中班防暴力教案20篇

1、中班防暴力教案20篇這是中班防暴力教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全活動教案：防暴安全教案 活動目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。 2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖 活動過程： 1、觀看討論 （1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。 （2）提問：如果遇到暴力事情時怎么辦？引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可

2、以避免危害的發(fā)生。 2、圖示解釋 （1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 （2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 （3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。 3、實(shí)踐演習(xí) 第2篇、中班語言教案：你是我最好的朋友上海南匯區(qū)下沙幼兒園 宋磊 活動目標(biāo)： 1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。 2、愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受

3、和想象。 活動準(zhǔn)備： 小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂最好的朋友，各色顏料，水杯，毛筆 活動流程： 學(xué)會觀察朋友的特征情感激發(fā)自由辯論哪種顏色好變色游戲 活動過程：一、認(rèn)識故事人物 、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？ 、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征） 、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？ 二、看課件，聽故事 、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？ 、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠） ）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？ ）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？ ）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ 、（聽故事最

4、后半段） ）紅色象征了什么？ ）末末為什么喜歡黃色？ ）藍(lán)色給人什么樣的感覺？ ）什么顏色可以變成綠色？ ）白色像什么呢？ ）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？ ）末末最喜歡什么顏色，為什么？ ）你喜歡娜娜還是末末？ 師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。 三、幼兒開展自由辯論大賽 你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象） 四、變色游戲 小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。 附故事：你是我的好朋友 娜娜是一只非常特別的小白鼠，因?yàn)樗?/p>

5、愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。 媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？” 娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！?阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。 媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了大象怕老鼠?！?娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！?娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。 這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看

6、了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點(diǎn)兒都不害怕她。 “太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！” “我為什么要怕你呢？”大象問。 “因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀?！?“哦，你是老鼠嗎？” “對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎？”娜娜覺得很奇怪。 大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見?！?“是因?yàn)槲姨×藛幔俊蹦饶葐枴?“不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎？” “沒關(guān)系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎？咱們倆做世界上最好的朋友，好不好？那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠！” 娜娜的新朋友叫末末為什

7、么呢？因?yàn)樗床灰?，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好？看看你喜歡什么顏色。” 末末高興得同意了。 “咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火. 末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色。” “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子?！?“那太陽時什么顏色？”末末問。 “太陽石黃色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺

8、就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的?！?末末立刻說，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色！” 娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢！” 那男接著說，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚?！?“現(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水！” “末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說把藍(lán)色和黃色混合

9、起來就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力?！?“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色?！?“末末，你等等，我還沒說完呢！” “我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜?！?“啊，我喜歡. “還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對？夢、仙境、各種顏色.還有滿天星星的夜空.好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜歡什么顏色？” “我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。 “為什么？”娜娜感到很好奇。 “因?yàn)槲矣幸粋€好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所

10、以我喜歡白色?！?他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂！ 第3篇、中班音樂：小老鼠和它的朋友們上海市清河路幼兒園 高婷婷設(shè)計意圖：一、選材音樂素材來源于生活，這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個偶然的機(jī)會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。小老鼠的故事簡短、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運(yùn)用不同的語言符號，卻表達(dá)著共同的快樂情感。根據(jù)

11、本班孩子的發(fā)展水平以及中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因?yàn)榕肿硬唤】?，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見，中班幼兒已經(jīng)有了自己的價值判斷和是非觀，因此我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突依鲜?，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。三、思考：幼兒在本次活動中學(xué)什么？怎么學(xué)？二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互

12、動的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動活動。四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動目標(biāo)如下：1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上，感知音樂的歡快節(jié)奏。2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色，體驗(yàn)共同表演的快樂。重點(diǎn)：在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。難點(diǎn)：與同伴的共同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏?；顒硬牧希呵捌诮?jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓初步學(xué)習(xí)游戲：拉個圓圈走走能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒教玩具：圖譜一幅、泡沫墊板若干樂器：鼓、小鈴、雙響筒音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈走走音樂伴奏：小老鼠和老貓活動設(shè)計：一音樂游戲：小老鼠和老貓重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒發(fā)個別字音的

