河南省機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤技能人員培訓(xùn)職業(yè)能力

1、職 業(yè) 能 力 單 項 選 擇 一、單項選擇題（ 下列選項中，只有一個是正確的，請將其代號填在橫線空白處）緒論1. 工勤技能崗位人員一般是指_A方面的工作人員A. 體力加技能B. 體力勞動C. 腦力勞動D. 技術(shù)2. B_是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。A. 工人B. 職業(yè)能力C. 腦力勞動D. 專業(yè)能力3. 職業(yè)綜合能力也稱為A_A. 職業(yè)核心能力B. 勞動能力C. 專業(yè)能力D. 實踐能力4. 技能按 B分可分為初級技能和技巧性機(jī)能。A. 形成過程B. 熟練程度C, 專業(yè)能力D. 性質(zhì)是指一個人能做什么，它是通過一定的聯(lián)系而形成的能夠完成一定任務(wù)的動作和智能的操作系統(tǒng)。A. 能力B. 知

2、識C. 技能D. 學(xué)習(xí)第一章是指貫徹戰(zhàn)略意圖，按照命令和規(guī)則完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。A. 合作力B. 執(zhí)行力C. 學(xué)習(xí)力D. 創(chuàng)新力2. 海爾集團(tuán)前董事長張瑞敏曾提出不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)打毛衣等“海爾 13 條管理規(guī)定”，促使海爾走出了困境，從 2o 世紀(jì) 80 年代一個即將倒閉的集體小廠，到今天作為民族品牌走向世界。這說明_DA. 執(zhí)行力是個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)B.執(zhí)行力與企業(yè)發(fā)展沒太大關(guān)系C.執(zhí)行力與個人事業(yè)成功沒太大關(guān)系D.執(zhí)行力是組織生存和發(fā)展的關(guān)鍵是組織競爭力的核心，是把組織戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。A. 合作力B. 學(xué)習(xí)力C. 執(zhí)行力D. 創(chuàng)新力1. 一位老人臨終前把七個兒子都叫到

3、跟前，指著捆在一起的七根木棍說： “誰能把這捆木棍折斷， 就能得到我的遺產(chǎn)?！睘榱说玫竭z產(chǎn)，每個兒子都使出了全身的力氣去折那柄木棍，但都沒有成功。 “孩子們，其實要折斷這根木棍很簡單?！备赣H邊說邊將木棍捆兒打開，很輕松地將它們一根一根地折斷了。老人這樣做的目的是BA. 教育孩子們不要小看老人B. 告訴他們相互之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作C.教育孩子們要尊敬老人D.告訴他們相互之間要寬容2. 處理工作中的競爭與合作的關(guān)系，首先要以_C為基礎(chǔ)。A. 競爭B. 個人利益C. 合作D. 物質(zhì)利益3.比爾蓋茨曾再三對微軟的員工強(qiáng)調(diào)：“如果有一個天才但其團(tuán)體精神比較差，這樣的人微軟堅決不要。微軟需要的不是某個人鶴立雞群

4、，而是攜手前進(jìn)?！边@說明:_B_A. 個人的力量大于團(tuán)隊的力量B. 團(tuán)隊成員之間友好相處和相互合作至關(guān)重要C.成功靠個人能力，與團(tuán)隊無關(guān)D.在團(tuán)隊中可以打個人自私自利的小算盤1. 學(xué)習(xí)的最終目的是推陳出新，吐故納新，融會貫通，這是指學(xué)習(xí)的_C_特征A. 自主性B. 能動性C. 創(chuàng)造性D. 復(fù)合性2. 學(xué)習(xí)能力不包括_DA. 學(xué)習(xí)的動力B. 學(xué)習(xí)的毅力C. 學(xué)習(xí)的方法D. 學(xué)習(xí)的效果3.彼得圣吉說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。 ”這告訴我們_B_A、學(xué)習(xí)的毅力是成功的保證B. 隨著知識更新的速度越來越快，積極進(jìn)取、不斷求知成為人們跟上時代變化的必然要求C.學(xué)習(xí)能力具有

