2015上學(xué)期蘇科版九年級(jí)物理第一次月考試題及答案

1、江蘇省馬塘中學(xué)初三物理月考(一)一選擇題（每題2分，共20分）1.下列工具中，屬于省力杠桿的是A.瓶蓋起子 B.定滑輪 C.天平 D.鑷子2.如圖所示，小明用重為4N的定滑輪勻速提升物體，小明所用拉力為10N。不計(jì)摩擦和繩重，則物體的重力為A.4N B.6N C.10N D.14N 3.如圖所示的情景中，重力做功的是 A.跳水運(yùn)動(dòng)員下落B.司機(jī)用力推車車未動(dòng) C.運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)D.學(xué)生背著書包水平勻速前進(jìn)4.下列四個(gè)單位中，功率這個(gè)物理量的單位是A.焦耳 B.牛頓 C.焦耳/秒 D.瓦米5.如右圖所示，小麗發(fā)現(xiàn)，大風(fēng)過(guò)后學(xué)校的歡迎靠牌經(jīng)常被吹到。下列是她提出的一些防止措施，你覺(jué)得合適的是A

2、.將靠牌的支架做得高一些 B.在靠牌的支架A點(diǎn)上加壓一個(gè)重物C.選用密度小的材料，將靠牌做得輕一些D.將靠牌支架之間的夾角做得大些6.周末在樂(lè)天瑪特超市里，甲站在0.5m/s勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動(dòng)扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等，如圖所 示，下列說(shuō)法中正確的是A.甲的動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加 B.甲的動(dòng)能減小，機(jī)械能減小C.乙的重力勢(shì)能減小，機(jī)械能增加 D.乙的動(dòng)能不變，機(jī)械能減小7.甲、乙兩種機(jī)械的效率分別是70%和50%，則下列說(shuō)法中正確的是 A.使用甲機(jī)械省力 B.使用甲機(jī)械省功 C.使用甲機(jī)械做功快 D.甲機(jī)械的有用功在總功中占的比例大8.如圖所示的滑輪組，掛上

3、甲、乙后恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)。若分別在甲、乙下面同時(shí)再掛上一個(gè)質(zhì)量相同的小砝碼，不計(jì)摩擦和繩重，將出現(xiàn)的情況是A.甲下降，乙上升 B.甲上升，乙下降C.仍然靜止 D.甲、乙一起下降9.體育課上，亮亮和晶晶決定進(jìn)行爬桿比賽，他們同時(shí)出發(fā)，結(jié)果又同時(shí)到達(dá)相同高度的桿頂。想判斷誰(shuí)的功率大，還需要知道的物理量是A.桿的高度 B.爬桿時(shí)間C.二人的體重 D.兩人身高10.拖拉機(jī)耕田時(shí)總比在水平路面上行駛時(shí)的速度慢，這是為了A.節(jié)省燃料 B.增大拖拉機(jī)的牽引力C.增加拖拉機(jī)所做的功 D.提高拖拉機(jī)的功率二填空題（每空1分，共24分）11.某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置，為

4、了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向_移動(dòng)（選填“右”或“左”）；杠桿平衡后，若在a點(diǎn)掛4個(gè)50g的鉤碼，那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛_個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。12.如下左圖，旗桿頂部的裝置A其實(shí)是_滑輪（選填 “定”或“動(dòng)”），它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)_杠桿，使用它的好處是可以改變_。 第12題 第13題13.如上圖所示，手推車是一種_杠桿，福娃的船漿是一種_杠桿。（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”） A14.如圖所示，利用動(dòng)滑輪將重為12N的物體豎直向上勻速提升了1 m，所用的時(shí)間為2s，動(dòng)滑輪的重為8N，若不計(jì)繩重和摩擦，拉力為 _N，拉力的功率為_W，2s內(nèi)繩子上升的距離是_m，動(dòng)滑輪的機(jī)

