《習(xí)作：心愿》參考教案

1、習(xí)作：心愿教案教學(xué)目標(biāo)1. 選擇最想和別人交流的心愿，寫(xiě)在許愿紙上。2. 選擇一種適合的表達(dá)方式，將心愿寫(xiě)下來(lái)。3. 表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語(yǔ)言的通順、流暢。4. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，激發(fā)寫(xiě)作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)選擇最想和別人交流的心愿寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語(yǔ)言的通順、流暢。教學(xué)策略1. 小組交流：小組交流自己的心愿。2. 用修改符號(hào)修改作文：寫(xiě)好后，用修改符號(hào)修改不滿意的地方。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 選擇最想和別人交流的心愿，寫(xiě)在許愿紙上。2. 選擇一種適合的表達(dá)方式，將心愿寫(xiě)下來(lái)。3. 表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語(yǔ)言的通順

2、、流暢。教學(xué)過(guò)程板塊一談話導(dǎo)入唱心愿，激發(fā)興趣貼心愿1. 師生齊唱歌曲心愿。課件出示心愿的歌詞。2. 書(shū)寫(xiě)心愿。3. 將許愿紙貼在“心愿墻”上。（板書(shū)課題：心愿）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲演唱的形式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生初步感知心愿、表達(dá)心愿，從而有效過(guò)渡到課堂習(xí)作教學(xué)的情境。板塊二創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)心愿，營(yíng)造氛圍訴心愿1. 創(chuàng)設(shè)情境。（課件出示流星雨圖片）有這樣一個(gè)傳說(shuō)，當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，如果虔誠(chéng)地許下自己的心愿，你的心愿就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?？?，流星雨來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)你的心愿嗎？2. 學(xué)生交流心愿：我希望爸爸能送一個(gè)顯微鏡給我，我希望3.心愿素材歸類(lèi)。(1) 對(duì)自己：有機(jī)會(huì)看高山、大海等。(2) 對(duì)別人：好朋友永不分

3、離等。(3) 對(duì)社會(huì)：空氣和水不再被污染等。4. 探究愿望：是什么原因使你有了這樣美好的心愿呢？(板書(shū)：產(chǎn)生心愿的原因)5. 隨機(jī)采訪，交流原因。小結(jié)：對(duì)自己：實(shí)現(xiàn)自己一直以來(lái)的夢(mèng)想；對(duì)別人：希望周?chē)挠H戚、朋友健康幸福；對(duì)社會(huì)：希望生活越來(lái)越好。6. 學(xué)生討論實(shí)現(xiàn)心愿的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分地表達(dá)出自己的心愿，使學(xué)生有話可說(shuō)，喜歡說(shuō)，愿意說(shuō)，為接下來(lái)的習(xí)作環(huán)節(jié)做鋪墊。板塊三表達(dá)方式定心愿，范文借鑒寫(xiě)心愿1. 確定習(xí)作的表達(dá)方式。(1) 大家的心愿中有對(duì)自己的，有對(duì)別人的，還有對(duì)社會(huì)的。說(shuō)說(shuō)你打算用什么方式表達(dá)自己的心愿。(2) 學(xué)生交流后教師出示課件：課件出示：記敘故事寫(xiě)信創(chuàng)作詩(shī)歌日記

4、(3) 教師小結(jié)：同學(xué)們選擇的寫(xiě)作方式真多，有記敘故事的，有給爸爸寫(xiě)信的，也有創(chuàng)作詩(shī)歌的，還有以日記的形式記錄自己心愿的。下面，我們來(lái)看看一位同學(xué)的心愿。2. 范文賞析。我的心愿每個(gè)人都有心愿，這個(gè)心愿也許非常宏大，例如到外太空旅游、環(huán)游世界等，可我的這個(gè)心愿卻非常渺小，也很現(xiàn)實(shí)一一幫老爸戒煙?！岸＿恕?，老爸下班回來(lái)了，嘴上依舊叼著一支煙！當(dāng)他看到客廳正前方墻上掛著的“吸煙有害健康”的字幅時(shí)，驚訝瞬間從他臉上掠過(guò)?！斑@是你的杰作？墻上的十字繡呢？”“爸，我這是在提醒您，從今天起您就別再吸煙了！”話音剛開(kāi)頭點(diǎn)明自己的心愿是幫爸爸戒煙。語(yǔ)言描寫(xiě)給讀者身臨其境的感覺(jué)。一系歹0的動(dòng)作描寫(xiě)讓余圍緊張起來(lái)

