2022年《了解身邊的職業(yè)》教案

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案學校綜實六下明白身邊的職業(yè)教案.主題 5明白身邊的職業(yè)一、教學分析（一）教材分析：明白身邊的職業(yè)是山東科技版學校六年級下冊綜合實踐活動 “活動與探究”的第五個主題；本主題支配了“問題與摸索”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結與溝通”4 個教學環(huán)節(jié)；目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學， 引導同學明白職業(yè)的特點， 熟識職業(yè)是人們在社會分工中所從事的活動；“實踐與體驗”環(huán)節(jié)支配了“熟識職業(yè)”“職業(yè)分工”“職業(yè)與 抱負” 3 個環(huán)節(jié)；讓同學除了明白熟識的職業(yè)外，仍知道職業(yè)分工是社會的需要；通過調查、拜訪、職業(yè)體驗等一系列活動，

2、引導同學意 識到職業(yè)勞動與社會和國家的關系，從小樹立遠大抱負， 萌發(fā)對將來職業(yè)的抱負， 產生為社會做奉獻的動力， 進而培育同學的使命感和社會責任感；本主題以熟識職業(yè)、職業(yè)分工、職業(yè)與抱負開展了一系列活動， 將爭論性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動與技術訓練、信息技術教 育四個指定領域有機地融合在一起設計和實施，使四大領域的內容彼此滲透，較好地表達了綜合實踐活動的特點，培育同學的綜合才能；（二）學情分析精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精

3、品教學教案六年級同學對職業(yè)比較生疏，對職業(yè)的含義更是缺乏懂得，讓同學通過調查、 查閱資料熟識到人們從事的職業(yè)，從而達到讓同學熟識職業(yè)，明白職業(yè)的目的，通過前兩個活動主題的探究，較好的培育了 同學搜集、處理信息的才能，學會與人溝通、合作與共享的才能；二、教學目標： 學問與技能目標：通過調查、采訪等形式引導同學明白社會職業(yè)，以及不同職業(yè)的分工，初步形成關注并參與社會生活的意識；培育同學搜集、挑選、歸納和利用資料的才能；過程與方法目標：通過上網、查閱資料等方法以實際行動明白身邊的職業(yè)的作用；學會合作、爭論、分析，科學決策，形成共識；嘗試運用調查探究、合作學習、動手操作、收集處理作息等方法；全方位、多

4、視角地明白職業(yè)與技術、與社會、與人的成長進展的聯(lián)系；情感態(tài)度與價值觀目標：通過調查、拜訪、職業(yè)體驗等一系列活動，引導同學意識到個人 的職業(yè)勞動與社會和國家的關系，從小樹立遠大的抱負， 萌發(fā)對將來職業(yè)的抱負， 產生為社會做奉獻的動力， 進而培育同學的使命感和社會責任感；三、教學重難點：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案重點：通過上網、查閱資料等方法以實際行動明白身邊的職業(yè)的作用；學會合作、爭論、分析，科學決策，形成共識；嘗試

5、運用調查探究、合作學習、動手操作、收集處理作息等方法；全方位、多視角地明白職業(yè)與技術、與社會、與人的成長進展的聯(lián)系；難點： 通過調查、拜訪、職業(yè)體驗等一系列活動，引導同學意識到個人的職業(yè)勞動與社會和國家的關系，從小樹立遠大的抱負， 萌發(fā)對將來職業(yè)的抱負， 產生為社會做奉獻的動力， 進而培育同學的使命感和社會責任感；四、教學策略建議教法建議：課件演示和同學探究相結合；充分敬重同學已有的體會，引發(fā)同學的活動和探究欲望；學法建議：自主探究與小組合作相結合；五、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議：老師預備： 多媒體課件、活動探究表格、各種職業(yè)資料等；同學預備： 通過調查拜訪、上網查詢等途徑，有目的地

