化學(xué)：高考一輪復(fù)習(xí)《常見(jiàn)氣體的制備》課件（大綱版）

1、第三節(jié)常見(jiàn)氣體的制備第三節(jié)常見(jiàn)氣體的制備復(fù)習(xí)目標(biāo)展示復(fù)習(xí)目標(biāo)展示1 熟練掌握中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)氣體的制備反應(yīng)原理、常用的三種氣熟練掌握中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)氣體的制備反應(yīng)原理、常用的三種氣 體制備裝置。知道如何收集、干燥、凈化、檢驗(yàn)常見(jiàn)氣體，能體制備裝置。知道如何收集、干燥、凈化、檢驗(yàn)常見(jiàn)氣體，能 正確解決不同氣體的尾氣處理問(wèn)題。正確解決不同氣體的尾氣處理問(wèn)題。2掌握常見(jiàn)氣體的制備、收集和凈化等操作，知道氣體制備反應(yīng)原掌握常見(jiàn)氣體的制備、收集和凈化等操作，知道氣體制備反應(yīng)原 理。此類試題內(nèi)容主要包括理。此類試題內(nèi)容主要包括（1）常見(jiàn)氣體的制備裝置和反應(yīng)原）常見(jiàn)氣體的制備裝置和反應(yīng)原 理；（理；（2）常見(jiàn)氣

2、體的收集、干燥、除雜等操作；（）常見(jiàn)氣體的收集、干燥、除雜等操作；（3）以實(shí)驗(yàn)）以實(shí)驗(yàn) 題形式考查與氣體有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合知識(shí)。題形式考查與氣體有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合知識(shí)。 1氣體的發(fā)生裝置氣體的發(fā)生裝置 一般根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置，通常氣一般根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置，通常氣 體發(fā)生裝置有如下幾種。體發(fā)生裝置有如下幾種。固體固體加熱固體固體加熱A有液體反應(yīng)物，不加熱有液體反應(yīng)物，不加熱有液體反應(yīng)物，加熱有液體反應(yīng)物，加熱2.2.氣體的收集裝置氣體的收集裝置根據(jù)氣體的密度、溶解性、穩(wěn)定性可將氣體收集裝置分為三種。根據(jù)氣體的密度、溶解性、穩(wěn)定性可將氣體收集裝置分為三種

3、。(1)(1)排水集氣法排水集氣法適用于不溶于水或微溶于水且與水不發(fā)生反應(yīng)的氣體，優(yōu)點(diǎn)是收適用于不溶于水或微溶于水且與水不發(fā)生反應(yīng)的氣體，優(yōu)點(diǎn)是收集的氣體純度高，易判斷是否收集滿。若有些氣體雖在水中有一定集的氣體純度高，易判斷是否收集滿。若有些氣體雖在水中有一定的溶解性或與水微弱反應(yīng)，也可用此法收集，但需在水中加入電解的溶解性或與水微弱反應(yīng)，也可用此法收集，但需在水中加入電解質(zhì)，抑制氣體與水的反應(yīng)，如用排飽和食鹽水的方法收集濃度較高質(zhì)，抑制氣體與水的反應(yīng)，如用排飽和食鹽水的方法收集濃度較高的的ClCl2 2，其裝置見(jiàn)下圖，其裝置見(jiàn)下圖a a。圖圖a(2)向上排空氣集氣法向上排空氣集氣法適用于跟

4、空氣不發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣大的氣體，其裝置見(jiàn)圖適用于跟空氣不發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣大的氣體，其裝置見(jiàn)圖b。(3)向下排空氣集氣法向下排空氣集氣法適用于跟空氣不發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣小的氣體，其裝置見(jiàn)圖適用于跟空氣不發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣小的氣體，其裝置見(jiàn)圖c。圖圖c c圖圖b b3 3常見(jiàn)氣體制備的反應(yīng)原理及裝置選擇常見(jiàn)氣體制備的反應(yīng)原理及裝置選擇4.4.氣體的干燥裝置氣體的干燥裝置( (氣體的凈化氣體的凈化) )5.5.氣體的安全裝置氣體的安全裝置【例【例1】 (2009山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué))某課程實(shí)驗(yàn)小組擬用某課程實(shí)驗(yàn)小組擬用50 mL NaOH溶液溶液 吸收吸收CO2氣體，制備氣體，制

