小學(xué)生心理健康教育教案課程篇.doc

1、小學(xué)生心理健康教育教案1 .課題：做家務(wù)的能手教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí) 慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1 .你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎2 .能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻 璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了” O討論：（1）

2、小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應(yīng)怎么做四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲 料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做五、幻燈出示判斷1 .小明幫助爸爸抱柴。（）2 .五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3 .媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4 .劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）5 .宋佳在班級愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽1 .整理書包比賽；2 .以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽;一組：做糖拌柿子;二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。

3、八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)2.課題：不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫寒號。二、教故事（音配音）:聽完故事，大家想一想，寒號最后的果怎 什么會有 的果生:略:個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1

4、.舞臺一分二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中，左可到教室里的 桌，右可到家里的桌。2,一學(xué)生用手一日，分用大掛形式展示，星期一、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，流找 冬冬去玩，日從星期一開始展示。教（在教室里）：同學(xué)，今天的外作是第一的。（冬冬從教室的桌里取出一本冊，放在家里的桌上。）同學(xué)甲：冬冬咱出去打球吧！冬 冬:我的作 沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的桌上）跟同學(xué)甲下，然后回到舞臺中。日翻到星期二教 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫海┖冒?，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、

5、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的 書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成 拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉腕。師講解，大家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日 復(fù)明日。板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日,萬事成蹉昵。3.課題：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科

6、學(xué)的行為 習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為 習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1 .看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗漱完畢，媽媽把飯菜在餐 廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué) 小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路

7、上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛 吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書:師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：（略）2.觀看課堂劇小明的1 0 0分。（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案, 要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正 過來，打上I 0 0分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你 有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

8、看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣（2）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3 .觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過 禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣（2）這是哪方面的壞習(xí)慣（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣（4）如果你有打算怎么辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4 .說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的

9、其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1 .問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2 .師總結(jié)：每個(gè)人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己 的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。板書設(shè)計(jì)：改改你的壞習(xí)慣4 .課題:活動(dòng)目標(biāo)1、樹立同學(xué)之間主動(dòng)交往的意識，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán) 境中也能盡快熟悉，消除陌生感。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、隨機(jī)應(yīng)變能力?；顒?dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力活動(dòng)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備1、20包七彩糖。2、4 0個(gè)寫有詞語的卡片。3、多媒體活動(dòng)過程一、 七彩糖出示課題：“七彩糖”。教師

10、說明游戲規(guī)則:參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的 人，手拉手坐下，20個(gè)詞語必須都組成10個(gè)最佳短語。比一比，兩個(gè)小組哪個(gè)組用時(shí)最短?？偨Y(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁唇M成短語的兩個(gè)人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己 組成的短語（考驗(yàn)?zāi)酰x完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。回答問題，分享糖果。紅：最喜歡玩的游戲黃：最喜歡的水果青：最難過得事紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個(gè)問題后,橙：最高興的事綠：最喜歡的書藍(lán)：最喜歡的動(dòng)畫片一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏

11、色的糖果。二、小小搬運(yùn)工1、教師說明游戲規(guī)則運(yùn)物品。物品有：一捆重約 10斤的書、3個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)空大可樂瓶、一只空的 大箱子、兩張塑料凳。分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。要求。把所有物品一次性運(yùn)到對面 10米處，再運(yùn)回原地，搬運(yùn)途中水不能打翻、漏出?？偨Y(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子，兩個(gè)人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。通過兩個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機(jī)應(yīng)變的能力5 .課題：揭短會（培養(yǎng)心理承受能力）教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及 其形成的原因并

12、認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣 與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過程一、用實(shí)例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道 了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他 是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B 一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩學(xué)生的死給家庭、社會帶來了

13、什么（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會不會有稍微的疏忽和冷漠（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎3、全班交流。4、教師小結(jié)二、拿子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭 他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受6 .課題：學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)

14、創(chuàng)新思維和能力。）一、教學(xué)目的：1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程：、導(dǎo)入:曾有位哲人：“想象力比知更重要。”豐富的想象力使我的生活日新月異，速展的社會更需要我的新精神。今天堂，小朋友和老一起，分享新的快！二、聽故事，啟：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟。有我的小小故事家。（一生故事，并放畫）故事內(nèi)容介：同學(xué)，你知道阿基米德他呀，是古希臘大的科學(xué)家。他從小就喜聽故事，些故事也極大的激了他的想象力。他喜聽人某個(gè) 的爭，并且敢大膽出自己的想法。每天，都有

15、多疑在子里悠:“什么大海是咆哮不停什么大船會浮在海 面行走”有他的小袋瓜里會迸一些奇妙的新想法。有一天，他看 民正在把尼河里的水運(yùn)到高灌 田。他想:如果有一種 西，使水能自從低向高流，那多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)算，于明了 螺旋抽水機(jī)。使水能從低往高流，在當(dāng)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)“阿基米德定律"他也被后人譽(yù) “力學(xué)之父”。聽了故事，你有什么啟，和同的小朋友一。各派一名代表一下你的點(diǎn)。?。和瑢W(xué)才各抒己，老里一下大家的點(diǎn):我在日常生活中也要像阿基米德那，勤察， 多思考，要有淵博的知，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)，學(xué)會新，我也會象

16、阿基米德那，成有成就的人，成大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我 怎 新呢看了以上的小品表演，也你會 更加明了。（幾生表演如此新）時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn) 吧！請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起 去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形