6、搜集和整理關于職業(yè)的多種資料，完成“身邊的職業(yè)”調查表；本課環(huán)境預備建議：多媒體教室六、教學評判建議：評判標準：引導同學從搜集、處理信息的才能，學會與人溝通、合作與共享的才能等進行評判；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案評判方法建議：強調同學在教學過程中的主動參與，留意對學習過程的評判； 關注同學個體差異，留意評判勉勵性、多元性、開放性，在自我評判 的基礎上， 盡可能實行小組爭論溝通的形式，勉勵同伴之間充分發(fā)表看法和建議；

7、七、教學課時建議 ：3 課時第一課時三百六十行一、教學目標：1通過對社會各種職業(yè)的調查活動，明白熟識不同職業(yè)種類的變遷及職業(yè)特點；2提出最想明白的職業(yè)問題，制訂職業(yè)調查方案；二、教學重難點：重點：同學利用各種展現(xiàn)匯報方式熟識不同的職業(yè)種類及特點，進行總結、溝通，增進對職業(yè)的明白；難點： 設計調查方案，在活動中錘煉同學的多種才能，培育同學團結協(xié)作意識，共享、溝通意識；三、教學預備： 師生前一階段搜集各種關于職業(yè)的資料、課件；四、教學過程（一）圖片導入，揭示課題（5 分鐘）學習指導語：1同學們，你們每天都過著衣食無憂的生活，你知道這些都是誰給我們供應的嗎？ （父母） 你知道你的爸爸媽媽是做什么工作

8、嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案除了爸爸媽媽所從事的工作，你仍知道哪些？（預設：工人、老師、清潔工）出示課件 1：2爸爸媽媽每天都要仔細的工作才能賺取我們的生活費用，保證家里的經濟來源， 你對他們的工作又有多少明白呢？今日我們就來明白我們身邊的職業(yè)； （出示課件 2 三百六十行 ）（二）問題與摸索（ 10 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 30 頁 - - - - - -

9、 - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案學習指導語： 關于職業(yè)你想爭論些什么呢？1同學自己提出想要爭論的問題；2組內溝通，組長匯總小組內提出的問題；3各組代表在全班溝通；課堂預設：（ 1）職業(yè)有哪些？（ 2）他們主要職責是什么？如何工作.（ 3）我最想明白的職業(yè)是？（4）我長大后想干現(xiàn)在要做哪些預備？【設計意圖 ：“敬重同學的個人意愿， 讓他們自主挑選探究內容，是爭論性學習活動連續(xù)進行并有效開展的基礎；”勉勵同學依據自己 的愛好，挑選課題、確定方向，有利于他們積極地投入探究活動中去； 】（三）學習與探究：制定調查方案（20 分鐘）A

10、 明白職業(yè)的變化學習指導語：同學們很會摸索，提的問題都很有價值；對于職業(yè)，中國自古就有“三百六十行，行行出狀元”的說法，現(xiàn)代社會職業(yè)類別早已不止這些，對職業(yè)的要求也有了一些新的變化； 出示課件 3 5 農夫（ 1）過去的農夫背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今已經進入機械化時代，各種機械已經進入農業(yè)生產；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案（ 2）玉米小麥已經不是農夫伴侶的主要經濟來源，在各種先進技術的引領下，各種經濟

11、作物層出不窮；老師過去我們的老師只要有淵博的學問就能給我們傳授學問，如今我們的老師仍要有嫻熟的電腦學問與技術以便讓課堂教學更加的生動出色；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案【設計意圖 ：此設計的目的是為了更好地幫忙同學明白職業(yè)是隨著社會、科學技術的進步而進展變化的，為深化爭論職業(yè)，明白職業(yè)的變遷做鋪墊；】B. 明白職業(yè)的變遷，熟識現(xiàn)代職業(yè)學習指導語： 職業(yè)的要求在不斷變化，隨著社會的飛速進展，職業(yè)也分工越來越細， 我國職業(yè)

