2022年《包身工》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -包身工教案 人教版高一必修一 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與才能、明白報(bào)告文學(xué)的基本常識(shí)，明白作者及本文的創(chuàng)作背景；、明白包身工的來源和包身工制度的起源、進(jìn)展；、理清課文思路，領(lǐng)悟文章中心思想；、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；2、過程和方法、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索，領(lǐng)悟文章的主旨；、反復(fù)閱讀，體會(huì)本文的表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、聯(lián)系時(shí)代背景，反復(fù)閱讀課文，熟悉包身工制度的罪責(zé)，把握作者對(duì)包身工的憐憫和對(duì)黑暗制度的聲討；【教學(xué)重點(diǎn)】1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的

2、線索包身工一天的生活情形， 以包身工一天的活動(dòng)為組織材料的主線，以包身工制度的進(jìn)展、趨向?yàn)楦本€；2、重點(diǎn)關(guān)注蘆柴棒、小福子人物的生活及命運(yùn)；3、懂得本文選材和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)記敘、描寫、說明、談?wù)摵褪闱槎喾N表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；【教學(xué)難點(diǎn)】1、把握文章典型場面、人物描寫和抒情談?wù)撈嗡磉_(dá)的深層意思；【教學(xué)設(shè)想】1、本文篇幅較長，表達(dá)方式多樣，反映的事情和我們的時(shí)代也有些隔膜；老師必需給同學(xué)適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，幫忙同學(xué)抓住文章的線索，明白背景學(xué)問， 把握文章的中心主旨以及文章的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵；2、教學(xué)方法：講讀法、爭論法3、教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí)【課文分析】精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -

3、- - - - -第 14 頁，共 14 頁 - - - - - - - - - -本文以包身工一天的活動(dòng)作為組織材料的主線， 交代了包身工起床、 吃早飯、上工和下工的情形， 采納了點(diǎn)面結(jié)合的手法， 既有對(duì)包身工居住情形、 飲食情形和勞動(dòng)條件所作的面的介紹，又有對(duì)“蘆柴棒”等典型人物所作的點(diǎn)的描寫，有廣度又有深度； 生動(dòng)地展現(xiàn)了包身工的凄慘生活，揭露了帝國主義對(duì)中國工人的壓榨和掠奪，表達(dá)了作者對(duì)包身工凄慘命運(yùn)的憐憫，對(duì)帝國主義、資本家、帶工老 板的無比憤恨，主題思想非常鮮明；同時(shí)，通過文章表現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于 人的尊嚴(yán)和生存權(quán)益的敬重， 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)， 培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)；

4、【教學(xué)內(nèi)容與步驟】：第一課時(shí)一、導(dǎo)入語：同學(xué)們， 今日咱們要講一個(gè)故事， 一個(gè)真實(shí)的故事； 看看故事中有的人能壞到什么程度，心能黑到什么程度；被欺侮的人能慘到什么程度；70 多年前，發(fā)生在中國上海的一些工廠里的， 中國近代歷史上最殘酷最野蠻的剝削制度- 包身工 -被稱為人間地獄； 他們沒有基本的人權(quán)， 過著豬狗不如的生活， 對(duì)于工作他們根本沒有做或不做的自由；（板書）：包身工二、作者準(zhǔn)時(shí)代背景簡介：1、夏衍， 1900 年生，浙江杭州人，原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者主要作品有夏衍劇作集等早年留學(xué)日本，1927 年回國后從事文藝工作曾參與太陽社， 是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)

5、起人之一； 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期， 主編救亡日?qǐng)?bào)和重慶新華日?qǐng)?bào)副刊；解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長； 曾寫過很多作品， 聞名的有上海屋檐下 、法西斯細(xì)菌 、考查等話劇劇本，并把小說祝愿、林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本；2、寫作背景：本文是作者于1935 年，經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)查爭論、實(shí)際考察之后寫 出來的； 1936 年春發(fā)表在光明 左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物、沈起予主編 的創(chuàng)刊號(hào)上；它所反映的是 “一二八” 以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一個(gè)時(shí)期國統(tǒng)區(qū)的黑暗；那時(shí)中國農(nóng)村在帝國主義特殊是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)入侵下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)夫生活極為痛楚， 靠近上海的蘇北地區(qū)， 每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海做