5、備Na2CO3溶液。為了防止通入的溶液。為了防止通入的CO2氣體過(guò)量生氣體過(guò)量生 成成NaHCO3，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： a用用25 mL NaOH溶液吸收過(guò)量的溶液吸收過(guò)量的CO2氣體，至氣體，至CO2氣體不再溶氣體不再溶 解；解；b.在得到的溶液中加入另一半在得到的溶液中加入另一半(25 mL)NaOH溶液，使其充分混合。溶液，使其充分混合。 （1）此方案能制得較純凈的）此方案能制得較純凈的Na2CO3，寫(xiě)出，寫(xiě)出a、b兩步的化學(xué)反應(yīng)方程式兩步的化學(xué)反應(yīng)方程式 .NaOHCO2=NaHCO3 NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O 此方案第一步的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示：

6、此方案第一步的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示：（2）加入反應(yīng)物前，如何檢驗(yàn)整個(gè)裝置的氣密性）加入反應(yīng)物前，如何檢驗(yàn)整個(gè)裝置的氣密性 ； .（3）裝置）裝置B中盛放的試劑是中盛放的試劑是 ，作用是，作用是 ；（4）.在實(shí)驗(yàn)室制法中，裝置在實(shí)驗(yàn)室制法中，裝置A還可作為下列還可作為下列氣體的發(fā)生裝氣體的發(fā)生裝 置。置。(填序號(hào)填序號(hào)) NH3 Cl2 HCl H2S CH4 C2H2夾住夾住B與與NaOH溶液連接處導(dǎo)管，然后往漏斗注入一定量的水，使溶液連接處導(dǎo)管，然后往漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，若漏斗內(nèi)與錐形瓶中的液面差保持漏斗內(nèi)的水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，若漏斗內(nèi)與錐形瓶中的液面差保

7、持不變，說(shuō)明裝置不漏氣不變，說(shuō)明裝置不漏氣飽和飽和NaHCO3溶液溶液 除去氣體除去氣體CO2中混有的中混有的HCl .下圖表示尾氣處理裝置下圖表示尾氣處理裝置(液體為液體為H2O或或NaOH溶液溶液)，將以上六種，將以上六種 氣體的序號(hào)分別填入最適合的裝置圖的下方空格中：氣體的序號(hào)分別填入最適合的裝置圖的下方空格中：（5）已知所用的）已知所用的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，室溫下該溶，室溫下該溶 液密度為液密度為1.44 gcm3，假設(shè)反應(yīng)前后溶液的體積不變，不考慮實(shí)，假設(shè)反應(yīng)前后溶液的體積不變，不考慮實(shí) 驗(yàn)誤差，計(jì)算用此種方法制備所得驗(yàn)誤差，計(jì)算用此種方法制備

8、所得Na2CO3溶液的物質(zhì)的量濃度為溶液的物質(zhì)的量濃度為 ；50 mL1.44 gcm340%103 mLL140 gmol1250 mL7.2 molL1 （6）若實(shí)驗(yàn)得到的）若實(shí)驗(yàn)得到的Na2CO3溶液物質(zhì)的量濃度偏低，在上述實(shí)驗(yàn)操溶液物質(zhì)的量濃度偏低，在上述實(shí)驗(yàn)操 作中，產(chǎn)生誤差的可能原因是作中，產(chǎn)生誤差的可能原因是 .a步驟中，通入步驟中，通入CO2的量不足，未能使的量不足，未能使NaOH完全轉(zhuǎn)化成完全轉(zhuǎn)化成NaHCO3，導(dǎo)致，導(dǎo)致b步步驟生成驟生成Na2CO3的量減少；或的量減少；或a步驟中，因通入過(guò)量步驟中，因通入過(guò)量CO2，使溶液中還存在少，使溶液中還存在少量的量的CO2，在，在

