新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9-岳麓版(優(yōu)秀教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第課 新文化運(yùn)動(dòng)課程性質(zhì)教研課課時(shí)安排課時(shí)教材分析：、教材內(nèi)容分為四目，共三大部分：新文化運(yùn)動(dòng)的興起，包括其背景及概況；其次是新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，包括“德先生”與“賽先生”、“打倒孔家店”與批判舊禮教、胡適與白話文、文化平民化（新文化運(yùn)動(dòng)的延伸）；最后是新文化運(yùn)動(dòng)的歷史地位及其意義。、新文化運(yùn)動(dòng)在本教材中的地位十分重要，是考查的重點(diǎn)。從近代社會(huì)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)以變革救世的過(guò)程來(lái)看，新文化運(yùn)動(dòng)具有承前啟后的作用：它將中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的層面由器物、制度上升到思想層面，也直接為后來(lái)馬克思主義傳入中國(guó)創(chuàng)造了條件。、本課的課標(biāo)要求是：概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)

2、思想解放的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：民主與科學(xué)的內(nèi)涵、“打倒孔家店”學(xué)法指導(dǎo)：、知識(shí)遷移。、整合知識(shí)。、用“兩分法”看待歷史問(wèn)題。、培養(yǎng)從材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并依據(jù)材料解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：、分析教師提供的材料，能夠概述新文化運(yùn)動(dòng)的背景；（理解）、能夠說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)興起的概況及其主要內(nèi)容；（了解）、在閱讀教材的基礎(chǔ)上，能夠提煉出民主與科學(xué)的內(nèi)涵；能夠復(fù)述打倒孔家店的實(shí)質(zhì)；（理解）、在教師的講解下，能夠從新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和方式的角度，說(shuō)明新文化運(yùn)動(dòng)的“新”；（理解）、學(xué)海導(dǎo)航第課的道選擇題中，至少正確完成道。（知識(shí)運(yùn)用）教具多媒體課件授課方法問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：

3、界定新文化運(yùn)動(dòng)的概念及其起止時(shí)間。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)面臨兩大問(wèn)題：反侵略，爭(zhēng)獨(dú)立；反專制，爭(zhēng)民主。簡(jiǎn)要回顧年以來(lái)向西方學(xué)習(xí)的歷程。結(jié)論：民主共和深入人心了嗎？問(wèn)題解決了沒(méi)有？推進(jìn)新課：一、興起、背景用日本向袁世凱政府遞交“二十一條”和袁世凱復(fù)辟時(shí)祭天的圖片，讓學(xué)生總結(jié)出民國(guó)初年在政治和思想上所面臨的困境。（新危機(jī)、新政治（對(duì)辛亥革命的反思）結(jié)論：必須進(jìn)行思想革命（必要性）用中國(guó)民族資本主義發(fā)展示意圖和嚴(yán)復(fù)與天演論的圖片，讓學(xué)生總結(jié)出民國(guó)初年在經(jīng)濟(jì)和思想上的新因素。（新經(jīng)濟(jì)、新階級(jí)）結(jié)論：可以進(jìn)行思想革命（可能性）結(jié)論：新文化運(yùn)動(dòng)是由深刻的經(jīng)濟(jì)和政治原因形成的，不是幾個(gè)青年情緒化的產(chǎn)物（經(jīng)濟(jì)和政

4、治決定思想文化）。、概況：標(biāo)志、代表人物（新青年（留學(xué)生）探究：新文化運(yùn)動(dòng)的中心為什么會(huì)從上海轉(zhuǎn)移到北京？（蔡元培與北京大學(xué)，新環(huán)境）二、內(nèi)容課本材料：要擁護(hù)那德先生(即)，便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護(hù)那賽先生(即)，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)、舊宗教；要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生，便不褥不反對(duì)國(guó)粹和舊文學(xué)我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。陳獨(dú)秀讓學(xué)生朗讀材料兩遍，總結(jié)通過(guò)這段材料得到的信息。（學(xué)生應(yīng)該可以通過(guò)材料總結(jié)出“德先生與賽先生”）、提倡民主與科學(xué)，反對(duì)專制與迷信探究：?jiǎn)栴}、這兩位先生是誰(shuí)？他們是新來(lái)中國(guó)的嗎？他們的內(nèi)涵是什么？（側(cè)重

