蘇教版六年級語文下冊復(fù)習(xí)資料教學(xué)教材

1、蘇教版六年級語文下冊復(fù)習(xí)資料重點內(nèi)容：重點內(nèi)容：1、課后第三題：、課后第三題：長江是華夏文明的發(fā)源地，是長江是華夏文明的發(fā)源地，是中華名族的母親河，所以長江中華名族的母親河，所以長江“是無窮的源泉是無窮的源泉”和和“有母親的情懷有母親的情懷”2、文章圍繞、文章圍繞“源遠流長源遠流長”、“歷史悠久歷史悠久”、“多姿多彩多姿多彩”、“氣勢磅礴氣勢磅礴”、“貢獻巨大貢獻巨大”五個方面描寫。五個方面描寫。擴展內(nèi)容擴展內(nèi)容:1、有關(guān)長江的古詩：、有關(guān)長江的古詩：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 2、三亞落日、

2、三亞落日基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、文中的中心句：、文中的中心句：在三亞看落日真有詩意。在三亞看落日真有詩意。文中的中心段：文中的中心段：第一自然段。第一自然段。2、課文描寫了三亞落日的、課文描寫了三亞落日的“顏色美顏色美”、“形態(tài)美形態(tài)美”、“動態(tài)動態(tài)美美”3、三亞落日的情景：、三亞落日的情景：收斂光芒收斂光芒慢慢下沉慢慢下沉頑皮地蹦跳頑皮地蹦跳入了入了水水4、三亞落日依次比喻為：、三亞落日依次比喻為：快樂的孩童快樂的孩童大紅燈籠大紅燈籠跳水員跳水員5、赤朱丹彤的、赤朱丹彤的“朱朱”指大紅，其他都指一般紅。指大紅，其他都指一般紅。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力

3、度：）1、課后第三題：、課后第三題：突出了海水的藍。突出了海水的藍。觀賞者對落日的留戀，進一步襯托了落日的美妙。觀賞者對落日的留戀，進一步襯托了落日的美妙。擴展內(nèi)容擴展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：（復(fù)習(xí)力度：）描寫日出或日落的四字詞語：描寫日出或日落的四字詞語：旭日東升、夕陽西下、日薄西山、旭日東升、夕陽西下、日薄西山、落日熔金。落日熔金。 3、煙臺的海、煙臺的?；A(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、四季的煙臺的海：、四季的煙臺的海：冬天凝重、春日輕盈、冬天凝重、春日輕盈、 夏日浪漫、秋日高遠夏日浪漫、秋日高遠重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、課后第三題：、課后第三題：因為它

4、像畫一樣多姿多彩。因為它像畫一樣多姿多彩。因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托。因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托。因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造，提供了巨大的空間。因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造，提供了巨大的空間。2、課后第二題：、課后第二題：讓人感覺到煙臺的海的壯觀景象。讓人感覺到煙臺的海的壯觀景象。寫出了春天海浪的調(diào)皮可愛。寫出了春天海浪的調(diào)皮可愛。 4、記金華的雙龍洞、記金華的雙龍洞基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、泉水的來路：、泉水的來路：石洞石洞內(nèi)洞內(nèi)洞孔隙孔隙外洞外洞洞口洞口山下山下2、文中說明內(nèi)洞黑的句子：、文中說明內(nèi)洞黑的句子：第六段一二句第六段一二句。3、文中

5、說明內(nèi)洞寬的句子：、文中說明內(nèi)洞寬的句子：第七段第一句。第七段第一句。4、“雙龍洞雙龍洞”之所以稱為之所以稱為“雙龍雙龍”的原因是：的原因是：在洞頂上在洞頂上蜿蜒著兩條龍，一條黃龍，一條青龍。蜿蜒著兩條龍，一條黃龍，一條青龍。5、孔隙的大小：、孔隙的大?。喝莸孟乱恢恍〈M出。小船的大小：兩容得下一只小船進出。小船的大小：兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。6、進出孔隙的方法：、進出孔隙的方法：船兩頭都系著繩子，管理處的工人船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉

6、另一頭的繩子，船就出來。一頭的繩子，船就出來。7、孔隙的黑、窄、小：、孔隙的黑、窄、小：眼前昏暗了，可是還能感覺左右眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、課后第三題：、課后第三題：說明孔隙的窄小。說明孔隙的窄小。說明石鐘乳和石筍很奇，引人入勝。說明石鐘乳和石筍很奇，引人入勝。2、課后第四題：游覽順序：、課后第四題：游覽順序：金華金華羅店羅店入山入山洞口（寬洞口（寬 險）險）外洞

7、（大）外洞（大）孔隙（窄孔隙（窄 小）?。﹥?nèi)洞（黑內(nèi)洞（黑 奇奇 大）大）擴展內(nèi)容擴展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：（復(fù)習(xí)力度：）1、比喻：、比喻：石鐘乳：利劍，菠蘿，虎爪、水滴、胡須。石鐘乳：利劍，菠蘿，虎爪、水滴、胡須。石筍：利劍、火焰、擎天柱。石筍：利劍、火焰、擎天柱。 練習(xí)一練習(xí)一基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、將物品用擬人的方法寫句子。、將物品用擬人的方法寫句子。書柜媽媽緊緊地抱著書寶寶，而書寶寶則親昵的依偎在媽媽的懷書柜媽媽緊緊地抱著書寶寶，而書寶寶則親昵的依偎在媽媽的懷里。里。涂改液弟弟被手指哥哥欺負了，嘴里不停的吐白沫。涂改液弟弟被手指哥哥欺負了，嘴里不停的吐白沫。重點內(nèi)