6、包身工， 日本帝國主義的入侵步步深化， 我國人民的抗日心情不斷高漲， 上海工人運(yùn)動(dòng)非?；钴S， 日本資本家為了防止罷工的威逼， 就更大量的雇用包身工來代替一般的自由勞動(dòng)者； 這篇文章針對(duì)帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力地揭發(fā)和嚴(yán)格的抨擊， 它對(duì)于動(dòng)員人民起來抵抗日本帝國主義起了肯定的作用三、體裁：關(guān)于報(bào)告文學(xué)：1、包身工屬于報(bào)告文學(xué). 同類題材有中學(xué)的地質(zhì)之光、誰是最可愛的人 ；報(bào)告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫的總稱， 是文學(xué)創(chuàng)作中的 “輕騎兵” 它是一種直接取材于現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的真人真事， 經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工， 快速地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)品種； 可以寫人，可以寫

7、事， 也可以寫問題， 由于它是“報(bào)告” ，就要求所反映的真人真事； 又由于它是“文學(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，答應(yīng)肯定的藝術(shù)加工2、“報(bào)告文學(xué)”的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、政論性四、感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)（一）、字詞正音、詞語補(bǔ)釋：蠕動(dòng) r ú拎著 l ng弄堂 l òng玀luó賺 zhuàn執(zhí)拗 ni ù簿子 bù秈米 xi n萵苣 w j ù揩地板 ki搽粉 chá噩夢è皮輥 gn諂媚 chn骷髏 k l óu怔住 zhèng抹 m蹣跚 pánshn嘈

8、cá o）錠子 dìng烘： hng 象聲詞，形容很多人大笑聲或喧嘩聲；.很多人同時(shí)發(fā)出聲音 哄動(dòng)、哄傳hng 哄騙、哄逗；hòng 吵鬧、開玩笑 起哄、一哄而散 說： shu用話來表達(dá)意思 說話 ；shuì用話勸告使人聽從自己的看法 游說生殺予奪：指反動(dòng)統(tǒng)治者把握了生死、賞罰大權(quán) 生：讓活； .殺：叫人死；予：給；奪：掠奪 橫七豎八：有橫有豎，雜亂無章三差兩錯(cuò)：指意外可能發(fā)生的錯(cuò)誤 差、錯(cuò)：錯(cuò)誤 脫口而出：用不著想形容說話做事快速（二）、結(jié)合文章內(nèi)容解題，什么是包身工，對(duì)課文的 8-11段和 35 段的信息進(jìn)行分析和挑選問題 1：包身工的來歷怎樣，或者

9、說包身工原先的身份是什么？ 明確：來歷：貧困農(nóng)家女（貧困困苦，無路可走）問題 2：他們是怎么直接淪為包身工的？明確：直接緣由：騙訂包身契（供應(yīng)住食，介紹工作）問題 3：包身工的實(shí)質(zhì)是什么？明確：實(shí)質(zhì)：賺錢機(jī)器（失去自由，勞無所得）問題 4. 包身工的命運(yùn)怎樣？明確：命運(yùn)：極其凄慘副板書：時(shí)間： 20 世紀(jì) 30 歲月地點(diǎn)：上海東洋紗廠來歷：貧困農(nóng)家女直接緣由：騙訂包身契實(shí)質(zhì)：賺錢機(jī)器命運(yùn)：極其凄慘通過對(duì)以上信息的總結(jié)： 包身工是指二十世紀(jì)三十歲月在上海的東洋紗廠等外國工廠里為外國人做事的一些女工，他們?cè)臼且恍┴毨ЮЭ唷?無路可走的農(nóng)村女孩，由于被誘騙而簽訂了包身契，失去自由，勞無所得，淪為賺