5、創(chuàng)新性征D.學(xué)習(xí)只有在教師引導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)四表現(xiàn)為能夠獨立進(jìn)行創(chuàng)新活動A. 創(chuàng)新能力B. 初級創(chuàng)新能力C. 中級創(chuàng)新能力D. 高級創(chuàng)新能力2 . 在創(chuàng)新能力的三個構(gòu)成因素中，_B居于核心地位A. 創(chuàng)新品質(zhì)B. 創(chuàng)新思維C. 創(chuàng)新技能D. 創(chuàng)新環(huán)境3 C是以綜合分析為基礎(chǔ)， 按照一定的原理或規(guī)則、將兩種或兩種以上的技術(shù)、產(chǎn)品、學(xué)說的一部分或全部進(jìn)行適當(dāng)疊加和組合，從而獲得新事物和新系統(tǒng)的創(chuàng)造方法。A.頭腦風(fēng)暴B. 列舉法 C. 組合法 D. 設(shè)問法第二章1. 以發(fā)作性或持續(xù)性情緒焦慮和緊張為主要臨床特征的心理疾病是_AA. 焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.自閉癥2、以反復(fù)的、

6、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動作為主要癥狀的心理疾病是_CA. 焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.自閉癥3. 世界衛(wèi)生組織、世界銀行和哈佛大學(xué)的一項聯(lián)合研究表明,B已經(jīng)成為中國疾病負(fù)擔(dān)的第二大病。A. 焦慮癥B. 抑郁癥C. 強(qiáng)迫癥D. 自閉癥二1. 選擇交往對象，與交往對象進(jìn)行初步溝通是人際交往的_A階段。A. 定向B. 情感探索C. 情感交流D. 穩(wěn)定交往2_B_.可以在瞬間縮短人與人之間的心理距離的行為是A. 擁抱B. 微笑C. 傾聽D. 交談3. 凡是總是從自己的角度出發(fā)思考問題導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，需要注意_C_A, 勇于擔(dān)責(zé)B. 恪盡職守C. 換位思考D. 平等待人1. 一個人盼望和追求的目的達(dá)

7、到后產(chǎn)生的情緒體驗是_AA. 快樂B. 憤怒C. 恐懼D. 悲哀2. 個體在生活適應(yīng)的過程中，由于實際或認(rèn)識能力上的不平衡而引起的一種通過生理、心理和行為反應(yīng)而表現(xiàn)出來的身心緊張狀態(tài)是_BA. 情緒B. 壓力C. 心理D. 強(qiáng)迫3. 緩解壓力的凱利魔術(shù)方程式的分析步驟是_A問你自己可能發(fā)生的最壞狀況是什么。準(zhǔn)備接受最壞的情況設(shè)法改善最壞的情況A. B. C. D. 第三章1. 下列法律中規(guī)定了我國公民基本權(quán)利和義務(wù)的是_B_A. 民法B. 憲法C. 行政法D. 刑法2. 我國男性公民合法結(jié)婚年齡為_C_周歲。3. 下列不需要有兩個以上合格證人在場見證的遺囑形式是_A。A ，自書遺囑B. 代書遺

8、囑C. 錄音遺囑D. 口頭遺囑二1. 我國民事訴訟采用B終審制A、一審 B. 二審 C. 叫審 D. 四審2. 民事訴訟一般地域管轄的原則是BA. 被告就原告原則B.原告就被告原則C. 法院指定D.去哪個法院都可以3. 在我國買賣不動產(chǎn)（ 房子 ） ，不動產(chǎn) （ 房子 ） 所有權(quán) _C時轉(zhuǎn)移。A. 買賣合同簽訂B.買房支付全部價款C. 變更不動產(chǎn)登記D.口頭協(xié)議達(dá)成第四章1. 職業(yè)安全的基本內(nèi)容，是指以保障勞動者在職業(yè)活動中的_B_為目的的工作領(lǐng)域及在法律、技術(shù)、設(shè)備、組織制度和教育等方面所采取的相應(yīng)措施。A. 工作與生活B. 安全與健康C. 遵守規(guī)則D. 安全與高效2. 職業(yè)與人類的需求和職