17、，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開:結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全課總結(jié):同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有

18、創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）7.課題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力）一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另 外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的

19、要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫 折取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（名言、圖片、音樂等）。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（4*55）5、小花5 0朵，大花1朵四、活動(dòng)過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，

20、百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生 命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花 （要有花開過程的動(dòng)感美）（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美。生命如花，你手中那美的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)件，返回到主界面）:人就像花兒一，并非一路全是陽光和雨露免要“蟲害”“雨"那如何我一小花在雨后放 得更美呢3、揭示主：雨后，花兒放得更美

21、（教口述，大花）:把我的心交 句，和老一起慷慨激昂地，（教手指）意：孩子知道小花就是我自己，我是美的。同，良好的堂氣氛學(xué)生形成自我欣和期待意。】故事：如何 挫折（從海。勒身上得到啟）件：片：上眼睛，你在就是海，好好地想一想，你的耳聽不任何聲音，你的眼睛看不任何西， 你的眼前是什么開你的眼睛學(xué)生回答。那?？吹搅耸裁矗c(diǎn) 件）老 班里朗最好的同學(xué)來海R26;勒的內(nèi)心獨(dú)白。:你到了海的內(nèi)心世界里了，就是海心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。人心，人感。名人的故事激勵(lì)我 極向上我再次了海姐姐，你一定感受很深，出來與大 家共享。弓I:海面人生挫折，沒有自暴自棄，了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因如此（點(diǎn)件出

22、示）6、教?。汉＝憬隳悴磺坏亩肪裼懒粼谖业男闹小：５?接下來個(gè)故事是老聽來的，聽后，深深地打了我的心。是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)件）7、聽老故事：珊的帽子學(xué)生交流教弓I。珊在擔(dān)心什么呢珊何松自如了呢你想 珊或他的老或他的同學(xué)些什么：當(dāng)人遇到挫折，伸出援助之手，幫助人挫折。8、：小，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招挫折的方法（點(diǎn)件）挫折解決的法有：A、泄法:打枕，寫日B移法:到外面玩，做的事C、位法：人遇到此事會怎做D、安慰法:塞翁失，焉知非福E、求助法：找人找法教根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)相點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)

23、生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們 采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事 （三個(gè)階段） 音樂：陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！師：對！陽光總在風(fēng)雨后（五）升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件：千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢魯

24、迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫?業(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精 彩的人生喝彩！勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂

25、，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著 擁抱挫折吧！（點(diǎn)擊課件）（有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）【設(shè)計(jì)意圖：情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。】8.課題：學(xué)會控制情緒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)目的:1、孩子從小逐 自己，自己的情，并學(xué)會初步的，使自己常有快的情。2、孩子在松、愉悅的氛、情中、體會、表一些常的情：“喜、，怒、哀、懼”。教學(xué)方法:游法，表演法，情景教學(xué)法教具:多媒體教學(xué)，物，片等教學(xué)程：步一、前：今天老

26、來是個(gè)開心的日子，因 上要放暑假了，那么同學(xué)今天感怎么呢（高、害怕、快）步二、游入，體會情我就先來做個(gè)游吧！ “鼓花”。小 行花，先把花放在第一第一個(gè)同學(xué)依次向其他同學(xué)，音停到 就得表演目。（采：表演了目和沒表演目的同學(xué)分感如何）（學(xué)生得到了失望、喜悅等各種情體）步三、情1、采：此刻的學(xué)生的心情怎根據(jù)學(xué)生回答行板，指出就是情O（板：情）2、情生活中有各種各的情，老 仔察，把些情都拍下來了，各種情人的畫面，聲音）：高、心、生氣、害怕、他的情怎（高）從什么地方看出他很高（板：表情、作、聲音）想象一下，他什么么高呢逐一出示片，再辨情，從什么地方看出他的情想象什么會有種情3、你能列出其他情（怒、好奇、

27、高采烈）步四、體、表情1、游一:摸禮物老今天來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送大家，要你自己用手伸盒子里去取。子，分兩位同學(xué)上去?。ê凶右?小 盒子二:空的）體情：你想知道里面有什么禮物“好奇”的情，著急的情手伸盒子之前“ ”的情，期待的情（件逐一出示（兩個(gè)盒手觸摸到禮物“疑惑、或害怕”的情，的情拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會有怎樣的情緒會怎么做（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候（3

28、）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時(shí)候（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂、高興等）我們也來 談一談快樂的事吧!老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的 情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃

29、圾桶，知道是用來干嘛的嗎老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都 扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：我們都是快樂的人9.課題：快樂的秘訣（增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂）一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃1、時(shí)間安排：40分鐘2、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（1） 一臺錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4） 8支顏色不同的彩色筆。（5）在直徑

30、為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。（6）大頭針若干。（7）每人一份打印的“校園快樂食譜”。座位形式：將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依 次分散在四周。3、注意事項(xiàng)（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生 安排好座位，以確?；顒?dòng)的時(shí)間。（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生 發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會尊重別人，贊美別人。四、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康

31、歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們 很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉 獻(xiàn)出來，共同分享快樂。出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂你我他1、感受快樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）2、寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最 高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3） 一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的 形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)候），心里有什么感受（體驗(yàn)快樂）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂拿出來與別人分享 了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?。過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤1、尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣請毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長 派人用彩色