10、錢的 機(jī)器，命運(yùn)極其凄慘（三）、感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)1、先爭論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個(gè)生活場景？明確：（ 1 5 自然段）寫包身上早晨起身的情形，并說明惡劣的住宿條件（911 自然段）寫包身工早餐的情形（ 1823 自然段）寫包身工勞動(dòng)的情形（ 2630 自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的凄慘遭受(2) 接著爭論：課文哪些段落是說明和談?wù)摬糠郑窟@些部分寫了哪些詳細(xì)內(nèi)容？明確：（ 6 8 自然段）是說明部分，補(bǔ)述包身工的來歷、身份（ 1217 自然段）是說明、談?wù)摬糠?，插述日本廠家之所以特殊情愿大量雇傭包身工的緣由（2425 自然段）是說明部分，插敘日本大財(cái)閥三井系三十年資

11、本快速膨大的事實(shí)和日本紗廠雇傭包身工的數(shù)量（3133 自然段）是談?wù)摬糠郑沂景砉ぶ贫鹊谋囟ńY(jié)局通過爭論，使同學(xué)明確全文以包身工一天的活動(dòng)為主線，以包身工制度的起因、進(jìn)展和趨向?yàn)楦本€，兩條線索交互結(jié)合，脈絡(luò)分明文章結(jié)構(gòu)劃分為：第一部分 1 8 ：記敘包身工凄慘的日常生活和包身工制度形成的社會(huì)緣由其次部分 917 ：記敘包身工早餐的情形，并論及包身工制度的進(jìn)展第三部分 18 25 ：記敘包身工上工的情形， 揭露帝國主義工廠對(duì)工人階級(jí)的殘酷剝削第四部分 26 33 ：沉痛概述包身工的凄慘遭受，憤慨控訴野蠻的吃人制度， 并指出早晨即將到來全文的總結(jié)五、課文內(nèi)容詳細(xì)分析（一）、全班同學(xué)朗讀 1 4

12、段1、這一場面描寫按什么次序著筆？從中我們可以總結(jié)出什么信息？明確： 先寫打雜再寫包身工； 先寫地下再寫樓上；先寫群體再寫個(gè)人2、試用一個(gè)詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象 - （兇狠）3、用扼要的詞語概括一下這幾段中所描寫的包身工住宿的環(huán)境的特點(diǎn)- 地方狹窄、空氣污濁4、從那里可以看到這種特點(diǎn)？提示：樓下包身工起床情形的這句話： “打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子， 胡亂地踏在別人身上， 在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”A、試用一個(gè)詞語概括句中所描寫的情形（亂哄哄）B、主要是什么緣由造成這種情形？（住的地方太狹窄）C、這句話用了 7 個(gè)短語，這些短語按什么次序排列？產(chǎn)生怎樣的

13、表達(dá)效果？（按起床時(shí)動(dòng)作先后的次序排列，這一連串動(dòng)作的記敘與描寫詳細(xì)表現(xiàn)了騷亂的情形）5、分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣， 幾個(gè)仍沒睡醒的懶蟲從樓上沖下來了”A、用一個(gè)短語概括這句子描寫的情形（狼狽不堪）B、造成這一情形的緣由是什么？（穿拷綢衫褲男子的威迫）C、“沖”這一動(dòng)作表現(xiàn)了包身工當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？提示：興奮？可怕？沖動(dòng)？仍是魯莽？正確答案應(yīng)是：可怕、這句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)成效？這句話把描寫包身工起床后連忙下來的短語放到主語前邊，突出了她們當(dāng)時(shí)的狼狽相，更深刻地表現(xiàn)了她們被奴役，被威迫的可憐6、第 2 段最終兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，是一

14、種怎樣的心態(tài)表現(xiàn)？為什么會(huì)有這種心態(tài)的顯現(xiàn)？這一細(xì)節(jié)讓人內(nèi)心震動(dòng)，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性， 然而就在包身工制度的掌握下，她們根本無法維護(hù)自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們?cè)谶@種非人的摧殘下，也被扼殺了人性這表現(xiàn)了包身工長期受非人的磨練而變得麻木的心態(tài)起床時(shí)間：四點(diǎn)一刻（早）；居住壞境：擠、差、臟、亂；工人狀態(tài)：精神麻木可歸納為：惡劣的居住條件7、14 段和第 5 段都寫到包身工住的條件的惡劣，兩者運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？為什么要采納不同的表達(dá)方式？前面用表達(dá)、描寫方式通過寫起床情形表現(xiàn)了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說明方式直接作

