幼師聲樂學(xué)科教案

1、第一單元歌唱發(fā)聲的基本方法、授課課題：送別 二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)歌唱的基本發(fā)聲方法(2)基本發(fā)聲方法在歌曲中的運用，學(xué)習(xí)歌曲送別(3)學(xué)習(xí)兒歌表演國旗歌(二)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：通過送別的演唱，讓學(xué)生感受友人離別感悟人生的深沉意象，同 時體驗用古典詩詞填詞的學(xué)堂樂歌的特點，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生初次接觸到科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練，不能適應(yīng)身體各部位的要求；(2)學(xué)生原來學(xué)習(xí)和喜愛的是流行歌曲，對藝術(shù)歌曲不太接受；(3)學(xué)生要從小聲哼唱到大聲歌 唱，需要一定的過程。四、教材分析：(1)牢固地掌握歌曲的

2、基本發(fā)聲方法、調(diào)動全身演唱，是不容易讓學(xué)生協(xié)調(diào)的；(2)這首歌曲以中聲區(qū)為主，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音演唱。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲聲音規(guī)范六、教學(xué)難點：(1) “外” “涯” “角”幾個開口音高音吐字的口腔位置(2)高音樂句“天之涯，地之角，知交半零落”的氣息支持七、解決方案：(1)通過母音“ a"、" o”的訓(xùn)練，為“外” “涯” “角”吐字的口腔打開打下基礎(chǔ)(2)通過連貫的發(fā)聲練聲推動氣息的積極流動八、教學(xué)過程:教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .嘆氣2 .哼鳴5 -II m5 4_ 32_11 -II m3. 1 1

3、1 1 1IIa o I e u練習(xí)1:而部保持微笑興奮的狀態(tài) 練習(xí)2:體會以鼻腔為中心的面罩共 鳴的形成練習(xí)3:注意口腔打開，母音在腔體 內(nèi)變化，感受氣息支點的作用新 歌 教 學(xué)1 .欣賞示范曲，了解歌曲作品的 創(chuàng)作背景和思想情感2 .唱曲譜，熟悉曲調(diào)3 .將詞放上去，咬字正音4 .深入學(xué)唱歌詞，并從中找到在 發(fā)聲上存在困難的母音，通過 有目的的強化訓(xùn)練加以解決5 .完整演唱歌曲6 .加強發(fā)聲歌唱的流暢性，感受 聲樂作品的藝術(shù)性1 .用緩吸緩呼的換氣方式，控制 氣息的過快流失2 . “道” “拂” “濁” “聲” “之”“涯” “角” “濁” “余”高音 用相應(yīng)母音的逐一解決3 .高音樂句“

4、天之涯，地之角， 知交半零落”體會高位置與深呼 吸的對抗作用4 .表達出婉轉(zhuǎn)、深沉的抒情性兒 歌 學(xué) 習(xí)1、按節(jié)奏型拍手誦讀歌詞2、跟琴識譜，唱會歌曲3、按節(jié)奏型用輪唱方式誦讀歌 詞，形成2個聲部的誦讀4、輪唱兒歌1、誦讀出2拍子的拍律2、誦讀和演唱熟練時，可分別請學(xué)生來當(dāng)指揮作 業(yè) 拓 展1、小組成員分別演唱聲樂作品2、歌唱者和小組成員分別指出演 唱的不足及解決方法3、教師作評價總結(jié)，并歸納解決 問題的方案1、要求學(xué)生單獨或自由組合同伴 上臺演唱2、開展互評時，可再次聆聽示范 曲，找差距，建立好的聲音導(dǎo)向第二單元歌唱呼吸方法訓(xùn)練-、授課課題：花非花二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)訓(xùn)練

5、歌唱的呼吸方法(2)學(xué)習(xí)歌曲花非花(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)學(xué)習(xí)兒歌表演音階歌(二)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：(1)通過詠唱花非花，知道珍惜光陰和美好事物的道理(2)感受以我國古典詩詞為題材的聲樂作品中音樂與詩歌的完美結(jié)合三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生初次接觸到科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練，不能適應(yīng)身體各部位的要求；(2)學(xué)生原來學(xué)習(xí)和喜愛的是流行歌曲，對藝術(shù)歌曲不太接受；(3)學(xué)生要從小聲哼唱到大聲歌 唱，需要一定的過程。四、教材分析：(1)牢固地掌握歌曲的基本發(fā)聲方法、調(diào)動全身演唱，是不容易讓學(xué)生協(xié)調(diào)的；(2)這首歌曲

6、以中聲區(qū)為主，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音演唱；(3)歌曲情緒起伏不大，演唱平穩(wěn)， 需要學(xué)生在氣息的支持下連貫的演唱。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)第一樂句后半句“霧非霧”的高位置起聲(2)高音樂句“來如春夢不多時”的“多”字氣息與高位置的對抗感覺(3) “去似朝云”的“云”字七度音程下行聲音的連貫性七、解決方案：(1)呼吸訓(xùn)練時練習(xí)興奮狀態(tài)下腔體吸開的感覺(2)加強“o”母音的訓(xùn)練(3)加入下行旋律練聲曲八、教學(xué)過程:教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .呼吸訓(xùn)練：緩吸緩呼2 .哼鳴54_ 32_11 -I

7、Im3.i 7 6 5 | 4 3 2 1 IIa練習(xí)1:而部保持微笑興奮的狀 態(tài)，口鼻同時呼吸，吸氣后平穩(wěn) 而深入練習(xí)2:體會以鼻腔為中心的面罩 共鳴的形成；力口強母音發(fā)聲的高 位置練習(xí)3:注意口腔打開以及旋律的 清晰新 歌 教 學(xué)1 .欣賞示范曲，了解作品的思想情緒2 .唱曲譜，熟悉曲調(diào)3 .將詞放上去，咬字正音4 .科學(xué)處理作品的氣息特點，解決演唱中 的呼、吸與換氣關(guān)系5 .通過母音訓(xùn)練，解決咬字吐字和發(fā)聲共 鳴問題6 .加強歌曲的藝術(shù)處理，完整地表達作品1 .用緩吸緩呼的換氣方式，詠唱 歌曲2 .從高位置說“ u”母音過渡到 唱“霧”字3 .通過“o”母音反復(fù)練唱，找 到“多”字的共鳴