12、的更替的周期正在不斷加速，職業(yè)的變遷成為一個不行逆轉的潮流； 據有關部門不完全統(tǒng)計， 10 年間消逝的 “舊職業(yè)”多達數百個； （出示課件 6 7）（ 1）曾經的糧票、郵票、布票隨著市場經濟德爾富強和生活用 品的豐富，這些票證慢慢退出了人們的生活， 相應的職業(yè)也就消逝了；2 一些鑄排工、鑄字工、活版幫助工、刻鉛工，隨著機光照排技術的進展，這些職業(yè)已經消逝；出示:精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案學習指導語： 隨著社會的變遷

13、使人們的需求層面得到了提升，一些職業(yè)消逝了，而又催生出一個又一個新職業(yè)；（出示課件 8）網絡課件設計服裝陳設師牽犬師點菜師菜品造型侍酒師除此之外，仍有（出示課件 9）會 展 設 計配 飾 師驗 房 師私 人 理 財職 業(yè) 賠禮精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案暫時代駕職業(yè)砍價各種網絡原創(chuàng)制作等【設計意圖 ：此設計的目的是為了更好地幫忙同學明白職業(yè)隨著社會的需求在不斷的發(fā)生變化， 作為現(xiàn)代人要適應現(xiàn)代社會的進展尋求不同的職業(yè)

14、，為同學挑選自己想爭論職業(yè)拓寬范疇；】C設計調查方案學習指導語： 那么你們準備爭論什么職業(yè)？通過哪些方式來進一步爭論不同的職業(yè)呢？課堂預設： 通過網絡、查閱資料、拜訪、調查、觀看、試驗等方式明白職業(yè)的相關學問；學習指導語 ：下面就分組爭論說說你準備爭論哪種職業(yè)，并制定一個爭論方案；方案做好了，和小伙伴們一起爭論，把方案進一步完善， 開頭行動吧！（ 1）老師引導，各小組設計爭論方案；（出示課件 10）一份完整的活動方案包括活動主題、活動目的、參與人員、活動內容、活動步驟準時間支配等；（ 2）班內溝通，依據小組設計的表格，師生共同優(yōu)化爭論方案；小結： 同學們很仔細地設計了活動方案，為我們的活動指明

15、白方向；（出示課件 11）職業(yè)爭論方案表調查人調查時間職業(yè)名稱環(huán)繞此職業(yè)提出的觀察問題精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案收集到的資料職業(yè)特點觀看過程記錄總結與反思【設計意圖 ：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點， 讓同學自己去練習設計活動方案，充分發(fā)揮了同學的主觀能動性， 養(yǎng)成從事探究活動的仔細態(tài)度， 進展探究問題的初步才能；】（四）活動小結（ 1 分鐘）學習指導語：同學們真了不得， 完成了小組的活動方案設計；通過觀看，我發(fā)覺：同學們

16、很會合作，小組成員之間協(xié)作的很默契，效率很高；老師期望同學們在爭論的過程中，依據實際情形，準時調整爭論方案；（五）布置任務（ 4 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案利用課下時間通過查閱資料、調查拜訪完成自己要爭論的問題， 為了能夠更全面的明白不同職業(yè)， 課下大家可以采訪你們身邊從事不同職業(yè)的人，采訪時大家可以采訪以下問題；（出示課件 12）“訪談提綱 ”1. 您的職業(yè) ？2.您從什么時間開頭從事現(xiàn)在的工作？是如何找

17、到這份工作的？主要職責是什么 ？3.對于這份工作，您最喜愛它的是什么.最不喜愛的又是什么？對生 活有怎樣的影響 ？4.在這份工作中，您通常每天都做些什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案5.假如有機會轉變工作，您最想干什么？為什么？6.在工作中您最敬重什么樣的人？7.現(xiàn)在可以通過提高哪些技能或素養(yǎng)，以便日后能進入這一行業(yè)呢？學習指導語： 那么采訪時我們應當留意些什么呢？（出示課件 13） 溫馨提示：1表達清晰、明白，說