15、介紹前者形象、詳細(xì)，使人有如臨其境的感覺； 后者精確，使人有全面的明白， 兩者結(jié)合， 給人較完整的熟悉， 這樣寫法顯示了作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式技巧的嫻熟；其次課時(shí)一、導(dǎo)語可以結(jié)合大家吃飯的情形或打工吃飯的情形導(dǎo)入上節(jié)課我們感知了文章內(nèi)容，并分析了文章第一部分， 通過分析我們可以看出它們生存環(huán)境的惡劣，那么為給自己帶來利潤，帶工老板們又會(huì)給她們什么呢？這節(jié)課我們一起來看一下二、詳細(xì)分析文章其次部分請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀 1315 段，大家一齊摸索爭論下邊的問題：1、包身工們吃的是什么，這又說明白什么？- 見課文，這說明她不僅居住環(huán)境差，而且飲食質(zhì)量差、數(shù)量少，環(huán)境差可歸納為：飲食惡劣 2：如何懂得“有

16、幾個(gè)慈愛的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴”- 是呀，與那些用鍋巴、 豬食沖上冷水作為早飯的帶工老板們比起來，這些肯到市場收集菜葉， 給包身工們吃菜的老板真可算是“慈愛”的非同一般了這 “慈愛”一詞將包身工所受的非人的待遇盡言到極點(diǎn)“慈愛”這 ,個(gè)褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板供應(yīng)“粥菜”，看起來似乎是為了改善包身工生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤“佳肴”本是褒義 詞，指美味可口的魚肉等葷菜從菜場上收集來的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者有意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺 的意味3、如此生存條件，那么假

17、如生病了又會(huì)怎么辦呢？在此作者是如何寫的？在此作者在這里借寫“蘆柴棒”受虐待來寫，有一位包身工，咱們不知道她的真 實(shí)姓名，只知道她十五六歲，有一個(gè)外號(hào)叫“蘆柴棒”，她為什么會(huì)叫“蘆柴棒”，那是由于她瘦得像蘆棒梗一樣就是這樣一位女孩，當(dāng)她生病時(shí)，會(huì)得到怎 樣的“醫(yī)治”？(1) 、場面描寫著筆有輕重，表現(xiàn)有主次，14、15 段的場面描寫表達(dá)的重點(diǎn)是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，仍是老板娘的奸？“打雜的”兇(2) 、分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫(yī)”病，把15 段第一句、其次句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要?jiǎng)釉~找出來，體會(huì)它們的作用抓、摔、踢、潑表現(xiàn)了“打雜的”兇狠（ 3）、有一個(gè)動(dòng)詞是描寫

18、“蘆柴棒”的，是哪一個(gè)？明確：跳身體沒力， 卻能跳起來劇烈的對(duì)比使這個(gè)場面描寫達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇”，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，據(jù)說那 是由于“蘆柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾這是含著眼淚在控訴.作者用“畫外音” 的方式， 點(diǎn)出了蘆柴棒遭受的普遍性和包身工的可憐最終老板娘的笑和她的話既與上文“假??！老子給你醫(yī)！”相照料，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人 性，更顯出了“蘆柴棒”遭受的凄慘短短的一段文字讀來催人淚下，使人發(fā)指這一段“點(diǎn)”的描寫與“面”的描寫相協(xié)作，大大豐富文章的內(nèi)容，深刻地表現(xiàn)了主題4 、同學(xué)們想想這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī)”??？她們每天的工資就是老

