2022年《北京的春節(jié)》教案及教學(xué)實(shí)錄

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - - 教案及教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo) :1感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)明白民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的愛(ài)好；2學(xué)習(xí)按肯定次序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的鄭重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐富內(nèi)涵；教學(xué)難點(diǎn)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采納的表達(dá)方法；教學(xué)過(guò)程一、童謠導(dǎo)入，揭示課題1出示童謠，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；

2、三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走；這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？2揭示課題，齊讀課題；二、整體感知，理清線索1仔細(xì)默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)；（同學(xué)可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì)）指名溝通，依據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)； 2用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感愛(ài)好？預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間次序；預(yù)設(shè)二：在溝通中，同學(xué)貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間次序；（依據(jù)同學(xué)情形挑選一種操作策略；）三、分清詳略，合作研讀1引導(dǎo)找出寫(xiě)得具體的部分；（臘八、除夕、正月初一、正月十五）2四人一小組，自選一個(gè)部分綻開(kāi)爭(zhēng)

3、論，爭(zhēng)論問(wèn)題如下：（1）具體寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)；（2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)； 同學(xué)合作學(xué)習(xí)，老師巡察明白情形；3溝通研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)綻開(kāi)競(jìng)賽；（1）解決第一個(gè)問(wèn)題；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁(yè)，共 14 頁(yè) - - - - - - - - - -小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充；師留意引導(dǎo)同學(xué)留意表達(dá)次序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對(duì)比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě) 的）；反饋評(píng)分；（2）解決其次個(gè)問(wèn)題；生生、師生互動(dòng)，師留意引導(dǎo)同學(xué)品出

4、京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分；4引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詳略處理的好處；四、拓展延長(zhǎng)，讀中學(xué)寫(xiě)1快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀；2啟示同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò)，其間可讓同學(xué)采訪在座的老師；3同學(xué)寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)好玩的地方（片段），老師巡察；指名溝通，老師評(píng)判時(shí)留意同學(xué)是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)；五、總結(jié)全文，布置作業(yè)1總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠；2作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代北京的春節(jié)，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間次序?qū)懙姆椒?，留意詳略得?dāng)；北京的春節(jié)課堂實(shí)錄師出示童謠：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七

5、，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走；師：喜愛(ài)童謠嗎？生：喜愛(ài)；師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠講的是什么事兒？你說(shuō)；生：這首童謠師：（打斷）拿話筒；生重說(shuō)：這首童謠講的是北京的春節(jié)；師：這首童謠啊，真的是講的是春節(jié)，不過(guò)，它是50 多年前，當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠，孩子們都愛(ài)念，它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了；這節(jié)課，老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié)，想去嗎？生：想；師：好，看老師寫(xiě)課題；“北”啊，右邊在寫(xiě)的時(shí)候，略微高一些，會(huì)更好看；節(jié)字請(qǐng)大家留意，它的最終一筆，咱們假如留出一個(gè)小尖兒，會(huì)更好看一些；咱們一起讀課題；起；生齊：北京的春節(jié)；師：想不想去明白北京的春是

6、怎么樣的呢？生：想；師：好的，請(qǐng)你一起打開(kāi)書(shū)；留意，這一次讀書(shū)，熊老師請(qǐng)你們仔細(xì)地默讀課文，看一看他們照老北京的法規(guī)，他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象，其次個(gè)呢，把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)頭吧；師：一個(gè)詞，一個(gè)句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過(guò)；師：每一個(gè)同學(xué)都讀得特別仔細(xì)，熊老師特別興奮；師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了；師：行，都差不多了，咱們來(lái)溝通溝通；師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象；你先說(shuō)；生一：我覺(jué)得老北京的春節(jié)特別喧鬧；師：這是你的感受；你呢？生二：我覺(jué)得老北京的春節(jié)特別好玩；生三：我覺(jué)得老北京的春節(jié)特別和諧；師：啊，最終一位的男同學(xué)；給他一個(gè)話筒；來(lái)；生四：我，我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)

7、它特別喧鬧，仍有哪個(gè)特別得（沒(méi)聽(tīng)清）；師：請(qǐng)坐，其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的；老北京給我們留下的印象就是：喧鬧、仍有喜慶；師：下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這喧鬧而又喜慶的北京的春節(jié)，好不好？生齊：好；師：這遍讀啊，熊老師仍是讓你們默讀，但是，明顯地和第一遍不一樣了，這遍默讀請(qǐng)你們留意，快速地瀏覽，看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過(guò)的；把他的時(shí)間找出來(lái)，這里面的時(shí)間段啊，寫(xiě)得特點(diǎn)具體，你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào)；開(kāi)頭；師：古人說(shuō)：一目十行；看看咱們北師附小的孩子是不是把握了這種本事；師：一會(huì)兒功夫，咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了；都畫(huà)好了嗎？行，咱們一塊兒來(lái)溝通溝通；師：照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多