5、。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，二手煙的危害顯而易見(jiàn)。不愧是殺手銅，一招“制敵”，也看到了爸爸對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。落，那張字幅已香消玉殞了?！白鲬?zhàn)”計(jì)劃失敗后，我飛快地跑進(jìn)老爸的房間，對(duì)仍舊在吞云吐霧的老爸說(shuō)：“吸煙有害健康，您難道不知道嗎？另外，吸二手煙更可怕！為了我們的健康，請(qǐng)戒煙吧！”我態(tài)度誠(chéng)懇，老爸有些觸動(dòng)了，他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意戒煙。可過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)老爸又在偷偷地抽煙，一氣之下，我使出了最后一招殺手銅。那天，見(jiàn)老爸又要點(diǎn)煙，我走到他面前，宛如一只溫順的小白兔，說(shuō)：“爸爸，您配合我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，老師讓我明天上交實(shí)驗(yàn)過(guò)程報(bào)告呢！這次實(shí)驗(yàn)在我的升學(xué)成績(jī)中占有一定分量啊?！崩习忠宦?tīng)和學(xué)習(xí)有關(guān),趕緊說(shuō)：“好吧

6、好吧，我?guī)湍??！币宦?tīng)這話，我迅速拿出早已準(zhǔn)備好的道具，先把魚(yú)缸頂部用塑料袋罩上，并且捅一個(gè)小孔便于小魚(yú)呼吸，把吸管從小孔里插進(jìn)去，然后嚴(yán)肅地對(duì)老爸說(shuō)：“爸爸，從現(xiàn)在起，您每吸一口煙，就將煙霧吐入吸管里?！崩习终兆隽?。起初，小魚(yú)的動(dòng)作變緩慢了，接著，它的身體慢慢向上浮，最后，小魚(yú)竟然漂在水面上一動(dòng)不動(dòng)，就這樣，小魚(yú)被爸爸的二手煙熏死了。看到這一幕，老爸的表情突然變得凝重，又略帶著幾分恐懼。于是我趁熱打鐵，說(shuō)：“爸爸，您不希望我和媽媽也像小魚(yú)那樣吧？”片刻的沉默后，爸爸徑直走向臥室，不一會(huì)兒手里就提著一個(gè)裝滿香煙的塑料袋下樓了也就是從那天起，我家的煙味沒(méi)了，爸爸的咳嗽聲沒(méi)了，媽媽的吵鬧聲也沒(méi)了，一

7、切都變得那么平和，我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了。3. 布置作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們課后選擇適合的表達(dá)方式，將自己的心愿寫(xiě)在作文本上。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，用修改符號(hào)修改不滿意的地方，使語(yǔ)言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。【設(shè)計(jì)意圖】出示范文為學(xué)生寫(xiě)作提供具體參考，這樣既照顧了基礎(chǔ)較差的學(xué)生的心理，也有利于幫助寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)散思維。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，激發(fā)寫(xiě)作興趣。2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和借鑒其他同學(xué)的作文的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程板塊一習(xí)作內(nèi)容共賞析，互評(píng)互議促成長(zhǎng)1. 激情導(dǎo)入：同學(xué)們借助提綱已經(jīng)完成了初稿,兩篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2. 賞析佳作。課件出示：我有一個(gè)小

