大班藝術(shù)活動教案40篇最新祖國

1、大班藝術(shù)活動教案40篇最新祖國這是大班藝術(shù)活動教案40篇最新祖國，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班藝術(shù)運動小人教案反思活動目標： 1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài)，并用不同材料進行裝飾。 2、知道運動可以鍛煉身體，生活中有很多運動。 3、體驗做運動小人的快樂。 活動準備：麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。 活動過程： （一）生活中的運動 1、你們喜歡運動嗎？（喜歡） 2、你為什喜歡運動？（可以玩，可以鍛煉身體） 3、你喜歡什么運動？ 4、小結(jié)：對，運動可以鍛煉我們的身體，讓我們健康的成長，讓我們有一個強壯的身體。 （二）畫畫運動小人 1、你知道我們運動

2、中有哪些動作嗎？（幼兒說：打球，彎腰、跳繩） 2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看，我要把它畫下來。 3、提問：剛剛老師是怎么畫的？和你們平時畫的有什么不一樣？（是直線畫的） 4、除了這個動作，還有那些動作？（幼兒示范） 5、這個動作真棒，誰愿意用老師的方法把它畫下來？（請個別幼兒示范作畫） （三）擺擺運動小人 1、請你想象一下其他的運動，他的動作是怎樣的？然后畫下來。（畫的大一點） 2、你畫了一個在做什么運動的小人？ 3、出示材料，介紹材料。老師帶來了很多小棒，現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。 4、你擺的時候遇到了什么困難？（小棒太長、太短、滾來滾去） 5、小結(jié)解決的

3、方法：可以用剪刀剪短一點，或者找長的小棒。 （四）我的運動小人 1、介紹操作材料 2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去，不讓它滾來滾去好不好？（展示教師的成品） 3、提出操作要求及方法 4、幼兒操作，教師指導 （五）講講運動小人 1、展示幼兒作品 2、請幼兒說一說，你的運動小人在做什么 3、我們也去外面做做運動好不好？ 活動反思： 要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創(chuàng)作

4、，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制運動的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)運動小人。 第2篇、大班藝術(shù)音樂游戲倫敦橋教案反思活動目標： 1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。 2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。 活動準備： 幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片 活動過程： 一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。 1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗，嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。 2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。 二、幼

5、兒做"小船"造型，隨歌曲倫敦橋做節(jié)奏動作。 1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。 2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右 3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。 師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？ 4. 幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。 三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。 1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞&qu

6、ot;造型。 師：橋是什么樣的？橋洞在哪里? 2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。 師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？ 4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。 四、幼兒隨音樂玩游戲。 1. 教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結(jié)束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。 2.教師增加&

7、quot;橋洞"數(shù)量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。 師：有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢 活動反思： 在進行韻律活動環(huán)節(jié)，我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會倫敦橋這首歌曲，并學會做小船的動作和做大橋的動作，讓幼兒知道大橋應在何時倒塌，理解游戲規(guī)則。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很

8、興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔心超時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。 第3篇、大班藝術(shù)音樂活動買菜教案反思設計意圖： 買菜這首歌是一首旋律重復、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設計的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感

9、受力和表現(xiàn)力。為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。 活動目標： 1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。 2.喜歡音樂活動，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。 活動重點：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。 活動難點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗，初步認識各種菜的名稱。 物質(zhì)準備：1.歌曲圖譜（PPT）；2.各種菜的圖片

10、PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的）；3.音樂買菜、播放器。 活動過程： 一、發(fā)音練習：小星星 二、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)） 三、欣賞歌曲，學習歌詞。 1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當多放幾遍音樂。） 2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導幼兒理解記憶、歌詞。 （1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？ （2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。） （3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。） （4）學習

11、完整歌詞。（引導幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。） 四、學習演唱歌曲。 1.重點學習歌曲說的部分。 （1）引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結(jié)合。 （2）學習按的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（引導幼兒邊念邊拍手。） （3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。 2.引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。 （1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律整理圖譜），引導幼兒觀察，并說一說。 （2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導幼兒大膽嘗試。）

12、3.引導幼兒逐句學習演唱歌曲。（鋼琴伴奏） 4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。） 5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。） 五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。 1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。） 2.師小結(jié)。 活動延伸： 1.請家長們配合，在日常生活中引導幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習慣。 2.在表演區(qū)中投放買菜音樂及相關(guān)道具，引導幼兒進行創(chuàng)造性的表演。 活動反思： 1、以往在歌曲教學中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而

13、孩子主要是靠反復聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓練到發(fā)聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。 2、學唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。 3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。 4、由于是異班教學，對該班的幼兒不熟悉，不能進

