《讓畢業(yè)贈言在真情中流淌》課件解析

1、 你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東什么東西最能表達你對老師同學(xué)的情誼西最能表達你對老師同學(xué)的情誼,最最具有紀(jì)念意義呢具有紀(jì)念意義呢?“畢業(yè)贈言畢業(yè)贈言”請大家看看，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。你總是那么可愛，樂觀積極是你的天性，這也是我要和你交朋友的原因。分別之際，我希望胸懷大志的你能通過自己的努力，實現(xiàn)理想。你總是默默無語，從不在課堂上發(fā)言，其實你很棒的，為什么不多給自己機會呢？真希望進入中學(xué)的你能如展翅高飛的雄鷹，勇往直前！ 我的老朋友，你總是這么狡猾，以后的你一定能一路發(fā)

2、，我祝你財源廣進！第一句是適合用在祝壽時的，第四句則是商人的語第一句是適合用在祝壽時的，第四句則是商人的語言，不適合我們學(xué)生，第二句比較有針對性，既說出了言，不適合我們學(xué)生，第二句比較有針對性，既說出了同學(xué)的特點，也寫出了自己對同學(xué)的祝福，第三句對同同學(xué)的特點，也寫出了自己對同學(xué)的祝福，第三句對同學(xué)有激勵的作用。學(xué)有激勵的作用。1、贊美式：抓住對方的主要優(yōu)點，給予積極、熱情的肯定，但言過其實；如：你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友，我欽佩你的一往無前精神。2、啟迪式：如果對方個性鮮明，優(yōu)缺點很突出，則以優(yōu)點或缺點暗示啟迪；如：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。謹(jǐn)

3、以韓愈的名言，與君共勉。3、祝愿式：給予對方美好的祝愿和誠懇的期望；如：讓陽光普照你所有的日子，讓浪花沐浴著你的人生之旅，讓彩虹披滿你的錦繡前程，愿你的整個人生充滿著歡笑，充滿著愛。 如：郭沫若嵌毛澤東名聯(lián)：澤色繪成新世界；東風(fēng)吹復(fù)舊山河。如：畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。4、回憶式: 以回憶同窗生活為題寫內(nèi)容；5、嵌名聯(lián)式：把名字嵌在文字聯(lián)中激勵、贊美人 3、幽默。用幽默的語言寫贈言，不僅能激勵對方，而且還能化解彼此的矛盾；1、簡練。要言簡意賅，不拖泥帶水；2、含蓄。贈言最忌諱語言平

4、淡如水，一定要有內(nèi)涵，耐人尋味；5、要體現(xiàn)時代主旋律；有很強的針對性；用語要得體；情辭要懇切；要凝練，并盡可能生動形象。4、格調(diào)高雅。切莫寫些低級庸俗之語搪塞或取樂。 寫贈言要得體，有分寸，恰到好處。用詞要恰當(dāng)，不過譽，不夸張，給人啟發(fā)和力量。 寫贈言要言之有情，誠懇大方，把贈言變成交流思想、互相鞭策的一種形式。 寫贈言可引用名言佳句，只要符合受言人的實際情況，表達贈言人的感情就可以。注意畢業(yè)贈言中巧妙地運用古詩文名言警句,增強贈言的文采編寫贈言傾訴真情編寫贈言傾訴真情小小的贈言卡，它包含著你的情和意，優(yōu)美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你的心語；精心的設(shè)計，又能展示你的個性，可以讓人感受

5、你的真情。千言萬語，萬語千言，讓我們把自己美好的回憶、美好的祝福，伴著音樂，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送給我們的老師，送給我們的同學(xué)老師贈言：老師贈言： 同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。幾們之間的緣份，也是我一生的榮幸。幾百多個日夜悄悄走遠，但純潔的師生情百多個日夜悄悄走遠，但純潔的師生情誼日漸濃烈。千里搭長棚，天下沒有不誼日漸濃烈。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有干言萬語也難訴盡心底的悲與喜?？v有干言萬語也難訴盡心底的悲與喜。畢業(yè)之即，老師沒有珍貴的禮物饋贈，