18、話有禮貌有重點，并準時記錄下觀看時間及地點，也可以拍照記錄他們的工作過程；2留意服裝干凈、說話有禮貌，不干擾叔叔（或阿姨）工作；【設計意圖 ：為了更好地幫忙同學建立職業(yè)問題的提問做鋪墊；】其次課時行行出狀元一 、教學目標：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案1明白職業(yè)有分工是社會進展的需要；對職業(yè)名稱的要有精確熟識、對不同職業(yè)內容的比較，進而幫忙同學熟識各種職業(yè)種類，同時也能較為精確地表述職業(yè)特點；2明白不同的職業(yè)對從業(yè)才

19、能的要求，讓同學意識到社會的每一個職業(yè)崗位都是不行替代的，人們的任何職業(yè)都是可以取得勝利的；3使同學逐步養(yǎng)成自覺敬重一般勞動者的意識；二、教學重點、難點：重點：為什么有職業(yè)分工； 難點：如何適應職業(yè)的分工；三、教學預備：同學預備：課前拜訪有關人員，搜集有關職業(yè)的材料；老師預備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)進展趨勢的資料；四、教學過程：（一）直接導入，揭示課題；（2 分鐘）學習指導語： 俗語說： “干一行愛一行 ”上節(jié)課已經讓大家依據自己的情形對自己喜愛的職業(yè)進行了調查， 現(xiàn)在社會到底有哪些職業(yè)呢？這節(jié)課我們就來爭論一下社會上的各種職業(yè)； （出示課件 1）（二）探究溝通，評判指導（15 分鐘） 1溝通

20、資料，明白職業(yè)種類精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案學習指導語： 課前讓同學們通過自己喜愛的方式對職業(yè)進行調查，并進行了資料的整理， 信任同學們肯定會有很大的收成，下面我們就一起來共享一下你們的調查結果；（出示課件 2）（ 1）班內同學調查同一職業(yè)的同學一起溝通職業(yè)爭論方案表，并準時補充資料；2不同職業(yè)的代表匯報溝通，引導同學在其他同學匯報過程中學會傾聽，對展現(xiàn)同學質疑、補充或評判；（ 3）幫助同學用實物投影展現(xiàn)爭論表預

21、設 1 老師組：我們第一掌聲有請老師組同學到臺前為大家展現(xiàn)；A 投影職業(yè)爭論方案表職業(yè)爭論方案表調查調查時間人2021 年 6 月職業(yè)環(huán)繞此職業(yè)提出老師名稱的觀看問題主要職責是什么？老師仍有哪些稱謂？作為老師要具備哪些條件？老師一詞有兩重含義， 既指一種社會角色， 又指這一角色的承擔者；廣義的老師是泛指傳授學問、體會的人，狹義的老師系指受過特地訓練和訓收集練的人，并在訓練（學校）中擔任訓練、教學工作的人，狹義方面來懂得，到的即老師是指受過特地訓練和訓練的，在學校中向同學傳遞人類科學文化知資料識和技能 ，進展同學的 體質，對同學進行思想道德訓練，培育同學高尚的審美樂趣，把 受訓練者 培育成社會需

22、要的人才的專業(yè)人員；職業(yè)1職業(yè)環(huán)境的相對封閉性；2. 工作績效的模糊性；特點3. 職業(yè)待遇的福利性；觀看 1. 老師的職責是教書育人；2. 老師的稱謂：教書匠最通俗、范疇最廣的稱呼；先生最歷史悠過程久的尊稱；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案記錄 夫子最古老的尊稱；教員港臺等地區(qū)最流行的稱呼；園丁最純樸無華的褒稱；蠟燭最溫馨動人的稱謂；人梯最高評判的專稱；孺子牛最具中國特色的喻稱；人類靈魂工程師最富哲理的稱謂3. 老師學