8、4 .大跳“云”字的歸韻5 .結(jié)束句漸弱漸慢處理，追惜、 思念的意境表達兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .教師示范兩次首階歌2 .教師逐句教授兩次3 .教帥兩句教授兩次4 .學(xué)生自己演唱5 .師生、生生分角色一問一答方式演唱6 .加入手勢音階扮唱1 .學(xué)生不看曲譜，憑記憶跟 唱學(xué)習(xí)，鍛煉音樂記憶。2 .學(xué)生熟練掌握手勢音階后，可做“猜猜看”的音樂游戲，根 據(jù)手勢唱出音高，猜猜看是什 么兒歌。作 業(yè) 拓 展1、小組成員分別演唱聲樂作品2、自我和互相分析作品演唱的效果3、教師作評價總結(jié)，再次欣賞1 .進行小組內(nèi)的歌唱觀摩 2,聆聽歌曲春曉第三單元歌唱發(fā)聲方法訓(xùn)練(一)一、授課課題：雪絨花二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)

9、知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)歌唱的基本發(fā)聲方法(2)訓(xùn)練基本發(fā)聲方法在歌曲中的運用，基本能做到聲音統(tǒng)一，學(xué)習(xí) 歌曲雪絨花(3)讓學(xué)生準(zhǔn)確深入把握歌唱的情緒(4)學(xué)習(xí)兒歌表演數(shù)鴨子(二)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：通過雪絨花的演唱，感受外國人民對祖國的祝福和熱愛之情，受 到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生已對歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方法有一定了解；(2)學(xué)生用上所學(xué)的歌唱方法 來演繹這首歌曲還需要不斷啟發(fā)。四、教材分析：(1)牢固掌握歌曲的基本發(fā)聲方法，調(diào)動全身演唱，是學(xué)生不容易協(xié)調(diào)的，需要不斷 鞏固和練習(xí)；(2)這首歌

10、曲旋律上下行走向清晰，聲音要求有力度的控制；(3) 3拍子的強弱規(guī)律，演唱時氣息的連貫很重要。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)隨旋律上下行走向，樂句漸強漸弱的聲音控制(2)結(jié)束句"祝我祖國萬年長”高音的延長七、解決方案：(1)通過練聲曲力度的要求，打好樂句處理的基礎(chǔ)(2)通過喉頭位置的訓(xùn)練，解決結(jié)束樂句的高音問題八、教學(xué)過程：教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .呼吸訓(xùn)練：急吸緩呼2 .哼鳴 5 0 5 0 5一 | 543 2 1 IIm3 .1 3 5 i | i 5 3 1IIa練

11、習(xí)1:而部保持微笑興奮的狀態(tài)，快速吸開，吸氣急促而深入練習(xí)2:頓音演唱注意氣息向卜找喉 頭位置的發(fā)聲感覺；要注意頓和連 的結(jié)合，加深間罩共鳴的體會練習(xí)3:注意協(xié)調(diào)全身和氣息，做出 漸強漸弱新 歌 教 學(xué)1 .熟悉歌曲的旋律，了解作品的 思想情緒2 .氣息、唱法、音色和咬字吐字 的處理3 .歌曲演唱難點的重點突破4 .完整演繹作品，突顯作品的藝 術(shù)性1 .解決緩慢呼吸的狀態(tài)卜，聲首在 八度內(nèi)的心2 .結(jié)合發(fā)聲方法，討論歌曲的表現(xiàn) 和處理，力度變化，逐句演繹，討 論，修改，示范3 .拍律的體現(xiàn)，優(yōu)美深情的風(fēng)格體 現(xiàn)4 .結(jié)束開口首局位置的延長兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .聆聽童聲示范數(shù)鴨子2 .分組自學(xué)會兒

12、歌4 .分組演唱5 .分組角色扮演表演唱1 .強調(diào)用自然、童趣的聲音學(xué)唱 歌曲2 .注意模擬不同角色首色要有變 化3 .表演唱加入道具4 .分組相互觀摩，評價，提高作 業(yè) 拓 展1 .分大組齊唱作品2 .自我評價和相互探討演唱效果3 .教師總結(jié)評價，提出改進意見1 .要求合伴奏演唱2 .評價的要點在于發(fā)聲狀態(tài)和情 緒表達兩方面八、教學(xué)過程:-、授課課題：故鄉(xiāng)的小路二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)訓(xùn)練歌唱的發(fā)聲方法，聲音須在氣息的支持下發(fā)出(2)學(xué)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)的小路(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)學(xué)習(xí)兒歌表演娃哈哈)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(3)

13、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：通過故鄉(xiāng)的小路的演唱，抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、思念母親的情感，讓學(xué) 生獲得精神上的共鳴。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生不斷練習(xí)發(fā)聲法，基本消滅大白嗓；(2)學(xué)生原來學(xué)習(xí)和喜愛的是流行歌曲，對藝術(shù)歌曲不太接受，特別是不和諧的音層演唱很困難。四、教材分析：(1)這是一首廣為流傳的創(chuàng)作歌曲，旋律流暢舒展，吐字要求圓潤、深情；(2)這首歌曲曲調(diào)跌宕起伏，需要學(xué)生在氣息的支持下連貫地演唱；( 3)本單元的兒歌娃哈哈很熟悉，留出時間讓學(xué)生相互教授。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)弱起節(jié)奏的掌