9、業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，強(qiáng)調(diào)A_A. 社會分工B. 知識和技能C. 獲得報酬D. 滿足精神生活3. 安全管理不僅要預(yù)防和控制事故，而且要給勞動者提供一個安全舒適的工作環(huán)境。從現(xiàn)代安全管理的觀點出發(fā)，應(yīng)盡可能地以_C_的手段保證安全。A. 教育B. 處罰C. 技術(shù)D. 管理1. 火災(zāi)發(fā)生的影響因素很多，不單單與氣候、環(huán)境有關(guān)，影響火災(zāi)發(fā)生的重要因素是C_A. 工作因素與生活因素B.天氣因素與時間因素C. 人為因素和管理因素D.知識因素與技術(shù)因素2. 行人橫過道路時，在設(shè)有過街天橋或地下通道的區(qū)域，不橫穿馬路。無人行橫道與通過設(shè)施的區(qū)域時, 應(yīng)當(dāng)_AA. 要在確認(rèn)安全后、再通過B.應(yīng)當(dāng)與機(jī)動車搶過、因為車應(yīng)當(dāng)

10、避讓行人C.要快速跑過D.應(yīng)當(dāng)匯聚成團(tuán)時集體通過3. 在進(jìn)行人工呼吸時，首先打開氣道，救護(hù)人員應(yīng)將傷病員平放到_B_上A. 軟床上或軟墊B. 硬床上或地C. 軟擔(dān)架D. 棉被第五章1. A_技術(shù)是能夠擴(kuò)展人類信息器官功能的，為獲取、傳遞、處理、再生和使用信息的技術(shù)A. 信息B. 互聯(lián)網(wǎng)C. 移動互聯(lián)D. 物聯(lián)網(wǎng)2. 計算機(jī)的 B是為了運行、管理和維護(hù)計算機(jī)而編制的各種程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)文檔的總稱。A. 硬件系統(tǒng)B. 軟件系統(tǒng)C. 操作系統(tǒng)D. 應(yīng)用軟件年在美國賓夕法尼亞大學(xué)出現(xiàn)了第一臺電子計算機(jī)，它的名字叫ENIAC是“互聯(lián)網(wǎng)十”的典型特質(zhì)。重塑結(jié)構(gòu)尊重人性_B的“互聯(lián)網(wǎng)十”產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系基本A.

11、 創(chuàng)新驅(qū)動B.C.跨界融合，連接一切D.2，到2025年，網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、A. 創(chuàng)新化B. 協(xié)同化C.融合化D. 開放化3. “互聯(lián)網(wǎng)十政務(wù)”就是利用互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)，借助互聯(lián)網(wǎng)思維先進(jìn)理念，促進(jìn)互聯(lián)_D的深度融合A 、經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域B. 技術(shù)進(jìn)步C. 組織變革D. 政府關(guān)鍵要素職能1. 教育培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)屬于政府與_C的電子政務(wù)。A. 政府B. 企業(yè)C. 公眾D. 雇員2. 相對于傳統(tǒng)行政方式，電子政務(wù)的最大特點就在于其_DA. 代表著先進(jìn)的技術(shù)B.符合國際水準(zhǔn)的管理與服務(wù)C. 公文手工傳遞D.行政方式的電子化3. 下列不屬于電子政務(wù)特點的是_CA. 即時性B. 整體性C. 封閉性D.