9、b步驟中，溶液中殘存的步驟中，溶液中殘存的CO2會(huì)消耗部分會(huì)消耗部分NaOH，使生成，使生成Na2CO3的量減少的量減少你的思路是：你的思路是： 。a步驟通入足量的步驟通入足量的CO2，然后，加熱趕走溶解的過(guò)量的，然后，加熱趕走溶解的過(guò)量的CO2。 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥（3）此實(shí)驗(yàn)用）此實(shí)驗(yàn)用A制取制取CO2，采用稀鹽酸與，采用稀鹽酸與CaCO3反應(yīng)，反應(yīng)，由于由于CO2中混有中混有HCl，所以，所以B作為除雜裝置，作為除雜裝置，B內(nèi)加入飽和內(nèi)加入飽和NaHCO3(aq)可吸收可吸收HCl同時(shí)又增多了同時(shí)又增多了CO2；（；（4）從左到右的裝從左到右的裝置用來(lái)吸收極易溶于水的氣體，可溶于置用來(lái)吸收

10、極易溶于水的氣體，可溶于NaOH(aq)的氣體的氣體(與與NaOH發(fā)生反應(yīng)發(fā)生反應(yīng))；難溶于水的氣體；難溶于水的氣體(用氣球收集用氣球收集)。變式練習(xí)變式練習(xí)1(高考廣東卷高考廣東卷)某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行SO2的制備及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)。的制備及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)。 (1)根據(jù)反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)Na2SO3(固固)H2SO4(濃濃)=Na2SO4SO2H2O制備制備 SO2氣體氣體 用下列簡(jiǎn)圖，畫(huà)出制備并收集用下列簡(jiǎn)圖，畫(huà)出制備并收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)裝置(含試劑含試劑)示意圖。示意圖。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用分液漏斗滴加濃硫酸的操作是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用分液漏斗滴加濃硫酸的操作是_（2）將）將SO

11、2氣體分別通入下列溶液中：氣體分別通入下列溶液中：品紅溶液，現(xiàn)象是品紅溶液，現(xiàn)象是_；溴水溶液，現(xiàn)象是溴水溶液，現(xiàn)象是_；硫化鈉溶液，現(xiàn)象是硫化鈉溶液，現(xiàn)象是_。打開(kāi)分液漏斗上口的活塞，旋開(kāi)分液漏斗的旋塞，緩慢滴加打開(kāi)分液漏斗上口的活塞，旋開(kāi)分液漏斗的旋塞，緩慢滴加 溶液褪色溶液褪色 溶液褪色溶液褪色 有淺黃色沉淀有淺黃色沉淀(或溶液變渾濁或溶液變渾濁) (3)有一小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，有一小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，SO2氣體產(chǎn)生緩慢，以致后續(xù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很不氣體產(chǎn)生緩慢，以致后續(xù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很不明顯，但又不存在氣密性問(wèn)題。請(qǐng)你推測(cè)可能的原因并說(shuō)明相應(yīng)的驗(yàn)證明顯，但又不存在氣密性問(wèn)題。請(qǐng)你推測(cè)可能的原因并說(shuō)明相應(yīng)