14、握(2)變音的音準(zhǔn)把握(3)尾聲的哼鳴要唱得輕松自然七、解決方案：(1)在熟悉作品時重點練習(xí)歌曲的特色節(jié)奏(2)練習(xí)半音及不協(xié)和音程(3)發(fā)聲訓(xùn)練中堅持哼鳴練習(xí)，保持含著水的打開狀態(tài)，體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1.呼吸訓(xùn)練：緩吸急呼練習(xí)1:聞部保2.哼鳴 5 0 5 0 5 | 5 43 2 1 |m持微笑興奮的 狀態(tài)，吸氣像 聞花，呼氣像3. 5 6 54 5 4| 3 4 32 3 2 | 1 |吹燈聲音訓(xùn)練mamomamoma練習(xí)2:頓首演 唱注意氣息向 下找喉頭位置 的發(fā)尸感覺； 要注意頓和連 的結(jié)合，加深 面罩共鳴的體 會練習(xí)3:通過“PePma m

15、o訓(xùn)練，直接進 入歌曲“小路” 的練習(xí)1、了解作品，熟悉作品的旋律，掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏1.掌握弱起節(jié):2、初步演唱作品，了解歌曲的創(chuàng)作特點和情緒特征奏，樂句的劃3、重點解決歌曲作品的演唱難點，能較完整地表達作品分，附點節(jié)W4、加強藝術(shù)處理，強調(diào)歌曲表達的藝術(shù)性。型2.歌曲高潮兩 個樂句遞進的 情感表達，氣 息的流動和力 度支持新歌3.加強平首的 音準(zhǔn)感受和記教憶學(xué)4.尾聲哼鳴的 輕柔，自然發(fā)嚴5.結(jié)合發(fā)嚴方 法，討論歌曲 的表現(xiàn)和處 理，力度變化， 逐句演繹，討 論，修改，示 范1.請學(xué)生示范演唱娃哈哈，學(xué)生評價1 .用自然、童2.鞏固十六分節(jié)奏型的拍打趣的聲音演唱3.學(xué)生來教授歌曲兒4.加

16、上聲勢律動進行表演唱2 .不同的學(xué)生 來教授兒歌 時，引導(dǎo)學(xué)生 相互學(xué)習(xí)好的 教法教態(tài)3 .創(chuàng)編聲勢律 動后，好的動 作立即集體學(xué) 習(xí)，實踐出好 效果破 學(xué) 習(xí)1.領(lǐng)唱和齊唱故鄉(xiāng)的小路1.可多加入作 業(yè) 拓 展2.自我評價和相互探討演唱效果哼鳴的運3.教師總結(jié)評價，提出改進意見用，把歌曲 變?yōu)閮蓚€ 聲部等，體 會流動的 美感第五單元歌唱中的咬字吐字訓(xùn)練(-、授課課題：在那遙遠的地方二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格、不同內(nèi)容采用不同的歌唱語言處理歌曲(2)學(xué)習(xí)歌曲在那遙遠的地方(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對連貫氣息

17、的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生演唱抒情性歌曲的能力r (2)通過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分(三)思想目標(biāo)：通過在那遙遠的地方的演唱，體驗少數(shù)民族曲調(diào)特色，熱愛民族 藝術(shù)。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但聲音的力度較差(2)學(xué)生的演唱要達到一定的規(guī) 范程度，需要自覺地加長練習(xí)時間(3)學(xué)生對歌曲吐字的方式?jīng)]有進行過區(qū)別四、教材分析：(1)這首哈薩克風(fēng)格的歌曲優(yōu)美抒情，歌唱性很強，上下旬對比較大，歌曲處理要把握激情與深情，明亮與溫柔的關(guān)系；(2)這首歌曲以中高聲區(qū)為主，呼吸緩慢悠長，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱非常困難五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)

18、統(tǒng)一，聲音的力度加大(2)演唱歌曲聲音規(guī)范，吐字的方法(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)聲音在中高聲區(qū)徘徊氣息支持要跟上，聲音不能虛(2)上樂句“在那遙遠的地方”把握高音延長的唱法和位置，音量上漸強處理七、解決方案：(1)采用頓音訓(xùn)練，加強聲音的瞬間爆發(fā)力(2)采用開口音作為突破口，穩(wěn)定發(fā)聲時的喉頭位置，體會向下用力發(fā)聲的暢通感覺。八、教學(xué)過程：教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1. 哼鳴 5J_ 3 2 1 II m2. 55_ 44_| 33_ 2_2 | 0|pipo piopipo pipo pipo3. 5 6 54 5 4| 3 4 32 3 2 |yiyuoyiyuo

19、aoao1-11 yi a練習(xí)1:保持微笑的歌 唱狀態(tài)，注意良好的面 罩共鳴效果練習(xí)2:頓音演唱注意 氣息問卜找喉頭位置的 發(fā)聲感覺，腰腹彈跳 練習(xí)3:體會開口音的 打開、注意帖著后咽壁 吸著唱，突顯氣息的支 持作用。新 歌 教 學(xué)1 . 了解作品，掌握歌曲的音準(zhǔn)節(jié)奏和音樂的基本色調(diào)2 , 了解并掌握歌曲的強弱和速度快慢關(guān)系， 把握好科 學(xué)的呼吸規(guī)律，較好地把握歌曲的情緒3 .重點解決歌曲咬字吐字的難點問題，能較完整地表 達作品4 .加強歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表 現(xiàn)力1 .唱高音x.xx要求氣 息深而不停，聲首往前 送，豎起來，腰腹用力 加大首量2 .單個句末延長音的吐 字練習(xí)

20、，要求字腹唱得 長而松3 .演唱感情含蓄、委婉、 抒情的歌曲時，口咽腔 在打開的基礎(chǔ)上，咬字 吐字柔和圓潤，字的頭、 腹、尾轉(zhuǎn)換過程要放慢， 字音銜接要連貫兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .學(xué)生試奏，自學(xué)兒歌劃船2 .分組活動：自編律動歌曲處理3 .分組展示4 .小結(jié)討論，幼兒園中可采取哪些主題的方式教唱這 首兒歌1 .強調(diào)音樂動機的感受2 .歌唱中根據(jù)歌詞意思 進行處理：推進結(jié)束作 業(yè) 拓 展結(jié)合教法，開展音樂活動課劃船 教學(xué)設(shè)計及展示引導(dǎo)學(xué)生從聲音舞蹈 語言繪畫 游戲五領(lǐng)域找切 入點，進行幼兒園音樂 課設(shè)計，廣開思路第六單元呼吸連貫的訓(xùn)練-、授課課題：搖籃曲二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)鞏

