我愛我家主題教案

1、安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、學(xué)唱歌曲我經(jīng)驗準備：二、集中教育活動家后幾口人？，事先提醒幼活動一：主題我愛我豕我家后幾口增強愛家人的情兒回家詢問自己活動過程：感。父母的姓名與職1.但后，猾狷。嘗試比較5以業(yè)。教師出示自己的全家福照片，引起幼兒的興趣。內(nèi)數(shù)的“多”物質(zhì)準備：引導(dǎo)幼兒猜一猜照片中的人：老師的家里都有誰？一共有幾口人？“少”一樣(1)師幼人小結(jié)：這是一張我的全家福，照片里長頭發(fā)的是我，戴帽子的是我的孩子，戴眼鏡的是我的愛人，我多”。手各備一張全家福的照片。(2)音樂我家后幾口人？，播放器。材料配套：幼兒活動操作

2、材料主題活動家有幾個人？。們一家一共有3口人。2.說一說，比一比。(1)幼兒交換看全家福，鼓勵幼兒大膽介紹自己的家人。交流分享：小朋友們也帶來了自己的全家福，你們的家人都有誰？是做什么工作的？啟發(fā)幼兒講出家人的主要特征，如：這個個子高高的人是我的爸爸，我的爸爸叫XXX,在氣象臺工作，這個抱著我的人是我媽媽，媽媽叫XXX,在醫(yī)院工作，這個坐在我媽媽旁邊的人是我奶奶，奶奶最sa了小結(jié)：我們每天都和家人幸福地生活在一起，我喜歡他們，他們也喜歡我。(2)數(shù)一數(shù)，比一比。統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)自己全家福上的人數(shù)有多少？引導(dǎo)幼兒運用有節(jié)奏的兒歌進行統(tǒng)計：我家有幾口，看我扳指頭。爸爸、媽媽，還后我，哦！有3個。安溪縣

3、培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)出示操作材料家有幾個人？，引導(dǎo)幼兒操作。比較：比一比誰家的人最多？誰家的人最少？誰家和誰家的人數(shù)一樣多？小結(jié)：每個人的家都不一樣，有的人多，有的人少。家是一個好地方，我們累了可以在家好好休息，我們開心了可以和家人分享，每個人都有一個溫暖幸福的家。3.唱一唱，編一編。播放音樂，組織幼兒欣賞歌曲我家肩幾口？。教師用體態(tài)語言引導(dǎo)幼兒邊聽邊自然地跟唱。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的家人情況改編歌詞或增加一段歌詞，如將“爸爸媽媽”改成“爺爺奶奶”或“外公外婆”，將“布娃娃”改為“小花狗”“小花貓”等。安溪縣培文藹華實驗幼兒

4、園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、理解故事內(nèi)容，體會父母對自己的關(guān)愛。積極參與談話，樂于表達愛父母的情感。嘗試運用不同的方式表達對父母的愛。經(jīng)驗準備：(1)事先錄好一個幼兒在家中與爸爸媽媽做游戲的視頻。(2)彩色皺紋紙、橡皮泥等美工材料。材料配套：教育掛圖主題活動丫丫變成樹了，幼兒活動操作材料主題活動我的好媽媽，親子手冊主題活動丫丫變成樹了。二、集中教育活動主題：我愛我家一一爸爸媽媽我愛你活動過程：1 .視頻激趣。播放幼兒在家中與父母做游戲的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面上的人和事。2 .分享交流。引導(dǎo)幼兒說說：視頻里的小朋友和誰在一起？在干什么？啟

5、發(fā)幼兒談?wù)劊喊职謰寢尀樽约鹤隽四男┦虑?？引?dǎo)幼兒操作我的好媽媽。小結(jié)：平時爸爸媽媽工作很辛苦，但下班回到家里，總會抱抱親親寶寶，給寶寶講故事，和寶寶做游戲，這是因為爸爸媽媽愛寶寶。他們再辛苦、再勞累，也會抽出時間陪寶寶，讓寶寶開心幸福。寶寶開心了，爸爸媽媽就會忘記了一切的辛勞，小朋友的家真是溫馨幸福的家！3 .欣賞故事。引導(dǎo)語：有一位名叫“丫丫”的小朋友，她愛她的爸爸媽媽，可是，有一天她變成了一棵樹。這到底是怎么回事呢？我們來聽聽故事丫丫變成樹了。出示掛圖，教師配上肢體動作有表情地講訴故事丫丫變成樹了。4 .問題討論。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午