13、方法?？磥硇±鲜蠛屠县埵遣荒茏雠笥牙?，今天，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發(fā)生了什么。二小老鼠的故事1、教師講述故事猜猜哪些朋友來了，并說說理由。2、模仿小動物走路出事圖譜，欣賞音樂：加伏特舞曲提問：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？小結(jié)：這段音樂聽起來多歡快呀，見到朋友真快樂。聽音樂，認(rèn)識圖譜，模仿三種角色走路。提問：大狗熊是怎樣過橋的呢？教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。提問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？1名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。提問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？1名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。3、游戲：過獨(dú)木橋聽音樂，個別幼兒模仿大狗熊、

14、小狗、灰老鼠過獨(dú)木橋。聽音樂，根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。三音樂游戲：拉個圓圈走走小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個大圓圈。想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的，那么我們變成2個圈試一試。要不要再難一點(diǎn)變成3個圈呢？以后，我們還可以玩更難一點(diǎn)的，嘗試變成四個圈做游戲好嗎？第4篇、中班語言教案：太陽的朋友活動目的： 1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。 2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩太陽的朋友。 活動準(zhǔn)備： 1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。 2、照片、

15、畫紙、筆。 活動過程：觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。 1、春天的陽光是什么樣子的？ 2、你們喜歡太陽嗎？為什么？ 將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。 散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。 圖一（已畫好）： 冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。 楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。 天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里?！?； 忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花

16、、海棠花也來和我們做朋友”； 寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”； 奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的?！?你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。 圖二、三（當(dāng)場畫）： 小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了?！?； 太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲?！?鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。 幼兒繪畫，教師觀察。 共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。 第5篇、中班美術(shù)活

17、動：好朋友畫像幼兒園中班美術(shù)活動：好朋友畫像活動要求：1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴?；顒訙?zhǔn)備：海報紙、彩色筆。觀察與指導(dǎo)：1、集體合作為教師畫像。孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！秉c(diǎn)評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼

18、兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們ABC，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正

19、坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的?！闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長。第6篇、中班語言活動兒歌小朋友愛上幼兒園教案反思 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。 2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。 3、能發(fā)準(zhǔn) “

20、樹” (sh) “蝴” (h) 這兩個音。 4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備： 1、課件小朋友愛上幼兒園。 2、各種小動物的圖片。背景圖若干。 3、實(shí)物投影儀。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。） 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1、師：剛才有的小朋友說愛*，有的說愛*。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？ 2、播放課件 3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？ 4、幼兒講述，教師單個播放課件。 5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些

21、什么事情呀？（畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字） 6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？ 三、創(chuàng)編兒歌。 1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？ 2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。 3、老師還給每個小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。 4、幼兒自由講述 5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。 活動反思： 通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動的過程中，幼兒愿意參加

22、，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。 第7篇、中班音樂活動小朋友愛清潔教案反思 設(shè)計意圖： 中班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們通過多方面向幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。小朋友愛清潔這一首兒歌語言簡單、通俗易懂，講述了小動物們?nèi)绾螑矍鍧嵉墓适?，十分適合剛?cè)雸@的中班幼兒學(xué)習(xí)。利用這首兒歌，我設(shè)計開展了相關(guān)的常規(guī)培養(yǎng)活動，讓孩子在看看、說說、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、熟悉

23、、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備： 自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。 活動過程： （一）、開始部分： 1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀？有幾只小動物？（教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱） 2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢？ （二）、基本部分： 1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。 （1）、出示圖一，教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎

24、嘎嘎。 （2）同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 （3）小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？ 2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。 （1）、出示圖一，問：小鴨看見了什么？（指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲） 小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。 （2）、出示圖二，問：小雞看見了什么？（鼻涕流了） 小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。 （3）、出示圖三，問：小狗看見了什么？（衣服臟了） 小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。 （4）、出示圖

