雪孩子教案三教學(xué)實錄

1、雪孩子教案三教學(xué)實錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于雪孩子教案三_教學(xué)實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學(xué)理念新課標明確指出：走進新課程，步入新課程，要認真貫徹國家根底教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅持lsquo;一個為本rsquo;即以學(xué)生的開展為本。從開展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會有一年質(zhì)的飛躍，否那么會被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展語言的最正確時期，良好的語言開展會促進一個人各方面才能的開展。綜上所述，本廛教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩根本點。一條主線是指以學(xué)生開展為主線，兩根本點是指在引

2、領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，給學(xué)生的思維才能和表達才能以充分開展的空間。二、教學(xué)分析?雪孩子?課文描繪了一場美麗的大雪過后，小白兔和媽媽堆一個得意的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂但是后來，為了救大火中的小白兔，雪孩子卻化了。它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象、陶冶學(xué)生的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和便用教材；看圖讀文，使學(xué)生獲得了真實情感體驗。進而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文一共有8個自然段，語言生動優(yōu)美，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容。要求認識10個生字；寫好瓜、衣、來三個字；知道香是多義詞；又字

3、連用可表示兩種情況同時存在。第68自然段是文章重點，教師要注意對學(xué)生進展朗讀才能和思維才能的訓(xùn)練。通過演示課件，突出重點，打破難點。本篇為首先次出現(xiàn)不注意的課文，可以讓學(xué)生嘗試著自己閱讀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。課后的練習(xí)安排表達了對語言積累和感受悟的重視。三、教學(xué)目的1認識10個生字；會寫瓜、衣、來三個字；認識1個偏旁孑；知道香是多義詞；又字連用可表示兩種情況同時存在。2理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4理解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時要勇于伸出援助之手。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點難點是通過：雪孩子化了和雪孩子飛到空中，成了一朵很美

4、很美的白云這兩句話，使學(xué)生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對于剛剛一年級的孩子來說，理解起來是極有難度的。所以教師要通過演示課件雪化成水、水蒸到空中形成云的過程，將復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題詳細化，自然打破了文章的重難點。五、教具多媒體的課件六、教學(xué)過程設(shè)計1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：同學(xué)們，今天教師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？雪孩子、雪人、雪娃娃將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：誰認識這個字孩？你是怎么認識的？同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的方法：可以問教師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表

5、，還可以進展猜讀，假設(shè)以后學(xué)會了查字典，還可以用查字典的方法等。這局部內(nèi)容主要學(xué)生的直覺思維才能和語言概括才能。2創(chuàng)設(shè)情境，整體感知這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？一個問題引起懸念，然后播放動畫片：大雪無邊，快樂無限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂！動情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗中，從而渲染了與詞句相對應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動理解和欣賞了語言所描寫的事物，體驗了作者所抒發(fā)的情感。然后通過快速地查數(shù)，使學(xué)生對全篇課文有個宏觀的把握：知道本課有8個自然段并配有8幅插圖。這局部內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能、想象才能、形象思維才能和求

6、同思維才能。3閱讀新課，理解課文有了剛剛情境創(chuàng)設(shè)出的根底，學(xué)生自然對這篇文章產(chǎn)生了喜歡之情，此時的心情也是快樂的、舒心的、美麗的。所以第一自然要讓學(xué)生繼續(xù)讀、教師再范讀、再指名讀。通過讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！你讀懂了什么呢？我讀懂了雪下得非常大！從哪兒能看出雪下得大呢？引導(dǎo)學(xué)生從文中找錄問題的答案，進而培養(yǎng)學(xué)生認真讀書的好習(xí)慣。然后采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，找出一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白等詞語都是說雪下得非常大。第二、三自然段，請同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結(jié)合畫面的內(nèi)容，體會小白兔往來火里加柴的原因。因為屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。這局部內(nèi)

7、容主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、概括才能、直覺思維才能和語言表達才能。4培養(yǎng)才能，開展思維這局部內(nèi)容尤其注意給學(xué)生的思維才能和表達才能以充分開展的空間。這幾段的主要內(nèi)容是什么？雪孩子哪里去了？雪孩子還會回來了嗎？這幾個問題是關(guān)鍵，但不提出來，而讓學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式帶著你對哪個問題最感興趣就研究哪個問題來自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題。畢竟是低年級的學(xué)生，所以要深化到各組，適時地加以引導(dǎo)和點撥，進而培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維才能、概括才能和想象才能。這局部內(nèi)容一定要重點進展朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動畫片，體會一朵很美很美的白云把描繪的意境，體會雪孩子崇高的品質(zhì)，體會小白兔的快

8、樂與憂傷。5演示課件，打破難點為了打破難點，問了一個問題：雪孩子化了以后，為什么會變成一朵白云呢？然后演示雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程，使學(xué)生加深了對重難點的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。那么，文中的哪個詞是說這種現(xiàn)象呢？，飛是文章的點睛之筆。這局部內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維才能和語言概括才能。6拓展延伸，發(fā)散思維雪孩子還會回來嗎？這是孩子們最想知道的問題，但是教師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程這個課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的才能。最后再能過演示課件云變成雨和云變成雪的過程，讓孩子們體會去了學(xué)習(xí)的樂趣、成長的快樂。

9、雪孩子回來以后，你會對它說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從各個角度來說，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達。這局部內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維才能、發(fā)散思維才能和語言概括才能。7總結(jié)全文，提示主題再放動畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟，最后得出問題的答案。這局部內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能和語言概括才能。8朗讀課文，加深感悟同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動畫片讀、個人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起讀、演課本劇等等，以加深對課文的感悟。七、教學(xué)評價設(shè)計?語文課程標準?中明確指出，對學(xué)生進展評價，形成性評價和綜合性評價都是必要的，但應(yīng)加強形成性評價。提倡采取成長記錄的方式，搜集可以反映學(xué)

10、生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料?；诖酥笇?dǎo)思想，結(jié)合本課知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的，設(shè)置如下教學(xué)評價：1知識才能。我會寫的字：我會認的字：我會認的偏旁：2過程與方法。我會讀：讀?雪孩子?的課文以錄音帶的形式出現(xiàn)。我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。3情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達自己對雪孩子的喜歡之情。八、教學(xué)回憶這節(jié)課充分表達了以學(xué)生開展為本的新理念。在教學(xué)過程中，尤其注意給學(xué)生的思維才能和表達才能以充分開展的空間。特色一：動畫片的設(shè)置非常成功。不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)性趣，有了美妙的情感體驗，而且使學(xué)生加深了對課文的理解。聲情并茂的動畫片，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。特色二：重視對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。把教與學(xué)的主