6、交流討論：丫丫為什么會變成樹？丫丫變成樹后，爸爸媽媽怎么辦？后來爸爸是用什么辦法讓丫丫變目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)回來的，變回來的YY對爸爸媽媽說了什么？啟發(fā)幼兒議一議：平時生活中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心、照顧自己的？如果爸爸媽媽工作或是家務(wù)很忙時，自己該怎么做？小結(jié)：在家里，爸爸媽媽疼愛我們，我們是幸福的孩子！現(xiàn)在，我們長大了，應(yīng)該知道爸爸媽媽工作繁忙時，會把很多事情帶回家來做。我們要聽他們的話，盡量不要去打擾他們，還可以幫他們做一些簡單的家務(wù)，或是給他們端水送茶，關(guān)心問候爸爸媽媽。啟發(fā)幼兒想一想：用什么方法告訴爸爸媽媽自己很愛他們？5.制作愛心禮物。提供彩色皺紋紙、橡皮泥等美工材料，引導(dǎo)幼兒做“面

7、條”“點心”給爸爸媽媽吃。提供愛心卡，引導(dǎo)幼兒利用圓點、花朵貼貼紙貼在愛心卡上，創(chuàng)作出美麗的圖案，送給爸爸媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己對爸爸媽媽的感情和祝福，如“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦廣“爸爸媽媽身體健康”等，教師幫助幼兒將內(nèi)容記錄在愛心卡上，回家后送給爸爸媽媽。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、關(guān)注爸爸媽媽，初步了解爸爸媽媽的本領(lǐng)。感受歌曲辦家家活潑歡快的情緒。物質(zhì)準備：（1）幼兒自帶玩具娃娃。（2）扮演爸爸媽媽的表揚道具。（3）歌曲辦家家，播放器。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家一一學(xué)扮爸爸媽媽活動過程：1 .說一說，爸爸媽媽后哪些本領(lǐng)？

8、引導(dǎo)幼兒自己交流：我的爸爸媽媽后哪些本領(lǐng)？鼓勵幼兒說說自己的爸爸媽媽后哪些了不起的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒在集體而前介紹自己的爸爸媽媽的特長，如爸爸會修理電腦、會開車媽媽會跳舞、會打羽毛球2 .學(xué)一學(xué)：爸爸媽媽。教師迅速將自己打扮成爸爸的模樣，然后提問：你們猜我變的是爸爸還是媽媽？你們怎么知道我變的是爸爸？爸爸有哪些特征？根據(jù)幼兒的講訴，出示相應(yīng)道具，比如胡須、領(lǐng)帶等。播放辦家家歌曲，教師有節(jié)奏地模仿爸爸的各種動作，鼓勵幼兒猜猜“爸爸”在干什么，比如系領(lǐng)帶、修理電器或家具等。鼓勵幼兒跟著辦家家音樂學(xué)做爸爸媽媽的各種動作；可以先請個別幼兒表演，然后集體T表演。3 .音樂游戲：辦家家。幼兒借助一些道具，如領(lǐng)

9、帶、小拎包、假發(fā)等，將自己裝扮成爸爸或媽媽。聽著辦家家音樂走走玩玩，模仿爸爸與媽媽上班、做家務(wù)等動作，并能跟著音樂變換動作。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、增強愛爺爺奶奶的情感。知道關(guān)心老人種好品德。嘗試用語言大膽表達對爺爺奶奶的愛。經(jīng)驗準備：觀察爺爺奶奶在家的勞動情景和他們的愛好。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家一一我愛爺爺奶奶活動過程：1 .觀看照片，談話引入。引導(dǎo)幼兒參觀“我和爺爺奶奶”照片專欄。找一找：哪張是你家的照片？指:哪位是你的爺爺（奶奶）？他（她）最喜歡做什么事？情感交流：引導(dǎo)幼兒說說爺爺奶奶是如何關(guān)心、愛護自己的。2 .情境體驗。