12、的驗(yàn)證方法方法(可以不填滿可以不填滿)。原因原因 ，驗(yàn)證方法，驗(yàn)證方法_。原因原因 ，驗(yàn)證方法，驗(yàn)證方法_Na2SO3變質(zhì)變質(zhì) 取待測(cè)試樣于試管中，加適量蒸餾水配成溶液，先滴入足量稀鹽酸，取待測(cè)試樣于試管中，加適量蒸餾水配成溶液，先滴入足量稀鹽酸，再滴入再滴入BaCl2溶液有白色沉沉生成，則證明該溶液有白色沉沉生成，則證明該Na2SO3固體變質(zhì)固體變質(zhì)不是濃硫酸不是濃硫酸 用潔凈玻璃棒蘸取待測(cè)試樣，用潔凈玻璃棒蘸取待測(cè)試樣，涂在白紙上不變黑，則證明該硫酸溶液不是濃硫酸涂在白紙上不變黑，則證明該硫酸溶液不是濃硫酸解析：解析：本題以二氧化硫?yàn)檩d體，將其實(shí)驗(yàn)室制取原理、實(shí)驗(yàn)裝置的本題以二氧化硫?yàn)檩d體

13、，將其實(shí)驗(yàn)室制取原理、實(shí)驗(yàn)裝置的 選擇、典型儀器的使用操作、性質(zhì)檢驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中異常現(xiàn)象的解選擇、典型儀器的使用操作、性質(zhì)檢驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中異?，F(xiàn)象的解釋有機(jī)地結(jié)合在一起，考查對(duì)氣體制備方法的遷移應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)釋有機(jī)地結(jié)合在一起，考查對(duì)氣體制備方法的遷移應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)操作的分析處理能力。操作的分析處理能力。(1)(1)分析制備二氧化硫的反應(yīng)原理，由制備二氧化硫所用試劑的狀分析制備二氧化硫的反應(yīng)原理，由制備二氧化硫所用試劑的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定氣體的發(fā)生裝置；由二氧化硫的性質(zhì)態(tài)、反應(yīng)條件確定氣體的發(fā)生裝置；由二氧化硫的性質(zhì)( (密度、水密度、水溶性、毒性等溶性、毒性等) )確定其收集裝置和吸收裝置，

14、在此基礎(chǔ)上畫(huà)出收集確定其收集裝置和吸收裝置，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出收集二氧化硫的實(shí)驗(yàn)裝置圖。二氧化硫的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(2)(2)二氧化硫具有漂白性，可使品紅溶液褪色；二氧化硫具有還原二氧化硫具有漂白性，可使品紅溶液褪色；二氧化硫具有還原性，可被溴水氧化，而使溴水褪色；二氧化硫具有氧化性，能與還性，可被溴水氧化，而使溴水褪色；二氧化硫具有氧化性，能與還原劑硫化鈉溶液反應(yīng)生成單質(zhì)硫，而使溶液變渾濁。原劑硫化鈉溶液反應(yīng)生成單質(zhì)硫，而使溶液變渾濁。（3）由題意可知制取二氧化硫過(guò)程中，氣體產(chǎn)生緩慢，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）由題意可知制取二氧化硫過(guò)程中，氣體產(chǎn)生緩慢，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 很不明顯，但不是氣密性問(wèn)題，所以只能與所用試劑有關(guān)，

15、如很不明顯，但不是氣密性問(wèn)題，所以只能與所用試劑有關(guān)，如 Na2SO3變質(zhì)，被氧化為變質(zhì)，被氧化為Na2SO4，或所用液體不是濃硫酸等。，或所用液體不是濃硫酸等。【考題一】【考題一】 某化學(xué)課外小組欲用固體與液體反應(yīng)某化學(xué)課外小組欲用固體與液體反應(yīng)(不需加熱不需加熱)，快速簡(jiǎn)，快速簡(jiǎn) 便制取一滿瓶便制取一滿瓶(125 mL)干燥的氧氣。干燥的氧氣。 （1）從）從AG中，選出所需要的儀器中，選出所需要的儀器(或裝置或裝置)_(填序號(hào)填序號(hào))；除；除 導(dǎo)管及膠管外，還需要的儀器有導(dǎo)管及膠管外，還需要的儀器有 ，選用的試劑，選用的試劑 為為 。AEC火柴、玻璃片火柴、玻璃片 Na2O2、水、水(或或