12、服務(wù)性第六章1. 河南全省總面積萬平方公里，居全國各省區(qū)市第17位，共下轄_VC_個地市。2. 佛教經(jīng)由兩條路徑傳人中國，其中一支由古印度經(jīng)西域傳入中原地區(qū)，東漢前期佛教傳人中國后興建的第一座寺院是BA. 登封少林寺B.洛陽白馬寺C.開封大相國寺D.濮陽普照寺3. 河南也是中華文化的發(fā)源地，承載著多朝古都的遺跡，悠久的歷史也形成了仁富眾多的歷史文化景觀。被列為世界文化遺產(chǎn)的是_BA. 龍門石窟、殷墟清明上河園B. 龍門石窟、殷墟、天地之中歷史建筑群C.龍門石窟、清明上河園、商城遺址D. 清明上河園、商城遺址、殷墟1、實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立和貫徹落實

13、_A的發(fā)展理念，以新的發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展行動A. 創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享B.發(fā)展、和諧、綠色、效益、共贏C. 創(chuàng)新、效益、綠色、共贏、開放D.協(xié)調(diào)、發(fā)展、共享、持續(xù)、共享2. 河南省發(fā)展綱要提出加大環(huán)境治理力度、以_B_為核心，實行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度。A. 減少環(huán)境污染B. 提高環(huán)境質(zhì)量C. 增加環(huán)保投入D. 治理環(huán)境違法3. 全面建成小康社會, 關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人，實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的根本保證是 _D_A. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B.民生得到根本改善C. 文化得到創(chuàng)新和發(fā)展D. 加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)能力 多項選擇 二、 多項選擇題（ 下列選項中，有兩個或兩個以上是正確的，請將其代號裝在橫線空

14、白處）緒論1. 根據(jù)國家人力資源和社會保障部門規(guī)定，事業(yè)單位崗位分為事業(yè)單位崗位分為A. 管理崗位B.工勤技能崗位C. 專業(yè)技術(shù)崗位D.工人2. 職業(yè)能力分為_ABCA. 專業(yè)能力B.一般職業(yè)能力C.職業(yè)綜合能力D.實踐能力3. 職業(yè)綜合能力分為ABCDA. 社會能力B.廠方法能力C.完善自我能力D.跨行業(yè)能力4. 工勤技能崗位職業(yè)能力的特征包括_ABC_。_A. 相對廣泛性B.相對穩(wěn)定性C潛伏性D.跨行業(yè)性5. 工勤技能崗位職業(yè)能力對職業(yè)的影響_AB。A、工勤技能崗位職業(yè)能力是從業(yè)者勝任職業(yè)崗位的必要條件B. 職業(yè)實踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力發(fā)展的前提ABC 類別。C. 幫助從業(yè)者積累財富D.幫

15、助企業(yè)選拔人才第一章1. 執(zhí)行力包含ABDA. 完成任務(wù)的意愿B.完成任務(wù)的能力C.組織競爭力D.完成任務(wù)的程度2. 培養(yǎng)崗位執(zhí)行能力需要_ABCD_A. 樹立服從理念B.積極主動工作C.勇于承擔(dān)責(zé)任D.拒絕工作拖延3. 注重工作細(xì)節(jié)，提高執(zhí)行力，這需要_ABC_A. 掌握方向細(xì)節(jié)B.弄清重點細(xì)節(jié)C.掌握任務(wù)細(xì)節(jié)D.無須關(guān)注細(xì)節(jié)1 .俗話說三個臭皮匠，賽過諸葛亮。意思是_ACD合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力B. 個人的力量有時大于團(tuán)隊的力量C.合作的力量是強(qiáng)大的D.合作產(chǎn)生的智慧和創(chuàng)造力是無與倫比的2. 加強(qiáng)自我修養(yǎng)需要ABCDA. 寸努力提高文化素養(yǎng)，勤讀書、讀好書B. 以知識拓展視野、開闊心胸、陶

16、冶情操C.積極進(jìn)行自我矯正，時常反省自身D.學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處C. 合作的實現(xiàn)途徑主要有BCDA.強(qiáng)調(diào)個人利益B.人際交往與溝通C構(gòu)建群體心理和諧D.管理群體心理沖突1. 下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)的理念，說法正確的有BCDA. 終身學(xué)習(xí)是單純接受學(xué)校教育B. 終身學(xué)習(xí)是從少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到所有的人C.終身學(xué)習(xí)是從階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到人的終身D.終身學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)真正成為所有人終身的行為習(xí)慣和自覺行動_ABCDB.激發(fā)主動學(xué)習(xí)的意識D培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的毅力ABCDB.利用時間，充分求知D.排除干擾，靜心求知ABCD2. 培養(yǎng)崗位學(xué)習(xí)能力，需要A. 樹立終身學(xué)習(xí)的理念C.掌握職場學(xué)習(xí)的方法3. 掌握職場學(xué)習(xí)的方法