8、小的心愿，讓老師成為我們的好朋友。在課堂上和我們一起努力思考、積極舉手，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中擁有知識(shí)。這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看兩篇習(xí)作，一起探討這心愿我有一個(gè)小小的心愿，讓動(dòng)物成為我們的好朋友。煩惱和壞心情全部飛走，讓動(dòng)物感受我們的善意，讓它們帶給我們最快樂(lè)的享受。我有一個(gè)小小的心愿，讓大家都成為好朋友。讓同學(xué)們?cè)陉P(guān)心和友誼下長(zhǎng)大,向著光明的前途出發(fā)。我有一個(gè)小小的心愿，讓家長(zhǎng)成為我們的好伙伴。不要讓習(xí)題與作業(yè)一天到晚困擾著我們,讓童年變得快樂(lè)，讓自由的我們向夢(mèng)招手。3. 學(xué)生評(píng)價(jià)。(1) 這是一位同學(xué)的習(xí)作，今天就讓大家做一次小老師，給這篇習(xí)作打分。(課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)課件出示:書(shū)寫(xiě)

9、認(rèn)真字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容真實(shí)方法合適情感真摯(2) 認(rèn)真品讀習(xí)作，交流意見(jiàn)。讀完后，同桌之間交流意見(jiàn)，給出這篇習(xí)作最終得分，并說(shuō)說(shuō)你們的評(píng)價(jià)理由。(3) 學(xué)生交流。4. 找出下面這篇習(xí)作的不足之處，修改作文。(課件出示習(xí)作)課件出示：我的心愿每個(gè)人都有不同的心愿，當(dāng)然，我也不例外，我的心愿就是長(zhǎng)高一點(diǎn)。因?yàn)槲遗抨?duì)做操時(shí)總在第一個(gè)，座位也在第一排。上個(gè)月籃球比賽，我也上場(chǎng)了，但是一次失誤，我被換下場(chǎng)了。失誤是這樣的：敵方一個(gè)隊(duì)員把球傳向我身后的一個(gè)人，我像兔子那樣一蹦三尺高也沒(méi)攔住，都怪我太矮了，手指離球只有幾厘米，但還是沒(méi)攔住。于是我被換下場(chǎng)了。我以后一定要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)高一點(diǎn)！但愿我的心愿

10、能早日實(shí)現(xiàn)?？戳诉@篇習(xí)作，你們有什么想要說(shuō)的嗎？5. 教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)比，我們可以很快總結(jié)出一篇好的習(xí)作一定要做到這幾點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)、方法合適、情感真摯、語(yǔ)言通順流暢。6. 習(xí)作要了然于胸，修改作文助提高。(1) 讓學(xué)生結(jié)合五星評(píng)價(jià)法，用自己喜歡的顏色的彩筆給自己畫(huà)上星星，并對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。(2) 修改后展評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】賞析作文，重在“賞、析、評(píng)”，欣賞優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之處；分析不佳之作，避免走入同樣的誤區(qū)。五星的評(píng)價(jià)方式讓課堂更具趣味性。教學(xué)反思習(xí)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件很傷腦筋的事。但心愿對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)萬(wàn)花筒。因此，我注重激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生將自

11、己的所想變?yōu)樗鶎?xiě)。1. 寬松情境。上課伊始，我在教室定下“心愿墻”，讓學(xué)生寫(xiě)下心愿粘貼在上面。這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，為下一步習(xí)作教學(xué)做好了鋪墊。2. 師生交流。貼上心愿后，我隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生交流產(chǎn)生這個(gè)心愿的原因，以及如何實(shí)現(xiàn)的方法。幫助學(xué)生明確習(xí)作的內(nèi)容，讓學(xué)生有文可寫(xiě)。而后根據(jù)心愿的不同，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的表達(dá)方式。3. 五星評(píng)價(jià)。五星評(píng)價(jià)機(jī)制可以讓學(xué)生更直觀地了解優(yōu)秀習(xí)作的可取之處，以及部分作文的不足之處。取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的習(xí)作更優(yōu)秀。版權(quán)聲明21世紀(jì)教肓網(wǎng)孫州（以下簡(jiǎn)稱“本網(wǎng)站”）系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“本公司"）旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，著作權(quán)歸屬本公司所有。二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。三、任何個(gè)人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式），一旦發(fā)現(xiàn)侵