19、板的利潤， 所以即使在生病的時(shí)候， 老板也會(huì)很牢靠地替廠家服務(wù)， 用拳頭、棍棒或者冷水來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ?短短的一段文字把資本家及其走狗慘無人道的剝削制度揭露得淋漓盡致作者帶著劇烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪責(zé)“蘆柴棒露骨的突出的腿骨”，碰痛了他的足趾這是作者含著眼淚在控訴. “這樣的情形每個(gè)包身工都會(huì)遭受到”“這只是常有例子的一個(gè)”：點(diǎn)出了蘆柴棒遭受的普遍性和包身工的可憐5、作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？目的在說明包身工沒有做或不做的自由，表現(xiàn)她們受殘酷的壓迫三、詳細(xì)分析第三部分1、任何時(shí)候都要工作，那么在工作時(shí)又會(huì)遇到什么情形假如說上面是借蘆柴棒 的事來反映的，那么

20、這里是借誰來反映的- 寫“小福子”受懲處，大家可從下面幾個(gè)方面去摸索、爭論：小福子為什么受懲處？- 整好的爛紗沒有裝起 ：小福子受到什么懲處？- 毆打、頂皮帶盤心子 ：小福子受到哪些人懲處？- 拿莫溫、東洋婆、帶工老板 ：小福子受懲處的時(shí)間有多長？- 兩個(gè)小時(shí)以上包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們凄慘的境況；文章對(duì)小福子受罰的表達(dá)與描寫正表達(dá)了這一點(diǎn)；她只由于整好了的爛紗沒有裝起這一點(diǎn)小事就遭打， “拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時(shí)，趕不出一天的活，帶工老板又打她，此外仍會(huì)被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲處； 小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨便性、殘酷

21、性、多樣性和時(shí)間長等特點(diǎn)， 典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重；詳細(xì)而又深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行； 可以看出中外剝削者兇殘的面目；2、總之包身工過的是什么樣的日了呢？這里作者在第35 節(jié)做了總結(jié)， 我們一起來看一下A、內(nèi)容分析“兩粥一飯” - 惡劣的飲食；“十二小時(shí)工作”- 長時(shí)間的勞動(dòng)；“勞動(dòng)強(qiáng)化” - 繁重的工作；“工房和老板家庭的義務(wù)服役”- 超經(jīng)濟(jì)剝削； “豬一般的生活” - 生活條件惡劣；“泥土一般地被踐踏”- 受壓迫的慘重B、這一段運(yùn)用了什么修辭方法，起了什么表達(dá)作用？排比：加強(qiáng)了語勢， 增強(qiáng)了感情顏色反復(fù)： 表達(dá)了作者深切的憐憫比如： 增強(qiáng)了語言的形

22、象性，使讀者更形象地感受到包身工命運(yùn)的凄慘；這段話，作者先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的凄慘遭受，接著，連用兩個(gè)“仍是” 指出她們不能不做工； 通過反復(fù)、 排比等修辭手法， 概述了包身工一天的工作情形，形象地說明白包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種罪責(zé)制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)心與憐憫，作者的情感灌注在字里行間；3、如此惡劣的生存環(huán)境，這些人為什么要到這里來呢，實(shí)在不行我換場，行嗎？提示：包身工制度的產(chǎn)生緣由為：、歷史緣由：在帝國主義特殊是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)入侵下，農(nóng)村破產(chǎn)，特殊是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)夫無法維護(hù)生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工；、直接緣由： 帶工老板用欺詐的方式讓讓那些無路可走的

23、女孩簽訂包身契，從而淪為包身工；、一旦成為包身工，那就會(huì)被迫勞動(dòng)，沒有任何自由；通過文中二個(gè)細(xì)節(jié)：搜身、寫家信被打可以看出；4：這些東洋廠為什么會(huì)雇傭包身工？（15-22 段）歷史緣由： 九一八事變以后， 日本帝國主義對(duì)我國的入侵步步深化， 我國人民的抗日心情不斷高漲， 上海工人運(yùn)動(dòng)非?；钴S日本資本家為了防止罷工的威逼， 就更大量的雇用包身工來代替一般的自由勞動(dòng)者根本緣由：三個(gè)緣由：牢靠 身體屬于帶工老板， .沒有做或不做的自由 、安全 罐裝的勞動(dòng)力， 與外界隔絕， 不受外界工潮的影響 、價(jià)廉 工資不及同類男工的三分之一 總之，“有什么的需求就會(huì)產(chǎn)生什么樣的市場”這種需求又促進(jìn)包身工制度的進(jìn)展