16、MnO2、H2O2溶液溶液)、堿石灰或濃硫酸、堿石灰或濃硫酸 （2）用上述所選的氣體發(fā)生裝置，除可制取）用上述所選的氣體發(fā)生裝置，除可制取O2、H2、CO2外還可制取外還可制取 其他氣體，請(qǐng)寫(xiě)出還可用此裝置制取的兩種其他氣體及制取該氣體其他氣體，請(qǐng)寫(xiě)出還可用此裝置制取的兩種其他氣體及制取該氣體 所需的試劑。所需的試劑。氣氣體體所需所需試劑試劑NH3 濃氨水、生石灰濃氨水、生石灰 C2H2 電石、水或飽和食鹽水電石、水或飽和食鹽水 解析：解析：通過(guò)觀察題中通過(guò)觀察題中AG裝置，可知只有裝置，可知只有A可作制取可作制取O2、H2、CO2氣氣體的發(fā)生裝置，即固液，不加熱型裝置，有了氣體發(fā)生裝置后，體

17、的發(fā)生裝置，即固液，不加熱型裝置，有了氣體發(fā)生裝置后，按照制備氣體的流程，接下來(lái)該是除雜、收集氣體，則選擇按照制備氣體的流程，接下來(lái)該是除雜、收集氣體，則選擇E、C或或F、C。錯(cuò)因分析：錯(cuò)因分析：有關(guān)實(shí)驗(yàn)的考題中有一類是限定了條件的，如：限定有關(guān)實(shí)驗(yàn)的考題中有一類是限定了條件的，如：限定 使用試劑的范圍，限定反應(yīng)的條件，要求出現(xiàn)什么現(xiàn)象等，解這使用試劑的范圍，限定反應(yīng)的條件，要求出現(xiàn)什么現(xiàn)象等，解這類題時(shí)要特別小心，超出了這些條件就很難得到正確的答案。本類題時(shí)要特別小心，超出了這些條件就很難得到正確的答案。本題的限制條件是：題的限制條件是：“用固體與液體反應(yīng)用固體與液體反應(yīng)(不需加熱不需加熱)

18、”，還有，還有“快速快速簡(jiǎn)便簡(jiǎn)便”“”“干燥干燥”等，如果沒(méi)注意到這些條件，就很容易出錯(cuò)。如裝等，如果沒(méi)注意到這些條件，就很容易出錯(cuò)。如裝置序號(hào)答為置序號(hào)答為AFG，則不滿足，則不滿足“干燥干燥”的要求。的要求?！究碱}二】【考題二】 (2009西城抽樣西城抽樣)某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教 材中材中“銅與硝酸反應(yīng)銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。（1）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞b，試管，試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，塞緊試管中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，塞緊試管c和和d的膠塞，加熱的膠塞，加熱c。其目的是。其目的

19、是_。（2）在）在d中加適量中加適量NaOH溶液，溶液，c中放一小塊銅片，由分液漏斗中放一小塊銅片，由分液漏斗a向向c中中加入加入2 mL濃硝酸，濃硝酸，c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _。再由再由a向向c中加中加2 mL蒸餾水，蒸餾水，c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（3）下表是制取硝酸銅的三種方案，能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案）下表是制取硝酸銅的三種方案，能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是是_，理由是，理由是_。檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性 Cu4HNO3(濃濃)=Cu(NO3)22NO22H2O 反應(yīng)變緩，氣體顏色變淡反應(yīng)變緩，氣體顏色變淡丙丙 耗酸量最少，無(wú)污染耗酸量最少，無(wú)