8、二月初幾就已經(jīng)開(kāi)頭了，第一第一個(gè)好日子是生：臘八；師：對(duì)，臘八；臘八是忙勞碌碌的，不僅要熬臘八粥，仍要泡生：臘八蒜；師：接下去就到了什么日子？生：臘月二十三；師：對(duì)，臘月二十三，小年；這個(gè)小年吶，其實(shí)就是春節(jié)前的彩排；小年一過(guò)，人們就更忙了，轉(zhuǎn)瞬間人們就來(lái)到了生齊：除夕；師：對(duì)，除夕可是我們過(guò)春節(jié)，最鄭重的一個(gè)日子了，特別喧鬧和喜慶，大家都圍在一起樂(lè)呵；樂(lè)呵一節(jié)以后，就來(lái)到了農(nóng)歷的新年，我們把他叫生齊：正月初一；師：正月初一啊，人們可以訪客，拜年，仍在家里待客，逛廟會(huì)等等這些，縱情地去享樂(lè)；最終一般是在什么時(shí)候XX 的？生齊：正月初六；師：正月初六；這個(gè)日子一過(guò)啊，一轉(zhuǎn)瞬，元宵上市了，春節(jié)的又

9、一個(gè)高潮來(lái)了，這就到了生齊：正月十五；師：正月十五，這個(gè)年過(guò)得可真夠長(zhǎng)的；始終到了正月十九，等寒冬XX 的時(shí)候，春節(jié)可就算是終止了；師：你們都畫(huà)下來(lái)了嗎？假如說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話，你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去；師：這時(shí)間啦，XXX ，你發(fā)覺(jué)了什么目的？生：這都是按時(shí)間次序?qū)懙?；師：你發(fā)覺(jué)得很好；仍有誰(shuí)想說(shuō)嗎？這個(gè)男孩，好；生：我發(fā)覺(jué)用時(shí)間次序?qū)?，?xiě)得特別辛苦；師：那么多的風(fēng)俗習(xí)慣；一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍@就是按時(shí)間次序?qū)?；北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗，這七天風(fēng)俗，老舍先生又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢？你找得到嗎？師：好，請(qǐng)那個(gè)男孩，拿著話筒說(shuō)；生：我覺(jué)得第一個(gè)他就是寫(xiě)的臘八；由于，臘八他是分了兩

10、個(gè)自然段，告知我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥，吃臘八菜；師：除了臘八呢？你只要說(shuō)出是哪個(gè)時(shí)間段就行了；仍想說(shuō)嗎？仍想說(shuō)就請(qǐng)說(shuō)；好，你說(shuō)說(shuō)看；生：我，我想的不同，我覺(jué)得他仍寫(xiě)了除夕；師：很好，仍有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了；有話筒的同學(xué)拿起話筒來(lái)說(shuō)，哦，仍是你，你來(lái)吧，沒(méi)關(guān)系，就你說(shuō)吧；生：他仍寫(xiě)了正月初一；師：嗯；仍有沒(méi)有？你們倆既然都站起來(lái)了，連續(xù)說(shuō)；生：他仍寫(xiě)了正月十五；師：好的；你們真有一雙會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛；老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分，都被你們一一地給找出來(lái)；下面吶，我們一起來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論這四個(gè)部分；我們就按次序好嗎？你們這兩個(gè)組呢，你們負(fù)責(zé)爭(zhēng)論臘八，這兩個(gè)組負(fù)責(zé)爭(zhēng)論除夕，你們這里中間雖然隔了一條河，沒(méi)關(guān)系，你們也