24、；5、這種制度給廠家?guī)砹耸裁茨兀坑捎谖×肆畠r(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng)，在中國的東洋廠飛躍地巨大了通過1902 年與1932 年數(shù)據(jù)對(duì)比，來看日本紗廠的進(jìn)展，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠，不到兩萬綻子，進(jìn)展到有六個(gè)紗廠、五個(gè)布廠，25 萬個(gè)綻子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬元的資本6、由此，作者想到了美國的一位作家索洛曾在一本書上說過，美國鐵路的每一根枕木下面， 都橫臥著一個(gè)愛爾蘭工人的尸首那么，我也這樣聯(lián)想， 日本紗廠的每一個(gè)綻子上面都附托著一個(gè)中國奴隸的冤魂.如何懂得這句話含義是：資本家的利潤，都是依靠殘酷剝削工人得來的. 表達(dá)了作者極為悲憤的思想感情， 這一層從正面點(diǎn)明白包身工制度是帝國主義國家對(duì)

25、生產(chǎn)落后國家一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)到本文的主題四、. 終止語今日，通過蘆柴棒和小福子的故事， 我們對(duì)包身工的凄慘命運(yùn)有了更深刻的明白， 通過對(duì)包身工制度的分析，我們也明白了包身工產(chǎn)生、 進(jìn)展到巨大的過程；包身工制度的顯現(xiàn)不是偶然的， 它是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上， 受到國民黨政府 “特殊優(yōu)惠” 的愛護(hù)， 相伴中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤，對(duì)于這樣一顆毒瘤， 作者表達(dá)了極大的憎恨和憤慨的控拆，他是怎樣詛咒這種罪責(zé)制度的，包身工最終的命運(yùn)會(huì)怎么樣？咱們下節(jié)課再講第三課時(shí)1、導(dǎo)入語：上節(jié)課，我們通過蘆柴棒和小福子的故事，對(duì)包身工的凄慘命運(yùn)有了更深刻的明白， 通過對(duì)包身工制度的分析，

26、我們也明白了包身工產(chǎn)生、 進(jìn)展到巨大的過程包身工制度的顯現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上， 受到國民黨政府 “特殊優(yōu)惠” 的愛護(hù)， 相伴中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤，對(duì)于這樣一顆毒瘤， 作者表達(dá)了極大的憎恨和憤慨的控拆，他是怎樣詛咒這種罪責(zé)制度的，包身工最終的命運(yùn)會(huì)怎么樣？咱們漸漸道來二、文章的總結(jié)，分析文章 48 段1、如何懂得“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了”這句話“飼養(yǎng)” 一詞沒有用錯(cuò)它的本義是喂養(yǎng)動(dòng)物，這里運(yùn)用了比擬的修辭手法，說明資本家根本不把工人當(dāng)人看待，而是像喂養(yǎng)動(dòng)物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利，所以作者就聯(lián)想到 “

27、船戶養(yǎng)墨鴨捕魚” 的事來， 這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷，通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板， 但船戶對(duì)墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒有，劇烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)表現(xiàn)了作者的憐憫2、如何懂得文章倒數(shù)其次段？倒數(shù)其次段運(yùn)用排比句 “六個(gè)沒有” 強(qiáng)調(diào)黑暗繁重， 表達(dá)作者對(duì)包身工制度的極大憎恨，后一句中， “世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種 事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深；3、如何懂得文章最終一段？詛