14、行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。 第4篇、大班綜合活動我喜歡的民間藝術(shù)活動教案反思設計思路： 本活動來自預設主題我喜歡的民間藝術(shù)活動。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的小朋友對我國保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六

15、大類民間藝術(shù)品，作為引導幼兒欣賞和嘗試制作的載體?；顒又?，教師力求通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。 活動目標： 1.通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。 2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的

16、能力。 3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。 活動分析： 重點-引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。 難點-鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。 活動準備： 知識：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。 物質(zhì)：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作資料、6個民間小藝人助教。 活動過程： 一、導入： 1.激發(fā)幼兒對觀賞"小小民間工藝展"的興趣。 2.在民族音樂的烘托下，教師引導幼兒自主觀賞民間工藝展。 二、展開： 1.引導幼兒

17、欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。 （1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。 （2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。 （3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的？ （4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。 （5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？ （6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現(xiàn)場示范。 小結(jié)："今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么

18、喜歡？"激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。 2.幼兒分組操作，教師巡回指導。 A組：剪紙B組：扎染C組：面塑 D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜 3.欣賞作品，交流評價。 提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？ 4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。 老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕.這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起??！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我

19、相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？ 三、延伸： 幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。 活動反思： 整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。 第5篇、大班藝術(shù)天鵝教案反思活動目標 ： 1、初步學畫長天鵝的基本特征。 2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。 3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒

20、的口頭表達能力。 5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。 活動準備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份活動過程 ： 一、活動導入  ，引導觀察1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。 二、說說、畫畫，老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范（邊說邊畫）(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）(2

21、)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形-畫出天鵝的腿和尾巴找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫： 1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。 2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。 四、活動講評： 1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)） 活動反思 天鵝是一節(jié)音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術(shù)特點。 第6篇、大班藝術(shù)蘋果送給老師嘗教案反思活動目標： 1、欣賞優(yōu)美、柔和

22、、具有朝鮮舞風格的樂曲，初步感受樂曲中附點及切分音的表現(xiàn)風格，并能愉快的進行演奏。 2、能傾聽打擊樂器的演奏效果，體會協(xié)調(diào)配合的和諧感。 3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 活動準備： 1、準備大鼓一面，碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。 2、準備音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、熟悉樂曲，邊欣賞音樂，邊看老師用手腕花動作表演優(yōu)美、柔和的朝鮮舞。感受樂曲的附點及切分多音多的特點。 2、做整體模仿動作。 （1）、教師引導幼兒討論：怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動作的位置的順序結(jié)合起來表現(xiàn)？ （2）、啟發(fā)幼兒思考如何將（17）小節(jié)以后的舞蹈動作轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)樂器的

23、演奏方式。 （3）、分聲部聯(lián)系動作：教師示范樂器演奏的動作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動作。 （4）、提出力度表現(xiàn)要求：X X X  強弱弱3、樂器演奏。請幼兒變化多種形式進行演奏。 活動延伸： 在幼兒熟練掌握的基礎上，逐步培養(yǎng)小指揮。 教學反思 1.第一課時，歌唱教學。 （1）運用欣賞激發(fā)幼兒學習興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。 （2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化

24、，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。 （3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。 總的來說，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基本達成活動的目標。 2第二課時，舞蹈教學。 （1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。 （2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環(huán)節(jié)中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，

25、并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。 總的來說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經(jīng)驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。 教學反思： 今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的'。 第7篇、大班藝術(shù)美麗春天教案反思活動目標： 1、進一步欣賞詩歌春天，嘗

26、試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。 2、表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。 3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。 4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 活動準備： 記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。 活動過程： 一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌春天，進一步感知春天的特征。 教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）二、啟發(fā)幼兒的想象力。 1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？ 2、引導幼兒找出春天的特征，編出一本本不

27、同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書三、交代要求，幼兒進行想象畫創(chuàng)作活動。 1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設計。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設計風吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼兒畫面要豐富。 教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。 四、作品評價。 請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。 教學反思 1.第一課時，歌唱教學。 （1）運用欣賞激發(fā)幼兒學習興趣

28、。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。 （2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。 （3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。 總的來說，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基

29、本達成活動的目標。 2第二課時，舞蹈教學。 （1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。 （2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環(huán)節(jié)中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。 總的來說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經(jīng)驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我

30、運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。 第8篇、大班藝術(shù)紙杯花教案反思活動目標： 1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。 2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。 活動準備： 1、“紙杯花”作品若干幅。 2、紙杯（人手一個）、蠟筆、剪刀、膠水。 活動過程： 一、活動導入： 1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。 畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。 二、幼兒操作，教師講解示范。 1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙

31、杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。 2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。 3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。 三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。 1、幼兒共同欣賞，相互評價。 活動延伸：大家把美麗的“紙杯花”作品裝飾班級 教學反思： 本次活動幼兒嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花，體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行涂色活動。這節(jié)活動的設計比較新穎，課前我準備了一次性紙杯若干，各種裝飾材料，紙杯花半成品人手一個?；顒訒r，首先我出示紙杯花范例，讓幼兒欣賞，引起了幼兒的極大興趣，在探索紙杯花的裝飾制作部分

32、特意強調(diào)了一下，取得了很好的效果，幼兒制作出的紙杯花顏色、樣式各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了*?；顒雍笪覀儼延變褐谱鞯募埍贾迷趬Ρ谏?，幼兒充分體驗到了成功的快樂，他們都爭著來看自己的作品。 本次活動內(nèi)容新穎，幼兒感興趣，所以無論是美術(shù)領域還是其他領域，老師在設計活動過程中應該以幼兒為主，從幼兒的角度去思考，認真仔細地設計每節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)，盡量做到唯美完善。 第9篇、大班藝術(shù)活動美妙的水歌教案反思活動目標： 1、 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏，感受水聲的美妙。 2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。 活動準備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水

33、）、調(diào)羹 活動過程： 一、 引起興趣： 1、 歌曲搖籃曲，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。 2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。 說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。 教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？ 二、 嘗試運用水杯演奏樂曲： 1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。 2、 教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙

34、。 說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導語言： 1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？ 2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？ 三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏： 1、 聽歌曲搖籃曲，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。 2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。 活動反思： 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼

35、兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。 第10篇、大班藝術(shù)洋娃娃和小熊跳舞教案反思活動目標： 1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。 2.嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。 3.感受兒童節(jié)的快樂。 4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 活動準備： 1.師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。 2.洋娃娃一個。 活動過程： 一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。 出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我

36、想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？ （聽音樂跳舞）二、引導自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒。 師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？ 老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。 三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。 幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童 節(jié)。 教學反思： 洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表

37、演游戲活動中。在活動的結(jié)尾有些倉促。 1、在音樂欣賞中，教師的引導作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗音樂的能力。學會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。 2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動動.與其說是欣賞音樂，不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著，且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法，因

38、而幼兒樂此不疲，活動積極性和創(chuàng)造性高漲。 3、存在的不足之處： 教學實施存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨教師的指導語立刻出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時候部分教師表現(xiàn)的不是很好，準備不充分。但幼兒配合的還是可以的，只是我在教學中出現(xiàn)了一些錯誤，每個環(huán)節(jié)不連貫，孩子的想象力積極性沒調(diào)動起來，出示圖譜時，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先觀察一下，孩子在聽音樂表現(xiàn)動作時沒有表現(xiàn)出來，最后草草收場，還有我的語速快了些，活動的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。 第11篇、大班藝術(shù)美麗的水鄉(xiāng)教案活動目標： 1、嘗試用

39、前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。 2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。 活動準備： 1、范例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風景）各一張。 2、民居貼絨五幢、鏡框照相機、水墨畫繪畫用品。 活動過程： 1、給房子拍照我們已經(jīng)欣賞過江南水鄉(xiāng)的房子，水鄉(xiāng)的房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形出示一幢的民居范例）（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內(nèi)，可以怎樣放？ 請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機拍下來。 展示我們的照片： A、你喜歡哪一張照片，為什么？ B、為什么這幢房子不能看到全部？（

40、前后重疊或部分重疊關(guān)系）C、你覺得還能怎么擺放也很美麗？ 2、繪畫重點重疊的房子應該怎樣表現(xiàn)今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風景畫，你認為可以添上哪些背景？ 3、幼兒創(chuàng)作畫鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。 合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美。 4、分享與交流說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的？ 第12篇、大班藝術(shù)活動設計小紙盤大創(chuàng)意教案反思活動目標： 1.欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點。 2.通過欣賞不同盤面的花紋和圖案，鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等方式對紙盤進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。 4

41、.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動重難點： 重點：了解圖案的主要特征。 難點：獨立用各種圖形裝飾紙盤。 活動準備： PPT課件、水彩筆、紙盤活動過程： 一、欣賞了解盤子。 1、認識盤子師：老師今天帶來了一位朋友，你們認識它嗎？（出示實物盤子）盤子是我們生活中的好朋友，那誰能來說說盤子有什么用？（幼兒介紹）師：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開它。 2、欣賞幻燈片盤子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經(jīng)學會制作漂亮的盤子了。（展示幻燈片，認識古代的盤子，木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、金