20、污染 方方案案反應(yīng)物反應(yīng)物甲甲Cu、濃、濃HNO3乙乙Cu、稀、稀HNO3丙丙Cu、O2、稀稀HNO3(4)該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4Cl2Br2。操。操 作步驟為作步驟為_(kāi)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)；但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是_。向向d中加入中加入KBr溶液，溶液，c中加入固體中加入固體KMnO4，由，由a向向c中加入濃鹽酸中加入濃鹽酸 c中有黃綠色氣體產(chǎn)生，中有黃綠色氣體產(chǎn)生，d中溶液變?yōu)辄S棕色中溶液變?yōu)辄S棕色 沒(méi)有處理尾氣裝置沒(méi)有處理尾氣裝置 解析解析（1）聯(lián)想有氣體參與或生成的反應(yīng)首先需檢查裝置的氣密）聯(lián)想有氣體參與或

21、生成的反應(yīng)首先需檢查裝置的氣密性，特別是題目中的性，特別是題目中的“加熱加熱c”的暗示信息，更易想到其目的是檢查的暗示信息，更易想到其目的是檢查裝置的氣密性。裝置的氣密性。(2)Cu與濃與濃HNO3反應(yīng)生成反應(yīng)生成NO2，加入蒸餾水后硝酸的濃度變小，反應(yīng)，加入蒸餾水后硝酸的濃度變小，反應(yīng)速率變慢，生成的速率變慢，生成的NO2量減少，其顏色變淺。量減少，其顏色變淺。(3)根據(jù)方案丙的反應(yīng)原理：根據(jù)方案丙的反應(yīng)原理：2CuO2 2CuO，CuO2HNO3=Cu(NO3)2H2O，可知該方案制備等量的，可知該方案制備等量的Cu(NO3)2時(shí)，消耗時(shí)，消耗的的HNO3量少，且無(wú)有害的量少，且無(wú)有害的N

22、O2、NO等氮氧化物的生成。等氮氧化物的生成。（4）要證明氧化性）要證明氧化性KMnO4Cl2Br2，可根據(jù)以下反應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)：，可根據(jù)以下反應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)： 2KMnO416HCl(濃濃) =2MnCl22KCl5Cl28H2O，Cl2 2KBr=2KClBr2，根據(jù)反應(yīng)的顏色變化來(lái)說(shuō)明反應(yīng)的發(fā)生，再根，根據(jù)反應(yīng)的顏色變化來(lái)說(shuō)明反應(yīng)的發(fā)生，再根 據(jù)裝置的特點(diǎn)即可得出其實(shí)驗(yàn)步驟。因生成的據(jù)裝置的特點(diǎn)即可得出其實(shí)驗(yàn)步驟。因生成的Cl2等有毒，可得該等有毒，可得該 裝置的缺點(diǎn)是沒(méi)有尾氣處理裝置。裝置的缺點(diǎn)是沒(méi)有尾氣處理裝置。主觀題主觀題 考查常見(jiàn)氣體的制備及反應(yīng)原理。常用的氣體制備考查常見(jiàn)氣體的制備及反

23、應(yīng)原理。常用的氣體制備 裝置及操作技能。裝置及操作技能。(2009江蘇如皋江蘇如皋)據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置為，收集裝置為_(kāi)。(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集較純的氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集較純的氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置為，收集裝置為_(kāi)。ADBC（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空 氣的小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗(yàn)室制取氨

24、氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為氣的小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 _，收集裝置為，收集裝置為_(kāi)。AE(4)利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管(試管小孔處試管小孔處事先放有一縫隙很小的銅網(wǎng)事先放有一縫隙很小的銅網(wǎng))組成制取氧氣的裝置組成制取氧氣的裝置(如圖所示如圖所示)。該裝置中該裝置中A中應(yīng)盛放中應(yīng)盛放 ，B中應(yīng)放進(jìn)中應(yīng)放進(jìn) ，若使正在發(fā)，若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作 來(lái)實(shí)現(xiàn)。來(lái)實(shí)現(xiàn)。H2O2溶液溶液 MnO2粉末粉末 將試管提出液面將試管提出液面 思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：(1)固體加熱制取氣體應(yīng)選用裝置固體加熱制取

