燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案

1、燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累并掌握基本的文言實虛詞等文言基礎(chǔ)知識2. 學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。一課前預(yù)習(xí)（一）背景鏈接左傳是我國第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。 “傳”意為注釋，左傳為給儒家經(jīng)典春秋所作的注釋性文字。左傳全稱是春秋左氏傳，又名左氏春秋，另外還有兩本書也是對左傳的闡發(fā)春秋公羊傳、春秋谷梁傳。因此我們把這三本書叫做“春秋三傳”。它記述了春秋間 240 多年的歷史，不僅具有極高的史學(xué)價值，而且還具有極高的文學(xué)價值。頗具春秋時代歷史散文的特色。內(nèi)容豐富，規(guī)模宏大，忠于歷史事實，生動、真實地反應(yīng)

2、了奴隸社會崩潰時期的重大變化，為后人提供了那個時代廣闊多彩的社會生活畫面。（二）基礎(chǔ)知識1. 給下列加點的字注音函（）陵氾 ( )南佚( )之狐陪（夜縋( )）鄰闕()秦敝（）之秦伯說（）不知（）2. 解釋括號前的詞語貳（以（）其無禮于晉且）于楚也。佚晉軍（）函陵，秦軍氾南。之狐言于（）鄭伯曰辭（若（）使?fàn)T之武見秦君）曰：“臣之壯也 - ”2猶（）不如人無能為（）也已）也是（）寡人之過（然（）鄭亡子亦有不利焉！”許（）之。鄭既夜縋而（）出（）知亡矣。）煩執(zhí)事（）敢（）以（越國以（）鄙（）遠(yuǎn)（）焉（）用亡鄭以（）陪（）鄰）舍（）鄭以為（）若（東道主（） 之 （）往 來行李（共（）其乏困）為（）且

3、（）君嘗（晉君賜矣）而夕設(shè)版焉，君之（21）朝濟(jì)（）所知也。）東封（）鄭、又（22）既（欲肆（）其西封）秦，將焉（）（23）若不闕（取之？）君圖（）（24）闕秦以利晉，唯（之），與鄭人盟（25）秦伯說（）（26）使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃（還。）夫人（）（27）公曰：“不可。微（之力不及此。）人之（）力而（）（28）因（敝（）之，不仁），不知（）（29）失其所與（30）以（）亂易整（），不武。吾其（）還也。3. 解釋下列句中 通假字3“焉用亡鄭以陪鄰？ (陪，通” )共其乏困( 共，通“”)( 厭，通“” )何厭之有？秦伯說( 說，通“”)(知，通“失其所與，不知”)4. 解釋下列句中 古今異

4、義：行李之往來行李：古義，若舍鄭以為東道主東道主：古義，微夫人之力不及此。夫人：古義，5. 指出說明下列句子中詞類活用晉軍函陵（）若亡鄭而有益于君（）鄰之厚，君之薄也（）越國以鄙遠(yuǎn)（）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（既東封鄭，又欲肆其西封。 （）夜縋而出（）燭之武退秦師（）6. 指明下列句子中的句式 特點以其無禮于晉（）佚之狐言于鄭伯曰（）夫晉，何厭之有？（）是寡人之過也。（）鄰之厚君之薄也（）敢以煩執(zhí)事（）7. 解釋下列一詞多義（ 1）鄙蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（）我皆有禮，夫猶鄙我（）（ 2）許4許君焦、暇（）雜然相許（）潭中魚可百許頭（）先生，不知何許人也（）（3）微）國勢衰微。 （參如微時，

5、與蕭何善（）微言大義 ( 成語 ) （） 見微知著 ( 成語 )（）微斯人，吾誰與歸？（4）敝）使史更敝衣草屨（曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝（）8.因人之力以敝之（）解釋下列句中的虛詞以()以其無禮于晉敢以煩執(zhí)事()越國以鄙 遠(yuǎn) (焉用亡鄭以陪鄰？( )()若舍鄭以為東道主而()夜縋而出今急而求子()()朝若亡鄭而有利于君濟(jì)而夕設(shè)版焉。（)焉)子亦有不利焉。(焉用亡鄭以陪鄰？ ()()若不闕秦，將焉取之且焉置土石（)( 以俟夫觀人風(fēng)者得焉)永之人爭奔走焉(之）臣之壯也，猶不如人（5公從之（）因人之力而敝之（行李之往來（）夫晉，河厭之有（君之所知也（）二感知文本1. 秦晉圍鄭的原因是什么？（用文中句子回答