5、械效率為_，將物重由12N逐次增大到32N，假設(shè)動(dòng)滑輪始終能正常工作，在此過(guò)程中，它的機(jī)械效率范圍是_。15.如圖所示健身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體A的質(zhì)量為4kg，滑輪摩擦不計(jì)。當(dāng)向下擺動(dòng)腳腕使細(xì)繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時(shí)，腳腕對(duì)細(xì)繩拉力的方向在改變、大小_（選填“也改變”或“不變”）。若2s內(nèi)腳腕將A物體勻速提 起0.2m，則對(duì)物體A所做的功為_J，功率為_W；若想增強(qiáng)鍛煉強(qiáng)度，在其他條件不變時(shí)，物體A的質(zhì)量應(yīng)_（增大/減?。?6.如圖所示，當(dāng)松手時(shí)，小球被彈簧彈起，彈簧的_轉(zhuǎn)化為小球的_和_。（選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”和“彈性勢(shì)能”）17. 如圖所示，A、B為一把鎖的兩把鑰匙，應(yīng)選擇_（

6、選填“A”、“B”）開鎖時(shí)更省力。18.如圖所示，用水桶提水，力為F：由井底提起高度；提著水桶不動(dòng)；在水平面上移動(dòng)一段距離。以上三種情況，力對(duì)水桶沒(méi)有做功的是_（填序號(hào)）；做功的是_（填序 號(hào)），在此過(guò)程中，人對(duì)水桶本身做的功為_ （選填“有用功”、“額外功”）。19.如圖，為了提升重物，我們選用了粗細(xì)均勻重為G的杠桿，不計(jì)杠桿支點(diǎn)處的摩擦，先后把同一個(gè)重物掛在A、B兩處， 每次用力讓重物上升同樣的高度，重物在A處，做的總功為WA，重物在B處，做 的總功為WB，則WA _WB。（選填“”、“”、“”）三解答題(每圖2分，每問(wèn)2分，每空1分，共41分) （4）下列關(guān)于紙錐在豎直下落過(guò)程中重力做功

7、功率隨時(shí)間變化的圖像中正確的是（ ） 26.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，他們用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（1）表格中有一處空格，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面與水平面夾角小車的重力G/N斜面的粗糙程度斜面的高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功W有 /J總功W總 /J機(jī)械效率%1202.1玻璃面0.090.60.50.1890.30632302.1玻璃面0.211.10.50.4410.5580.23452.1玻璃面0.361.80.50.9844452.1棉 布0.362.00.50.7561.0075.6（2）分析上表中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)得出：

8、當(dāng)斜面與水平面夾角為_時(shí)，最省力。（3）分析上表中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得出：當(dāng)斜面與水平面的夾角為_時(shí)，斜面的機(jī)械效率最大。（4）把第4次與第_次的測(cè)量結(jié)果相比較，可得出初步結(jié)論：當(dāng)斜面越粗糙時(shí)斜面的機(jī)械效率越小。斜面變粗糙使機(jī)械效率變小是由于_（有用功/額外功）變化所引起的。27.小明研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖 （a）所示，再分別用重力不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙(G甲G乙G丙)緩慢提起相同鉤碼，如圖 (b)、(c)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。（1）比較圖（b）和圖_可得：使用動(dòng)滑輪可以省力，_（選填“可以”、“不可以”）

9、改變力的方向。 （2）比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得：_相同的情況下，動(dòng)滑輪越輕，則越_（選填“省力”、“費(fèi)力”）。28.如圖所示，是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中先后讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究_(鋼球木 塊)動(dòng)能的大小與_的關(guān)系；（2）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。（3）如圖所示，小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量的水和沙子，從斜面的相同高度同時(shí)靜止釋放，多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果裝水的瓶子將木塊推得遠(yuǎn)。小明根據(jù) 現(xiàn)象得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與物質(zhì)的種類 有關(guān)。他得出的結(jié)論是否合理_（合理/不合理），請(qǐng)你分析原因是：_。月考（一）參考答案 班級(jí): _ 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_一選擇題（每題2分，共20分）題號(hào)12345678910答案ACACBDDBCB二填空題（每空1分，共24分）11.右 6 12.定 等臂 力的方向 13.省