21、固歌唱的發(fā)聲方法，練習(xí)平穩(wěn)的呼吸方式，并能用這種 呼吸方式演唱歌曲(2)學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對連貫氣息的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生演唱抒情性歌曲的能力(2)通過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分 析歌曲的能力；(三)思想目標(biāo)：通過搖籃曲的演唱，體驗外國歌曲的魅力，領(lǐng)略“歌曲之王”舒 伯特的音樂風(fēng)格，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對氣息的狀態(tài)和使用方法已較熟練，如何把握平穩(wěn)的呼吸，在呼吸的各個狀 態(tài)的放松把握非常重要；(2)學(xué)生的演唱要達到一定的規(guī)范程度，需要自覺的加長練 習(xí)時間。四、教材分析：(1)這首

22、歌曲以中高聲區(qū)為主，呼吸緩慢悠長，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱非常困難；(3)這首歌曲情緒起伏不大，演唱平穩(wěn)；(4)這首歌曲要完成需要分段進行大量的練 習(xí)。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲的情緒把握(3)訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點：用連貫柔和、內(nèi)在安詳?shù)穆曇粞莩咭舻Χ炔荒軓娖?、解決方案：在做到控制好高位置的同時，努力做好向下著力發(fā)聲，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置。教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .哼鳴 5J_ 3 2 1 II m2 . 5 6 54 5 4| 3 4 32 3 2 |yiyuoyiyuoaoao1-11 yi a練習(xí)1:保持微

23、笑的歌 唱狀態(tài)，注意良好的面 罩共鳴效果練習(xí)2:保持良好的打 開狀態(tài)，做好咬字吐字， 做到字正腔圓。在連貫 的氣息支持卜，向卜發(fā) 聲，穩(wěn)定喉頭的歌唱位 置新 歌 教 學(xué)1 .欣賞作品的音響資料，初步了解作品的風(fēng)格特點和 情緒特征。2 .哼唱作品，找出在演唱中難于把握的地方；并標(biāo)出 吸氣換氣的地方。3 .通過專門的母音練習(xí)重點解決歌唱 中出現(xiàn)的問題；并在處理作品的過程中 解決好節(jié)奏及強弱的對比關(guān)系。4 .處理好歌唱中的音色問題，注重演唱表現(xiàn)的藝術(shù)性。1 .用開口音“a”在哼鳴 的高位置哼唱歌曲2 .哼唱時注意音量的控 制，體會柔和抒情的風(fēng) 格3 .把詞放入腔體，保持 高位置，不改變發(fā)聲狀 態(tài)4

24、.練唱歌詞時，多交替 采用混聲誦讀來幫助尋 找高位置，體驗頭腔共 鳴5 .隨著旋律的起伏，要 做出自然的強弱變化， 但整首歌不宜唱得過強兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .欣賞幼兒園視頻兒歌如果幸福你就拍拍手2 .附點節(jié)奏體驗，學(xué)生敲擊自制打擊樂器3 .加聲勢律動演唱歌曲4 . 一起來舞蹈1 .學(xué)生帶上收集的有生 活氣息的兒歌，課堂上 和大家分享2 .要求學(xué)生用生活中最 常用的東西自制打出樂 器3 .在集體活動體驗歌曲 風(fēng)格，收獲快樂感受作 業(yè) 拓 展1 .小組內(nèi)各同學(xué)分別演唱歌曲作品2 .小組內(nèi)集體評議和演唱者自我評價3 .再次欣賞，教師總結(jié)并提出改進建議欣賞世界著名的三首搖 籃曲，體驗搖籃曲柔和、 均勻、

25、平穩(wěn)的風(fēng)格第七單元呼吸狀態(tài)的支持下高聲區(qū)的開發(fā)一、授課課題：燕子二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)鞏固中低聲區(qū)的歌唱狀態(tài)(2)鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，在呼吸的支持下學(xué)習(xí)高聲區(qū)的演唱方式(3)學(xué)習(xí)歌曲燕子，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對連貫氣息的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生把握控制聲音的能力(2)通 過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分析歌曲的 能力(三)思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，讓學(xué)生深刻的感受到我國民歌的豐富，同時體 驗到民族音樂的魅力，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生的氣息狀態(tài)和中低聲區(qū)比較穩(wěn)固、 扎實；(2)具備對單個

26、高音的演唱的能力；(3)對連續(xù)演唱中高聲區(qū)并能控制聲音的力度比較困難四、教材分析：(1)這首歌曲以中高聲區(qū)(變聲區(qū))為主，氣息支持非常重要，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱非常困難；(2)這首歌曲情緒高亢，富于歌唱性；(3)這首歌曲的完成要避免聲音脫離氣息的支持，發(fā)干、發(fā)直；(4)學(xué)生演唱整首歌曲需要體力上的訓(xùn)練五、教學(xué)重點：(1)在中高聲區(qū)聲音的統(tǒng)一，變聲區(qū)聲音的控制(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)演唱歌曲的情緒把握(4)訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點：(1)歌曲第一段敘述性歌唱的流暢性(2)結(jié)束高音的站立七、解決方案：(1)深刻理解歌詞情緒，在足夠的氣息催動下練習(xí)流暢行腔(2)加強“a、o”母音

27、的發(fā)聲訓(xùn)練，加強大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問 題教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .哼鳴 5J_3 2 1 IIm1.1 5|5 6 54 5 4 |aao3 4 32 3 2 | 1 IIaoa練習(xí)1:保持含水狀打開 內(nèi)口腔練習(xí)2:穩(wěn)定高位置的音 色，注意向卜用力的方 式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置新 歌 教 學(xué)1 .學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣換氣的地方2 .找出發(fā)聲相對困難的字詞，通過訓(xùn)練逐一解決3 .重點突破首局的障礙，較完整地演唱歌曲作品4 .在歌曲的強弱、音色、情緒上作細節(jié)處理，對比 兩段情緒，加強歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1,采用急吸緩呼的呼吸 方式2 .強化練習(xí)多處“啊”

