六年級下冊語文教案(表格式)：語文園地四(口語交際、習作、園地)部編版

1、六年級語文學科備課活頁第四單元第 課 共4 課時課題語文園地四設二課程標準能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。注意語言美，抵 制不文明的諦言。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體， 感盾真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述，能聯(lián)系上下文和 自己的積累，推想課文中有關詞句的意思教材分析口語交際練習提前打腹稿與注意說話的場合與對象；習作的文體 選擇面廣，能寫出真情實感并會修改；交流平臺會開頭與結(jié)尾； 詞句段運用與日積月累要掌握學情分析經(jīng)過前幾年的學習，學生已經(jīng)具有了一定的自學能力，學習本組 課文要盡可能地讓學生獨立的閱讀思考，并把自己的理解與感受和同學 交流討論，并且對以前學過的內(nèi)容進行有

2、機的復習。本文實際上講了人 活著為什么的問題，是進行正確的人生觀教育的極好材料。在學生掌握 中心后，進一步引導學生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民 服務思想的理解，同時認識思路清楚對表達中心的作用。教學目標1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學會運用即興發(fā)言的技巧，提前打茸稿，快速組織諦言，提高 口語表達能力。3 .培養(yǎng)良好的諦言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對 漢語的興趣和認同感。4 .能用流利、通順的語言描述自己的愿望。5 .選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫 作，提高學生寫作能力。6 .能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。7 .學會分析

3、文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學到的知識學著這樣 的方式融入自己的習作中，。并再找一些寫得好的文章，感受這 樣寫的好處。8 .讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學古詩，說一說哪些事 物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達力 法。9 .讀句子，感受外貌描寫的作用。10 .積累名百警句。重點1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學會運用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表 達能力。3 .能用流利、通順的語言描述自己的愿望。4選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫 作，提高學生寫作能力5.學會分析文章開頭與文章結(jié)尾，試著將學到的知識融入自己的習作中。再找一

4、些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。6 .聯(lián)系所學古詩讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學古詩， 并說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物 言志”的表達方法。7 .讀句子，感受外貌描寫的作用。8 .積累名百警句。難點1 .培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對漢語 的興趣和認同感。2 .能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。3 .學會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學到的知識學著這樣的方 式融入自己的習作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 處。教學方法講授法教具準備課件課時安排4教學流程課件貝碼二次備課第一課時一、新課導入當今社會是開放的信息

5、社會，新型人才不僅要有開拓的精 神，還要啟出眾的口才。出眾的口才在現(xiàn)代社會中可以增加人 與人之間的交往，對一個渴望成功的人來說，已經(jīng)成為不可 忽略的素質(zhì)。今天我們學習的內(nèi)容是即興發(fā)言（板書），即興發(fā)言是指 在時間緊迫，事先無準備的情況不，就某個問題發(fā)表見解、提 出主張，或表達某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構 思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。即興發(fā)言運用：在最短的時間里表達自己的思想；在公眾場 合展現(xiàn)自己；在課堂上發(fā)表看法；與朋友聊天日t表達自我；回答同 伴疑問二、創(chuàng)設情境首先欣賞一段視頻俞敏洪即興講話，在看的過程中， 請同學們觀察視頻中人物的語言、聲音、動作有什么特

6、點。看完后請幾個同學談談自己的感受，并且結(jié)合觀察到的視 頻中人物的特點說明為什么會有這種感受。最后請兩位同學以 我有一個小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場進行 即興講話，其他同學認真聆聽并思考：兩位同學的即興演講各 有什么特點、什么問題。三、總結(jié)提高1、即興發(fā)言注意點（板書）：提前打腹稿，想清楚重點說什么先說什么，后說什么注意說話的場合和對象2、怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？學生思考后回答，教師總結(jié)。1、要注意積累多方面的知識，豐富生活閱歷，增加鍛煉機 會。啟了豐富的知識儲存，并經(jīng)常鍛煉說話能力，才能做到厚 積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2、要善于捕捉話題。在沒有準備的情況不講話，講什么內(nèi) 容，這是發(fā)言者遇