25、氣體應(yīng)選用裝置A，欲收集干燥的氧氣，欲收集干燥的氧氣，故應(yīng)用排空氣法收集，由于故應(yīng)用排空氣法收集，由于O2的密度大于空氣的密度，故選用裝置的密度大于空氣的密度，故選用裝置D。(2)液體與固體不加熱制取氣體，應(yīng)選用裝置液體與固體不加熱制取氣體，應(yīng)選用裝置B，為了收集到較，為了收集到較純凈的氧氣，故可用排水法收集純凈的氧氣，故可用排水法收集O2。所以選裝置。所以選裝置C。(3)固體與固體固體與固體加熱制取氣體，反應(yīng)裝置應(yīng)選加熱制取氣體，反應(yīng)裝置應(yīng)選A，根據(jù)氨氣易溶于水且其密度小于，根據(jù)氨氣易溶于水且其密度小于空氣的密度，故只能用向下排空氣法收集，故選用空氣的密度，故只能用向下排空氣法收集，故選用E

26、裝置收集氨氣。裝置收集氨氣。(4)此裝置類似于啟普發(fā)生器，故可用于固體與液體的反應(yīng)，所以在此裝置類似于啟普發(fā)生器，故可用于固體與液體的反應(yīng)，所以在A中應(yīng)盛放中應(yīng)盛放H2O2溶液，溶液，B中應(yīng)放中應(yīng)放MnO2粉末。若使正在發(fā)生的反應(yīng)停粉末。若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以將試管提出液面即可實(shí)現(xiàn)。止，可以將試管提出液面即可實(shí)現(xiàn)。高分解密高分解密對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、對(duì)氣體的制備和收集方法沒(méi)有靈活掌握對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、對(duì)氣體的制備和收集方法沒(méi)有靈活掌握是導(dǎo)致出錯(cuò)的根本原因。在復(fù)習(xí)備考中，一是要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記是導(dǎo)致出錯(cuò)的根本原因。在復(fù)習(xí)備考中，一是要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，掌握物質(zhì)制備的基礎(chǔ)

27、知識(shí)和基本操作技能；二是要學(xué)會(huì)識(shí)別、分憶，掌握物質(zhì)制備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能；二是要學(xué)會(huì)識(shí)別、分析常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置圖，正確運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)。通過(guò)聯(lián)想、析常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置圖，正確運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)。通過(guò)聯(lián)想、遷移和重組，解決具體實(shí)際問(wèn)題。遷移和重組，解決具體實(shí)際問(wèn)題。 1（5分）下列各組氣體中其制備裝置、收集裝置和收集方法均相分）下列各組氣體中其制備裝置、收集裝置和收集方法均相 同，且都可用濃同，且都可用濃H2SO4干燥的是干燥的是() ASO2和和H2S BCH4和和NH3 CCH4和和O2 DCO2和和H2 解析解析：A、B項(xiàng)中的項(xiàng)中的H2S、NH3不能用濃不能用濃H2SO4干燥

28、；干燥；D項(xiàng)，項(xiàng)，CO2 用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集，H2用向下排空氣法收集。用向下排空氣法收集。 答案：答案：C2（5分）分）(2008山東信息卷山東信息卷)按下述實(shí)驗(yàn)方法制備氣體，合理又按下述實(shí)驗(yàn)方法制備氣體，合理又 實(shí)用的是實(shí)用的是() A鋅粒與稀鋅粒與稀HNO3反應(yīng)制備反應(yīng)制備H2 B向飽和向飽和NaCl溶液中滴加濃硫酸制備溶液中滴加濃硫酸制備HCl C亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制備亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制備SO2 D大理石與濃硫酸反應(yīng)制備大理石與濃硫酸反應(yīng)制備CO2 解析：解析：鋅粒與稀鋅粒與稀HNO3反應(yīng)，被還原的是氮元素，產(chǎn)生的是氮反應(yīng)，被還原的是氮元素，產(chǎn)生的是氮 的氧化物