28、的局位置發(fā)嚴及打開狀 態(tài)3 .用唱頌的方式帶入敘 述性歌唱練習(xí)第一段的 情緒表達，體會氣息的支 持和催動4 .第一段中低聲區(qū)優(yōu)美 細膩，第二段中局聲區(qū)熱 情明朗的聲首對比兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .按節(jié)奏誦讀兒歌賣報歌2 .加入動作表演兒歌3 .練習(xí)用明亮純凈的音色演唱4 .分段加上道具接龍歌表演1 . 了解這首兒歌創(chuàng)作的 背景2 .把握歌曲情緒，樂觀 向上，對未來充滿希望3 .加上語氣的對比演唱作 業(yè) 拓 展1 .分別演唱作品2 .集體評議和自我評價3 .教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂小組內(nèi)的演唱觀摩 活動第八單元低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練-、授課課題：讓世界充滿愛二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目

29、標(biāo)：(1)繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，嘗試通俗歌曲的用氣方法是一致的(2)學(xué)習(xí)歌曲讓世界充滿愛(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：通過對歌曲的演繹和分析，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分析歌 曲的能力(三)思想目標(biāo)：(1)通過這首歌曲的演唱，讓學(xué)生接觸通俗歌曲的美感，增強樂感 和音樂素質(zhì)(2)通過這首公益歌曲的演唱，體驗人們對充滿著 愛、和平的世界的熱愛、贊美三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對氣息的狀態(tài)和使用方法已較熟練，如何把握平穩(wěn)的呼吸，在呼吸的各個狀態(tài)的放松把握非常重要；(2)學(xué)生熱愛通俗歌曲，興趣濃厚，但易喊唱四、教材分析：(1)這是一首感人肺腑的通俗歌曲，旋律高低

30、起伏，需要用統(tǒng)一的聲音演唱；(2)這首歌曲富于激情，高聲區(qū)聲音應(yīng)穩(wěn)定、輝煌五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲的情緒把握(3)訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點：(1)歌曲XXX XXX節(jié)奏型的準(zhǔn)確演唱(2)高音樂句避免脫離氣息地喊唱七、解決方案：(1)識譜時有針對性地解決歌曲特色節(jié)奏(2)低聲區(qū)不能用完全用大白嗓，需要掛住高位置，向頭腔轉(zhuǎn)換，為高音的混聲做好準(zhǔn)備。(3)通過頓音練習(xí)，尋找較明亮的音色。教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1.哼鳴543練習(xí)1:保持微笑的歌唱狀態(tài)，注意2 1 - II良好的面罩共鳴效果m練習(xí)2:頓音掛住頭腔，尋找較明亮聲2. 15

31、55|的音色音1444 |訓(xùn)1333練la la la lala la lala la la la laI 1227 | 1 - |la lalalala1.欣賞作品的音響資料，初步了1.掌握切分節(jié)奏及連線的準(zhǔn)確性解作品的風(fēng)格特點和情緒特征。2.通過嘗試了解通俗歌曲同樣也要2 .識譜，掌握特色節(jié)奏型，解決有氣息支持，打開喉嚨好節(jié)奏的對比關(guān)系3.在唱高音時，可做一些微調(diào)，使3.哼唱作品，找出在演唱中難于既能保持通俗歌唱的風(fēng)格，又能在新把握的地方；并標(biāo)出吸氣換氣的地聲音運用上體現(xiàn)出一定技巧歌方。4.不斷調(diào)節(jié)氣息和口腔狀態(tài)，避免教3.通過專門的母音練習(xí)重點解決前半段低音大白嗓，后半段高音吸學(xué)歌曲高潮

32、部分低法區(qū)到高音區(qū)聲音狀 態(tài)的銜接4.處理好歌唱中的音色問題，注 重演唱表現(xiàn)的藝術(shù)性不進去聲音發(fā)虛1.教師示范兩次當(dāng)我們同在一1.掌握弱起拍唱詞、句逗和重拍，兒起練習(xí)歌2.教師逐句教授兩次流暢演唱學(xué)3.教師兩句教授兩次2.學(xué)生根據(jù)節(jié)拍特點創(chuàng)造聲勢動習(xí)4 .學(xué)生自己演唱5 .加入聲勢律動伴唱作，加入演唱1.分組演唱歌曲作品，可加入領(lǐng)1.學(xué)生收集流行的公益歌曲，帶作唱到課堂上交流業(yè)2 .小組內(nèi)集體評議和演唱者自我2.嘗試用中英文各唱一遍當(dāng)我拓評價們同在T展3.再次欣賞，教師總結(jié)并提出改 進建議第九單元變聲區(qū)的聲音力度訓(xùn)練-、授課課題：我親愛的二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)訓(xùn)練和鞏固變

33、聲區(qū)聲音統(tǒng)一，通過對學(xué)生腰腹力量的加強, 加強聲音的力度(2)學(xué)習(xí)歌曲我親愛的，能帶樂感完整的演唱(3)高音必須具有力度和優(yōu)美的音色(4)對變音的音準(zhǔn)把握準(zhǔn)確(二)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(4)培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)的能力(三)思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，讓學(xué)生深刻的感受到意大利藝術(shù)歌曲的魅力， 受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但聲音的力度較差；(2)學(xué)生對變音的音準(zhǔn)把握起 來困難，需要分音準(zhǔn)、聲音等步驟逐步訓(xùn)練；(3)學(xué)生對聲音的強弱控制較困難，讓 學(xué)生盡量在氣息的支持下，進行聲音的強弱變化更加困難。