11、可以合作爭(zhēng)論，你們爭(zhēng)論的是正月初一，這兩個(gè)組，你們爭(zhēng)論的是正月十五；聽(tīng)明白了嗎？生：聽(tīng)明白了；師：研討的問(wèn)題是什么呢，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕；師：具體寫(xiě)的什么？說(shuō)得如何？哪里寫(xiě)得好，聽(tīng)明白了嗎？生：聽(tīng)明白了；師：好，你們可以自己先摸索一下，假如覺(jué)得合作勝利的話，大家就圍在一塊兒，分好工，誰(shuí)情愿說(shuō)給大家聽(tīng)，誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)，好嗎？生：好；師：開(kāi)頭吧；師：假如覺(jué)得自己摸索好了，你們整個(gè)組可以到一塊兒商議商議，整個(gè)大組可以到一塊兒；師：需不需要熊老師幫忙？都不需要??；師：你們這組是怎么分工的？師：看大家爭(zhēng)論得特別熱鬧，我都迫不急待地想知道你們究竟?fàn)幷摰迷趺礃恿耍趺礃?，我們?lái)溝通溝通；請(qǐng)大家留意，我們下面

12、的溝通啊，采納一個(gè)競(jìng)賽的形式，聽(tīng)得懂PK 嗎？生：聽(tīng)得懂；師：我們就來(lái)PK PK ，好不好？生：好；師：咱們分在四個(gè)隊(duì)，爭(zhēng)論臘八的就是臘八隊(duì)，那你們爭(zhēng)論的是除夕，當(dāng)然就是（生：除夕隊(duì)；）除夕隊(duì)了；師：好，給你們預(yù)備好了XX ；預(yù)備好了嗎？生：預(yù)備好了；師：可要聽(tīng)好競(jìng)賽的規(guī)章；哪組找得快，我們就先來(lái)爭(zhēng)論哪個(gè)部分的內(nèi)容；另外呢，比如說(shuō)你們臘八除啊，你覺(jué)得你對(duì)他們爭(zhēng)論的內(nèi)容感愛(ài)好，你可以提出自己的疑問(wèn)，提問(wèn)提得有價(jià)值提得好，也可以加分；明白了嗎？生：明白，明白了；師：好，我們的競(jìng)賽立刻就要開(kāi)頭，第一輪特別簡(jiǎn)潔；每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：具體寫(xiě)了什么？假如說(shuō)得好，就為本組先得到第一分；哪組先來(lái)

13、？師：好，除夕隊(duì)你來(lái)；搶得第一個(gè)機(jī)會(huì)；你來(lái)說(shuō)說(shuō)看；生：嗯，我不用除夕；除夕它主要表現(xiàn)了，就是一些貼對(duì)聯(lián)，吃年飯，第一仍要放鞭炮，就是最終仍要吃團(tuán)聚飯；師：說(shuō)完了？生：嗯；師：有補(bǔ)充嗎？來(lái)，你說(shuō)；生：最終仍要守歲；師：他這個(gè)說(shuō)得好，守歲；你們明白什么是守歲嗎？好，你說(shuō)說(shuō)看；生：在過(guò)去有一種怪物，叫歲，就是在除夕的時(shí)候，常常來(lái)吃小孩，或是說(shuō)搗亂，給小孩子壓歲錢(qián)，在旁邊守著歲爺爺，就可以避邪，不被給歲吃了；仍有一個(gè)就是守著XX 不會(huì)掉，防止歲來(lái)?yè)v亂；師：據(jù)說(shuō)呀，守歲，年老的人他們分析是的意思，年青人守歲的話，就可以為自己的父母增壽；你真了不得，連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都明白得這么清晰；你看，剛才是除夕隊(duì)

14、搶到了一分；然后，剛才，解決守歲問(wèn)題的是哪個(gè)隊(duì)??？生：正月十五；師：哦，正月十五隊(duì)，你們也得到了一分；就是要這樣來(lái)?yè)?；好，連續(xù)；除夕完了，下面誰(shuí)來(lái)?yè)?？哪個(gè)組？你們這組的，你們是？生：我們是臘八隊(duì)；師：你說(shuō)說(shuō)看；生：臘八這個(gè)自然段，主要寫(xiě)的是臘八粥的制作方法仍有臘八飯的制作方法； 師：你講得也特別清晰，臘八隊(duì)也得到一分；咱們連續(xù)，哪個(gè)隊(duì)？好，你們來(lái)；生：那個(gè)，在正月初一的，就是正月初一休息，拜年，人們?cè)诩抑薪哟腿耍e辦各種廟會(huì)，讓人們看；師：好，正月初一隊(duì)，也得到了第一分；剛才仍有哪個(gè)隊(duì)沒(méi)有說(shuō)自己這一部分的？正月十五是嗎？好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看；生：正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮；在街上的老樹(shù)要掛起燈來(lái)，

