是荊州，向?qū)O權(quán)借的，最后沒有歸還孫權(quán)。劉璋無能，把西川拱手讓給了劉備；“排八陣”指的是“擺設(shè)八卦陣”。九、字詞書寫239.給下列加點字注音。(1)夫君子之行()(2)淫慢則不能勵精(（3）險

9、牌則不能治性（）（4）悲守窮戶（）【答案】（1）fu（2）yinli（3）zco（4）lu【解析】【詳解】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“夫”文言發(fā)語詞，不要讀成一聲。注意據(jù)義定音。240 .給下列加點字注音。浮慢（去（域子書（）逐成枯落（）【答案】過多，過甚發(fā)語詞；警告，告誡于是【解析】試題分析：此題答案需要修正。題干要求是考字音，不是考詞義。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言

10、、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。如“誡”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。241 .給下面加點的字注音。太君子之行（浮慢（逐成枯落（）【答案】fU【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。注意“夫”在這里讀作f*發(fā)語詞，用在句首，表議論。十、句子默寫242 .默寫。夫君子之行，韭淡泊無以明志，去學須靜也，才須學也【答案】靜以修身儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠非學無以廣才非志無以成學【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“儉”致”等字詞的書寫。243 .用課文原句填空。(1) 意與日去，多不接世，悲守窮