25、四，問：小貓看見了什么？（臉臟了） 小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。 （5）、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫小朋友愛清潔（幼兒跟讀）。 3、教師完整朗誦兒歌一遍。 問：兒歌的名字叫什么？兒歌里有誰？ 4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 （1）、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的？叫我做什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。） （2）、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。） 5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。 師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎？ 6、運(yùn)

26、用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。 （三）、結(jié)束部分： 師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎？讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。 活動反思： 這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，活動材料準(zhǔn)備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲（引起幼兒興趣）-結(jié)合動物圖片（感受兒歌前半句）-結(jié)合教學(xué)圖片（理解兒歌內(nèi)容）-教師完整示范朗讀（完整感知兒歌）-木偶表演（分段朗讀兒歌）-木偶表演第二次（完整欣賞）-紙偶操作（幼兒跟讀）”等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因?yàn)椴捎昧四九己图埮嫉牟僮餮菔?，幼兒特別感興趣，

27、雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點(diǎn)，但幼兒的興趣點(diǎn)還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時中，這樣教學(xué)效果也許會更好。 第8篇、中班音樂活動小朋友愛唱歌教案反思 活動目標(biāo)： 1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。 2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。 3、體驗(yàn)自己會表演的成功樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 活動準(zhǔn)備： 歌曲伴奏帶 活動過程： （一）發(fā)音練習(xí) 1、可愛的小動物教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。 2、小朋友愛唱歌引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階 （二）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲 1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

28、 教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作 （1）教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演 （2）教師觀察幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿 （3）幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演 3、鼓勵幼兒為大家表演 （三）結(jié)束 鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進(jìn)行表演。 活動反思： 幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?；顒舆^程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。 第9篇、中班安全防暴快快跑教案反思活動目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。 2、幼

29、兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程： 1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。 （2）提問：如果遇到暴力事情時怎么辦？引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 （2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

30、（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。 4、實(shí)踐演習(xí) 活動反思： 本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動，把動作發(fā)展起來。 幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時，身體的準(zhǔn)備活動和身

31、體的放松活動都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。 第10篇、中班健康教案：水果寶寶找朋友幼兒園中班健康教案：水果寶寶找朋友活動目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力?；顒訙?zhǔn)備：1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系?；顒与y點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。 1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？ 2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這

32、些果汁是用什么做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果 蘋果汁，梨 梨汁） 小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。1、實(shí)物配對 教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。 1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。3、到底誰是它的朋友呢？讓我們

33、來試一試。4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。 小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。第11篇、中班語言教案：找朋友設(shè)計意圖： 最近，我們正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動，孩子們了解了部分小動物們的特征。同時，考慮到我們班級孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見，我便設(shè)計了這樣一個活動

34、，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎(chǔ)上通過改變名稱來嘗試簡單的仿編。活動目標(biāo)：1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感?；顒又攸c(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。活動難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌?；顒訙?zhǔn)備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾?；顒舆^程：一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整

35、的話表述小鴨特征）3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰做朋友??？二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？ 哦！長長的耳朵是小兔。2、聽聽小鴨對小兔說了什么話？（放錄音）3、小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。（個別念兒歌） 我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）4、小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？

36、 小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎？ 猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？6、小鴨一共找到了幾個好朋友??？數(shù)一數(shù)。過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友??？三、游戲：找朋友1、小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到*做朋友，*我愛你，你是我的好朋友。2、我的好朋友是誰？我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知

37、道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。反思：亮點(diǎn)：1、老師考慮了中班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。 2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。不足：1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。 2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。 3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導(dǎo)入。 4、由于是中班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼

38、兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。 5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。第12篇、中班語言活動小朋友愛媽媽教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。 3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。 4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 活動準(zhǔn)備： 課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干 活動過程： 1、通過談話，引出主題： 師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日） 你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論） 你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它

39、們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？” 2、出示課件 1）小鳥最喜歡什么？ 2）小蜜蜂最喜歡什么？ 3）小魚最喜歡什么？ （幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯） 3、教師完整示范詩歌 4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀 5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。 活動結(jié)束：總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。 活動反思： 教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計

