2019名校高考作文模擬作文題及范文：禮遇

1、2021名校高考作文模擬作文題及范文：禮遇作文題目閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.前不久,某市進(jìn)入創(chuàng)文迎接國(guó)檢的沖刺階段,該市新聞綜合頻道報(bào)道一那么暖聞：車(chē)主斑馬線(xiàn)禮讓,老人脫帽鞠躬致謝.在持續(xù)發(fā)酵的重慶公交落江,高鐵公交霸座等背景下,這暖心的一幕經(jīng)媒體報(bào)道后,引起該市廣闊市民的廣泛關(guān)注.日前這位斑馬線(xiàn)上的司機(jī)和這名行重禮的老人都已經(jīng)找到,司機(jī)是個(gè)90后女孩,老人是一個(gè)88歲高齡的退休干部.倆人再次見(jiàn)面的時(shí)候,司機(jī)向老人鞠躬回敬,向老人致以崇高的敬意.禮遇,對(duì)己可修養(yǎng)品德,對(duì)人可增加溫暖,對(duì)社會(huì)可有利秩序.面對(duì)禮遇的諸多功用,你有怎樣的感觸與思考？假設(shè)你準(zhǔn)備在以“禮遇為主題的校級(jí)演講比賽活動(dòng)中發(fā)

2、言,請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿,表達(dá)你對(duì)這一暖聞的感觸與思考.要求：不脫離以上材料的內(nèi)容和含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息；不少于800字.此題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,話(huà)題貼近生活,審題難度不大,人人有話(huà)可說(shuō).本次作文的內(nèi)容要求：文章必須緊扣“禮遇這個(gè)話(huà)題,圍繞“車(chē)主斑馬線(xiàn)禮讓,老人脫帽鞠躬致謝這個(gè)中央事件就事論事.本次作文立意的方向：90后姑娘在斑馬線(xiàn)上的禮讓,88歲老人的脫帽鞠躬,為什么會(huì)留給公眾如此深的觸動(dòng)和敬佩？正來(lái)自于彼此的素養(yǎng),是他們高尚的情操所在.90后司機(jī)靜靜地禮讓老人,留下娃紫嫣紅的風(fēng)景；老人的鞠躬致謝又扮靚了一座城.只要心懷善德,禮遇他人

3、,迎來(lái)必然是溫暖的春暖花開(kāi).文章可以從禮遇功能中的“素養(yǎng)(修養(yǎng))、“溫情(溫暖)、“和諧(秩序)三個(gè)其中的一個(gè)角度立意,也可以綜合其中的兩到三個(gè)角度立意.入情入理地談問(wèn)題、講道理.一是素養(yǎng)(修養(yǎng))的角度：(1)人有禮那么安,無(wú)禮那么危(2)敬人者,人恒敬之(3)微笑致敬,以心換心(4)禮讓先行(5)禮遇是一種高尚的境界(6)不惡小人,禮待君子二是溫情(溫暖)的角度：(1)禮遇是光明的天使(2)胸中有禮,可納萬(wàn)物(3)讓溫情搭載心上的橋梁(4)禮遇假設(shè)在,溫情不死(5)讓冷漠死在禮遇的溫情之下(6)以禮相待,讓溫情浸潤(rùn)人間三是和諧(秩序)的角度：(1)有禮行遍天下,無(wú)禮寸步難行(2)禮遇是文明和

4、諧的標(biāo)桿(3)和諧社會(huì)需要禮遇(4)忘掉禮遇等于歷史的倒退四是綜合的角度：(1)禮遇是一種至美的境界(2)讓禮遇之風(fēng)勁吹(3)禮遇,是互相成全的尊重(4)讓素養(yǎng)和溫情催開(kāi)文明和諧之花(5)讓素養(yǎng)與秩序?yàn)槟惚ｑ{護(hù)航(6)讓素養(yǎng)之花常開(kāi),讓溫情之樹(shù)長(zhǎng)青本次作文如果未緊扣“禮遇這個(gè)話(huà)題,屬于偏題、離題；如果抓住了“禮遇這個(gè)話(huà)題,但沒(méi)有圍繞“車(chē)主斑馬線(xiàn)禮讓,老人脫帽鞠躬致謝這個(gè)中央事件就事論事,而是把“禮遇、“素養(yǎng)(修養(yǎng))、“溫情(溫暖)、“和諧(秩序)作為話(huà)題作文來(lái)寫(xiě),是不符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的就事論事的要求的,只能算基本符合題意.如果未寫(xiě)成演講稿,或演講稿格式錯(cuò)誤,應(yīng)均請(qǐng)扣分.范文展口敬人者人恒敬之尊敬

