蘇教1人有兩個寶-課件

1、 一棵小樹五個杈，不長葉，一棵小樹五個杈，不長葉，不開花，勞動學(xué)習(xí)要靠它，每不開花，勞動學(xué)習(xí)要靠它，每個人都離不開它。個人都離不開它?？凑l最聰明看誰最聰明猜謎語猜謎語【手手】 能思考、會創(chuàng)造，人體能思考、會創(chuàng)造，人體當(dāng)中最重要，活到老，用到當(dāng)中最重要，活到老，用到老，小朋友們要用好。老，小朋友們要用好。猜謎語猜謎語【腦腦】看誰最聰明看誰最聰明v大聲地讀課文大聲地讀課文 為什么說為什么說手和大腦是手和大腦是人人的兩個寶呢？的兩個寶呢？逗號逗號句號句號 小時四條腿走路，長大兩小時四條腿走路，長大兩條腿走路，老了三條腿走路。條腿走路，老了三條腿走路?？凑l最聰明看誰最聰明猜謎語猜謎語【人人】rn撇高捺

2、低，撇捺舒展。工人人才大人人民人人短撇平著寫，橫畫靠靠近，豎鉤伸長。手工雙手手腳shu手手一橫中長在上面，下面撇捺要舒展。大腦大人大家dd大大上橫短，下橫長，豎在豎中線上。工作工人工廠gng工工橫上揚，撇舒展，捺有力，撇捺交叉在中心。又用又來又是yu又又橫短，豎長，第三筆是撇。才能剛才才會c i才才描紅臨寫描紅臨寫人到底有哪人到底有哪兩個寶呢？兩個寶呢？ shun shu hu shun shu hu zu n zu n 雙雙 手手 會會 做做 工工 ， d d no hu no hu s ko s ko 大大 腦腦 會會 思思 考考 。它們分別有它們分別有什么本領(lǐng)？什么本領(lǐng)？雙雙 手手 會會

3、 做做 工工，大腦大腦 會會 思考思考。shun shu hu zu nshun shu hu zu nd no hu s kod no hu s ko 泛指做事、工作。泛指做事、工作。指動腦筋想問題。指動腦筋想問題。這句話寫了雙手和大腦的作用。這句話寫了雙手和大腦的作用。 yn shu yu yn no yn shu yu yn no 用用 手手 又又 用用 腦腦 ， c c i ni nn yu chun yu chu n zn z o o 才才 能能 有有 創(chuàng)創(chuàng) 造造 。我們要怎么我們要怎么用好這兩寶？用好這兩寶？ 這句話是說要用大腦指導(dǎo)自己的行為，又要在這句話是說要用大腦指導(dǎo)自己的行為

4、，又要在行動中動腦思考，手腦并用，才能有所創(chuàng)造。行動中動腦思考，手腦并用，才能有所創(chuàng)造。為什么說為什么說“用手又用腦，才能有創(chuàng)造用手又用腦，才能有創(chuàng)造”？ 這首兒歌告訴我們，勞動和創(chuàng)造離不開雙手這首兒歌告訴我們，勞動和創(chuàng)造離不開雙手和大腦，少一樣都不行。只有動手又動腦，才能和大腦，少一樣都不行。只有動手又動腦，才能做好每件事。做好每件事。朗讀理解朗讀理解朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：本課是一首兒歌，共六行三句話，文字朗讀指導(dǎo)：本課是一首兒歌，共六行三句話，文字簡短，語言樸實，內(nèi)容易懂，讀起來朗朗上口。朗讀簡短，語言樸實，內(nèi)容易懂，讀起來朗朗上口。朗讀時，可結(jié)合課文插圖，讀

5、出兒歌的韻味。時，可結(jié)合課文插圖，讀出兒歌的韻味。朗讀示例：朗讀示例： 人有人有/ /兩個寶，雙手兩個寶，雙手/ /和大腦。雙手和大腦。雙手/ /會做工，會做工，大腦大腦/ /會思考。用手會思考。用手/ /又用腦又用腦 ，才能，才能/ /有創(chuàng)造有創(chuàng)造 。背誦指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)： 在背誦時可結(jié)合課文插圖，理解課文內(nèi)容，多在背誦時可結(jié)合課文插圖，理解課文內(nèi)容，多讀幾遍，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。還可以抓住以下幾讀幾遍，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。還可以抓住以下幾個關(guān)鍵詞幫助記憶，如：兩個寶個關(guān)鍵詞幫助記憶，如：兩個寶雙手雙手大大腦腦創(chuàng)造。創(chuàng)造。 看圖說一說，小朋友在干什么。看圖說一說，小朋友在干什么。 指導(dǎo)：仔細觀

6、察圖片，結(jié)合本課所學(xué)知識和自己指導(dǎo)：仔細觀察圖片，結(jié)合本課所學(xué)知識和自己的生活經(jīng)驗來談，注意要圍繞的生活經(jīng)驗來談，注意要圍繞“手手”和和“大腦大腦”展開。展開。 參考答案：左邊上面的那幅圖中，小男孩在用參考答案：左邊上面的那幅圖中，小男孩在用雙手堆積木；左下方那幅圖中，小女孩正開動腦筋雙手堆積木；左下方那幅圖中，小女孩正開動腦筋思考思考3 3乘以乘以2 2等于多少；右邊上面那幅圖中，兩個小等于多少；右邊上面那幅圖中，兩個小朋友在用手拍球；右下方那幅圖中，小女孩手持灑朋友在用手拍球；右下方那幅圖中，小女孩手持灑水壺給花兒澆水。水壺給花兒澆水。人有兩個寶人有兩個寶人有兩個寶，雙手和大腦。人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。 人人有兩有兩個個寶，雙寶，雙手手和和大大腦。腦。雙手會做雙手會做工工，大腦會思考。，大腦會思考。用用手手又又用腦，用腦，才才能有創(chuàng)造。能有創(chuàng)造。