40、劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。 第13篇、中班聽說游戲教案：我們是好朋友幼兒園中班聽說游戲：我們是好朋友一活動目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動物的愉快情感。2學(xué)說完整句，“-我們是好朋友?！薄?我喂你吃-”。二活動準(zhǔn)備：1 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。2 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）三活動過程：1 情景導(dǎo)入：師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進(jìn)入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？幼：是小花貓、小

41、花狗。師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。2 在與小動物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧?！眲偛?，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好?。ㄓH一親）我們做好朋友吧?！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“-你好我們做好朋友吧?！?幼兒抱一抱 、親一親小動物，學(xué)說完整句。3 幼兒實(shí)踐操作喂喂小動物，學(xué)說“-我給你吃-”師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓?！毖?，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)?/p>

42、找一找，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。“??！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的?！睅煛靶」?，我喂你吃肉骨頭?！闭l也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。4 集體游戲。師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了?！眮?，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。第14篇、中班社會教案：我們都是好朋友中班社會教案：我們都是好朋友上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者：殷悅活動名稱：好朋友設(shè)計思路： 如今的中班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少

43、交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動我愛幼兒園之后，我們開展的主題可愛的家之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂找朋友旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升?；顒幽繕?biāo)：1、能積極主動的參與活動，大膽地表達(dá)自己快樂的情感。2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲我們都是好朋友2、歌曲找朋友3、已與同伴一起做過游戲。難點(diǎn)： 在活動中能積極主動

44、的進(jìn)行交往。重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感?；顒舆^程：1、歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、游戲我們都是好朋友出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做

45、你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2） 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。4、游戲：找朋友師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？第15篇、中班數(shù)學(xué)：樹葉朋友中班數(shù)學(xué)：樹葉

46、朋友活動目標(biāo)：1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。 活動準(zhǔn)備：1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。 活動過程：一、 樹葉寶寶問個好區(qū)別顏色1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）二、樹葉媽媽找寶寶鞏固顏色，初步感知分類。1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清

47、楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。重復(fù)幾次。三、送樹葉寶寶回家顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。 四、幫助大樹媽媽在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

48、1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放24片樹葉?；顒幽繕?biāo)：1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。第16篇、中班故事教案：小鴨找朋友幼兒園中班故事教案：小鴨找朋友設(shè)計意圖：小鴨找朋友這一故事內(nèi)容簡單、情節(jié)單一，特別是小鴨與朋友間的對話是簡單的重復(fù)，適合中班幼兒的語言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺得自己一個人玩很無聊，于是一次又一次邀請朋友（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對話中，讓幼兒明白了小鴨要

49、找的朋友是會游泳的小動物，同時又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開心的事，所以我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會說“對不起，我不會游泳?！薄?、樂意參與活動,體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂?；顒又?、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。但由于中班幼兒在語言表達(dá)方面還無法完整講述，有時只說了半句話就無法再說了，或者對于自己心中的想法無法用語言來表達(dá)，基于幼兒語言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：初步學(xué)說：“對不起，我不會游泳?！被?/p>

50、動準(zhǔn)備：FLASH小鴨找朋友，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片?；顒舆^程：1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！案赂赂隆闭l來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游?！毙▲喴粋€人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來看故事小鴨找朋友。（這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。）2、分段欣賞故事。（1）學(xué)習(xí)小鳥部分。觀看小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了

51、，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。小鴨對小鳥說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。再請男小朋友一起說這句話。小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（2）學(xué)習(xí)小兔部分。觀看小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對小兔說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習(xí)說一說“對不起，我不

52、會游泳?！?。再請女小朋友一起說這句話。小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（3）學(xué)習(xí)小烏龜部分。觀看小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。小鴨對小烏龜說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）（通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)過程中的提問，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解故事的內(nèi)容。）3、完整欣賞故事。這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪

53、幾位朋友？（1） 完整欣賞故事小鴨找朋友。（2） 提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3） 最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）4、分角色表演。老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧?；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳?！边M(jìn)行鞏固。以集體形式進(jìn)行故事表演。（角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受中班幼兒的喜歡，通過教師來扮演“小鴨子”這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。）5、知識拓展。小鴨子找到了小