42、盤等等）師：欣賞了這么多精美的盤子，現(xiàn)在請大家想想，盤子上都有些什么??？（讓幼兒知道可以畫各種各樣的圖案。）二、學習制作方法。 1、出示紙盤。 （1）欣賞裝飾好的紙盤，發(fā)現(xiàn)每個盤子上裝飾紋樣的特點。 （2）幼兒討論裝飾方法。（用彩筆畫上不同的圖案）2、播放PPT觀看自制紙盤，介紹各種裝飾材料。 3、出示白色紙盤引入，并激起幼兒創(chuàng)作欲望。 師：今天老師也給小朋友們帶了一個白色紙盤，請小朋友們把它裝飾一下吧。 三、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。 四、展示幼兒繪制的盤子，相互欣賞與交流。 1、展示幼兒的作品，請個別幼兒介紹自己的作品。 2、教師進行講評。

43、   教學反思：        美麗的盤子美麗的盤子是一節(jié)屬于設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 第13篇、大班藝術(shù)中國功夫教案反思活動名稱：中國工夫適合班級：大班重點領域：藝術(shù)活動方式：集體設計思路： 近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習俗，因

44、此，開展了主題活動"中國娃娃"，在這個主題活動中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片大鬧天宮后，幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了中國工夫這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。 目標： 1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。 2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。 3、幼兒能積極

45、的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。 準備： 中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。 過程： 一、京劇表演： 分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。 二、學習武術(shù)表演： 1、觀看武術(shù)表演。 剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。 （幼兒觀看武術(shù)表演）問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？ 武術(shù)有什么用？（強身健體）2、了解中國武術(shù)。 問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？ （根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）3、欣賞歌曲中國工夫 問：&q

46、uot;聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？"4、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。 b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。 c、下面，把動作組合在一起完整的表演。 今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？ 請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。 e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。 再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。 三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小

47、演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來表演。 活動反思： 通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲中國功夫，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。 第14篇、大班藝術(shù)生活中的線條教案反思執(zhí)教：市府幼兒園 朱紅蕓 設計意圖：我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動都會自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣："看，多象蛇呀！""不是蛇，是蠶寶寶！"一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩

48、子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議："這線條真的很有趣！對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？""好！"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產(chǎn)生了。本活動的設計從生活中來，旨在抓住孩子們對線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達能力，并使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。涉及領域：藝術(shù)、語言 活動目標：1、 在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。2、 嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴散

49、性思維。3、 鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準備：1、 長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；2、 幻燈生活中的線條、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。 活動過程：一、 游戲木頭人引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。 二、 交流生活中的線條1、 幼兒自由談論在生活中的發(fā)現(xiàn)。2、 幻燈展示生活中的線條。引導幼兒感受不同的直線和曲線。3、找找自身的線條。三、 幼兒創(chuàng)作：線條造型1、 鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創(chuàng)造想象的樂趣。2、 鼓勵幼兒嘗試能合作創(chuàng)

50、造，引導能力弱的幼兒進行構(gòu)圖。3、 創(chuàng)造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導幼兒進一步擴展思維。4、 提醒幼兒使用圖釘時注意安全。四、 展示交流幼兒互相參觀交流同伴的作品。 效果分析：本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚&q

51、uot;、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。  活動反思： 本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出

52、了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。 第15篇、大班綜合藝術(shù)教案：會跳舞的彩紙幼兒園大班綜合藝術(shù)教案：會跳舞的彩紙設計意圖：  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。綱要指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻

53、律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試、感受體驗、即興創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。安排的活動流程為：準備活動探索、發(fā)

54、現(xiàn)結(jié)伴創(chuàng)編展現(xiàn)欣賞活動目標： 1、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。材料及環(huán)境設計：1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。2、彩色皺紋紙、竹筷若干。3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。活動過程1、準備活動律動“會跳舞的小腳”  幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。  請個別幼兒表演剛才的舞步。再聽音樂讓自己的小腳跳起來。（評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次

55、隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。）2、探索、發(fā)現(xiàn)活動師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）  出示彩色皺紋紙。師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）  ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！庇變涸俅螄L試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。  放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出

56、多少種圖形。師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！保ㄔu析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”b.幼兒畫舞譜。集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。3、結(jié)伴創(chuàng)編彩帶與腳配合跳舞“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！保ㄔu析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）4、展

57、現(xiàn)欣賞游戲“大舞臺”。（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。 第16篇、大班藝術(shù)教案：小小設計師幼兒園大班藝術(shù)教案：小小設計師    衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 活動目標：   1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 

58、60;2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。  活動準備：  海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服節(jié)奏明快的音樂。              活動流程：  引起興趣-觀察討論-設計創(chuàng)作-作品展示-活動延伸。  活動過程：   一、引起孩子興趣 

59、;  1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。  首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。              2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？  幼兒：不一樣。  教師：這是老師自己設計的衣服！  二、觀察討論  1、幼兒觀察  教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？  幼兒自由討論。  欣欣說：你衣