6、）2. 燭之武推辭的理由是什么？（用文中句子回答）答3. 鄭伯是如何說服燭之武的？ （用文中句子回答）答：4. 閱讀第三節(jié)，思考以下問題請概括本節(jié)內(nèi)容答：請把“說”的部分劃分四個層次，摘錄重要語句，并品味“說”的藝術(shù)。答：請概述燭之武的形象特點：答：5 概括全文脈略燭之武臨危受命6. 請概括本文的藝術(shù)特色答：三課外作業(yè)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1. 下列加點字的注音有誤的一項是（）A. 秦軍汜 ( à) 南佚(Shì) 之狐6夜縋 (Z ì) 而出君之薄 ( ó)也B. 越國以鄙 ( ) 遠(yuǎn)共( ) 其乏困秦伯說 ( è)C.朝濟(jì) ( ì) 而夕

7、設(shè)版焉失其所與 ( )使杞子、D.若不闕 (q ) 秦，將焉取之逢( á) 孫、楊孫戍之2. 下列加點字的解釋有誤的一項是（）A因人之力而敝之 （因：依靠）B。以亂易整，不武（以：用）C.臣之壯也，猶不如人（之：代詞，他）D吾其還也 （其：還是）3. 下列加點字的解釋有誤的一項是（）A. 失其所與，不知。（與：結(jié)交）B若使?fàn)T之武見秦軍，師必退。 （若：如果）C. 鄭既知亡也。（既：既然）D.肆其西封。（肆：延伸，擴(kuò)張。）4. 對下列各句中加點的字， 解釋不正確的一項是（）A. 夫晉，何厭之有？（厭：討厭） B. 焉用亡鄭以陪鄰（陪：增加）C. 行李之往來，共其乏困（共：供給） D.

8、使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還（還：撤走）5. 對下列各句中加點的字， 解釋不正確的一項是（）A. 吾不能早用子（子：古代對人的尊稱）B. 夜縋而出（夜：在夜里）C. 闕秦以利晉，唯君圖之（唯：只有）D. 吾其還也（其：表示商量語氣，還是） 6. 下面關(guān)于“微”的解釋，錯誤的一項是（）A. 則名微而眾寡（細(xì)小，輕微）7B. 微聞鼠有作作索索（暗暗地）C. 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（略微，稍微）D. 微夫人之力不及此（如果）7. 下面關(guān)于“之”的解釋，錯誤的一項是（） A輟耕之壟上（動詞，往，到）B是寡人之過也（結(jié)構(gòu)助詞，的）C臣之壯也，猶不如人（結(jié)構(gòu)助詞，的）D何厭之有？（結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的

9、標(biāo)志）8. 下列各句中 沒有詞類活用的一項是（）A. 晉軍函陵，秦軍氾南B. 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 C. 若使?fàn)T之武見秦君，師必退 D. 若亡鄭而有益于君9. 下列各句句式判斷有誤的一項是 （）A. 佚之狐言于鄭伯曰介詞結(jié)構(gòu)后置B. 夫晉，何厭之有？賓語前置，“有何厭”。判斷句，“是”C是寡人之過也。表判斷。介詞結(jié)構(gòu)后置D. 以其無禮于晉10. 翻譯文中重點語句 既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。（二）課內(nèi)閱讀閱讀文中一段文言文，完成 1115 題。夜縋而出，見秦伯，曰： “秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。

10、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？8鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。11. 下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A. 夜縋而出縋：用繩子拴著從城墻上下來執(zhí)B. 敢以煩執(zhí)事事：辦事的官吏行C. 行李之往來，共其乏困李：出使的人攜帶的物品闕：D. 闕秦以利晉，唯君圖之使缺，損害12. 分別比較下列每組句子中加點字的意思，對其判斷正確的

