漢朝大一統(tǒng)教案(定稿666)

1、第13課 大一統(tǒng)的漢朝 濟(jì)寧市第十三中學(xué) 韓宗頂【導(dǎo)入】請(qǐng)看大屏幕，我們來欣賞一段音樂序 曲：音樂欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢(shì)恢宏的歌曲，向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他，就是漢武帝。毛澤東在著名詩詞?沁園春·雪?中，把他跟秦始皇相提并論，稱之為秦皇漢武?？梢姡谥袊鴼v史上的重要地位。漢武帝究竟有怎樣的雄才大概和豐功偉績(jī)？今天，就讓我們走進(jìn)歷史，學(xué)習(xí)第13課?大一統(tǒng)的漢朝?，去品讀和感慨那段光耀千秋的歷史！幻燈1：課題封面師：學(xué)習(xí)歷史，需要掌握根本的朝代開展情況。?秦朝滅亡以后，出現(xiàn)的朝代是什么嗎？生：漢朝。師：對(duì)，它包括兩個(gè)階段。也就是生：西漢、東漢。?師：漢朝長達(dá)四

2、百多年，是我國封建社會(huì)歷史上第一個(gè)盛世局面。今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)漢朝前期的歷史。請(qǐng)看大屏幕，齊讀學(xué)習(xí)板塊幻燈3：板塊展示齊讀：板塊一 高祖立漢重民生 板塊二 文景之治國初興 板塊三 武帝君臨大一統(tǒng)?幻燈4：高祖立漢?師：這是一幅香港中學(xué)歷史課本中的插圖，反響的是秦末漢初老百姓的負(fù)擔(dān)情況。你從中看出當(dāng)時(shí)百姓的負(fù)擔(dān)如何？生：百姓的負(fù)擔(dān)十分沉重！ 生活的太苦了！師：真可謂是苦不堪言。秦的暴政結(jié)束了，西漢的老百姓盼望的是怎樣的生活？生：負(fù)擔(dān)減輕些，生活更富足。師：那么，這個(gè)新興王朝的實(shí)際情況究竟如何？?幻燈5：百姓負(fù)擔(dān)齊讀：因?yàn)轲囸I，出現(xiàn)了人相食，死者過半。師：這說明生：百姓生活的很慘。師：秦漢之

3、際，常年戰(zhàn)亂，許多無辜的百姓死于戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)荒。從秦始皇時(shí)期，到漢朝初年人口大量減少，生活也很悲慘！幻燈6：社會(huì)景象齊讀：自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。師：皇帝出行連四匹毛色一樣的馬都配不齊。將相也只能乘坐簡(jiǎn)陋的牛車。這又反映出什么問題？生：政府的財(cái)政缺乏；經(jīng)濟(jì)貧困。師：這說明當(dāng)經(jīng)濟(jì)蕭條，一片荒涼。大臣陸賈的一席話引發(fā)了漢高祖的深思幻燈7：高祖措施齊讀：居馬上得之，寧可以馬上治之乎？師：馬，馬背上，指用武力。生：你知道其中的意思嗎？師：漢高祖認(rèn)識(shí)到可以靠武力得天下，卻不可以用武力治理國家，特別是對(duì)待百姓。當(dāng)務(wù)之急是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，贏得民心！怎么辦？ 生：減輕農(nóng)民的兵役、徭役和賦稅。師：漢高祖時(shí)，

4、農(nóng)民的負(fù)擔(dān)大大減輕，社會(huì)生產(chǎn)不斷恢復(fù)。他的清明政策為文帝和景帝借鑒和開展，開創(chuàng)了漢初的治世局面?幻燈8：文景之治文景之治，國初定幻燈9：文景措施?師：為了開展生產(chǎn)，漢文帝和漢景帝采取哪些措施？生1：獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民師：農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高了。生2：勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑師：農(nóng)，農(nóng)耕；桑，一種作物，用作養(yǎng)蠶?？梢?，官員也參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。生3：每年春耕時(shí)，他們親自下地耕作，給百姓做典范。他們提倡節(jié)儉，并以身作那么。文帝在位二十年，公室、園林沒有什么增加。修建自己的陵墓時(shí)，他要求從簡(jiǎn)，不許用金銀等裝飾，只能用陶瓦。?師：古代的帝王陵墓是一個(gè)皇帝生前的真實(shí)寫照。我們比照一下兩個(gè)帝王陵幻燈10：墓葬比照師：

5、先看秦始皇，用一個(gè)詞形容它，就是?齊讀：豪華、奢侈。師：再看漢文帝陵，顯得那么?生：簡(jiǎn)陋、節(jié)儉。師：漢文帝時(shí)期，真的那么窮嗎？師：貴為皇帝，如此崇尚節(jié)儉，表達(dá)著一種治國理念，那就是“以德化民。也就是用自己的行動(dòng)教化和感化普通百姓?；脽?2：“以德化民師：成由勤儉敗由奢！文帝和景帝時(shí)的社會(huì)狀況到底如何？幻燈13：文景盛象齊讀：?漢書·食貨志?記載：都鄙廩庾盡滿，而府庫余財(cái)。意思是說生：城市和鄉(xiāng)村的存糧庫都滿了，政府的財(cái)政盈余。?師：對(duì)照課文，舉例說明當(dāng)時(shí)的情況。生：當(dāng)時(shí)糧庫的糧食太多了，新谷子壓著舊谷子，一直堆到了倉外。生：國庫里的錢太多了，長期用不到，連穿錢的繩子都爛了，斷掉了。過渡