5、的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好！古人云：“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；敬人者,人恒敬之.愛(ài)別人的人,別人也永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人,別人也永遠(yuǎn)尊敬他.牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),父母就教育我們,見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好；步入校園后,老師就教育我們,見(jiàn)到同學(xué)要友善可在現(xiàn)實(shí)生活中有多少人能夠做到這點(diǎn)呢？家中,父母每天辛勤工作,但為了子女從不抱怨一句,一直默默付出,這樣的付出是理所當(dāng)然的嗎？我們就可以理所當(dāng)然地提要求、發(fā)脾氣嗎？我們的這些行為能談得上尊重父母嗎？學(xué)校里,同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好了嗎？答案是肯定有,但是大局部似乎都像“老鼠見(jiàn)了貓一樣一一躲、跑,實(shí)在躲不過(guò)去了,便硬著頭皮裝作看不見(jiàn),與老師擦肩而過(guò).在老師眼里,亦或是司空見(jiàn)慣

6、,亦或有些許遺憾.公共場(chǎng)合,有些人高高在上,大聲喧嘩,誰(shuí)都瞧不上,誰(shuí)都不放在眼里,不懂得尊重他人,必會(huì)緊張了周?chē)P(guān)系.或許,多一些禮貌,多一些尊重,便營(yíng)造了溫馨的氣氛.有這樣一個(gè)畫(huà)面：某天橋上一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶,佝僂的背倚在欄桿上,面前整潔地?cái)[放著一堆自己縫制的襪子、童鞋,旁邊一個(gè)放零錢(qián)的碗.出于憐憫,有人直接扔給了她一元錢(qián),看著在碗里打轉(zhuǎn)的硬幣,她每每都搖搖頭退回.也有這樣一些人,他們會(huì)很快樂(lè)地選選看看,選中后把錢(qián)放在碗里,老人顫顫巍巍的雙手遞上找回的零錢(qián),這樣自尊、互尊的畫(huà)面溫暖而和諧.小至個(gè)人,大到國(guó)家,也要互相尊重.日本人否認(rèn)“南京大屠殺,就是不尊重歷史的行為,因此我們中國(guó)人討厭憎恨

7、他們.他們?cè)?jīng)對(duì)我們無(wú)恥地侵?jǐn)_：圓明園繁華化作青灰,敦煌華彩褪去光澤.而我們并沒(méi)否認(rèn)當(dāng)時(shí)政府的腐敗與孱弱,我們尊重歷史,因此我們國(guó)家不斷前進(jìn).尊重是臉上一抹真誠(chéng)的微笑：尊重是他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重是為別人付出的努力而鼓掌其實(shí)尊重說(shuō)難也不難,說(shuō)容易也不容易.你不踐踏草坪,它自然會(huì)還給你一片綠蔭；你努力學(xué)習(xí),那么你自然就會(huì)獲得好成績(jī)；你關(guān)愛(ài)他人,那么你就會(huì)得到他人的關(guān)愛(ài)我們離不開(kāi)尊重就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣.因此,請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重他人,讓我們的生活變得更美好！禮遇好人是文明社會(huì)應(yīng)有的姿態(tài)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！3月16日晚,南昌兩位市民許諾、應(yīng)維雨上演火海救人的一幕,引發(fā)了社會(huì)各界點(diǎn)

8、贊.江西省委宣傳部、省文明辦得知二人的見(jiàn)義勇為事跡后迅速行動(dòng),決定授予許諾、應(yīng)維雨“江西好人稱(chēng)號(hào),并第一時(shí)間向中央文明辦有關(guān)部門(mén)匯報(bào)增補(bǔ)許諾、應(yīng)維雨為3月份“中國(guó)好人榜候選人.據(jù)江西文明網(wǎng)報(bào)道對(duì)于江西的這一做法,筆者要為其點(diǎn)個(gè)大大的贊.好人,是這個(gè)社會(huì)最為珍貴的鮮活的道德資源.獎(jiǎng)勵(lì)好人,就是對(duì)道德的鼓勵(lì)；保護(hù)好人,就是對(duì)道德的呵護(hù)；禮遇好人,就是對(duì)道德的禮敬.中國(guó)人歷來(lái)崇德向善,講求禮儀、注重道德、追求文明、善待文化.我們從小所接受的教育就是要樹(shù)立并養(yǎng)成拾金不昧、助人為樂(lè)、尊者愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為等優(yōu)良的品德和習(xí)慣,也都把“做好事不留名、“做好事不圖回報(bào)作為一個(gè)道德判斷的標(biāo)準(zhǔn).這對(duì)于做好事的人來(lái)說(shuō),

9、當(dāng)然是符合情理的價(jià)值理念.畢竟我們做好事的初衷,應(yīng)是自發(fā)自愿的,而非利益的驅(qū)動(dòng)；我們做好事的目的,是為解他人之困,而并非帶有某種功利,否那么也違背了善行善舉的本意.但隨著社會(huì)的開(kāi)展和文明的進(jìn)步,人們對(duì)于好人好事的理解也在與時(shí)俱進(jìn).作為做好事的好人來(lái)說(shuō),不留姓名、不圖回報(bào)自然是沒(méi)錯(cuò)的,但作為受助者、作為政府、作為社會(huì)其它成員而言,那么不應(yīng)僅僅停留在感動(dòng)和宣傳的層面,更應(yīng)多一份思考、多一份關(guān)心、多一份理解.除了“做好事不留名,我們還有“好人有好報(bào)的道德情懷和理念.好報(bào)不會(huì)從天而降,好報(bào)來(lái)自全社會(huì)成員的幫助和給予.何為好報(bào)？一切宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)、幫扶等形式上的物質(zhì)和精神禮遇都是一種好的回報(bào).禮遇好人,就是