17、有_A. 以人為師，謙虛求知C.選準(zhǔn)方向，專注求知四1. 頭腦風(fēng)暴法的基本原則包括A. 自由暢想原則B. 延遲批評原則C. 借鑒改善原則D. 以量求質(zhì)原則2. 下列選項中關(guān)于創(chuàng)新的說法正確的有ABCDA. 創(chuàng)新是指淘汰舊的東西、創(chuàng)造新的東西B. 創(chuàng)新是一切事物向前發(fā)展的根本動力C.創(chuàng)新是事物內(nèi)部新的進(jìn)步因素戰(zhàn)勝舊的落后因素的過程D.創(chuàng)新是發(fā)展形成新事物的過程3. 影響創(chuàng)新能力的因素主要有_ABCDA. 創(chuàng)造性人格B. 創(chuàng)造動機(jī)C. 專業(yè)知識儲備D. 組織環(huán)境第二章1，世界衛(wèi)生組織對健康的定義認(rèn)為健康包括_ABC幾個方面。_A. 軀體健康B.心理健康C.具有社會適應(yīng)能力D.智力超常2. 日本東京

18、大學(xué)分院心理治療內(nèi)科的石川中副教授，把格式塔療法保持心理健康的有效方法具體化為三條，這三條是ABCA. 節(jié)奏B. 松弛C. 開放D. 靜思3. 下列選項中不屬于抑郁癥的癥狀有ABCDA. 情緒低落B. 言語行動遲緩C. 思維遲緩D. 失眠健忘1. 人際關(guān)系功能有ABCD聯(lián)絡(luò)感情D. 交流信息情感性D. 理論性A. 產(chǎn)生合作力B. 形成互補(bǔ)C.2. 人際關(guān)系的特點有ABCA. 個體性B. 直接性C.3. 下列選項中能夠提高職場人際關(guān)系的行為有_ABCDA. 恪盡職守B. 用于擔(dān)貴C. 平等待人D. 換位思考1. 以下屬于情緒管理三步分析法的是_ACDA. 現(xiàn)在我的情緒是什么B.我這樣的情緒會導(dǎo)致

19、什么后果C.我為什么會有這樣的情緒D.如何有效處理這樣的情緒2 .以下_ACD 3R減壓原則A. 放松B,放棄C.退縮D. 重整3 . 職業(yè)心理調(diào)適主要從AD方面進(jìn)行調(diào)整。A. 情緒B.體能C.飲食D. 壓力第三章屬于法定第一順序繼承人。A. 父母B.子女C.兄弟姐妹D.配偶2_BCD_屬于法定第二順序繼承人。_A. 孫子女B.祖父母C.外祖父母D.兄弟姐妹3. 協(xié)議有效的法律條件有ABCA. 當(dāng)事人年滿18周歲、精神正常B. 當(dāng)事人意思表示真實C.協(xié)議內(nèi)容不違反法律或是公共利益D.協(xié)議必須經(jīng)過公證二1. 法律思維的含義有ABCA講法律 B. 講證據(jù) C. 講程序 D. 講道德2、以下可以成為

