作文學習縮寫

1、習作學習縮寫教學設(shè)計（初案）教學目標1把握縮寫的原則，學習縮寫的方法。2強化縮寫練習，提高分析、綜合、理解和概括的能力。3把握原文情感基調(diào)，縮寫要有所體現(xiàn)。重點提高分析、綜合、理解和概括的能力。難點把握原文情感基調(diào)，縮寫要有所體現(xiàn)。教學 方法朗讀法、討論法、講讀法、練習法教具準備多媒體課件，縮寫素材（小說）教學過程輔備人建議一、新課導入冋學們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，很多時候需要我們 長話短說，言簡意賅。例如讀了一篇好文章或是一本好書，你一定受益匪淺。要是 想把這個故事簡單地介紹給別人，就可以用縮寫的方法。通過縮寫訓練，可以提高 把握文章要點、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合

2、能力。二、 “長話短說”縮句練習1年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。（女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進化。 ）2我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（我的臉漲得通紅。）【點撥】削枝存干，具體描寫概括式；去掉具體描寫的部分，留下主要內(nèi)容。3晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來， 就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著 腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”（晏子回答齊王說他們齊國的人很多。 ）【點撥】人物語言概括式；把人物語言概括化，就可達到言簡意賅的目的三、范文縮寫孫悟空三借芭蕉扇原文孫悟空、豬八戒和沙和尚保

3、護唐僧去西天取經(jīng)。一天，他們來到一個地方，覺 得像進了蒸籠，個個汗流浹背。當時正值深秋，這里為什么這么炎熱呢？一打聽， 原來這里有座火焰山，方圓好幾百里，常年呼呼冒著大火，周圍寸草不生。要去西 天，非得過火焰山不可?？墒?，在熊熊的大火里，就是銅腦袋、鐵身子，也會熔化。 怎么才能過去呢？當?shù)厝烁嬖V他們：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住 著個鐵扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇火就滅，二扇生涼風，三扇天下雨。 如果能借來芭蕉扇，你們就能過火焰山?！睂O悟空心想：“這鐵扇公主我知道，她的丈夫牛魔王還是我的結(jié)拜哥哥呢！”于是，他一個跟頭來到翠云山。見了鐵扇公主，孫悟空作了個揖，說：

4、“嫂子，請您把芭蕉扇借給我用用?！辫F扇公主因為孫悟空幫觀音菩薩收服了她的兒子紅孩兒，所以一直痛恨他，哪 里肯把扇子借給他，故意說：“你把頭伸過來，讓我砍幾劍，受得住就借給你?！睂O悟空雙手叉腰，伸著頭說：“任嫂子砍，只要肯借給我扇子?！辫F扇公主朝孫悟空頭上乒乒一連砍了幾十下，可是孫悟空連半根毫毛都沒掉。鐵扇公主知道斗不 過孫悟空，急忙取出巴蕉扇，用力一扇，扇起了一陣狂風，把孫悟空吹得尢影無蹤。孫悟空被吹到小須彌山，遇到靈吉菩薩。靈吉菩薩問明情況，把一顆定風丹縫 在孫悟空的衣領(lǐng)里。孫悟空謝過靈吉菩薩，一個跟頭，又回到翠云山芭蕉洞前。他一邊用金箍棒敲 打洞門，一邊高聲叫喊：“開門！開門！老孫借扇子來

5、了！”鐵扇公主大吃一驚，沖出洞門，取出扇子，朝孫悟空連扇幾下。頓時狂風呼嘯，飛沙走石，可孫悟空卻紋 絲不動。鐵扇公主嚇壞了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一聲，把大門緊緊地關(guān) 上了。孫悟空變做一只芝麻大的小飛蟲，從門縫里鉆了進去，落到茶杯里。鐵扇公 主端起茶杯，咕嚕咕嚕，把茶水連同孫悟空一起喝到肚子里。孫悟空在鐵扇公主的 肚子里，雙腿往下一蹬，頭往上一頂，疼得鐵扇公主直打滾，大叫饒命。孫悟空說：“看在牛大哥的面子上，饒了你，快把扇子拿出來?！辫F扇公主眼珠一轉(zhuǎn)，說“行，行，我把扇子借給你?！睂O悟空拿了芭蕉扇，道了謝，騰云駕霧，興沖沖回到火焰山。他對著火焰山舉 起芭蕉扇使勁兒一扇，可是火苗卻熊熊騰起