6、畢業(yè)之即，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程。雨兼程。 第一，做一個喜愛讀書的人。一位名化第一，做一個喜愛讀書的人。一位名化妝師說得好：三流的化妝是瞼上的化妝，二妝師說得好：三流的化妝是瞼上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。讀書可以啟迪智慧、陶冶性情、提的化妝。讀書可以啟迪智慧、陶冶性情、提高心智、凈化靈魂，形成良好的生活觀。讀高心智、凈化靈魂，形成良好的生活觀。讀書在美化心靈的同時，也美麗著我們的生命。書在美化心靈的同時，也美麗著我們的生命。如果我們每個人都能讓讀書成為

7、習(xí)慣，那么如果我們每個人都能讓讀書成為習(xí)慣，那么文明得以傳承，社會得以進步，我們就會在文明得以傳承，社會得以進步，我們就會在人類共同的地球上營造一個社會書香化、生人類共同的地球上營造一個社會書香化、生活詩意化的溫馨空間，我們就會建立起一個活詩意化的溫馨空間，我們就會建立起一個最美好最幸福的精神家園。最美好最幸福的精神家園。 第二，做一個快樂的人。短暫的人生旅途，第二，做一個快樂的人。短暫的人生旅途，絕不可輕易丟掉尋找快樂的習(xí)慣，這應(yīng)是我們絕不可輕易丟掉尋找快樂的習(xí)慣，這應(yīng)是我們最大的奢侈。同學(xué)們，不可妄自菲薄，自甘平最大的奢侈。同學(xué)們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會欣賞自己，造物主眼里，每一個

8、人庸，要學(xué)會欣賞自己，造物主眼里，每一個人都是獨特而可愛的，人生不如意事常八九，生都是獨特而可愛的，人生不如意事常八九，生活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是討厭的人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要討厭的人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風(fēng)雨過后彩虹更美麗。對待生活，堅強起來，風(fēng)雨過后彩虹更美麗。對待生活，要心存感激，沒有別人的呵護與幫助，我們每要心存感激，沒有別人的呵護與幫助，我們每個人都會生活得很艱難。要學(xué)會創(chuàng)造生活的樂個人都會生活得很艱難。要學(xué)會創(chuàng)造生活的樂趣，并用自己的快樂去點燃別人的快樂，讓我趣，并用自己的快樂去點燃別人的快樂，讓

9、我們永遠做個快樂的人們永遠做個快樂的人! ! 第三，做一個負(fù)責(zé)任的人。中華民族是一個第三，做一個負(fù)責(zé)任的人。中華民族是一個有希望的民族，因為她是一個負(fù)責(zé)任的民族。無有希望的民族，因為她是一個負(fù)責(zé)任的民族。無論是在金戈鐵馬，狼煙四起的戰(zhàn)爭年代，還是在論是在金戈鐵馬，狼煙四起的戰(zhàn)爭年代，還是在政通人和，日新月異的和平時期，都涌現(xiàn)出了許政通人和，日新月異的和平時期，都涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣，可頌可嘆的感人事跡，這是我許多多可歌可泣，可頌可嘆的感人事跡，這是我們民族歷史上一筆寶貴的精神財富。今后，不管們民族歷史上一筆寶貴的精神財富。今后，不管你們從事何種職業(yè)，農(nóng)民、醫(yī)生或是戰(zhàn)士、教師你們從事何種職業(yè)，農(nóng)民、醫(yī)生或是戰(zhàn)士、教師等等，都要兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，有一份光，發(fā)等等，都要兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，有一份光，發(fā)一份熱，把所從事的職業(yè)當(dāng)做一項事業(yè)來對待，一份熱，把所從事的職業(yè)當(dāng)做一項事業(yè)來對待，當(dāng)做自己生命的重要部分。這樣，你就會無愧于當(dāng)做自己生命的重要部分。這樣，你就會無愧于你的人生，無愧于這個偉大的時代，無愧于這個你的人生，無愧于這個偉大的時代，無愧于這個輝煌燦爛的民族輝煌燦爛的民族! !如果人生是一道風(fēng)景的話，那么三年