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1、 1、我的寫作夢、我的寫作夢我會讀我會讀踮踮起腳起腳 沉沉甸甸甸甸 篇篇章章 鴿鴿子子 矯矯健健 登登載載 鉛鉛印印 稿稿件件 儲蓄儲蓄 大吃一驚大吃一驚 我會讀多音字我會讀多音字 zi (記載記載 )( 三年五載三年五載 ) (登載）登載） 載載 zi (載重載重 )( 裝載裝載 ) 扇扇 sh n(扇風(fēng)）（扇動）扇風(fēng)）（扇動） sh n（扇子）（電扇）（扇子）（電扇）沉甸甸的信沉甸甸的信 托起雙手托起雙手 一封信一封信 矯健的身影矯健的身影 放飛鴿子放飛鴿子 一篇作品一篇作品 扇動翅膀扇動翅膀 一只儲蓄罐一只儲蓄罐自學(xué)提示自學(xué)提示 讀課文讀課文1、2小節(jié)小節(jié) A、說說作者是怎樣把自己的作品

2、、說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的？找出關(guān)鍵詞，談?wù)勀愕募某鋈サ?？找出關(guān)鍵詞，談?wù)勀愕捏w會。讀出你的體會。體會。讀出你的體會。 B、第二小節(jié)寫的是什么？用了什、第二小節(jié)寫的是什么？用了什么修辭手法？么修辭手法？ 在綠色的郵筒前，在綠色的郵筒前，我踮起腳，我踮起腳，塞進一封塞進一封沉甸甸的信，沉甸甸的信，里面裝著我的一篇作品。里面裝著我的一篇作品。 就像托起雙手，就像托起雙手，放飛一只鴿子，放飛一只鴿子，它扇動翅膀，它扇動翅膀，矯健的身影矯健的身影飛得很高、很遠。飛得很高、很遠。打開明天的報紙，打開明天的報紙，第一眼第一眼就會看見就會看見我的名字，我的名字，還有那篇作品，還有那篇作品，讓所有的

3、人讓所有的人都大吃一驚。都大吃一驚。 假如明天不登載，假如明天不登載， 那么還有那么還有 后天、大后天，后天、大后天， 我要我要 一天天等待。一天天等待。 沒有誰知道沒有誰知道 這個秘密，這個秘密， 七天以后，七天以后， 我自己我自己 也會把它忘得干干凈凈。也會把它忘得干干凈凈。 我已有過我已有過 這樣的教訓(xùn)。這樣的教訓(xùn)。 那是一張那是一張 鉛印退稿信。鉛印退稿信。 收到它時，收到它時， 心里心里“咯噔咯噔”一下，一下， 把它夾進課本。把它夾進課本。 吹起口哨，吹起口哨， 又和伙伴們又和伙伴們 一起飛奔。一起飛奔。 綠色郵筒綠色郵筒 像一只大大的儲蓄罐，像一只大大的儲蓄罐， 我存進去我存進去 童年時代的童年時代的 一個夢。一個夢。人生包括兩部分：過去的是一個人生包括兩部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。夢；未來的是一個希望。 美國作家美國作家 霍?；羯Ｉ畹囊饬x

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