10、情境表演一：“爺爺”和小朋友走在馬路上，“爺爺”要抱小朋友，小朋友說：“謝謝爺爺，我會自己走?！币龑?dǎo)幼兒思考：爺爺要抱小朋友時，小朋友時怎么做的？他做得對/、對？為什么？情境表演二：“奶奶”坐在椅子上捶背，小朋友連忙跑過去，扶“奶奶”坐好，幫“奶奶”捶背。引導(dǎo)幼兒思考：小朋友是怎么幫助奶奶的？情境表演三：小朋友手里拿一大一小兩個蘋果，他把大蘋果給“爺爺”吃，小的自己吃。引導(dǎo)幼兒思考：小朋友為什么把大蘋果給爺爺吃？他做得對/、對？3 .聯(lián)系生活。引導(dǎo)幼兒說說自己在平時生活中是怎樣關(guān)心、幫助爺爺奶奶的，思考與討論：安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)(1)有好吃的

11、東四要怎么辦？(2)看見爺爺奶奶上樓梯應(yīng)該怎么幫助他們？(3)爺爺奶奶生病了應(yīng)該怎么關(guān)心他們？(4)自己要看的電視節(jié)目和爺爺奶奶要看到不一樣時，怎么辦？4.情感表達。鼓勵幼兒回家親親爺爺奶奶，說一句爺爺奶奶最愛聽的話。小結(jié)：爺爺奶奶非常愛我們，他們平時照顧我們的生活，和我們T玩游戲。爺爺奶奶年紀大了，行動會越來越不方便，我們要關(guān)心愛護他們，幫助他們做一些力所能及的事。每次見面都和爺爺奶奶親親抱抱，這樣爺爺奶奶就會感到非常幸福。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、理解故事的主物質(zhì)準備：二、集中教育活動要內(nèi)容，體驗一家(1)“方臉

12、活動一：主題我愛我家開開心心在一起人不分離的快樂。老爺爺”和“圓活動過程：認識圓形與臉老婆婆”人物1.出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。方形。圖片。（2）皮球引導(dǎo)語：每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。山腳下住著一戶人家，我們T來看看這戶人的若干各，平板若家里有哪些東西？干塊。（3）小獎出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察“家”里的物品并說說：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？這么多的東西口口、小紅化石下。到底會是誰的呢？材料配套：出示“方臉老爺爺”和“圓臉老婆婆”的角色圖片，引導(dǎo)幼兒描述他們的外形特征。教育掛圖引導(dǎo)語：原來這些東西是老公公和老婆婆的，看看老公公和老婆婆長什么樣??？主題活動開小結(jié)：老公公局局的個子，挺

13、瘦，長著方臉盤兒。老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉盤兒。開心心在1起。2.問題討論，體驗角色情感。完整講訴老公公和老婆婆的喜歡：“方臉老公公喜歡圓臉老婆婆喜歡有f,老兩口吵了嘴，要分家?！币龑?dǎo)幼兒思考，理解故事內(nèi)容。老公公喜歡什么形狀的東西？老婆婆喜歡什么形狀的東西？我們的生活中有哪些東西是圓形或方形的？兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好？為什么？安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)繼續(xù)講訴故事：“老公公說方的東西是我的！老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆門牙是方的！”設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西要怎么分。引導(dǎo)語：老公

14、公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的。誰能想想辦法，這些有方有圓的東西應(yīng)怎么分？如果硬是要分開會怎么樣？幼兒自由討論。小結(jié)：既然這些圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的，分也分不,青楚，還是勸他們不要分了。我們一起勸勸他們：老公公老婆婆，你們不要分家了！3 .完整欣賞故事。完成講訴故事方臉和圓臉。提問：他們到底分家了沒有？為什么不分了？小結(jié)：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的；老婆婆的臉蛋是圓的，可門牙是方的，如果分家了，他們都會受到傷害，所以不能分！一個人/、可以沒有家，沒有家的人很孤單、很寂寞。在家里，我們的家人有時也會吵吵架、拌拌嘴，但很快又會和和睦睦了。所以，我們每一個家庭成員都