28、咒中外反動(dòng)派對(duì)勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜” ，深信“早晨” 必將到來，表現(xiàn)了作者要摧殘包身工這一罪責(zé)制度劇烈的愿望同時(shí)，向肆無忌憚地壓榨中國勞動(dòng)人民的帝國主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上 的冤魂這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色本文主旨： （板書）總結(jié)：揭露包身工制度的罪責(zé)預(yù)言早晨必將到來三、本課寫作特點(diǎn)（有時(shí)間可先讓同學(xué)自己歸納，然后老師小結(jié)）1、選材精當(dāng)，有感性的表現(xiàn)包身工生活情形的材料，也有理性的分析、談?wù)?，詳?xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字； 既有面上反映一般情形的材料也有點(diǎn)上的反映個(gè)別典型的材料例如， 關(guān)于包身工的工資， 既介紹最初每天大洋一角至一角五分，做男

29、工的工作，只及男工的三分之一； 又詳細(xì)介紹“蘆柴棒” 現(xiàn)在的工錢是每天三角八分， 拿去年的工錢三角二分做平均， 兩年來帶工老板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢；材料的精當(dāng)，使人有一個(gè)完整、深刻的印象2、結(jié)構(gòu)支配恰當(dāng)，以記敘一天生活為主線，把其他材料適當(dāng)穿插到說明、談?wù)撝凶鲄f(xié)作， 使文章顯得線索分明、 內(nèi)容充實(shí)， 敘事中以順敘為主， 間以補(bǔ)敘、插敘，既條理清楚， 又支配得敏捷在表達(dá)方式的運(yùn)用上，前三部分， 記敘和說明、談?wù)摻徊孢\(yùn)用， 最終一部分總結(jié)部分著重在抒情，各有側(cè)重而又相互協(xié)作， 成為有機(jī)的整體；3、語言生動(dòng)有力，課文中比如運(yùn)用較多，恰切而生動(dòng)就以描寫包身工的比如來說就有：“她們是帶工老板

30、賺錢的機(jī)器”、“血肉造成的機(jī)器”、“罐裝了的勞動(dòng)力” 、“豬一般的生活， 泥土一般地被踐踏” 、“手腳像蘆柴棒般瘦， 身體像弓一般的彎， 面色像死人一般的慘” ；從不同角度把包身工的凄慘遭受形象地表現(xiàn)出來；其次，作者善于運(yùn)用排比句寫包身工群眾的情形，很有表現(xiàn)力； 例如寫起床后的活動(dòng)： “她們有的在水龍頭旁邊舀水，有的用斷了齒的木梳梳掉緊粘在頭發(fā)里的棉絮， 有的兩個(gè)一組兩個(gè)一組地用扁擔(dān)抬著平滿的馬桶，叫賣著從人們身邊擦過”貧民窟式的生活圖景躍然紙上；又如概括包身工的凄慘遭受： “兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬一般的 生活，泥土一般地被踐踏” 六個(gè)短語簡短、 有力、

31、形象，包身工的凄慘盡在其中， 寫包身工病中：“咳著，喘著，淌著冷汗，仍是被壓迫著做工”，短短十六字， 寫出可憐萬狀； 人物的語言寫得特殊生動(dòng)，帶工老板下鄉(xiāng)游說那一番話，把騙子的嘴臉寫得活敏捷現(xiàn)， 一句“死懶！ 躺著不起來， 活該！”顯示了老板娘的橫蠻； 一句“不仍錢， 可別作夢！ 寧愿賠棺材， 要她做到死！ ”描畫了老板的兇相此外， 反語的運(yùn)用，句式的變換都是很勝利的；四、爭論（播放一段山西黑磚窯的視頻）幾年前， 中國發(fā)生了一起驚天大案， 震動(dòng)黨中心和國務(wù)院， 胡錦濤總書記和溫家寶總理對(duì)此事作重要批示， 要求快速破案， 這就是“山西黑磚窯案”，一些孩子由于年齡小、涉世未深，只身在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、公路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車，以 500 元的價(jià)格被賣到山西黑窯場做苦工， 最小的只有八歲， 就要做大人都不情愿做的重體力活，仍有很多苦工是被騙或強(qiáng)拉來的智障或殘疾人，全部這些人都是社會(huì)的弱勢群體，原來應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的愛護(hù)，然而這些喪盡天良的人