29、而不是的氧化物而不是H2；因；因HCl極易溶于水，制備時(shí)應(yīng)用固體氯極易溶于水，制備時(shí)應(yīng)用固體氯 化鈉與濃硫酸反應(yīng)；濃硫酸與固體化鈉與濃硫酸反應(yīng)；濃硫酸與固體CaCO3反應(yīng)的生成物反應(yīng)的生成物 CaSO4微溶于水，阻止反應(yīng)進(jìn)行；亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)易微溶于水，阻止反應(yīng)進(jìn)行；亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)易 得到二氧化硫。得到二氧化硫。 答案：答案：C3（5分）圖中集氣瓶里充滿了溴化氫氣體，若要把集氣分）圖中集氣瓶里充滿了溴化氫氣體，若要把集氣 瓶中的溴化氫氣體排出到集氣試管里，漏斗里應(yīng)裝的瓶中的溴化氫氣體排出到集氣試管里，漏斗里應(yīng)裝的 液體是液體是() A濃濃H2SO4 BH2O C濃濃H3PO4 D濃鹽

30、酸濃鹽酸 解析：解析：HBr與與HCl類似，極易溶于水，且具有還原性，可被濃類似，極易溶于水，且具有還原性，可被濃H2SO4 氧化，故氧化，故A、B不正確；不正確；D項(xiàng)濃鹽酸具有揮發(fā)性，可導(dǎo)致試管中氣體項(xiàng)濃鹽酸具有揮發(fā)性，可導(dǎo)致試管中氣體 不純；濃不純；濃H3PO4具有難揮發(fā)性和吸水性，故應(yīng)選擇具有難揮發(fā)性和吸水性，故應(yīng)選擇C項(xiàng)。項(xiàng)。 答案：答案：C4(5分分)(2009太原調(diào)研太原調(diào)研)以下氣體發(fā)生裝置中，不易控制反應(yīng)產(chǎn)以下氣體發(fā)生裝置中，不易控制反應(yīng)產(chǎn) 生氣體的量的是生氣體的量的是() 解析：解析：C、D兩項(xiàng)中裝置類似于啟普發(fā)生器，可通過(guò)活塞的開(kāi)關(guān)兩項(xiàng)中裝置類似于啟普發(fā)生器，可通過(guò)活塞的開(kāi)關(guān) 調(diào)節(jié)反應(yīng)器的壓強(qiáng)，控制反應(yīng)與否，來(lái)控制產(chǎn)生氣體的量。調(diào)節(jié)反應(yīng)器的壓強(qiáng)，控制反應(yīng)與否，來(lái)控制產(chǎn)生氣體的量。答案：答案：AB5（5分）分）(2009山東泰安山東泰安)現(xiàn)用二氧化錳、濃鹽酸來(lái)制取氯氣，將氯現(xiàn)用二氧化錳、濃鹽酸來(lái)制取氯氣，將氯 氣經(jīng)過(guò)凈化裝置、干燥裝置后，再跟灼熱的銅屑反應(yīng)，以制取氯氣經(jīng)過(guò)凈化裝置、干燥裝置后，再跟灼熱的銅屑反應(yīng)，以制取氯 化銅固體，最后還應(yīng)連接尾氣吸收裝置，以保護(hù)環(huán)境。在尾氣吸化銅固體，最后還應(yīng)連接尾氣吸收裝置，以保護(hù)環(huán)境。在尾氣吸 收裝置中，若只有以下試劑，你認(rèn)為最不適宜的試劑是收裝置中，若只有以下試劑，你認(rèn)為最不適宜的試劑是()