【最新】七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 16貓習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件

1、16貓1.走近作者,鄭振鐸（18981958），福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。著有取火者的逮捕插圖本中國文學(xué)史中國俗文學(xué)史等。譯著有新月集飛鳥集等。另有鄭振鐸文集傳世。 2.背景介紹,貓是鄭振鐸早期從事文學(xué)創(chuàng)作的作品，適逢“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期提倡自由平等、個(gè)性解放等思想，他認(rèn)為即使對(duì)不會(huì)說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。 3.主題解說,這篇散文記敘了“我”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，寫出了“我”與家人亡失小貓后悲痛遺憾的心情。尤其是對(duì)第三只小貓的歉疚之情，體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的尊重和善于自

2、我反省的精神。文章告訴人們，僅僅根據(jù)一點(diǎn)可疑的跡象就主觀臆斷是錯(cuò)誤的，依靠自己的強(qiáng)勢和暴力隨意懲戒只會(huì)傷害無辜。 5.重點(diǎn)聚焦師（1）：這篇文章中，作者以回憶性文筆寫了幾只貓？重點(diǎn)寫的是哪一只？為什么？,生：寫了三只貓。重點(diǎn)寫了第三只貓。因?yàn)檫@只貓?jiān)蛔约涸┩鞒曾B，而遭到責(zé)打，對(duì)于它的死，“我”有著深深的愧疚。 師(2)：為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失更難過得多？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？生：“我”的歧視、誤解、冤枉、追打、漠視造成第三只貓的死亡。第三只貓的死責(zé)任在“我”，所以“我”更難過得多。告訴我們要平等地對(duì)待生命，對(duì)人對(duì)事不能存有偏見，做事不能主觀臆斷。6難點(diǎn)突

3、破師：笫二只貓死后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@兩句話中包含的思想感情有什么不同？生：第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。第三只貓的死，責(zé)任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它，這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。7傳統(tǒng)文化十二生肖十二生肖，又叫十二屬相，是中國以十二地支配以人的出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖的起源

4、與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡可知，早在先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與今相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的論衡。十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬)，隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)。現(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動(dòng)的象征。l s ln ho sn y chn 悵 蜷 詳 囑 楚 2下列詞語書寫有

5、誤的一項(xiàng)是( )A藤椅 辯護(hù) 酸辛 提心吊膽B(tài)安祥 暴怒 予警 若有若無C懲戒 玩游 凝望 畏罪潛逃D失蹤 懶惰 銜著 隱隱約約BB 4下列對(duì)課文有關(guān)解說有誤的一項(xiàng)是( )A“那里有三四只小貓”中的“三四(只)”是表示概數(shù)。B“追過去打了一下”中的“下”是表示動(dòng)作行為的單位。C鄭振鐸先生的貓借物抒情，全文中心是表達(dá)了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情。D課文以養(yǎng)貓為記敘中心，三段故事都以養(yǎng)貓的亡失為線索展開，都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，有相對(duì)的完整性。C5下面一段話中畫線的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)改正。我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，三妹常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了新生的一

6、只貓來?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。第處： 。第處： 。第二個(gè)“三妹”改為“她”“一只”與“新生的”調(diào)換位置6寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。(阿凡題：1068138)(1)當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你。”( )(2)三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。( )(3)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的。( )(4)我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。( )語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫心理描寫7.動(dòng)物的語言是豐富多彩的。

7、根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛?，仿寫一個(gè)句子。示例：從小貓的悲鳴中，我們讀出被誤解的凄涼。從鳴蟬的歡唱中，我們感受到生命的熱烈。8閱讀下面的材料，按要求答題。材料一：黑龍江虐貓事件，北大學(xué)生殺死流浪小貓事件，南京燒狗事件，動(dòng)物的命運(yùn)一次次撕扯著眾人的神經(jīng)。材料二：清明前夕，在賀家山陵園一座墓前，立起了一尊狗的雕像。雖然離清明節(jié)還有些時(shí)日，但每天都有不少人來到墓前，或獻(xiàn)上花籃，或奉上祭品，默默哀悼因?yàn)槿昵斑@只名叫賽虎的義犬在屢次阻止人們未果的情況下，舍身嘗食毒狗肉救了30余人，自己卻丟下一窩幼崽悲慘死去。(1)說說你讀過這些材料后的感想。動(dòng)物是人類的好朋友，人類不應(yīng)虐待動(dòng)物。(2)默寫兩句與動(dòng)物有關(guān)

8、的古詩詞名句。 。 。鳥向檐上飛，云從窗里出獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴(3)如果你們準(zhǔn)備利用周末開展一次“善待動(dòng)物”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫出你的活動(dòng)目的和活動(dòng)步驟?；顒?dòng)目的： ?；顒?dòng)步驟： 。 。 。通過宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們關(guān)心、善待動(dòng)物的意識(shí)擬寫、懸掛宣傳標(biāo)語編印、發(fā)放宣傳材料調(diào)查當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物生存狀況，寫出報(bào)告并向有關(guān)單位提出合理化建議我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心

9、？！”兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。9梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。 無奈_10選文中的文字寫“我開始覺得我是錯(cuò)了”，“錯(cuò)”指的是 ，“我”認(rèn)識(shí)到“錯(cuò)”的根據(jù)是 。憤怒后悔難過怪自家的貓偷吃了鳥隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”11“自此，我家永不養(yǎng)貓”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？用自己的話簡要概括。這句話在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)與文章的開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。12第三只貓的遭遇留給了我們哪些啟示？請(qǐng)自選角度說說你的看法。無論做什么事，都不

10、能主觀臆斷，否則，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。(或從貓的角度來說：出現(xiàn)了誤解不可以逃避，應(yīng)該用行動(dòng)證明自身的清白) 母雞 老舍 (阿凡題：1068139)我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚嚇，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒牵袝r(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手：趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不

11、能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了?？墒?，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天不知教多少次。它

12、還半蹲著我想這是相當(dāng)勞累的讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一個(gè)英雄。我不敢再討厭母雞了。13本文的線索是什么？“我”對(duì)母雞的感情變化。14找出寫“我”對(duì)母雞的感情的語句。(至少三句)(1)我一向討厭母雞。(2)可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。(3)我不敢再討厭母雞了。15文章第段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？其作用是什么？議論。點(diǎn)明了文章的中心。16選文與課文貓?jiān)谥黝}上有什么相同之處？呼吁人們要善待生命。17本文的一個(gè)最大特點(diǎn)是抓住特征，描寫生動(dòng)。文中三只貓，各具特點(diǎn)，各有性格。第一只貓活潑天真，“在廊前太陽光里滾來滾去”。第二只貓“更有趣，更活潑”，它亂跑，會(huì)爬樹，會(huì)撲蝴蝶，還會(huì)捉老鼠。