6、；再一扇，火勢增大百倍；又一扇，烈 火竟躥起千丈高，把自己屁股上的毫毛都燒光了。孫悟空知道上了當，借來的是把假芭蕉扇。他撓撓腮，眨眨眼，又想出一個好 主意。他搖身一變，變做牛魔王，又一個跟頭到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打 開洞門，拉著他進了洞。鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍，假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！”鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f：“夫人，真 扇子可要藏好，別讓那猴子偷走?！辫F扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？ ”說著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛 魔王。假牛魔王

7、接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多謝嫂子，多謝嫂子！鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！ ”孫悟空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼，把孫悟空借扇的事 一五一-地說了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身就去追趕孫悟空。他追了一陣，遠遠看見孫悟空扛 著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變做豬八戒，叫道：“哥哥，我老豬來了！師父讓我接你來了！ ”假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把 小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。孫悟空掄起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上。牛魔王打不過孫悟空，搖 身一變，變做一只天鵝，嘎嘎叫了兩聲

8、，飛上了藍天；孫悟空也一變，變做一只大 青鳥，嗖的一聲，鉆入云端，抱住天鵝的脖子，要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地 上，變做一只小鹿，一邊走一邊吃青草；孫悟空撲下來，變做一只猛虎追趕小鹿。 牛魔王急了，變做一只獅子；孫悟空打個滾，變做一頭巨象，甩開長鼻子去卷那獅 子。牛魔王沒有辦法，只好現(xiàn)出原形一一一頭大白牛，身高八百丈，四肢像鐵塔；孫悟空也現(xiàn)了原形，大叫一聲“長！”立即身高萬丈，手掄金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道這棒的厲害，連忙叫起來：“別打，別打，我把扇子借給你！ ”說著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風習習

9、，火全滅了；再一扇，烏云滾滾，下起雨來。第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，繼續(xù)向西天走去。孫悟空三借芭蕉扇縮寫唐僧師徒四人，一路風塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸怪。一打聽才知道前 方有座火焰山，方圓八百里寸草覺得熱氣襲人，難以忍受。此時正值秋天，大家感 到很奇不生。又聽當?shù)厝苏f，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通 過。悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩 兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與孫悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空 初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。靈吉菩薩得知實情，給他一粒“定 風丹”。悟空二次來借扇，公主又用扇

10、扇他，悟空口含定風丹，一動不動。公主急忙回 洞，閉門不出。悟空變作一只小蟲，乘公主喝茶之際進入鐵扇公主腹中。公主腹疼 難忍，答應(yīng)借扇，給的是一把假扇。第三次，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛 魔王到家得知真相后急忙變作豬八戒騙得芭蕉扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，牛魔王打不 過交出真扇。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。四、方法總結(jié)1. 縮寫前，認真閱讀原文，深入體會作品的主旨，理清思路；縮寫時，對原作 進行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。2. 分清主次，去粗存精。具體來說就是八個字“刪除、保留、合并、改寫” 分清原作的主干和枝葉，遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍

11、和詳略。刪除：刪除次要人物，保留主要人物；刪除次要情節(jié)，保留主要故事；刪除一 些詳盡的描寫，改為簡潔的敘述。保留：保留原文的中心和要點，保留原文中精彩的句子、反映觀點的句子或中 心句以及重要情節(jié)。合并：采用歸納總結(jié)的方法把原文中有關(guān)說明性、交代性的相關(guān)段落連綴成簡 明扼要的幾句話甚至是一句話。改寫：在敘述中，可以把直接敘述改為轉(zhuǎn)述，盡可能簡化人物語言，這樣，既 使情節(jié)連貫，又使語句簡練。五、注意事項1. 注意語言流暢和文氣連貫。做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢?？s寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇獨立的文章。行文時要注意如有摘引 的語句，要使之與自己的話融為一體，保持文意暢通。2. 不同文

12、體縮寫的注意點不同。敘事性文章：要保留原文中的主要人物和主要情節(jié)，刪減不影響中心情節(jié)，如 果原文情感豐富，獨具韻味，縮寫時可以有所體現(xiàn)；說明性文章：要保留體現(xiàn)說明對象主要特征和本質(zhì)的部分，遵循原文的說明順 序，適當保留解釋性的詞句，以便讀者理解，但不必呈現(xiàn)太多的說明方法；議論性文章：要突出原文的論點，體現(xiàn)論證的思路，至于論據(jù)可擇要保留，對 論據(jù)中的敘述成分要做較大幅度的壓縮。六、寫作實踐一、從學過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。（300 字左右）提示：1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。要2.概括要準確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。3.語言要簡明、通順；不需要做評論或補充解釋。二、 從學過的議論性文章里選擇一篇，縮寫為200 字左右的短文。提示：1.突出原文的論點，包括主論點和分論點。2.用簡潔的語言，將文章的論證過程概括清楚。3.可以適當保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要刪減其中的敘述或介