清明節(jié)誦讀比賽

1、南京路小學(xué)少年宮2014年“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀比賽的通知 為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營造書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；開展了南京路小學(xué)少年宮“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀比賽。 具體工作方案如下：一、指導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我宮把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神

2、教育規(guī)劃中的重要板塊之一。二、活動(dòng)目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣， 開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧

3、，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的文化。三、活動(dòng)時(shí)間2014年4月清明節(jié)期間，組織開展國學(xué)經(jīng)典和紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)。四、實(shí)施過程（一）營造氛圍利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性。每期活動(dòng)時(shí)黑板上寫詩文、警句或名言。（二）用好“課程”。1經(jīng)典誦讀活動(dòng)課。請(qǐng)劉校長專題輔導(dǎo)學(xué)員開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2利用其他活動(dòng)課。把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與音樂、美術(shù)等活動(dòng)緊密結(jié)合起來。（三）注意整合。1音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找

4、或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。2、美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。3、其他學(xué)科，電腦與詩文誦讀的相關(guān)整合，如網(wǎng)上讀書等。（四）活動(dòng)開展方法 （1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。（2）形式多樣的讀：全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。（3）每日在少年宮讀10分鐘?；丶液?，再由家長帶動(dòng)誦讀10分鐘。（五）開展經(jīng)典誦讀“四進(jìn)”活動(dòng)1、經(jīng)典誦讀進(jìn)校園。通過講座、自學(xué)和集中學(xué)習(xí)、比賽等形

5、式，組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2、經(jīng)典誦讀進(jìn)班級(jí)。3、經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭。4、經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)。南京路小學(xué)少年宮二一四年三月南京路小學(xué)少年宮2014年“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的安排1、 制定誦讀計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、 檢查學(xué)生詩文誦讀情況。3、 學(xué)生寫詩文作品展。4、 開展班級(jí)書香創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。5、 開展班級(jí)古詩文誦讀匯報(bào)展示活動(dòng)。6、 師生古詩文誦讀原創(chuàng)作品評(píng)比。7、 開展班級(jí)古詩文朗誦比賽。8、優(yōu)秀班級(jí)詩文誦讀課觀摩研討。9、學(xué)生誦讀量達(dá)標(biāo)檢查。10、詩文誦讀活動(dòng)總結(jié) 南京路小學(xué)少年宮 2014年4月南京路小學(xué)少年宮2014年“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)1、

6、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯(cuò)。2、 正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。3、 感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。4、 形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。 南京路小學(xué)少年宮 2014年4月南京路小學(xué)少年宮2014年“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)的表彰各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師： 為進(jìn)一步深入加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清明節(jié)日的認(rèn)識(shí)，讓廣大少年兒童通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民資的燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，南京路小學(xué)少年宮組織開展了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。下面獲獎(jiǎng)名單公布如下： 一等獎(jiǎng)：南京路小學(xué) 二等獎(jiǎng)：育新學(xué)校 陽明學(xué)校 三等獎(jiǎng)：光明學(xué)校希望獲獎(jiǎng)學(xué)校珍視榮譽(yù)，再接再厲，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方

7、式，在深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年”、“與經(jīng)典同伴、與圣賢為友”的理念深入人心。各校要認(rèn)真做好中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織推廣工作，使經(jīng)典誦讀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，為未成年人營造良好的成長環(huán)境，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格接班人。 南京路小學(xué)少年宮 2014年4月南京路小學(xué)少年宮2014年“我們的節(jié)日清明”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)小結(jié)4月1日，各校師生參加了“清明節(jié)緬懷先烈詩詞朗誦會(huì)”，這次活動(dòng)以“緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”為主題，全體教師參與詩歌朗誦的形式，讓教師們徜徉在海洋，感受民族文化的博大精深。師生們朗誦了春夜喜雨、風(fēng)雪宿芙蓉山主人、送杜少府之任蜀州、小池、六月二十七日望湖樓醉書等優(yōu)秀詩文。那優(yōu)美的詩句，那舒緩的配樂，那深情的誦讀，無不令人感動(dòng)，令人陶醉于其間，沐浴了中華傳統(tǒng)文化的熏陶浸染，得到了美的享受。通過這次活動(dòng)，使廣大師生在緬懷先烈的過程中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，進(jìn)一步增進(jìn)了愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的思想感情，通過組織開展節(jié)日民俗活動(dòng)，感受人文歷史，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族