34、四、教材分析：(1)完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，調(diào)動全身，強化咽鼻、腰腹力量，增 強聲音的力度；(2)這首歌曲以變聲區(qū)為主，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱，表現(xiàn)有力 度的高音；(3)這首歌曲情緒起伏不大，演唱平穩(wěn)，但需要學(xué)生在氣息的支持下連貫 的演唱，同時需要聲音的強弱對比；(4)這首歌曲對學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏和聲音控制要求 很局。五、教學(xué)重點：(1)歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握變聲區(qū)的真假聲混合程度，高音 站穩(wěn)(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)演唱歌曲的情緒把握(4)變音的音準(zhǔn)把握六、教學(xué)難點：(1)歌曲第一段敘述性歌唱的流暢性(2)結(jié)束高音的站立七、解決方案：(1)深刻理解歌詞情緒，

35、在足夠的氣息催動下練習(xí)流暢行腔(2)加強“a、o”母音的發(fā)聲訓(xùn)練，加強大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問 題八、教學(xué)過程:教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1 .哼鳴 5J_3 2 1 IIm2 . 1 5|5 6 54 5 4 |aao3 4 32 3 2 | 1 IIaoa練習(xí)1:保持含水狀打開 內(nèi)口腔練習(xí)2:穩(wěn)定高位置的音 色，注意向卜用力的方 式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置新 歌 教 學(xué)1 .學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣換氣的地方2 .找出發(fā)聲相對困難的字詞，通過訓(xùn)練逐一解決3 .重點突破首局的障礙，較完整地演唱歌曲作品4 .在歌曲的強弱、音色、情緒上作細節(jié)處理，對比 兩段情緒，加強

36、歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1,采用急吸緩呼的呼吸 方式2 .強化練習(xí)多處“啊” 的局位置發(fā)嚴及打開狀 態(tài)3 .用唱頌的方式帶入敘 述性歌唱練習(xí)第一段的 情緒表達，體會氣息的支 持和催動4 .第一段中低聲區(qū)優(yōu)美 細膩，第二段中局聲區(qū)熱 情明朗的聲首對比兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .按節(jié)奏誦讀兒歌賣報歌2 .加入動作表演兒歌3 .練習(xí)用明亮純凈的音色演唱4 .分段加上道具接龍歌表演1 . 了解這首兒歌創(chuàng)作的 背景2 .把握歌曲情緒，樂觀 向上，對未來充滿希望3 .加上語氣的對比演唱作 業(yè) 拓 展1 .分別演唱作品2 .集體評議和自我評價3 .教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂小組內(nèi)的演唱觀摩 活動八、教學(xué)過程：

37、第十單元聲音靈巧的訓(xùn)練、授課課題：漓江謠、課程教學(xué)目標(biāo)：一)知識目標(biāo)：(1)訓(xùn)練歌唱中氣息量的適度和氣息的走動(2)學(xué)習(xí)歌曲漓江謠，能帶樂感完整地演唱(3)聲音自如，具有優(yōu)美音色(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲)能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，感受江南民歌的特點，領(lǐng)略我們民歌的 豐富底蘊，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但接觸的曲目類別不多；(2)學(xué)生之前歌唱的注意 力集中在發(fā)聲狀態(tài)上，行腔不夠自如，需要加強練習(xí)。(3)學(xué)生已學(xué)習(xí)的聲樂曲目節(jié)奏多為平均規(guī)整的，沒有接觸

38、過字少腔多的曲調(diào)節(jié)奏四、教材分析：(1)完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法， 調(diào)動全身，強化咽鼻、腰腹力量；(2) 這首歌曲帶有江南民歌風(fēng)格的曲調(diào)特點，具有溫婉細膩的色彩；(3)這首歌曲需要用連貫的氣息、流暢的行腔、秀美的音色歌唱五、教學(xué)重點：(1)歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一(2)演唱歌曲聲音規(guī)范(3)適度的氣息支持下聲音的靈活性六、教學(xué)難點：(1)字少腔多的曲調(diào)掌握(2)行腔的流暢自如，避免氣息過重造成的僵硬七、解決方案：(1)學(xué)唱旋律時重點突破復(fù)雜的節(jié)奏、曲調(diào)(2)訓(xùn)練吸氣的適度及控制，既不要吸得過飽導(dǎo)致呼吸器官的僵硬，也不能無氣息支 持發(fā)虛聲教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)

39、練1.哼鳴 5 6 54 5 4| 3 4 32 3 2m1 1- II2 .12 3A1 5_L L5_1 53_ 31IImi mami mami ma練習(xí)1:保持含水狀打開內(nèi)口 腔練習(xí)2:用急吸急呼的方式， 快速打開腔體，每一拍換氣， 行腔/、拖拉新 歌 教 學(xué)1 .學(xué)習(xí)歌曲的旋律，掌握復(fù)雜的曲調(diào)節(jié)奏，了解作品的創(chuàng)作特點2 .咬字吐字的處理3 .氣息和行腔的結(jié)合及調(diào)整4 .歌曲演唱難點的重點突破5 .完整演繹作品，突顯作品的藝術(shù)性1 .注意吸氣的適度及控制， 與吐字結(jié)合進行/、斷調(diào)整，長 句要計劃用氣2 .字頭輕柔肩彈性，字和字 的連接平穩(wěn)、連貫3 .突出語言的清晰和語氣的 親切，語氣的

40、起伏和音樂的起 Mt4 .襯詞要唱得輕巧靈動，起 到潤腔的作用兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .按節(jié)奏誦讀兒歌牧童之歌2 .力口入二聲部用輪唱的方式誦讀，學(xué)生指揮3 .加入第三個聲部誦讀，教師示范指揮后學(xué)生 嘗試指揮4 .用自然純凈的音色演唱1 . 了解這首兒歌的民歌風(fēng)格2 .唱準(zhǔn)確XX X.X節(jié)奏3 .用有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲 喜悅的情緒作 業(yè) 拓 展1 .分別演唱作品2 .集體評議和自我評價3 .教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求1 .學(xué)生收集各地區(qū)民歌音響 帶到課堂上分享2 .學(xué)生收集少數(shù)民族兒歌譜 例八、教學(xué)過程:第十一單元氣息支持下低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的鞏固訓(xùn)練-、授課課題：同一首歌二、課程教學(xué)目標(biāo)：(