15、家家戶戶也要掛燈，大家仍要吃元宵； 師：說(shuō)得挺好的，也加上一分；通過(guò)第一輪小小的測(cè)試，你瞧，現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)；接下來(lái)熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分，看哪些同學(xué)能夠搶得好，搶得快，回答回答好，明白嗎？生：明白；師：好，我們先從哪個(gè)部分開(kāi)頭？看，除夕舉手的人最多，你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)頭； 生一：除夕真喧鬧，家家趕做年菜，處處是酒肉的香味；我覺(jué)得這一塊寫(xiě)出了除夕的味道；師：很好，味道；連續(xù)呀；生二：在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定要回家來(lái)吃團(tuán)聚飯；是寫(xiě)出了團(tuán)聚情，是深深的情；師：情，體會(huì)的真好；這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組；生三：男女老少然后我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)出那個(gè)除夕的聲音；師：說(shuō)得特別好，不過(guò)幫你訂

16、正一個(gè)字音，是“間”（四聲）斷，仍是“間”（一聲）斷？生：間斷（四聲）；師：你再讀一讀，再讀一讀這段；生：男女老少師：（打斷這個(gè)同學(xué)）不對(duì)，我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍；是什么？生：間斷；（四聲）師：再讀一遍，洪亮地告知大家；生：間斷（四聲）；師：很好；仍有誰(shuí)說(shuō)，你來(lái)；你搶一個(gè)；生：就是，我這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有人會(huì)去睡覺(jué)，都要守歲；從這里看出來(lái)，那個(gè)全部的人，除了小孩子，用的語(yǔ)言特別具體；師：特別地好，臘八隊(duì)也加上一分；仍有許多想說(shuō)的是嗎？是不是？生：是；師：那咱們一起走進(jìn)這喧鬧喜慶的除夕之夜好嗎？生：好；師：過(guò)年嘍，爆竹聲聲迎，春風(fēng)送暖，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符；聽(tīng)著這喜慶的爆

17、竹聲，聽(tīng)著這輕盈的音樂(lè)聲，你似乎觀察了什么樣的場(chǎng)景？生：我似乎看到了人們?cè)诟吲d放著鞭炮；生：我似乎看到了人們?cè)趹c祝；生：我似乎看到人們?cè)邳c(diǎn)著燈籠在那兒游玩；生：我似乎看到全家一起在團(tuán)聚；師：是啊，這真是色香味聲形齊全的除夕之夜??；讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)；這是一種普天同慶的喧鬧，讀生接讀；“家家戶戶”師：看屏幕；這是一種通宵達(dá)旦的喧鬧，讀生接讀；“除夕夜，家家”師：這究竟是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧，讀生接讀；“在外面做事的人”師：我們一起感受到了生：喧鬧（有人補(bǔ)充：喜慶）；師：走出這喧鬧和喜慶的除夕之夜，下面我們?cè)摰侥膫€(gè)日子去呢？好，臘八隊(duì)搶得最快，你先來(lái)；生：嗯，就是我，我們臘八隊(duì)里頭（有點(diǎn)結(jié)巴，估量沒(méi)

18、預(yù)備好），這幾句寫(xiě)得最好：這不是粥，是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)；由于從這兒可以看出，那這農(nóng)業(yè)展覽會(huì)是品種多，然后仍要品種全；所以那個(gè)粥充分表達(dá)了品種多師：（未讓同學(xué)說(shuō)完）請(qǐng)等會(huì)兒說(shuō)，你先說(shuō)，他搶得快；生：臘七臘八，凍死寒臥鴉；這是一年里最冷的時(shí)候；由于老舍先生引用了一個(gè)（想了一下）就是俗語(yǔ)，（師：很好；）讓大家清晰地明白，臘七臘八能把寒鴉給凍死；師：我看你急不行耐了，你來(lái)說(shuō)吧；生：第一句：照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多在臘月的中旬就開(kāi)頭了；這一句老舍先生寫(xiě)出了他對(duì)春節(jié)的盼望；師：你們都發(fā)覺(jué)得很好；臘八隊(duì)要加上一分，除夕隊(duì)要加上兩分；仍可以對(duì)他們發(fā)覺(jué)的句子，談一談你的懂得；生：就是，就那個(gè)，就是那個(gè)，那個(gè)劉