6、：文帝、景帝時(shí)，“海內(nèi)安寧，家給人足，呈現(xiàn)了社會(huì)安定、民富國強(qiáng)的景象，歷史上稱這個(gè)時(shí)期為文景之治。這為后來漢武帝君臨天下，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)奠定了根底。幻燈14：帝威君臨師：大一統(tǒng)指什么？我們齊讀一下?生：封建王朝統(tǒng)一全國，實(shí)現(xiàn)有效統(tǒng)治稱之為大一統(tǒng)。幻燈15：學(xué)法指導(dǎo)?師：讀書學(xué)習(xí)，需要正確的方法。毛澤東通讀二十四史，從歷史中汲取營養(yǎng)，博學(xué)善思成就一代偉人。圖中的毛澤東讀書時(shí)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？生：筆不離手，圈畫要點(diǎn)?；脽?6：自主學(xué)習(xí)師：漢武帝16歲登基，從意氣風(fēng)發(fā)的少年皇帝，逐漸成長為雄才大概的封建帝王。這期間，西漢王朝卻一直面臨著種種考驗(yàn)幻燈17：推恩諸侯 師：這是當(dāng)時(shí)的形勢(shì)圖，諸

7、侯國數(shù)量很多、面積也十分大。下面，我們以梁王為例，看看諸侯國的勢(shì)力情況。?生：梁王出行時(shí)，千乘萬騎，氣勢(shì)跟皇帝差不多；自制弓箭數(shù)十萬；財(cái)力雄厚，“珠玉寶器，多于京師。師：同學(xué)們作何感想？生1：勢(shì)力太大了。生2：諸侯國很富有。?生3：軍事力量對(duì)皇帝構(gòu)成威脅。生4；諸侯勢(shì)力對(duì)中央構(gòu)成了威脅。師：天子榻前豈容他人臥酣！漢武帝解決諸侯勢(shì)力過大的措施是什么？?請(qǐng)看視頻。幻燈：推恩令師：觀看視頻，請(qǐng)答復(fù)屏幕上方的問題。生：漢武帝接受主父偃的建議，允許把封地分給自己的子弟，建立勢(shì)力較小的侯國。?幻燈：推恩令示意圖修改師：這樣以來，諸侯國由大變小；后來，數(shù)目也是由多變少。?漢武帝巧妙地削弱了諸侯國的勢(shì)力，政治

8、上的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)了?；脽?8：獨(dú)尊儒術(shù)師：漢朝初年，諸侯門下賓客云集，他們對(duì)朝廷的統(tǒng)治指手畫腳、評(píng)頭論足，對(duì)中央集權(quán)十分不利。師：漢武帝將采取怎樣的對(duì)策嗎？生：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?；脽羝毫囍?孔子之術(shù)師：這里的六藝之科指的是什么學(xué)說？生：儒家學(xué)說。幻燈：解釋罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)師：可見，罷黜的意思不是鏟除和禁止，而是把儒家學(xué)說作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，其他學(xué)說被排除在外。這項(xiàng)措施的根本目的是什么？?齊讀：加強(qiáng)思想上的統(tǒng)治，穩(wěn)固漢武帝的統(tǒng)治?；脽?9：興辦太學(xué)?師：為了進(jìn)一步穩(wěn)固思想統(tǒng)治，十分重視儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。師：長安的太學(xué)主要講述什么內(nèi)容？?生：以儒家的五經(jīng)為教材

9、，不學(xué)習(xí)其他學(xué)說。師：屏幕上方的講經(jīng)圖是出土于濟(jì)寧市嘉祥縣武氏祠的墓碑石刻拓片。圖片就反映了漢朝推行儒學(xué)教育的情況。?漢武帝時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了在政治上、思想等的大一統(tǒng)，漢朝走向了鼎盛時(shí)期，成為世界上的東方大國?；脽?0：比照羅馬和中國師：在同一時(shí)期，也有一個(gè)西方大國與中國交相輝映。相比之下，漢朝的地域更遼闊，經(jīng)濟(jì)興旺，來自西方的使者和商旅穿越茫茫大漠和戈壁，來到中國，將絲綢等物品帶到西方，中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的絲綢之路。知識(shí)梳理與拓展幻燈21：知識(shí)梳理與拓展師：我們結(jié)合屏幕上面的圖示，復(fù)述本課的主要內(nèi)容。?生：結(jié)合提示答復(fù)。大一統(tǒng)的表現(xiàn)>?同位之間相互對(duì)照，完成對(duì)漢武帝的批注。師：這是一個(gè)歷經(jīng)百年，實(shí)現(xiàn)漢朝崛起的過程。可以說，沒有漢初70多年的輕徭薄賦、勤儉治國，就不會(huì)有漢武帝大展宏圖，實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的偉業(yè)。以史為鑒，讓我們與跟漢武帝隔著時(shí)空對(duì)話！ 幻燈22：主席批注師：一代偉人毛澤東酷愛讀史書，遇到經(jīng)常之處時(shí)