41、一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，訓(xùn)練通俗歌曲一致的氣息支持(2)牢固的掌握低聲區(qū)的歌唱方法，做到低高聲區(qū)的統(tǒng)(3)學(xué)習(xí)歌曲同一首歌(4)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(5)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：通過對歌曲的演繹和分析，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分析歌 曲的能力(三)思想目標(biāo)：(1)通過這首歌曲的演唱，讓學(xué)生接觸通俗歌曲的美感，增強樂感 和音樂素質(zhì)(2)通過這首歌曲的演唱，表達青年人蓬勃向上的朝氣，激發(fā)青春的活力三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對氣息的狀態(tài)和使用方法已較熟練，如何把握平穩(wěn)的呼吸，在呼吸的各個狀態(tài)的放松把握非常重要；(2)學(xué)生熱愛通俗歌曲，興趣濃厚，但易喊唱；(3)學(xué)生

42、運 用氣息控制聲音的能力較差，要做到音色變化很困難四、教材分析：(1)這是一首廣為流傳的通俗歌曲，旋律高低起伏，需要用統(tǒng)一的聲音演唱；(2)這首歌曲第二樂段旋律豪放，情感豐富，演唱需要富有激情，但需要學(xué)生在氣息的支持下 連貫的演唱，同時需要聲音的強弱對比五、教學(xué)重點：(1)中低高聲區(qū)聲音的統(tǒng)一(2)演唱歌曲的情緒把握，做到聲情并茂地演唱(3)訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和控制能力六、教學(xué)難點：歌曲情緒的表達七、解決方案：加強對作品詞曲的分析，并通過歌詞朗誦的情感來強化演唱的情感教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1.哼鳴 5 6 54 5 4| 3 4 32 3 2m1 1- II3.13 3_5_ |

43、 5±_ 5_| 5 31 IImi mami mami ma練習(xí)1:保持含水狀打開內(nèi)口腔練習(xí)2: “ m3'母首要求穩(wěn) 定面罩打開，發(fā)聲時貼著后咽 壁吸著唱，穩(wěn)定喉頭的發(fā)聲位 置新 歌 教 學(xué)1 .欣賞作品的音響資料，感受歌曲的情感特征2 .學(xué)唱歌曲，劃分樂句、找出演唱中肩困難的 地方3 .重點突破歌曲的重點難點4 .重新欣賞范唱資料，加深作品演唱的藝術(shù)表 現(xiàn)力1 .第一樂段采用輕聲唱法去 處理，發(fā)聲自然真切，音色要 求柔和甜美2 .第二樂段調(diào)動各歌唱器官 的協(xié)調(diào)作用，宣泄通俗歌曲的 激情3 .不斷調(diào)節(jié)氣息和口腔狀態(tài)， 避免前半段低音大白嗓，后半 段高音吸不進去聲音發(fā)虛4

44、.高潮樂句中“星” “陽”字 的高音，用母音練習(xí)后帶入， 注意閉口音的氣息對抗兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .用富肩童趣的聲音學(xué)唱兒歌洋娃娃和小熊 跳舞2 .后十后節(jié)奏的鞏固3 .擬人化的歌表演4 .改編歌詞5 .練習(xí)用新歌詞演唱1 . N六分節(jié)奏掌握后，將 歌曲該節(jié)奏型處改為前十六 節(jié)奏，進行練習(xí)2 .要求帶上神態(tài)地歌表演3 .全班或小組選用創(chuàng)作得好 的歌詞進行演唱作 業(yè) 拓 展1 .分組演唱歌曲作品，可加入領(lǐng)唱2 .小組內(nèi)集體評議和演唱者自我評價3 .再次欣賞，教師總結(jié)并提出改進建議將該曲定為班級表演曲目，鍛 煉演唱第十二單元歌唱中的咬字吐字訓(xùn)練(二)-、授課課題：趕墟歸來啊哩哩二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一

45、)知識目標(biāo)：(1)不同速度的歌曲要用不同的語言處理(2)學(xué)習(xí)歌曲趕墟歸來啊哩哩(3)準(zhǔn)確把握歌唱的情緒 (4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對氣息平穩(wěn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生演唱歡快、熱情的歌曲的能(2)通過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分 析歌曲的能力(三)思想目標(biāo)：通過趕墟歸來啊哩哩的演唱，體驗彝族民歌風(fēng)格特色，熱愛民族 藝術(shù)。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但聲音的控制、力度較差(2)之前學(xué)生接觸的聲樂曲目多為緩慢、抒情性歌曲(3)學(xué)生對歌曲吐字的方式的區(qū)別不太明確四、教材分析：(1)這是一首極富彝族民歌韻味的歌曲， 節(jié)奏活潑，旋律朗朗上

46、口，富于舞蹈性；(2) 這首歌曲以中高聲區(qū)為主，需要聲音的連貫統(tǒng)一和音色的明亮度，學(xué)生完成非常困難五、教學(xué)重點：(1)歌唱的基本發(fā)聲方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，聲音的力度加大(2)演唱歌曲聲音規(guī)范，吐字的方法(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)敏捷的咬字吐字，唱出明亮的音色(2)襯詞“啊哩哩”的演唱七、解決方案：(1)通過快速的跳音練習(xí)解決快速吐字技巧(2)有針對性地加強氣息流動的練習(xí)和力度變化練習(xí)教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1. 哼鳴 5J_ 3 2 1 II m2. 5_5_ 44| 33_ 2_2 | 0口pipo piopipo pipo pipo3. 5 6 54 5