15、要互相關(guān)心、互相照顧、和和氣氣，生活才會更加幸福美滿。4 .戶外游戲：體驗”一家人”互幫互助的快樂。鼓勵幼兒自選扮演家庭成員的角色，組成若干個三人“家庭”，開展家庭運球比賽。玩法：“爸爸”“媽媽”把球放在平板上，T抬著皮球向前走，“寶寶”在終點接過皮球放進筐子，在規(guī)定時間內(nèi)誰家運送的皮球最多為獲勝者。（為獲勝的“家庭”頒發(fā)小獎品或小紅花。）安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、理解兒歌、故事的主要內(nèi)容，體會家人之間的親情。嘗試情境表演，樂意用動作表才該愛。物質(zhì)準備：大象、蛇、長頸鹿、河馬等動物圖片。材料配套：教育掛圖主題活動甜蜜

16、的家。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家親，抱一抱活動過程：1 .角色引題。引導(dǎo)語：今天我們要去一個甜蜜的家里看看嘍！會是誰的家呢？出示掛圖：哦！在這個甜蜜的家里會發(fā)生什么事情呢？我們T來聽！教師朗誦兒歌甜蜜的家，幼兒欣賞。交流討論：這個家庭里有誰？他們在做什么？小結(jié)：大象的一家是甜蜜的家，它們相親相愛，真幸福！2 .情感交流。啟發(fā)幼兒說說：爸爸媽媽愛不愛自己呢？他們經(jīng)常會用哪些方式表現(xiàn)對自己的愛？（愛撫、擁抱、親吻。）鼓勵幼兒將老師或同伴當成爸爸（媽媽）進行示范。引導(dǎo)幼兒猜測動物是怎樣擁抱自己的孩子，激發(fā)幼兒聽抱抱故事的興趣。3 .理解故事。講訴故事抱抱，提醒幼兒認真傾聽。引導(dǎo)語：故事里有

17、哪些動物？它們在做什么？它們是怎樣擁抱的？逐一出示動物圖片，組織幼兒討論：安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)陽光照在森林里，大象一家是怎樣擁抱的？（把鼻子卷在T）陽光照在草地上，蛇一家是怎樣擁抱的？（把尾巴繞在T）陽光照在大樹上，長頸鹿一家是怎樣擁抱的？（把脖子繞在T）陽光照在小河邊，河馬一家是怎樣擁抱的？（把身體相疊在T）小結(jié)：動物們都有自己的家，它們用不同的方式親密地擁抱，相互微笑，一同進早餐、唱歌跳舞、喝水嬉戲。4.表演游戲。鼓勵幼兒找一位T玩游戲的朋友。引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師說出的內(nèi)容，表演相應(yīng)的動作，如：大象爸爸、大象媽媽和象寶寶親密地擁抱。他們把鼻子卷

18、子一起，微笑著互相說：“早安！早安！”幼兒分別用鼻子碰鼻子的方式表示擁抱。啟發(fā)幼兒用頭碰頭、鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、雙手摟抱等方式表現(xiàn)相互友愛。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、了解家庭成員物質(zhì)準備：二、集中教育活動的外貌特征。（1）繪畫活動一：主題我龍我豕豕人小玩偶嘗試用語百、紙、筆。（2）不活動過程：繪畫等方式表現(xiàn)同大小、高矮的1.參觀主題墻飾。自己家庭成員的紙筒和紙盒。（3）引導(dǎo)幼兒與同伴說說自己的爸爸媽媽有什么明顯的外貌特征。外貌。體驗表現(xiàn)、制各種顏色的毛線、碎布和男成鼓勵幼兒較完整地講訴。幼兒講訴完，教師完整地重復(fù)

19、，如：XX爸爸的樣子是大大的肚子；XX媽媽的樣子是長長的頭發(fā)作的快樂。臉譜的繪畫紙。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用全家福布置成的“我的家”主題墻飾。2 .給親人畫像。引導(dǎo)語：爸爸媽媽每天都要工作，不能一直陪著我們上幼兒園。大家想想有哪些辦法，可以在幼兒園里留卜爸爸媽媽的樣子？（貼照片、畫頭像等）用講故事的方式小范圓像。教師邊畫邊說明：先畫一個大大的圓；這是什么？媽媽（爸爸）的臉。我們親親她，對媽媽（爸爸）說：我親親你的臉。媽媽（爸爸）的頭發(fā)是什么樣的？看著照片上的形象畫。畫好頭發(fā)怎么樣？媽媽（爸爸）我親親你的頭發(fā)。畫眼睛、嘴巴方法相同。引導(dǎo)幼兒說說：看著像不像你的媽媽（爸爸），還有什么沒有畫呢？（眉毛、眼睛、耳

