學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配教案

1、人教版七年級下冊第六課服裝的色彩搭配教案希哲中學(xué)：李秀娟【教材分析】通過課件（明星們的服裝搭配）。引導(dǎo)學(xué)生認識在不同場合穿著得體，能夠 結(jié)合個人情況進行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會文明程度的直接 體現(xiàn)。讓學(xué)生初步掌握服裝搭配的基礎(chǔ)技巧，幫助學(xué)生學(xué)會運用各種色彩元素， 搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝，使自己的形象趨于美好。 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)生將了解服裝設(shè)計知識，并形成在日常生活 中合理搭配服裝的意識。本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、款式、種類，其余搭配條 件一帶而過。本課教學(xué)設(shè)計多以學(xué)生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧 妙結(jié)合，便于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握以

2、及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與 單純學(xué)科教育的顯著區(qū)別?！緦W(xué)情分析】 本課涉及到服裝的款式設(shè)計、色彩搭配、面料的選擇，對于初一年 的同學(xué)來講，造型技能對他們是一個較大的挑戰(zhàn)。因此，選擇從色彩的搭配為主， 涉及到款式和面料概括性的介紹其常識，色彩搭配則作為重點處理，并輔以作業(yè) 練習(xí)強化，可以較大提高學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)的積極性?！窘虒W(xué)目標】1、知識目標:(1)色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。(2)服裝色彩的搭配規(guī)律。2、能力目標：(1)根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。？(2)培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生交

3、流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評價的能力。3、情感目標：(1)增強學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，鼓勵大家做愛美、會美、身心健康的中學(xué)生。【學(xué)習(xí)重點、難點】1、本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、款式、種類，其余搭配條件一帶而過。本課 教學(xué)設(shè)計多以學(xué)生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結(jié)合.2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、評論、設(shè)計和審美能力?！窘虒W(xué)準備】導(dǎo)學(xué)案、課件、色彩工具一套【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入教師揭題：時代的變化發(fā)展，使服飾越來越引起人們的重視。因為它是無聲 的語言，是人的第二張面孔，所以人們對著裝美的追求尤為迫切。服裝不僅是個 人的審

4、美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個社會的文明程度，那你們想知道怎樣合理的 搭配服裝，才能穿出品位嗎？板書課題服裝的色彩搭配。？?？二、講授新課過程一：1、我們都有偶像崇拜，自己都有喜歡的明星，同學(xué)們來評一評他們 時尚的時裝吧。出示幻燈片，由學(xué)生直觀欣賞并做出選擇。學(xué)生討論(略)人生活的世界是一個多彩的世界，色彩是自然的化妝師。色彩對于著裝起著 重要的作用，需要根據(jù)人的頭發(fā)、膚色等天生的色彩進行分析、搭配。(1).不同色彩給人不同的視覺感受；不同的色彩有不同的象征意義。2、師生互動：幻燈片出示服裝色彩的搭配的方法。3、歸納總結(jié)：(1)、協(xié)調(diào)色的搭配。A有色彩搭配(同類色、臨近色、對比色)找一找誰的衣服屬

5、于同類色搭配，誰的服裝屬于鄰近色搭配，誰的服裝屬于 對比色搭配。B無色彩搭配(黑白灰)C不同純度與明度色彩的搭配(2)、對比色搭配的方法.4、學(xué)生討論：教師出示一部分圖片，學(xué)生小組討論圖片中的色彩搭配用了什 么配色方法。過程二：1、學(xué)生欣賞明星們的服裝后的體會是什么？2、同學(xué)們體會出服裝色彩搭配的基本要求了嗎？3、學(xué)生歸納總結(jié)：(1)、整體和諧，風(fēng)格統(tǒng)一。帽子、圍巾、腰帶、鞋、包等配飾。(2)、美觀與功能統(tǒng)一。不同季節(jié)不同場合不同職業(yè)過程三：1、服裝搭配有什么小技巧嗎？學(xué)生談一談。運用幻燈片的形式，讓學(xué)生來給模特搭配服裝。三、活動實踐練一練：播放課件：欣賞米蘭服裝節(jié)模特的走秀，讓學(xué)生欣賞，分析

6、畫面（選 擇其中一套服裝的色彩搭配練練）.學(xué)生運用老師畫的人物圖，現(xiàn)場給他們搭配服裝色彩。分小組完成，看那個小組完成的效果好。四、班內(nèi)展評：學(xué)生評價，教師點評。教師小結(jié)：我們通常以服飾和言行舉止來給別人一個良好的印象，這種以服飾為 手段追求完美的努力是為取得別人的好感、尊重和理解。這是一種對外界友善的 表示0思考：奇裝異服該不該穿？中學(xué)生應(yīng)該穿什么樣的衣服？（服裝美是外在的，但卻 表達了內(nèi)在的追求和生活品味，要根據(jù)經(jīng)濟情況選擇合理的服裝。如果一味的模 仿所謂時尚，不但有損自己的形象，還會搞得不倫不類，貽笑大方。中學(xué)生應(yīng)選 擇符合自己身份與年齡特點的服裝，會使自己更加美麗、大方和充滿自信，讓別 人感到你是一個愛美、會美、身心健康的中學(xué)生。）三、教師總結(jié)時代的發(fā)展使服裝有了豐富的變化，面對五花八門的服裝，