11、一項是（）鄙遠(yuǎn)越國以既東封鄭敢以煩執(zhí)事又欲肆其西封A. 兩個“以”相同，兩個“封”不同B. 兩個“以”不同，兩個“封”不同C. 兩個“以”相同，兩個“封”相同D. 兩個“以”不同，兩個“封”相同13. 對“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”的翻譯正確的一項是（）A. 越過晉國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難B. 越過晉國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難C. 越過秦國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的D. 越過秦國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為晉國的9東部邊境，您知道那是很困難的14. 對燭之武這個人物性格的分析評價，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）懷才不遇，牢騷滿腹 能言

12、善辯，智能過人深明大義，顧全大局巧舌如簧，挑撥離間無中生有，撥弄是非A. B. C. D. 15. 下列敘述不符合文意的一句是 （ ） A. 燭之武“夜縋而出” ，說明當(dāng)時鄭國的情況十分危急。B. 從燭之武對形勢的分析中可知， 晉國的實力與秦國的實力不相上下。C. 晉侯為了報答秦伯， 曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后，就馬上修筑城池進(jìn)行防御。D. 從亡鄭于秦?zé)o益， 說到秦、晉歷史關(guān)系，說到晉國滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國，步步深入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強(qiáng)的說服力。（三）拓展練習(xí)閱讀下面一段文言文， 參考譯文，完成 16 22 題。子產(chǎn) 為政鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“

13、毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰： “何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之。我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！弊悠び挂螢橐亍Ｗ赢a(chǎn)曰： “少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸?，喜愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。 ”子產(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶10未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢愛于子，子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，

14、必有所害。 ”范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！有德則樂，樂則能久。宣子說，乃輕幣。子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，田有封洫，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之；泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人誦之曰： “取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺之產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰： “我有子弟，子產(chǎn)誨之。我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰其嗣之？”（選編自左傳襄公三十一年、二十四年、三十年）注子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋

15、時著名政治家，鄭國名相。文中加“”的都是人名。鄉(xiāng)校：鄉(xiāng)間公共場所。范宣子：春秋時晉國大臣，晉平公時執(zhí)掌國政。封洫：田界。伍：五家相保的民戶編制。輿人：眾人。褚：儲藏。參考譯文：鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會， 議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說： “把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。難道很快11制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽

16、救不了的；不如開個小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥?！弊悠は胱屢握乒茏约旱姆獾兀ㄒ兀?。子產(chǎn)說：“（他太）年輕，不一定行。 ”子皮說：“（他很）善良，我喜歡他，不會背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。”子產(chǎn)說：“不行！人要愛護(hù)（一個）人，是要（做）利于他（的事）。如今您愛護(hù)（一個）人就讓他從政，（這就）猶如還不會拿刀就讓他切割， 他（將受）的傷肯定很多。您愛人，以傷害他為結(jié)果，那誰還敢企求受到您的愛護(hù)?。磕忻篮玫木I緞，不會讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)習(xí)的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？（我）僑聽說的是

17、（先）學(xué)習(xí)然后主政，沒聽說過用執(zhí)政來學(xué)習(xí)的啊。如果一定這么做，必定有所損害。范宣子當(dāng)權(quán)，諸侯向晉國貢獻(xiàn)的負(fù)擔(dān)很沉重。鄭國的人把這事看作憂患。二月，鄭國國君往晉國，子產(chǎn)（公孫僑，字子產(chǎn)，鄭國大夫）委托書信給子西（子西隨鄭伯如晉） ，帶給范宣子，信上說：“您為政于晉國，四鄰諸侯沒聽說（您的）的美德（令：善，美） ，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我呢，對此很不理解。我聽說君子掌管國家的，不是擔(dān)憂沒有財物，而是擔(dān)憂沒有好名聲。好名聲，是載德以行的車子；德行，是國家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，為什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能與大家共同享樂， 眾人快樂就能統(tǒng)治長久。范宣子很高興，于是減輕了諸侯的進(jìn)