20、環(huán)等）鼓勵幼兒自選臉譜紙為自己的爸爸或媽媽畫張像。教師巡視指導(dǎo)，給予適當?shù)膸椭? .制作親人玩偶。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒將臉譜畫像貼在紙筒上。啟發(fā)幼兒裝飾紙筒并讓大家知道畫像的角色，如：畫像上是媽媽，媽媽留著長發(fā)，愛穿綠色裙子，便在紙筒（畫像）的上方粘一些長的黑毛線，用綠色皺紋紙做成裙子貼在畫像的身體上。如果畫的是爸爸，可在回像下做個領(lǐng)結(jié)指導(dǎo)幼兒在紙盒的盒面上設(shè)計、繪畫圖案，制作漂亮的紙盒房。4.游戲。鼓勵幼兒以紙盒房為背景，操縱自制的小玩偶，與同伴玩“辦家家”的游戲。提醒幼兒交換玩偶或角色，增加游戲的趣味性。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小

21、五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、能用相應(yīng)比較的方法比較兩組物品的數(shù)量，知道“多”“少”和“一樣多”。會用語言表達“多”“少”和“一樣多”的數(shù)量關(guān)系。物質(zhì)準備：(1)5個碗和4把勺子。(2)操作卡若干。材料配套：幼兒活動操作材料主題活動請客嘍！»0二、集中教育活動活動一：主題我愛我家請客嘍活動過程：1 .創(chuàng)設(shè)“請客”情境。引導(dǎo)語：今天我們要請客，請小朋友幫助我準備準備吧！2 .對應(yīng)比較：感知物體“多”“少”“一樣多”。引導(dǎo)語：客人馬上就要來了，我們要準備好餐具歡迎他們！出示5個碗和4把勺子，提問：家里有好多的碗和勺子，請幫忙看看碗和勺子哪種

22、多一些？哪種少一些？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？引導(dǎo)幼兒用重疊比較和對應(yīng)比較的方法比較多少，邊操作邊說：一個碗放一把勺子。幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后，教師要進行及時鼓勵與總結(jié)，并強調(diào)是用了什么方法進行比較的。小結(jié)：我們可以把勺子放在碗里重疊著比較，一個碗、一把勺子，一個碗、一把勺子碗比勺子多；也可以把勺子放在碗旁邊相應(yīng)著比較，一個碗、一把勺子碗比勺子多；這兩種方法都能比出誰多誰少。3 .觀察討論：嘗試解決“多”“少”“一樣多”的問題。觀察碗和勺子，提問：碗多出來了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒用添加一把勺子或去掉一個碗的方法解決“碗比勺子多”的問題。小結(jié)：我們可以用增加一個或減少一個的方法使他們變得一樣多。4 .幼兒操作：

23、鞏固認知物體“多”“少”“一樣多”。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)出示操作材料請客嘍！»,引導(dǎo)幼兒操作。教師根據(jù)幼兒操作的情況講評：第一幅圖中有三個小朋友，卻只有兩把椅子，小朋友比椅子多，不夠小朋友坐。第二幅圖中有兩個小朋友，正好有兩份禮物，小朋友和禮物一樣多。第三幅圖中三個小朋友，也正好后二杯水，每個人后一杯水，一樣多。第四幅圖中有兩個小朋友，可是后二杯水，小朋友少，水多出了一杯。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、練習繞過障礙物行走。經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會唱歌曲辦家家。物質(zhì)準

24、備：玩具娃娃或自制的娃娃人手一個，橡皮筋、紙輾與可樂罐若干。二、集中教育活動活動一：主題我位我豕送布娃娃回豕活動過程：1 .角色遷移。教師朗誦兒歌送布娃娃回家，引導(dǎo)幼兒討論布娃娃的感受：布娃娃怎么了？討論：我們該怎么幫助她呢？你們愿意當她的爸爸媽媽照顧她嗎？2 .帶布娃娃散步。請幼兒扮演布娃娃的爸爸或媽媽，抱著布娃娃到戶外去散步。鼓勵幼兒邊唱辦家家，邊學(xué)習照顧布娃娃。3 .游戲：抱娃娃。引導(dǎo)語：今天請小朋友們扮演爸爸或媽媽，T做游戲，看誰先把布娃娃送回家。教師和幼兒一起進行場地布置，iBWE椅子之間綁一根橡皮筋做小樹林，橡皮筋離地面要有一定高度，將可樂罐排成一排，做成彎曲的小路，將紙輾平放在地