20、民事訴訟證據(jù)的有_ABCDA. 書證B. 物證C 、證人證言D. 電子數(shù)據(jù)3. 以下屬于法院強(qiáng)制執(zhí)行的方式有ABCD。 _A. 查詢、凍結(jié)、劃撥被申請執(zhí)行人的存款B. 扣留、提取被申請執(zhí)行人的收入C.查封、扣押、拍賣、變賣被申請執(zhí)行人的財產(chǎn)D.強(qiáng)制被申請執(zhí)行人遷出房屋或者退出土地第四章1. 職業(yè)的“職”從詞義學(xué)的角度來說包含 _BCDA.社會生活B. 社會職責(zé) C. 天職 D. 權(quán)利和義務(wù)2. 事故是指在人們的生產(chǎn)、生活活動中發(fā)生的造成_AB的意外事件。A. 人身傷害B.財產(chǎn)損失C.違法犯罪D.群體性聚集3.對于事故的預(yù)防與控制，應(yīng)從 ABD_方面人手，采取相應(yīng)對策。A. 安全技術(shù)B.安全教育

21、C.安全需要D.安全管理1， 撲救火災(zāi)的基本目的就是迅速滅火，最大限度地減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，在滅火時，必須運用的基本原則是_ABCA. 先控制、后消滅B.救人重于救火C.先重點、后一般D.救人保財網(wǎng)重要2.為了維護(hù)道路交通秩序預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，解決交通事故的根本途徑有_ACDA、提高人們對交通安全知識認(rèn)知B. 擴(kuò)大人們參與交通的機(jī)會C.促使人們自覺守法地參與道路交通D.增強(qiáng)人們的交通安全意識3. 在“生命鏈”的五個環(huán)中，可以完全由非醫(yī)務(wù)工作者來完成的三個環(huán)節(jié)是_BCD_A. 心臟驟停后治療B. 緊急呼救C. 心肺復(fù)蘇D. 電擊除顫，復(fù)率第

22、五章1. 當(dāng)前 , 計算機(jī)的發(fā)展趨勢為_ABCDA. 巨型化B. 微型化C. 網(wǎng)絡(luò)化D. 智能化2. 以下屬于系統(tǒng)軟件的有_ABCA. 操作系統(tǒng)B. 程序設(shè)計語言C. 實用程序辦公軟件3. 計算機(jī)輔助技術(shù)包括ABD_A. 計算機(jī)輔助設(shè)計B.計算機(jī)輔助制造C.計算機(jī)輔助翻譯D.計算機(jī)輔助教學(xué)1，“互聯(lián)網(wǎng)一”的特征有_ABCDA. 創(chuàng)新驅(qū)動B. 重塑結(jié)構(gòu)C. 尊重人性D. 開放生態(tài)年“互聯(lián)網(wǎng)十”行動的目標(biāo)有_ABCDA. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步提質(zhì)增效B. 社會服務(wù)進(jìn)一步便捷普惠C.基礎(chǔ)支撐進(jìn)一步夯實提升D. 發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步開放包容3. 下列關(guān)于?；ヂ?lián)網(wǎng)十政務(wù)。，說法正確的有ACDA. 有助于提高政府決策

23、科學(xué)化和智能化水平B. 有助于促進(jìn)政府職能向集權(quán)型政府轉(zhuǎn)變C.有助于推進(jìn)簡政放權(quán)D.有助于更好地提供公共服務(wù)1. 圍繞電子政務(wù)的主體，主要有政府與_ABCD_電子政務(wù)模式。_A. 政府B. 企業(yè)C. 公眾D. 雇員2. 下列關(guān)于電子政務(wù)，說法正確的有_ABCDA. 電子政務(wù)運用I 十算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信等現(xiàn)代信息技術(shù)手段操作系統(tǒng)B.電子政務(wù)要實現(xiàn)政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組C. 電子政務(wù)要建成一個精簡、高效、廉潔、公平的政府運作模式D.電子政務(wù)要全方位地向社會提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明、符合國際水準(zhǔn)的管理與服務(wù)。3. 與電子政務(wù)相關(guān)的行為主體主要有_ABDA. 政府B. 企事業(yè)單位C. 社會組織D.