23、歷逐年提升2006 年，全國一般中學校專任老師1043.8 萬人，一般學校、中學、高 中專任老師學歷合格率分別為98.9%、96.3%、86.5%，比上年分別提高 0.3 、1.1 、3 個百分點；總結現(xiàn)代社會對老師的職業(yè)要求越來越高，不僅要具有專業(yè)技術學問，仍與反要有良好的職業(yè)道德；思B 播放老師工作錄像C 其他同學仍調查到關于老師的哪些資料？同學通過課件展現(xiàn)：職業(yè)道德規(guī)范、職稱資格、待遇情形、存在的問題D 展現(xiàn)贊揚老師的詩歌；老師小結： 雖為師這么多年， 但是對老師這一職業(yè)的熟識今日算是大開眼見了， 同學們收集的資料真是齊全呀；我們再來明白一下其他行業(yè)的學問；預設 2: 醫(yī)生組A 投影職業(yè)

24、爭論方案表B 圖片展現(xiàn)醫(yī)生的不同職責；（西醫(yī)、中醫(yī)、心理醫(yī)生、醫(yī)療技術、藥劑師、麻醉師、護士、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、針灸推拿）老師小結：平常我們只知道生病看醫(yī)生，沒想到醫(yī)生是這么的辛苦；預設 3：農夫組A 投影職業(yè)爭論方案表精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案B 圖片展現(xiàn)農夫的不同種類；C 實物展現(xiàn)各種農具，并演示使用方法；【設計意圖 ：資料溝通既是對同學收集整理資料才能的訓練，又引導同學用明白的話語與同伴溝通觀看、摸索、探

25、究的過程與心得， 展現(xiàn)成果；】（三）實踐與體驗： 明白職業(yè)分類的重要性 （ 20 分鐘）學習指導語： 通過剛才的展現(xiàn)匯報， 我發(fā)覺同學們的確進行了仔細的調查，現(xiàn)在的職業(yè)種類真是不少，分工也越來越細，在我們的社會生活中有一些職業(yè)是人們所離不開的，你認為哪些職業(yè)是我們離不開 的？預設：a 同學分組溝通；b 班內溝通，師生一起總結: “假如沒有醫(yī)生，我們的生活將會” “假如沒有警察，我們的生活將會” “假如沒有工人，我們的生活將會”c 老師小結： 職業(yè)種類如此之多， 各種職業(yè)都有其作用， 工人在做工， 農夫在種地，醫(yī)生在治病救人，警察在保護社會治安，老師在訓練下 一代他們的崗位不同，使用的工具不同，

26、工作方式也不同，但是 他們的職業(yè)勞動卻是社會中不行缺少的，在他們自己的崗位上他們實 現(xiàn)著自己的人生價值；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案（出示課件 3 5）工人用他們的雙手建造起一座座高樓大廈；醫(yī)生用自己的 “仁心仁術 ”讓一位位病人康復；老師用自己甘泉培育著一代又一代的學子，讓他們成為祖國的棟梁之才學習指導語： 在不同的工作崗位上他們付出了自己的勞動，涌現(xiàn)出了很多勝利的典型人物；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -

27、 - - - - -第 18 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案2021 年 5 月 8 日，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使 車輛失控撞向同學， 危急之下，老師張麗莉將同學推向一旁， 自己卻被碾到車下， 導致雙腿高位截癱她在同學生命安全受到嚴峻威逼的關鍵時刻， 挺身而出， 舍己救人， 把生的期望留給同學， 把死的危急留給自己， 以自己的脆弱身軀支撐起一片生命的天空， 用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌；她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象； 這位

28、年輕女老師， 用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌；她是當之無愧的“最美老師”；（出示課件 6）（出示課件 7）吳孟超是世界上 90 歲高齡仍舊工作在手術臺前的唯獨一位醫(yī)生；他不僅是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，更是一位杰出的醫(yī)學爭論者， 我國肝臟外科醫(yī)學奠基人； 50 年間，吳孟超推動中國的肝臟醫(yī)學從無到有，從有到精，他的成就令全球同行矚目、佩服；一個好醫(yī)生，一位好醫(yī)生；他總是設身處地為病人著想，要求醫(yī)生用最簡潔、最廉價、最有效的方法為病人治療；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - -

29、- - - - - - - - - -精品教學教案學習指導語 ：依據課前收集的資料，小組溝通爭論，完成下表；（出示課件 8）各行各業(yè)勝利的典型先進事跡-1小組爭論溝通，班內展現(xiàn)；各行各業(yè)勝利的典型先進事跡把“全心全意為人民服務 ”作為自己的座右銘，真誠熱忱地為乘北 京公交 車售 票員李 素麗客服務，被譽為 “老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人 ”；勝利地設計了中國 原子彈 和氫彈，把中華民族國防防衛(wèi)武器引領科學家鄧稼軒到了世界先進水平；楊利偉2003 年 10 月 15 日北京時間 9 時，楊利偉乘由 長征二號 F 火箭運載的神舟五號 飛船首次進入太空，是中華人民共

30、和國進入太空的第一人；（ 2）老師小結： “三百六十行，行行出狀元”在每一種職業(yè)中都可以實現(xiàn)自己的人生價值；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 20 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案【設計意圖 ：讓同學意識到人們在不同的工作崗位上既可以為他人服務，又可以實現(xiàn)個人的人生價值和職業(yè)抱負；】（四）拓展與創(chuàng)新（ 3 分鐘）課下同學們可以挑選自己喜愛的一項職業(yè)，親身體會一下； 感受不同職業(yè)的辛苦；（老師、醫(yī)生、售票員）（出示課件 9）【設計意圖：在實踐中中讓同學進一步體

31、會社會分工的重要性；激發(fā)同學探究的愛好，培育同學善于動腦、勤于動手的好習慣，做生活的有心人；】第三課時我的抱負職業(yè)一、教學目標：1引導同學樹立從小樹立遠大的抱負，使同學熟識到樹立抱負的重要性并樹立良好的抱負觀；2使同學明確并樹立崇高的抱負， 引領同學在學校努力學習， 為將來實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負做好預備，3激發(fā)同學在學習和生活中為抱負而努力奮斗的情感；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 21 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案二、教學重點、難點：重點：使同學懂得 “

32、抱負 ”的含義與樹立良好的抱負觀；難點：使同學明確并樹立崇高的抱負，激發(fā)同學在學習和生活中為抱負而努力奮斗的情感；三、課前預備：同學：收集一些名人從小就樹立起崇高抱負的事例老師：多媒體課件四、教學過程：（一）圖片引入，導入新課（ 5 分鐘）學習指導語：1.（出示課件 1）2這些偉人他們從小就樹立了自己的遠大抱負，讀周恩來、錢學森的名言； （課件出示 1）（1）為中華之崛起而讀書； 周恩來（2）一個青年人，總有自己的學習目標；我們學習的目的，就是為了建設祖國、振興中華； 錢學森精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 22 頁，共 30 頁 - - - - - - - - -

33、 -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案3從古到今仍有很多為人為了祖國的富強，為了人民的安康，為了不受外敵的欺負， 他們從小立下報國志向， 樹立了崇高的抱負； 那么， 什么才是我們真正的抱負職業(yè)呢.A 同學爭論；B 同學代表發(fā)言；小結：同學們， 只有把個人的前途同國家的前途聯(lián)系在一起的抱負才是真正的抱負， 只有為祖國的建設出力， 為人民造福的抱負才是真正的抱負；只有為共產主義事業(yè)獻出自己的汗水和才智才是崇高的理想，那么你的抱負職業(yè)是什么呢？這節(jié)課我們就來談談 “我的抱負職業(yè)”；（出示課件 2）【設計意圖：名人的抱負一般都是崇高的，名人的事跡一般