25、上做小河。介紹活動規(guī)則并完整示范游戲的玩法：“爸爸”或“媽媽”抱起布娃娃，彎腰鉆過橡皮筋拉成的小樹林，繞過可樂罐排成的彎彎小路，跳過用紙輾模擬的小河，將布娃娃送回筐子里的“家”。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴分散熟悉玩法與場地，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。4 .比賽：抱娃娃。幼兒分成四個小組，一人抱一個布娃娃，看哪組的“爸爸媽媽”先將布娃娃送回對岸的“家”。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、能關(guān)心親人。會說簡單的問候語。嘗試運用簡單的量詞。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“奶奶家”和“醫(yī)院”卜月兄。資源利用：請保育員扮演生病的奶奶。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家一一探望生病的奶奶活

26、動過程：1 .卜樂引就。組織幼兒在班級門口，以要帶幼兒到奶奶家做客為話題，引入活動。到“奶奶家”后，發(fā)現(xiàn)“奶奶”不在家，引導(dǎo)幼兒猜猜：奶奶會去哪里呢？2 .情景應(yīng)答。教師轉(zhuǎn)告媽媽的電話內(nèi)容：奶奶生病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里，請大家趕緊為奶奶準備一些東西。奶奶需要一個臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一個杯子、兩件衣服、兩條褲子和兩雙襪子。引導(dǎo)幼兒觀察“奶奶家”，并說說“奶奶”需要的物品都放在哪些地方。鼓勵幼兒尋找物品并告訴大家自己找到了什么東西、是在哪里找到的。3 .話題討論。討論：見到“奶奶”后，想對“奶奶”說些什么話？“奶奶”生病r,我們帶什么禮物給“奶奶”？引導(dǎo)幼兒挑選一件“禮物”，指導(dǎo)幼兒用正確的量

27、詞說說自己送給“奶奶”的是什么禮物。4 .探望“奶奶”。組織幼兒到“醫(yī)院”探望“奶奶”。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)啟發(fā)幼兒向“奶奶”介紹帶來的物品。鼓勵幼兒為“奶奶”說一句祝福的話。建議幼兒為“奶奶”表演節(jié),目。5.結(jié)束探望。引導(dǎo)幼兒向“奶奶”道別，提醒“奶奶”注意休息，加強營養(yǎng)，爭取早日康復(fù)。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、知道接待客人時應(yīng)注意的禮節(jié)。體驗接待客人的樂趣。材料配套：教育掛圖主題活動客人來了，幼兒活動操作材料主題活動客人來了。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家客

28、人來了活動過程：1 .創(chuàng)設(shè)情境：客人要來。以“今天會有一位客人來班里做客”為話題，引入活動。交流：你們家常來客人嗎？小結(jié)：現(xiàn)在很多小朋友的家都是三口之家，平時家里很少有客人來，到了周末或者節(jié)假日，小朋友的叔叔阿姨或是爸媽的同事就會到家里來做客，你們也有可能到別人家里去做客。組織幼兒討論：客人來班級做客，小主人應(yīng)該怎么做？2 .觀看掛圖：學(xué)習待客。情境一：客人來了，莎莎躲在房間里不出來。討論：你知道莎莎為什么躲在房間里不出來嗎？你愿意來勸勸莎莎嗎？情境二：小伙伴來了，兩人T玩玩具，把家里搞得亂七八糟。討論：他們做得對不對？應(yīng)該怎么做才會更好呢？小結(jié)：熱情招待小伙伴是對的，但是玩好玩具后要及時整理

29、，要當個肩禮貌的小主人，也要當文明的小客人。情境三：父母和客人聊天時不打擾。討論：小主人做得對/、對？為什么？安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)小結(jié)：大人在談話時，小朋友不能隨便插嘴、插話，更不能打擾大人的談話。大人講話時，寶寶要安靜地聽或是做自己的事情，這才是用L貌的好孩子。情境四：陌生人來了，不給他開門。討論：這個小主人做得對/、對？為什么？遇到自己不認識的人來家里找爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：當小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門，不要讓陌生人進家門。但陌生人不f是都是壞人，你們要學(xué)會給爸爸媽媽打電話或者讓陌生人直接去找爸爸媽媽。3 .模擬游戲：接

