灰椋鳥-ppt課件

1、蘇教版五年級語文下冊 灰椋鳥體長約灰椋鳥體長約21厘米。通厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側白，尾部亦白色。嘴和腳兩側白，尾部亦白色。嘴和腳橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，頭和頸的兩側白而綴以褐色細點。常結群棲息于頭和頸的兩側白而綴以褐色細點。常結群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫聲低微而單調，吱吱叫聲。食物為忍冬果實、桑聲低微而單調，吱吱叫聲。食物為忍冬果實、桑葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼蟲等。蟲等。 徐秀娟19641987，出身

2、于養(yǎng)鶴世家。1986年大學畢業(yè)后應聘來到鹽城自然維護區(qū)任務，創(chuàng)建了江蘇省第一個鶴類豢養(yǎng)場。杉 毯槐棲杉木毛毯槐樹棲息shnshntntnhuihuiqq我會認我會認熟棱澗熟習撲棱山澗shshlnlnjinjin我會認我會認讀準字音lin tu xun q偶爾：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。偶爾：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排滿了天空飛來了。排滿了天空飛來了。 呼朋引伴：呼喊，引導同伴。呼朋引伴：呼喊，引導同伴。 棲息：停留，休憩。棲息：停留，休憩。 小組協(xié)作

3、學習,把課文分段并概括大意。第一段第一段1-21-2：寫：寫“我和同伴來到林場，我和同伴來到林場，預備觀看灰椋鳥歸來。預備觀看灰椋鳥歸來。 第二段第二段3-53-5：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。 第三段第三段6 6：寫：寫“我歸來時的我歸來時的感想。感想。 同窗們默讀第一段，思索：一開場，同窗們默讀第一段，思索：一開場，“我對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相我對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關的句子，讀一讀。關的句子，讀一讀。 “我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么美觀的呢？ 繼續(xù)讀第一至二自然段，處理以下繼續(xù)讀第一至二自然段，處理以下兩個問題。兩個問題

4、。是什么緣由使是什么緣由使“我改動了對灰椋我改動了對灰椋 鳥的看法？鳥的看法？ “我和同伴預備在什么地方觀看灰我和同伴預備在什么地方觀看灰 椋鳥歸來的情景？椋鳥歸來的情景？ 同窗們讀讀第三至五自然段，同同窗們讀讀第三至五自然段，同桌之間討論，每段主要寫什么。桌之間討論，每段主要寫什么。第三自然段：寫灰椋鳥開場歸林了。第三自然段：寫灰椋鳥開場歸林了。 第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。 第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。 默讀第四段思索：作者是按什么順序來默讀第四段思索：作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的？寫灰椋鳥歸林的？時間順序

5、時間順序 這樣的順序表達在哪些詞語上呢？這樣的順序表達在哪些詞語上呢？從從“一開場寫到一開場寫到“沒有幾分鐘。沒有幾分鐘。從從“先回來的鳥寫到先回來的鳥寫到“后到的鳥。后到的鳥。 寫寫“大部隊時，作者用一個詞，準確大部隊時，作者用一個詞，準確地描畫了灰椋鳥地描畫了灰椋鳥“大部隊歸林時的氣勢，大部隊歸林時的氣勢，哪個詞？哪個詞？排空而至 說說他對說說他對“排空而至的了解。排空而至的了解。用用“畫出詳細描寫畫出詳細描寫“大部隊大部隊排空而至的句子。排空而至的句子。 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻

6、不愿過早地安息，請同窗們用愿過早地安息，請同窗們用“畫出畫出描描寫灰椋鳥不愿過早地安息的語句。寫灰椋鳥不愿過早地安息的語句。 看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。俱樂部。這句話描寫了一個什么樣的局

7、面？這句話描寫了一個什么樣的局面？“飛瀑落入深澗其實寫的是什么？飛瀑落入深澗其實寫的是什么？“驚濤拍打岸灘呢？驚濤拍打岸灘呢？ 請同窗們齊讀最后一段思索：請同窗們齊讀最后一段思索：1在回來的路上，“我有哪些感想？ 2為什么說鳥是人類的朋友？ 鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去欣賞鳥兒歸規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去欣賞鳥兒歸林的壯觀局面呢？林的壯觀局面呢？1 1“我的感想包含幾層意思？我的感想包含幾層意思？ 2 2把第二句改為陳說句。把第二句改為陳說句。 經(jīng)過今天的學習，

8、我們的收獲還真不經(jīng)過今天的學習，我們的收獲還真不少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法欣賞到這年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法欣賞到這鳥兒歸林的壯觀景象。鳥兒歸林的壯觀景象。 這篇散文描畫灰椋鳥歸林時的壯觀局面，這篇散文描畫灰椋鳥歸林時的壯觀局面，表達了作者對鳥兒的喜歡和對林場工人辛勤勞動的敬表達了作者對鳥兒的喜歡和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它們落仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它們落下起飛、起舞爭鳴的景象，領會作者觀鳥時的興奮，下起飛、起舞爭鳴的景象，領會作者觀鳥時的興奮，喝彩時的情感，加強了同窗們的愛鳥認識。喝彩時的情感，加強了同窗們的愛鳥認識