7、到的務-個問題。即席發(fā)言的話題是根據(jù)當 時特定的場合、對象而定的。一般說來，要做到：抓住觸媒、 善于輻射、隨機應變?，F(xiàn)場的具體對象、環(huán)境氣氛、布置陳123456設、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個性特點，、要人云 亦玄，講俗話套話，用要有 語不驚人死不休 的匠心，顯不一出自 己的特色。美國演員珍惠曼因在電影心聲淚影中成功扮演 一個聾啞人而狄奧斯卡獎，她在領獎時只說了一句話：我因為一句話沒說而得獎，我想我應該再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言/、落俗套，意味深長，堪稱妙語。四、課堂總結(jié)即興演講能使我們的普通話水平得到提高，能使我們與陌 生人說話更大方得體，能促進

8、我們的人際交流，還能增強記 憶，提高我們的寫作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐， 相信在下節(jié)課的展示活動中會后更精彩的表現(xiàn)！五、教學反思第二課時一、學生暢談心愿，揭題師：小魚的心愿是擁啟清澈的池塘，老師的心愿是學生健康成 長。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得優(yōu)異的成 績，也許是我猜/、著你內(nèi)心的小秘密，能在這兒說一說 嗎？生1 ：我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。生2:我的心愿是成A名世界巨商。生3:我的心愿是成才-名幼兒園的老師。生4:我的希望是能擁后二根魔棒為人類造福。生5:我的希望是成為神醫(yī)華佗。生6:我的心愿是成為天文學家。師：這么多美好的心愿，有的是實實在在的，通過努力能達到

9、 的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)。無論是現(xiàn)實 的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。今 天的習作就是心愿。（板書：心愿）語言引導孩子說出自己的心愿，有話說，才有話可寫。二、拓展習作思路，構思構思之一：（一）說產(chǎn)生心愿的原因。師：你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？7123師：請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。生1:記得在兩個月前的一個星期天，我和爸爸來到王府井書店 看書，在查找書的時候，一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的 可以把事物放大 400到1000倍的，有的可以放大 1000倍到 1500倍的，甚至還有現(xiàn)在最先進的光學復合顯微鏡，可以把物 體放大25

10、00倍，我看得心里直癢癢，假如我擁有其中一臺那該 多神氣?。煟耗愕男脑改敲疵烂?，你的表述那么清晰，真是一個的聰明 可愛的孩子。其他同學也能說說自己為什么會有這樣的心愿 嗎？生2:我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中的人物 非?？蓯?，動畫片中的景象也十分新奇，如果有這樣一個王國 一定能給小朋友們帶來快樂。師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到 的，世界真的屬于你們。生3:我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受更好的 教育，為祖國建設出力量。那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學建立友誼的橋 梁，我認識了一位學習成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧寒的小 姐姐。小姐姐的父親

11、在外打工時，不小心從房頂上墜落下來， 導致大腦嚴重受損，變成了一個植物人。這使本來就貧寒的家 庭更加窮困，她媽媽在外種地一年到頭掙不到幾百塊錢。還需 給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好不容易小姐姐讀到三年級 了，不幸又降臨到這個可憐的家庭。母親患了肝硬化，一切重 擔落在J冰冰和他奶奶的身上。師：你真是一個善良的孩子，你一定能實現(xiàn)你的愿望，讓小姐 姐走出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者小小的原 因，同桌之間可以互相交流交流。（同桌交流）（二）實現(xiàn)心愿的辦法。師：要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互討論 討論，組織通順的語言來回答。生1 :我的心愿是做一個電子軟件研究方面的總經(jīng)理。

12、為了實現(xiàn) 這個愿望，我開始不斷地拼搏。學英語，掌握比同齡人更多的 本領；學數(shù)奧，希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的成績；學電腦， 掌握最新的技術我這樣做，是為了能上北京大學念研究 生，讀博士學位，最后達成我成為“比爾 ？蓋次”的遠大理想。 生2:我的心愿是成才-個白衣天使。最初，我和媽媽一起玩治 病的游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來，我開 始看醫(yī)學方面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。 我還到書店里挑了一些醫(yī)學書看，收集報紙上的一些醫(yī)學小常 識。在班級里，我是衛(wèi)生宣傳員，常常宣傳衛(wèi)生方面的知識， 同學們很佩服我。生3:我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假時 每天早晨6點