30、待客人。小客人光臨活動室，作自我介紹，贈送小禮物。引導(dǎo)幼兒向小客人問好，并鼓勵幼兒正確運用“見到你真高興”“我們非常歡迎你”“歡迎你的到來”等禮貌用語歡迎小客人。啟發(fā)幼兒向小客人介紹活動室的設(shè)置和物品。提議與小客人T唱歌跳舞、做游戲。小客人要走了，向主人道謝。教師引導(dǎo)幼兒用“你走好”“歡迎下次再來”等禮貌用語歡送小客人。4 .交流分享：待客感受。引導(dǎo)幼兒完成操作材料客人來了。鼓勵幼兒談?wù)劷哟腿说母惺?。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、能感受兒歌的優(yōu)美意境。能仿編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。物質(zhì)準備：（1）膠棒人手一支。（2）白云

31、、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶的圖片各一張。材料配套：教育掛圖主感活動豕在哪里？，幼兒活動操作材料主感活動豕在哪里？。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家家在哪里活動過程：1 .問題激趣。引發(fā)幼兒討論“家”：小朋友，你們都有家嗎？你們的家在哪里？（快樂的幼兒園，也是小朋友的家。）出示掛圖，啟發(fā)幼兒說說：圖片上有哪些美麗的景色？（藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、清清的河水、紅紅的花）它們會是誰的家呢？2 .兒歌欣賞。完整地朗誦兒歌家。討論：這些美麗的風景到底是誰的家呢？它們的小主人就藏在兒歌里，我們T來聽。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。出示操作材料，示范操作：原來是

32、白云、小鳥、小羊、小魚和蝴蝶的家。把白云卡片貼在藍藍的天空的位置上，藍藍的天空是白云的家。啟發(fā)幼兒動動腦筋，幫助其他小動物找到自己的家；指導(dǎo)幼兒操作家在哪里？，把貼貼紙貼到相應(yīng)的背景圖中。幼兒邊聽教師朗誦兒歌邊驗證操作結(jié)果。教師朗誦兒歌，幼兒指圖輕聲跟念。3 .仿編詩歌。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)組織幼兒討論：天空、樹林、草地、河水和花兒分別是誰的家？啟發(fā)幼兒大膽仿編，及時鼓勵幼兒表達/、同的想法，如：秘密的樹林，是露珠、獅子、松鼠的家幼兒仿編，教師指導(dǎo)幼兒運用兒歌的句式進行講訴。4.分組繪畫。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇/、同背景的“家”的繪畫紙，鼓

33、勵幼兒把自己想到的、說到的與兒歌有關(guān)的內(nèi)容回出來。引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，指導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的明顯特征。嘗試繪制幼兒園到自己家的路線圖。物質(zhì)準備：(1)小鴨子指偶一個。(2)歌曲迷路的小花鴨，播放器。(3)自制簡易的區(qū)域背景大圖一張、小圖5-6張。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家我家在這里活動過程：1 .歌曲導(dǎo)入。播放歌曲迷路的小花鴨，出示小鴨子指偶，操縱指偶并表現(xiàn)出小鴨子無助、欲哭的樣子。引導(dǎo)幼兒猜猜：小鴨子怎么了？2 .組織討論：什么是迷路？迷路的小鴨子心情怎樣？為什么傷心？怎

34、樣才不迷路？迷路了怎么辦？你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍有什么明顯的特征？3 .繪制地圖。出示自制區(qū)域背景大圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。將幼兒分成5-6組，每組提供一張自制區(qū)域小圖，指導(dǎo)幼兒在背景小圖中的適當位置回上自家的房子。啟發(fā)孩子以幼兒園為中心，畫出由家到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線圖上增添一些主要建筑，如從家到幼兒園要經(jīng)過XX醫(yī)院、XX小學(xué)、XX郵局。4 .交流分享。鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置和周邊明顯的建筑物或單位。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、初步了解家中的各個房間及功用。能添