19、華剛剛說(shuō)的，為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，不能換成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)什么的，別的意思；師：他這個(gè)問(wèn)題太有價(jià)值了，我要給他加上兩分，誰(shuí)能回答，誰(shuí)能回答，回答得好同樣是兩分；生：老師，我能回答；由于農(nóng)業(yè)展覽會(huì)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)都是很喧鬧的，但是農(nóng)業(yè)，小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)里邊的東西可能會(huì)比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可能會(huì)更多一些；師：呵呵，這是你很特殊的體會(huì)；你們吃過(guò)臘八粥嗎？生：吃過(guò)；師：它是各種米和各種干果熬制成的；誰(shuí)來(lái)介紹介紹，臘八粥有哪些米？你說(shuō)；生：臘八粥一般就是用，用大，最主要就是大米，仍有紫米、黑米、綠豆、紅豆，仍有一些小米、蠶豆那種的配制而成的，具體配料可以變，但最終仍是要放棗；師：天呀，聽(tīng)你這么一說(shuō)，熊老師的口水都流出來(lái)了；當(dāng)

20、這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候，你會(huì)想到什么詞兒呢？生一：我覺(jué)得我會(huì)想到更豐富多彩；師：你呢？生二：我覺(jué)得我會(huì)想到垂涎三尺；師：而老舍先生卻用了一句什么話？讀生齊讀：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)；師：你感覺(jué)老舍先生是個(gè)怎么樣的人？說(shuō)話特殊的生：風(fēng)趣幽默（一部分說(shuō)風(fēng)趣，一部分說(shuō)幽默）；師：好，我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)這風(fēng)趣幽默；這不是粥，起生齊讀：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)；師：我們要為除夕隊(duì)的這位男同學(xué)加上兩分，他回答得特殊出色；仍有嗎？剛才他們發(fā)覺(jué)的句子當(dāng)中，你仍有什么想說(shuō)的，你說(shuō)說(shuō)看，或者你有新的；生：到年底（生讀句子；）老舍先生寫(xiě)得又有色又有味，我看了之后都直流口水；師：我特別興奮，你能有這

21、樣的感受，這就叫：透過(guò)文字看它的背后；你們?nèi)杂凶约旱目捶ǎ菃?？我們要把機(jī)會(huì)讓給這位，你看，他脖子伸得這么長(zhǎng)？你來(lái)試試；生：嗯，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)，我想問(wèn)得一個(gè)問(wèn)題，為什么，為什么不能用別的方法來(lái)形容一下它的顏色的味兒，為啥非得要把它的顏色比如成翡翠，不能比如成別的東西？師：毫不徘徊，先給你加上兩分，你是什么隊(duì)的？生：正月十五；師：這個(gè)問(wèn)提得太好了；生：由于翡翠它是特別透亮的，而且呢蒜也是綠色的，所以呢比如成翡翠是更可以表達(dá)出那個(gè)蒜的美麗，酸也有些辣嘛，這是由于蒜的本身是帶辣味兒的，所以要是帶甜味兒的話就不上蒜了；師：呵呵呵，你的解答是很精確的，給你們選出一個(gè)又加上一分；瞧，你們瞧瞧

22、看，哦，對(duì)不起，熊老師出了一個(gè)錯(cuò)誤；你們?cè)倏窗?，假如，熊老師這樣來(lái)寫(xiě)：在有什么樣的感受？最終一位男同學(xué)答，有話筒 嗎？連續(xù)說(shuō)；生：就這么寫(xiě)的話，寫(xiě)得就沒(méi)那么生動(dòng)，色如翡翠；由于那個(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全，這么著，就描寫(xiě)不出來(lái)它的色澤，就沒(méi)有描寫(xiě)得那么生動(dòng)，就不至于把別人饞得流口水；師：正月初一加上一分；再給正月初一一個(gè)機(jī)會(huì)；你們?nèi)钥梢哉?qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？你來(lái)吧，好，你說(shuō)；生：然后覺(jué)得那樣寫(xiě)的話，仍比較啰嗦；（師：呵呵呵；）不如這樣寫(xiě)得色如翡翠，（這里沒(méi)聽(tīng)清），沒(méi)有色如翡翠那么好；師：同學(xué)們，這個(gè)，熊老師寫(xiě)的像不像一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)?。可合瘢粠煟禾貏e像啊，那我真不好意思；只有像老舍先生這