47、 4| 3 4 32 3 2 | 1 |yiyuoyiyouyiaoao練習(xí)1：保持微 笑的歌唱狀 態(tài)，注意良好 的面罩共鳴效 果練習(xí)2:跳音演 唱注意腰腹彈 跳，提笑肌， 保持興奮狀 態(tài)，口腔動作 小，把聲首“打”在硬腭 上，練習(xí)3:體會開 口首的打開、 注意帖著后咽 壁吸著唱；做 一遍強，遍弱 的演唱對比新 歌 教 學(xué)1 . 了解作品，掌握歌曲的音準(zhǔn)節(jié)奏和音樂的基本色調(diào)2 , 了解并掌握歌曲的強弱和速度快慢關(guān)系，把握好科學(xué)的呼吸 規(guī)律，較好地把握歌曲的情緒3 .重點解決歌曲咬字吐字的難點問題，能較完整地表達作品4 .加強歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力1.歌唱時咬 字過程要較

48、快，口咽腔的 動作小而輕 快，干脆利索， 口月仝前向部位 用得較多，聲 音在口咽腔的 著力點略罪前 2.注意氣息的 平穩(wěn)，聲音的 連貫今和音 色的明亮度3.襯詞“啊哩 哩”要唱得悠 揚噴亮，營造 一種回音的效 果。多次出現(xiàn) 時，要做不同 強弱的處理兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .聆聽童聲合唱這是一個小世界2 .用自然純凈的聲音學(xué)唱歌曲3 .隨音樂擊拍，表現(xiàn)拍律特點4 .邊唱邊擊拍，找好弱起的換氣點5 .啟表情地歌唱這是一首歌唱 友誼的歌曲， 熟練演唱時， 圍圈開展音樂 活動，行進、 轉(zhuǎn)圈、擊掌等，作1.分組演唱歌曲作品欣賞聲樂曲及:業(yè)2 .小組內(nèi)集體評議和演唱者自我評價同名器樂演奏拓3.再次欣賞，教師總結(jié)

49、并提出改進建議的趕墟歸來展啊哩哩-、授課課題：長大后我就成了你二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)繼續(xù)訓(xùn)練在平穩(wěn)的氣息狀態(tài)下，保持聲音的統(tǒng)一(2)閉口音的發(fā)聲訓(xùn)練(3)學(xué)習(xí)歌曲長大后我就成了你，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對連貫氣息的訓(xùn)練，解決學(xué)生對聲音的控制能力和聲音的 色彩(2)通過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力(3)培養(yǎng)辨別統(tǒng)一的聲音的能力(三)思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，歌頌教育工作者崇高的思想境界和奉獻精神， 表達對教師的敬仰和愛戴之情。三、學(xué)生分析：(1)學(xué)生對氣息的狀態(tài)和使用方法已較熟練， 對開口音的歌唱有

50、一定的發(fā)聲狀態(tài)；(2) 學(xué)生運用氣息控制聲音的色彩很難；(3)學(xué)生演唱整首歌曲需要體力上的訓(xùn)練。四、教材分析：(1)這首歌曲以中高聲區(qū)為主，有連續(xù)高音的演唱，氣息支持非常重要，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱有一定難度；(2)這首歌曲情緒熱情，富于歌唱性，歌唱要情感深厚；(3)歌曲有多處后半拍起聲五、教學(xué)重點：(1)在中高聲區(qū)聲音的統(tǒng)一，聲音的控制(2)歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，聲音的色彩訓(xùn)練(3)演唱歌曲的情緒把握六、教學(xué)難點：(1)高音區(qū)閉口音的發(fā)聲(2)歌曲的情緒表達七、解決方案：(1)加強母音的發(fā)聲訓(xùn)練，加強大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問題(2)采用作品分析和音響欣賞來解決

51、作品的情緒處理問題八、教學(xué)過程:教學(xué) 劃、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1.1 5|5 6 54 5 4 |aao3 4 32 3 2 | 1 IIaoa2. 1 1 1 1 1IIa o I e u3. 1 i 1 III練習(xí)1:穩(wěn)定局位置的音 色，注意向卜用力的方 式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置 練習(xí)2:開口音帶閉口首 發(fā)聲，強調(diào)母音的高位置 發(fā)行及打開狀態(tài)練習(xí)3:低音時口腔狀態(tài) 已打開，松開輕聲唱，為 高音做好準(zhǔn)備，唱高八度 時腰腹用力，體會向卜用 力發(fā)尸的通暢感覺； 注思閉口首局首市 e,o 元音歌唱新 歌 教 學(xué)1 .欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣 換氣的地方2 .找出發(fā)聲相對困難的

52、字詞，通過訓(xùn)練逐一解決， 重點突破首局的障礙3 .調(diào)整學(xué)生演唱的各個環(huán)節(jié)，較完整地演唱歌曲作 品4 .在歌曲的強弱、音色、情緒上作細節(jié)處理，對比 兩段情緒，加強歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1 .識譜時掌握旋律豐富 的節(jié)奏型和起伏的音調(diào)2 .大跳音程后“時” “就” “問”等閉口音的高音發(fā)聲，要有氣息支持，內(nèi)口 打開，發(fā)音圓潤，聲音統(tǒng)一3 .高潮部分的演唱要用 穩(wěn)健的氣息支持將聲音 唱響、送遠4 .逐句演繹，修改調(diào)整 樂曲表現(xiàn)，使歌唱的情感 不斷變化、加深兒 歌 學(xué) 習(xí)1 .聽童聲示范，跟唱會七子之歌2 .說一說你知道的這首歌曲的背景3 .解訣弱位置起嚴樂句的準(zhǔn)確演唱4 .練習(xí)用明亮純凈的音色演唱5 .表演唱1 . 了解這首兒歌創(chuàng)作的 背景和思想內(nèi)容2 .練習(xí)用務(wù)-的聲音演 唱作 業(yè) 拓 展1 .分別演唱作品2 .集體評議和自我評價3 .教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂小組內(nèi)的演唱觀摩 活動第十四單元聲音彈性的訓(xùn)練、授課課題：始魚二、課程教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：(1)鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，增強氣息對聲音的控制能力，讓聲音靈 活多變(2)連音下的頓音技巧訓(xùn)練(3)學(xué)習(xí)歌曲妙魚，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒(4)繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲(二)能力目標(biāo)：(1)通過對連貫氣息的訓(xùn)練，解決學(xué)生對聲音的控制能力，讓聲音 具有彈性