35、畫相應(yīng)的物品。物質(zhì)準備：(1)幼兒自1張家中拍攝的照片。(2)一幅家庭裝修實景圖。材料配套：幼兒活動操作材料主題活動我的房間。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家一一我家的房間活動過程：1 .介紹自己的家。指導(dǎo)幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方？這個地方是用來做什么用的？小結(jié)：小朋友都有自己的家，這個“家”，除了有自己的親人，還必須肩供我們生活、休息的場所和生活用品。2 .了解家庭布局。引導(dǎo)幼兒說一說自己的家后幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。引導(dǎo)語：老師要裝修一套新房子，設(shè)計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們T來欣賞

36、一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。交流討論：老師的新房漂亮嗎？有哪些房間？這些房間的哪些地方讓你印象最深？你喜歡自己家的哪些地方，為什么？小結(jié)：每個家都是由大大小小的房間構(gòu)成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風擋雨。3 .繪制“我的房間”。出示操作材料我的房間，引導(dǎo)幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫自己安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)的肖像或是回一束花.幼兒繪制，教師指導(dǎo)。4.分學(xué)交流。鼓勵幼兒拿著自己繪制的我的房間向同

37、伴介紹自己的“家”0安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、能辨認自己的物品。嘗試設(shè)計并制作識別物品的標志。物質(zhì)準備：紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒從家中帶來的一兩件有特色的日常用品布置成“日用品展覽會”。二、集中教育活動活動一：主題我愛我家我家的物品活動過程：1 .話題激趣。出十兩件常見的日用品，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱、可以用來做什么、自己在哪里見過。指導(dǎo)幼兒參觀“日用品展覽會”。2 .參觀展覽。引導(dǎo)幼兒自由觀看并與同伴交流自己認識的各種日用品，如：上間藍色盒子里裝的是肥皂，可以用來洗手也可以洗衣服；椅子上放著的是

38、抱枕，可以當枕頭也可以當靠墊.鼓勵幼兒辨認并大膽介紹自己帶來的日用品，如：這個碗和這雙筷子是我?guī)У?，可以用來吃飯；那個果盤是我?guī)淼?，可以用它來裝水果.3 .問題討論。提出問題：這么多的日用品，怎樣才辨別出哪件物品時自己的、哪件物品是他人的呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進行遷移，討論并商定用符號、圖像、形狀、數(shù)字等作為物品的識別標志。4 .制作標志。鼓勵幼兒設(shè)計并制作出別人/、同的物品識別標志。引導(dǎo)幼兒將設(shè)計并制作好的標志索占貼在自己的物品上。鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己設(shè)計的標志安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)二、記住自己家里

39、的電話號碼，初步了解電話的重要性。了解常用的求救電話，遇到麻煩時知道找警察幫助。嘗試辨認9以內(nèi)的數(shù)字。物質(zhì)準備：(1)各種模擬電話機若干部，09的數(shù)字卡片人手一份。(2)班級幼兒家庭電話聯(lián)系本。二、集中教育活動活動一：主題我龍我豕我豕的電話活動過程：1 .故事激趣。講述故事丟了媽媽的小白兔。提問：小白兔怎么把媽媽給丟了？小白兔迷路時為什么要找警察？猴子警察是怎樣幫小白兔找到媽媽的？引導(dǎo)幼兒說一說：要是和大人走丟了，該怎么辦呢？你們知道家里的電話嗎？2 .認識電話。出示電話，詢問幼兒：這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒認一認、念一念電話機上的/、同數(shù)字。3 .記牢號碼。啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己家的電話號碼。核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自家的電話號碼。鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進行驗證與指導(dǎo)。小結(jié)：電話是我們生活中最重要的通訊工具。小朋友除了要記住家人、家人的電話號碼，還要記住一些特殊的電話，比如看到火燒房子了要撥打119、看到壞人在干壞事要撥打110、看到有人生病急需送醫(yī)院要撥打120。這些電話能夠幫助我們解決一些緊急、重要的事情。安溪縣培文藹華實驗幼兒園小五班第一周半日活動計劃2015年4月18日星期五上午目的要求準備內(nèi)容與指導(dǎo)4.電話游戲。引導(dǎo)幼兒兩人一組，分別扮成小白兔和猴子警察，表演小白兔請猴子警察幫忙找媽媽這一段故事。觀察幼兒