23、樣寫(xiě)，才有濃濃的年味兒；我們一起來(lái)讀一讀；除此之外，預(yù)備起生齊讀“除此之外吃餃子”；師：熊老師這么讀，你們閉上眼睛聽(tīng)；“除此之外”（師范讀；）有什么感覺(jué)啊？生：就是我感覺(jué)您讀得特殊有情調(diào)，感覺(jué)自己都快要流口水，現(xiàn)在就想要吃了；師：我們一起來(lái)試試好嗎？只有像老舍先生這樣寫(xiě)，才有濃濃的年味，才讓我們垂涎三尺；讀生齊讀“除此之外”師：哎呀，這過(guò)年可真是好啊，下面我們想到哪個(gè)日子去？好，我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看；元宵，都說(shuō)一說(shuō)，你們有什么樣的發(fā)覺(jué)；生：元宵，第11 自然段，我來(lái)讀一下（師：嗯；）；“出名的”我覺(jué)得這一自然段描寫(xiě)得特別細(xì)致，并且連接描寫(xiě)的詞我覺(jué)得用得特別好；（另有生：老師；）由于，請(qǐng)等我

24、說(shuō)完；（師：說(shuō)完，我們一起學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)，好嗎？）比如說(shuō)最開(kāi)頭：有的XXX ，后來(lái)又變得：有的清一色是，后來(lái)的：有的都是；假如都是用一個(gè)詞的話這個(gè)特別的單調(diào)，但是這樣的話，就多姿多彩，各式各樣；師：為你的宏大發(fā)覺(jué)加上兩分；生：老師仍有；師：呵呵；生：我覺(jué)得這個(gè)，這個(gè)元宵的，燈，它仍包括了，我們中國(guó)的古典的，古典名著，這個(gè)可以表達(dá)出中國(guó)人是特別聰慧的；師：這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，你這個(gè)發(fā)覺(jué)太重要的，給你們又加上兩分；生：老師老師；師：好，你說(shuō)吧；生：就是，那個(gè)仍，就是通過(guò)這里XX 在駕馭，這在當(dāng)年也是一種廣告，表達(dá)出來(lái)，商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候，是特別的別出心裁；師：想不想去看這些燈呀？生：

25、想；師：多少燈啊，數(shù)也數(shù)不清；多少燈啊，看也看不夠；多少燈啊，都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化；一起讀一讀，預(yù)備起；生齊讀“正月十五，處處張燈結(jié)彩”師：這正是，喧鬧和生：喜慶；師：哎呀，真是時(shí)間不等人，剛才和同學(xué)們一起，在一塊兒來(lái)觀賞這一個(gè)又一個(gè)喧鬧和喜慶的場(chǎng)面，連熊老師都覺(jué)得很興奮；同學(xué)們似乎沒(méi)有說(shuō)夠，好不好？生：好；師：說(shuō)什么呢？咱們過(guò)年了，最興奮的就是你們了，有好吃好玩的好玩的，你來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些有意思的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)；好，你先；生：我覺(jué)得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì)；由于，由于正月初一廟會(huì)觀光，小孩子特殊愛(ài)逛廟會(huì)，小孩子是有機(jī)會(huì)到城外看看節(jié)景，可以騎毛驢，仍有買到今年特有的玩具；今年特有的玩具就是

26、平常生活中沒(méi)有的，而且孩子去廟會(huì)的時(shí)候都特殊愛(ài)，就是他們特別喜愛(ài)逛那個(gè)廟會(huì)；師：我知道，你想這個(gè)新奇的東西，對(duì)不對(duì)？仍有誰(shuí)說(shuō)？你說(shuō)說(shuō)看；生：老師，就是去年我過(guò)年的時(shí)候，我們家住在11 樓，就是在除夕夜12 點(diǎn)的的時(shí)候，他們放花，放花，把整個(gè)夜空都給照亮了；師：你覺(jué)得那有特色，覺(jué)得挺有意思；是嗎？我們瞧，在坐的有這么多的老師，仍有香港和臺(tái)灣的老師呢，咱們派兩個(gè)代表去采訪采訪怎么樣？（生：好；）你算一個(gè)，你也算一個(gè)；我們連續(xù)聊，大家放開(kāi)了說(shuō)；你說(shuō)說(shuō)看；生：我在家里的春節(jié)，就是每天晚上，爸爸媽媽都會(huì)做出許多好吃的；我覺(jué)得這些好吃的，并不是，飯，飯單單是很好吃，它是中國(guó)傳留下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也表現(xiàn)得春節(jié)很喧鬧；師：不僅能做大不能做X ，仍有一種體會(huì)，特別好；你再說(shuō)說(shuō)看；生：就是每次一到除夕，除夕晚上的時(shí)候，我們都