8、容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）口語交際：口語交際：我的家鄉(xiāng)是素有我的家鄉(xiāng)是素有“浪漫之城浪漫之城”之城的珠海。珠海這里四季如春，之城的珠海。珠海這里四季如春，風(fēng)景優(yōu)美，而且靠近大海，素有一種海濱城市的獨特風(fēng)味。珠海風(fēng)景優(yōu)美，而且靠近大海，素有一種海濱城市的獨特風(fēng)味。珠海這里有許多的名勝古跡，比如著名的這里有許多的名勝古跡，比如著名的“珠海漁女珠海漁女”，一到節(jié)假日，一到節(jié)假日，便有許多游人來觀賞，拍照留念。香蕉是珠海著名的水果特產(chǎn)，便有許多游人來觀賞，拍照留念。香蕉是珠海著名的水果特產(chǎn)，蠔是珠海著名的水特產(chǎn)，海泉灣，御溫泉，珍珠樂園，圓明新園蠔是珠海著名的水特產(chǎn)，海泉灣，御溫泉，珍珠

9、樂園，圓明新園等都是珠海著名的游樂景點。歡迎到我的家鄉(xiāng)等都是珠海著名的游樂景點。歡迎到我的家鄉(xiāng)珠海，去玩吧！珠海，去玩吧！ 第二單元第二單元 5 盧溝橋烽火盧溝橋烽火基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、“平津危急！華北危急！中華名族危急！平津危急！華北危急！中華名族危急！”寫出了中國當(dāng)時處在十分寫出了中國當(dāng)時處在十分危急的關(guān)頭。危急的關(guān)頭。成語：成語：十萬火急，燃眉之急，迫在眉睫。十萬火急，燃眉之急，迫在眉睫。2、第九自然段、第九自然段寫出了盧溝橋戰(zhàn)斗的重大意義。寫出了盧溝橋戰(zhàn)斗的重大意義。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、課后第二題、課后第二題：（1）揭示了日本

10、軍隊的險惡有心及卑鄙的行徑，帶有）揭示了日本軍隊的險惡有心及卑鄙的行徑，帶有鄙視，垂棄的感情色彩。（鄙視，垂棄的感情色彩。（2）表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，）表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚贊許之意。含有表揚贊許之意。擴展內(nèi)容擴展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：（復(fù)習(xí)力度：）描寫戰(zhàn)斗場面的成語：描寫戰(zhàn)斗場面的成語：槍林彈雨、丟盔棄甲、炮火連天、千軍萬馬槍林彈雨、丟盔棄甲、炮火連天、千軍萬馬愛國名言愛國名言：（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）天下興亡，匹夫有責(zé)。）天下興亡，匹夫有責(zé)

11、。 6、 半截蠟燭半截蠟燭基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）1、“她想到了一個絕妙的主意她想到了一個絕妙的主意”這里的破這里的破折號的用處是：折號的用處是：解釋說明。解釋說明。2、半截蠟燭的特殊之處：、半截蠟燭的特殊之處：把裝著情報的小金屬把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個燭臺上。管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個燭臺上。3、伯諾德夫人一家三次與德國軍官周旋：、伯諾德夫人一家三次與德國軍官周旋：1、伯諾德夫人以把蠟燭換成油燈的借口把蠟燭熄伯諾德夫人以把蠟燭換成油燈的借口把蠟燭熄滅，最終重新點燃。滅，最終重新點燃。2、大兒子杰克以端燭臺去、大兒子杰克以端燭臺去柴房搬

12、柴為由將蠟燭端走，最終被德軍奪回。柴房搬柴為由將蠟燭端走，最終被德軍奪回。3、杰奎琳以拿一盞燈上樓睡覺為由將燭臺拿上樓，杰奎琳以拿一盞燈上樓睡覺為由將燭臺拿上樓，終于成功。終于成功。重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：重點內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：）課后第二題：課后第二題：（1）準確地反映了危機的過）準確地反映了危機的過去只是暫時的。（去只是暫時的。（2）逼真地反映了伯諾德）逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理。夫人此時緊張的心理。課后第三題：課后第三題：第三自然段（第三自然段（3）（）（4）（）（5）句，第五自然段（句，第五自然段（2）（）（5）（）（7）句。第六）句。第六自然段（自然段（1）和最后一句。）和最后

13、一句。擴展內(nèi)容擴展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：（復(fù)習(xí)力度：）描寫人物遇事不緊張的成語：描寫人物遇事不緊張的成語：從容不迫、從容不迫、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、處之泰然。鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、處之泰然。 7、聶將軍與日本小姑娘、聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個聶將軍無微不至

14、地照顧兩個日本孤女日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。B、課后習(xí)題2（理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情）：“殺害”是指非法殺死。“受害”是指遭到損害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。C、聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)D、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承E、無辜：辜，罪。沒罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。 練習(xí)練習(xí)2A、認識農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)。晝出耘田耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關(guān)），也可泛指種田。童孫未解供耕耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關(guān)）。春種種一粒粟，秋收收萬顆子。種：播種（與耬有關(guān)）。收：收割，收獲（與鐮刀有關(guān)）。C、背誦夏日絕句。人杰人杰人中豪