10、揚(yáng)善.在我們生活的周?chē)?有很多好人的生活還很貧苦,有很多好人由于幫助他人而身落殘疾,甚至獻(xiàn)出了生命,他們由于幫助他人而使自己的小家庭陷入危境.對(duì)于這些不幸的現(xiàn)實(shí),無(wú)論政府,還是民間社會(huì)組織,都應(yīng)發(fā)揮各自力量,去幫助好人擺脫貧困,早日走出陰霾,重建生活的信心,重拾生活的美好.如果在好人善行義舉的感召和帶動(dòng)下,其它人都能奉獻(xiàn)愛(ài)心、反哺好人,這就相當(dāng)于在全社會(huì)形成了一種你幫我、我扶你、你我互助、人人互幫的良好的道德環(huán)境和友善氣氛,也就到達(dá)了“揚(yáng)善的目的.禮遇好人,就是進(jìn)步.當(dāng)今社會(huì)提倡“以人為本,國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的開(kāi)展都日益講求“人性化.人民是美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo).處處都表達(dá)著對(duì)于“人的關(guān)

11、心.好人,作為這個(gè)社會(huì)的道德典型,小到對(duì)他人給予幫助、大到對(duì)國(guó)家作出奉獻(xiàn),更是我們要關(guān)心和呵護(hù)和對(duì)象.讓好人流血又流淚,這樣的社會(huì)呈現(xiàn)得是冰冷和冷淡,不是我們要建設(shè)和追求的.文明進(jìn)步的社會(huì)應(yīng)該是為好人止血、為好人拭淚的社會(huì),幫扶好人,正是這種文明與進(jìn)步最直接的表達(dá).不要小看幫扶之舉,它所透射的是國(guó)人思想和治國(guó)理念的進(jìn)步.禮遇好人讓我們看到了全社會(huì)在對(duì)待好人善行義舉這件事上的態(tài)度,這種姿態(tài)令人欣慰.但贊同并鼓勵(lì)好人有好報(bào)的同時(shí),我們也絕不應(yīng)糾結(jié)于回報(bào)的內(nèi)容、形式和多寡,一切有形和無(wú)形的回報(bào),都是對(duì)好人精神的一種獎(jiǎng)勵(lì),都是對(duì)道德情操的一種頌揚(yáng),這才是我們要傳承和弘揚(yáng)的真諦.新小平讓文明素質(zhì)之花常開(kāi)

12、常新唐國(guó)棟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！最近,一中小城市新開(kāi)一處綠島公園,有綠地有沙灘,游客慕名而來(lái),盛況空前.然而好景不長(zhǎng),好端端一處休閑清境被缺少文明素質(zhì)之人糟蹋得不堪入目,有關(guān)方面不得不閉園閉園整改,再次開(kāi)放后加大了環(huán)境衛(wèi)生和交通秩序整飭力度,在開(kāi)放期間,不間斷的用播送播放文明公約,一些游客認(rèn)為影響游園體驗(yàn).而園方那么表示監(jiān)管權(quán)利有限,實(shí)屬不得已而為之.文明素質(zhì)是一個(gè)老生常談的話(huà)題,目前很顯然文明素養(yǎng)還追不上現(xiàn)代化的步伐.而不講文明似乎還法不治眾,僅僅停留在道德譴責(zé)的范疇.文明也不能與文化劃上等號(hào),我們本文主要聚焦的是有益于增強(qiáng)人類(lèi)對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類(lèi)精神追求、能被

13、絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的公序良俗的習(xí)慣問(wèn)題.事實(shí)上有文化不講文明的又大有人在,在城市里一些餐館,眼前明明有垃圾桶,可有人覺(jué)得我是消費(fèi)者我是上帝,隨手就丟,在一些公共場(chǎng)所也是想丟就丟,反正有清潔工清掃,他們有工資就該清掃.你可以說(shuō)他們思想素質(zhì)低下,但是我行我素者總是見(jiàn)慣不驚,一些節(jié)假日過(guò)后,游客所到之處花草凋零,垃圾如山,成為一種盛況.事實(shí)上,目前轟轟烈烈開(kāi)展的扶貧攻堅(jiān),比方援彝援藏,援疆援蒙,也同時(shí)是為文明交流互鑒翻開(kāi)了一扇窗口,文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富.心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運(yùn).講究文明,理應(yīng)是我們每個(gè)人心靈中不可缺少的一局部.文明素質(zhì),她是一個(gè)人立足