18、貢子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別，上下尊卑各有職責(zé)，士地四界有水溝、廬舍和耕地能互相適應(yīng)。對卿大夫中忠誠儉樸的，聽從他，親近12他；驕傲奢侈的，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道：“計算我的家產(chǎn)而收財物稅，丈量我的耕地而征收田稅。誰殺死子產(chǎn)，我就助他一臂之力?！钡搅巳辏指璩溃?“我有子弟，子產(chǎn)教誨；我有士田，子產(chǎn)栽培。子產(chǎn)死了，誰來繼位？”16. 對下列句子中加點的詞語的解釋， 不正確的一項是（）A.吾不克救也克：能夠。鄭伯如晉B.如：到去。賄：C.非無賄之患， 而無令名之難賄賂。鄙：D.子產(chǎn)使都鄙有章， 上下有服邊遠(yuǎn)的地方。17. 下列句中的“病” 字，與文中“鄭人病之”用法相同的一項是

19、（）A. 予購三百盆，皆病者，無一完者 B. 君子病無能焉，不病人之不己知也C.老臣病足，曾不能疾走 D. 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也18. 下列八句話編為四組、 分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國以德，以民為本的一組是（） 不聞令德，而聞重幣，僑也惑之大人之忠儉者，從而與之其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之 是吾師也，若之何毀之人之愛人，求利之也德，國家之基也不如吾聞而藥之也夫令名，德之輿也A.B.C.D. 19. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不正確的一項是（）13A. 子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見，并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會對國家

20、造成巨大傷害。B. 子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國計民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經(jīng)驗的尹何治理封地，認(rèn)為如果不經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐就委以重任、一定會造成危害。C. 子產(chǎn)認(rèn)為治國應(yīng)該重德輕財，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國家形象，使國家根基穩(wěn)固，人民快樂安逸。D. 子產(chǎn)是春秋時期鄭國的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國有方，文章最后通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚。20把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我聞忠善以報怨，不聞作威以防怨。_（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。_（3）子產(chǎn)而死，誰其嗣之？_一。課前預(yù)

21、習(xí)參考答案 1. 注音略2. 見課下注釋3. 陪，通“倍”共，通“供” 厭，通“饜”，滿足說，通“悅”知，通“智”4. 古義：出行的人古義：東方道路上的主人古義：那人145.名詞作動詞使鄭亡，動詞使動用法“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞鄙，意動用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞“朝”、“夕”，名詞活用作時間副詞，用作狀語“東”、“西”均為方位名詞作狀語；封，名詞活用作動詞，作疆界?！巴恕?，“ 夜”名詞作狀語動詞使動用法，使 - 退卻。6. 介詞結(jié)構(gòu)后置 介詞結(jié)構(gòu)后置賓語前置，“有何厭”。判斷句。判斷句省略句庸7. (1)鄙邊遠(yuǎn)的地方俗，鄙陋?？床黄?，輕視。贊(2)許答應(yīng)，聽從。同。約數(shù)表處所卑賤

22、(3)微細(xì)小，輕微幽微，精妙。如果沒有。疲憊(4)敝壞，破舊。損害，衰敗。8. 虛詞以( 因為，連詞 ) ( 拿，用，介詞 )( 表順承，連詞 ) ( 表順承，連詞)( 把，介詞 )而( 才，連詞，表順承 ) ( 表修飾，連詞 )( 表順承，連詞 ) （表轉(zhuǎn)折，連詞 )焉( 語氣詞，表陳述 ) ( 疑問副詞，為什么 )( 疑問副詞，怎么能 ) ( 疑問代詞，哪里 )( 代詞，之 )( 兼詞，于此 )之 取消句子獨立性代詞 結(jié)構(gòu)助詞“的” 取消句子獨立性 賓語前置的標(biāo)志 取消句子獨立15性二感知文本1. 以其無禮于晉，且貳于楚也2. 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。3. 吾不能早用子 - 子亦有不利焉4. 智退秦師第一層：欲揚先抑，以退為進(jìn)（鄭知之矣）。第二層：闡明利害，動搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。第三層：替秦著想，以利相誘（君亦無所害）。第四層：引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。第五層：推測未來，勸秦謹(jǐn)慎（唯君圖之）。答：他懷才不遇，卻臨危之時，申明大義；他垂暮之年，卻老當(dāng)益壯，只身前往敵營，勇敢至極；他手無縛雞之力，卻靠三寸不爛之舌說服秦伯退軍，智慧過人。 “義、智、勇”集于其一身。燭之武臨危受命5. 秦 晉 圍 鄭