13、就起床，下樓，圍著小花園和停車廠跑三圈，渾 身濕淋淋的，就上樓洗澡。每餐吃飯時，看著那美食嘴直饞， 但是不敢多吃。晚飯前還要獨自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳， 蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一個月后才瘦了三斤，我456要不斷努力。師：這是我們這次習作的一種構思方法：形成板書：我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因 為了心愿實現(xiàn)如何做希望實現(xiàn)心愿師：當然還有其他的構思，請大家分別看兩篇文章。1 .材料一心愿我的心愿有很多很多在我還沒有上學時，我就想當警察了。爸爸媽媽告訴我，警察 幫助別人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓 住要是家里來了不認識的人，就給警察打電話，記住打“110”。我記住了媽媽的

14、話，有一次叔叔從外地來我家玩，我 以為是壞人，就拿起電話準備打“ 110”，幸虧是爸爸跟在后 面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，“警察”的“警”字上 面是個“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想，做一個大 家都敬佩的人是多么好的事啊，從此，我天天念叨著做警察， 還常常和小朋友們一起玩做警察的游戲。當然，我是不愿扮壞 人的，每次都是我當警察。上學后，我看到老師很帥氣，下課時小朋友都愛跟老師講話， 圍著老師-；上課時，同學們坐得端端正正的，聽老師講課，老 師一會兒表揚這個同學，一會兒表揚那一個同學，大家都喜歡 老師，我也想做老師了。想著我站在講臺上，讓下面無數(shù)雙帶 著“？ ”的眼睛一一變成帶著“！

15、 ”的眼神，那該有多美好 ??！記得有一次觀看電影首映式，我看到了影片中的演員，向他們 提了好多的問題，知道了電影是怎樣拍出來的，導演是干什么 的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來的，我的心愿變了。我野心 勃勃，就當導演最好，想象中，這么多演員都等待著我給他們 安排角色，我可以帶領他們拍攝精品電視連續(xù)劇，讓他們拿國 際大獎，那該多棒！愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還是應 該好好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。2 .材料二：心愿我有一個心愿，就是到動畫片王國里去玩一次。在我的想象中，動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島上生 活著許許多多的動畫片中的人物。我開著最新式的飛機上了那個小島

16、，一下子被眼前的景象給驚 呆了。這里綠樹紅花，這里陣陣清風，這里瀑布聲聲，這里湖 水清清，簡直就是人間仙境一般。哦，原來這兒是獅子王居住 的地方。我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸著新 鮮的空氣，不知不覺地到了一個大型指示板前。上面用圖畫標 示著前邊有三個游覽地方，一是動作城市，二是知識城市，三 是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往動作城市的小道上。 走著，走著，我好像覺得這個地方特別熟悉?？梢粫r又想不起 來。樓的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都會開飛起 來的汽車。哦，我想起來了，這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū) ??！怪不得眼熟，電視里看到過的。我走走看看想想，突然一輛高速行駛

17、的車子從我身邊飛馳而過，嚇了我L跳。我還沒有定卜神來，一個人從天空中落卜 落到了車前，車猛地一個急剎車挺卜來。是孫悟空的兒子孫悟 飯，他連翻了幾個跟頭，我們都不禁笑了起來。這一笑把他給 激怒了，這家伙一生氣，踏了一下地，把大地踩了一個大窟 窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上前去要他給我簽名， 他喜滋滋地答應了。后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像，我一請他們給 我簽名。我不僅游玩了動作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這 樣的旅行真是太有趣了。我的心愿今天在夢中實現(xiàn)，將來，我會以我的能力制造一個動 畫片王國，讓更多孩子大飽眼福。師：我們相互溝通溝通。生1:我讀的這篇文章的構思是，先說我的