34、都能 激人奮進， 讓同學們來談談名人的抱負， 可以將同學們對抱負的憧憬和追求推向高潮；】（二）問題與摸索（ 15 分鐘） 學習指導語：（出示課件 3）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 23 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案學習指導語： 看到這種種場面， 你想到了什么？你的抱負和他們一樣嗎？假如不同， 你的抱負職業(yè)是什么呢？為什么挑選這一職業(yè)？你是如何看待這一職業(yè)的呢？1同學分組溝通各自的抱負，老師準時巡察指導讓同學說出自己的抱負職業(yè)；預設：老師、科學家、醫(yī)生

35、、警察你為什么會挑選這一職業(yè)？你覺得要想干好這一職業(yè)需要具備哪些才能？學習指導語： 同學們的抱負都很遠大，可是現(xiàn)在在很多人的觀念里， 仍布滿著對一些職業(yè)的鄙視和蔑視；（出示課件 4）比如，孩子不專心讀書，有的家長就會斥責：“不好好讀書，你 將來就會去拉板車，賣蜂窩煤. ”有的老師也會對同學說：“假如不好好學習，將來考不上高校，只能去做個小生意，擺攤賣菜什么的；”精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 24 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案同學之間斗嘴有時也會說：“

36、難怪你這副德性，原先你父母是個挖土耙地的農夫啊 . ”你贊成上述材料中的說法嗎.為什么 . 1分組爭論發(fā)表自己的觀點；2班內溝通；小結： 行行出狀元，在我們的身邊，不管是什么抱負，只要是能夠為人類社會服務的抱負，哪怕是清潔工，我們都應當敬重它，為它而努力奮斗；【設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在 “讓同學初步形成對人與社會關系的正確熟識”，讓同學們樹立遠大的抱負，但是要懂得職業(yè)沒有貧富貴賤之分，我們要敬重從事不同職業(yè)的人；】（三）學習與探究：暢談抱負（15 分鐘）學習指導語： 一個人的抱負，往往不是憑空產生的，或許是緣于一個感人的故事；或許是受一個人的影響；或許是由于看了一本書；或 許是由于一就新聞； 甚至

37、是一句話受到了啟示無論什么抱負， 要想實現(xiàn)不能只空想，要付出自己的努力；張海迪， 1955 年秋天在濟南誕生； 5 歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓；從那時起，張海迪開頭了她獨到的人生；她無法上學，便在在家自學完中學課程；15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生；她仍自學 針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療；后來，張海迪自學多門外語，仍當過無線電修理 工； 在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有懊喪和沉淪，她以堅強的毅力和恒心與疾病做斗爭， 經受了嚴肅的考查， 對人生布滿了信心； 她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了學校、中學全部課程，自學了高校英語、日語、德語和精選名師 優(yōu)秀名師

38、- - - - - - - - - -第 25 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案世界語，并攻讀了高校和碩士爭論生的課程；1983 年張海迪開頭從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所 等數十萬字的英語小說， 編著了向天空放開的窗口 、生命的追問、 輪椅上的夢等書籍；其中輪椅上的夢在日本和韓國出版，而生命的追問出版不到半年，已重印3 次；最近，一部長達30 萬字的長篇小說絕頂，即將問世；從1983 年開頭，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過 100 萬字；（出示課件 5） 張海迪過渡： 你仍明白哪些名人

39、的勵志故事？1分小組爭論2班內溝通，師生準時評判；預設（出示課件 6 10）1）讓 12 億中國人民吃得飽科學家袁隆平2）讓人類戰(zhàn)勝癌癥和皮膚病的科學家居里夫人精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 26 頁，共 30 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案3）讓中國獲得奧運會跨欄金牌劉翔4）讓全世界刮目相看的青年鋼琴家郎朗5）讓每一個同學成材老師【設計意圖： 學習身邊的名人，這樣更能拉近同學們與抱負的距離，讓他們感覺到抱負離他們并不遙遠， 抱負并不是虛無縹緲的東西；只要情愿為抱負而努力奮斗，抱負就會開花結果；】（四）總結溝通，評判提高（5 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 27 頁，共 30 頁 -