24、 公民第六章1. “十二五”期間， 河南主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，采取一系列政策措施穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長，緊緊圍繞的總目標(biāo)是_ABD_A. 中原崛起B(yǎng),河南振興C.經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省D.富民強(qiáng)省2. 中原文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，中原文化是以中原為基礎(chǔ)的_AB的總稱。A. 物質(zhì)文化B.精神文化C.民俗文化D.客家文化3. 中原文化的特質(zhì)決定了中原文化對于歷史進(jìn)程的推動，對于中華文明的形成，對于民族精神的傳承，對于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，都發(fā)揮了獨特而重要的作用。具體表現(xiàn)在中原文化具有 ABCDA. 認(rèn)識作用B. 引領(lǐng)作用C. 支撐作用D. 凝聚作用1. “十三五”時期 (2016-2020 年 )是全面建成小康社會決勝階段

25、、是河南省基本形成AB的關(guān)鍵時期。A. 現(xiàn)代化建設(shè)大格局B. 讓中原更加出彩C文化強(qiáng)省D.經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省2. 河南省“十三五”規(guī)劃提出的發(fā)展目標(biāo)有_ABCA. 確保到 2020年全面建成小康社會B. 基本形成現(xiàn)代化建設(shè)框架格局C. 部分領(lǐng)域和區(qū)域?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化D.達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平3. 推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑平衡發(fā)展新格局的基本內(nèi)涵是堅持_BCDA. 改革與發(fā)展協(xié)同B.區(qū)域協(xié)同C. 城鄉(xiāng)一體D.物質(zhì)文明精神文明并重職業(yè)能力 判斷題 三、判斷題(下列判斷正確的打，錯誤的打X緒論(V) 1.工勤人員是指機(jī)關(guān)事業(yè)單位具有工人身份的、 通過人力資源和社會保障部門組織 的考試，并獲得技能等級證書的從業(yè)人員。(V) 2

26、.工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的二作崗位。(V) 3.人事部規(guī)定主要承擔(dān)技能操，作維護(hù)、 服務(wù)保障等職責(zé)的事業(yè)本位，應(yīng)保證工勤 技能崗位占主體，一般應(yīng)占單位崗位總量的一半以上。(X) 4.專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)應(yīng)具備的交往合作能力(V) 5.工勤技能崗位職業(yè)能力是一種潛在的能力素質(zhì)第一章(X) 1.執(zhí)行力就是個人的辦事能力，與組織無關(guān)。(V) 2.服從是一種美德。(X) 3.處于拖延狀態(tài)的人，常常會陷入一種惡性循環(huán)之中，沒有辦法可以改變 二(X) 1.合作都是面對面的合作。(X) 2.合作只是同級之間，上下級之間不存在合作。(，)3.在工作中的關(guān)系都是一種既競

27、爭，又合作的關(guān)系三(V) 1.學(xué)習(xí)能力是一個人為了某個學(xué)習(xí)目的，使用正確的方法，持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力(X) 2.職場學(xué)習(xí)是指剛?cè)寺毜哪贻p人，有經(jīng)驗的老員工不必再學(xué)習(xí)(V) 3.學(xué)習(xí)者不能是信息的被動接受者，而必須是知識獲取過程的主動參與者四(V) 1.從廣義上來講，每個人都有自己的創(chuàng)造性人格。(X) 2.創(chuàng)新是想象力的發(fā)揮，與知識儲備無關(guān)。(V) 3.創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和，是人各方面能力綜合體現(xiàn)。第二章(，)1.心理健康的人，能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會環(huán)境的行為和氣質(zhì)(X )2.心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。(V)3.強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動作為主要癥狀。二(，)1.情緒控制不好、工作能力不佳會影響職場人際關(guān)系的和諧(X)2.在人際交往中對對方毫不掩飾，關(guān)系牢固是人際交往的情感交流階段(，)3.在人際交往中傾聽比傾訴更能起到積極的作用和效果三(，)1.情緒是人的各種感覺、思想和行為的綜合心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。(X)2.人不能控制自己的情緒。(X)3.在職場中，職業(yè)人可以張揚個性，有什么樣的情緒都可以自由表達(dá)。第三章(X)1.我國的國體是全國人民代表大會制。(V)2.老年人也享有蠟姻自由的權(quán)利