18、心愿有很多，再說小 時候要當警察，上學后想做老師，二年級后要當導演，最后寫 還是把基礎打好，把剛剛開始的人生之戲的演好。生2:第二篇義章的構思是先寫自己的一個心愿是想到動畫片王 國次，再寫自己想象中的動畫片王國的情景，最后寫自己 以后要建造一個動畫片王國。師：習作的構思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構思 的思路，都要有一個具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的原因，或 者是為實現(xiàn)心愿所做的努力，或者具體描寫想象中的心愿的具 體內(nèi)容一篇習作有了一個好的構思，就好比有了一個漂亮 的衣架。最重要的還是要落實到語言上。請同學們拿起筆，一 展你們的語言魅力。給出一些習作素材，孩子們可以更加順利地完成自己的作

19、品。三、組織語言成文，動筆。第三課時一、小結(jié)習作，提出任務.1 .總結(jié)本次習作總體情況，并表揚習作優(yōu)秀，進步明顯的同 學。2 .提出評議重點：(1)是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體 了。(2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動1 .欣賞佳作片的T,共同評議。(選擇3-4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。)2 .賞析兩篇學生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評1 .自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。2 .各自修改，繼續(xù)完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學對修改提出的意見。借助小

20、組合作的力量和智慧，組內(nèi)互議互評，修改作文，完善 習作。課堂小結(jié)及拓展延伸四、拓展練習，強化運用1. 一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生91011機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以 忘懷。今后的生活、學習和工作中，只要我們留心觀察自己身 邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多 彩杉。2.把自己的習作重新修改一遍后，譽抄后張貼在班級的學習園 地上。五、教學反思12第四課時一、開門見山，直接導入。出示 開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”引題：同學們，有一句話叫做開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘這句話的意思是說，開頭要像 放鞭炮一樣，一鳴驚人；結(jié)尾呢，應該像撞鐘一樣，

21、清音后余。 可見，寫開頭和結(jié)尾多么重要呀！為了讓同學們能寫好作文， 真正當個小作家，我們這堂就來學習優(yōu)秀作文的開頭與結(jié)尾。二、引用例子，講解方法。文本資料：學生自己讀文本資料，再分析作用。開頭的方法后什么呢？（板書：開頭）總結(jié)開頭的方法及作用：（板書）1點題式。即一開頭便照應題目，簡潔明快，開門見山。（一學生讀此方式的開頭，比如我們學習的十六年前的回 憶就是點題式。）2設問式。提出問題，引起注意。這也是我們常用的開頭方式，藏戲一文的開頭就是設問式。（學生讀）3描寫式。描寫人物，描寫景物，描寫動物，總之用美的語百寫出特點。例如草原再介紹非常好用的開頭方式：34引用式。引用名言警句、詩歌、諺語、人

22、物語言等。（舉例）假如我想寫有關父母的愛的，可以引用我們學過的什么名 言呢？ “父母是愛是天地間最偉大的愛?！蹦侨绻蚁雽懹嘘P努力學習的，我可以引用哪句古詩呢？總結(jié)結(jié)尾的方法及作用：那結(jié)尾的方法有什么作用呢？（板書：結(jié)尾）1、首尾呼應。2、總結(jié)全文。3、點明題旨。4、意猶未 盡。（板書）三、回顧課文，拓展延伸課外延伸其他文章的開頭、結(jié)尾：學生想一想、找一找你 認為寫得好的文章，把開頭結(jié)尾列出來，和同學們一起交流。四、教師出示蜜蜂、梅花、月亮的圖片。（板書：蜜蜂 梅花 月亮）提問：同學們，看到這些圖片，你會聯(lián)想到些什 么？抽學生回答，教師引導：看到某些事物，就會讓人聯(lián)想到 某一類人或是產(chǎn)生某一種情感。有些詩人就把他們寫進了詩 歌?，F(xiàn)在我們就來讀。五、總結(jié)寫法學生展示收獲，教師適時點評引導：共同點是都用了托物言志”（板書：托物言志），強調(diào)這是本節(jié)課的知識目標。不同 點是物”的不同，志”的不同。六、拓展延