5、于思想層面）問(wèn)題、為什么要擁護(hù)這兩位先生？（救治黑暗）問(wèn)題、為什么兩位先生能救治一切黑暗？（黑暗是什么造成的？）問(wèn)題、這兩位先生給中國(guó)帶來(lái)的是什么？（民主與科學(xué)的意義：打擊專制與迷信，有利于科學(xué)的發(fā)展）問(wèn)題、根據(jù)材料，要擁護(hù)這兩位先生，就要反對(duì)什么？（引出下一節(jié)）、提倡新道德，反對(duì)舊道德探究：?jiǎn)栴}、為什么擁護(hù)兩位先生，就一定要打倒舊道德？（左邊方框材料，舊道德是封建專制制度的工具。表現(xiàn)？袁、張復(fù)辟，都要祭起孔子的大旗。所以要清理舊道德舊觀念）（思考民主科學(xué)與道德文化之間的辯證關(guān)系）問(wèn)題、為了打倒舊道德，喊出了什么口號(hào)？問(wèn)題、是怎么打的？（陳、魯?shù)膶?shí)踐）問(wèn)題、孔家店是什么？（讀頁(yè)右邊材料）（陳魯

6、所批判的舊禮教是否等于孔家店（打倒孔家店與否定三綱五常之間的關(guān)系孔家店是三綱五常嗎？）三綱五常該不該打倒？孔家店該不該打倒？）問(wèn)題、如何理解新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期打倒孔家店與今天世界各地建立孔子學(xué)院的“矛盾”？問(wèn)題、根據(jù)材料，為了擁護(hù)兩位先生，除了要反對(duì)舊道德，還要反對(duì)什么？（引出下一節(jié)）、提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)問(wèn)題、新文學(xué)是什么？舊文學(xué)是什么？問(wèn)題、為什么擁護(hù)兩位先生就要反對(duì)舊文學(xué)？（進(jìn)行文學(xué)革命，形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。因?yàn)樾挛幕?、新思想需要借助通俗易懂的文字，才能普及。而且舊文學(xué)是傳統(tǒng)文化的代表之一。）問(wèn)題、文學(xué)革命是如何進(jìn)行的？（胡、陳的實(shí)踐）問(wèn)題、提倡新文學(xué)帶來(lái)了什么結(jié)果？（引出下一節(jié)）、文化平民

7、化白話文把新思想迅速普及到民間，文化的平民化，所以新文化才能形成一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)”。三、評(píng)價(jià)教師提供材料，學(xué)生結(jié)合材料和課本進(jìn)行歸納總結(jié)：材料一 這場(chǎng)知識(shí)風(fēng)暴給（傳統(tǒng)文化）以粉碎性的一擊；同時(shí)，還對(duì)中國(guó)過(guò)去引入了一種全面否定的新態(tài)度。就深度和廣度而言，這場(chǎng)思想變革超過(guò)年期間的變革。的確，有些論者認(rèn)為自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以來(lái)，中國(guó)歷史還沒(méi)有發(fā)生過(guò)如此劇烈及根本的社會(huì)思想革命。徐中約中國(guó)近代史材料二 新文化運(yùn)動(dòng)中，西方的各種政治學(xué)說(shuō)和社會(huì)思潮紛紛涌入，成千上萬(wàn)的中國(guó)人在各種各樣的“主義”中，尋找著各自的信仰十月革命成功，中國(guó)的先進(jìn)分子在反復(fù)比較中，堅(jiān)定地選擇了馬克思主義。紀(jì)錄片復(fù)興之路材料三“惟有將中國(guó)書籍一

8、概束之高閣一法”，才能避免“中毒”，甚至“剿滅”中國(guó)文化，“廢滅漢文”，采用世界語(yǔ)。錢玄同材料四 新文化運(yùn)動(dòng)局限在知識(shí)分子的圈子內(nèi)，新思想沒(méi)有普及到工農(nóng)群眾中去。李時(shí)岳政治上：辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)（重點(diǎn)解析）在政治和思想上給專制主義空前打擊推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生思想上：動(dòng)搖了傳統(tǒng)禮教的思想統(tǒng)治地位偉大的民主主義思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)為馬克思主義在中國(guó)傳播創(chuàng)造了有利條件（新的曙光）局限性：對(duì)東西方文化的看法存在片面性沒(méi)有與群眾運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)綜合探究： 新文化運(yùn)動(dòng)“新”在哪里？參與者新的身份：普遍接受西方思想的留學(xué)生，資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派 新的內(nèi)容：把向西方學(xué)習(xí)從制度上升到了思想層面 新的形式：徹底

9、批判封建思想，文學(xué)革命 新的作用：為馬克思主義的傳播提供條件 板書結(jié)構(gòu)：一、背景必須進(jìn)行思想革命、帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó) 、袁世凱倒行逆施，尊孔復(fù)古 可以進(jìn)行思想革命、民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展 、啟蒙思想進(jìn)一步傳播 二、內(nèi)容、提倡民主與科學(xué)，反對(duì)專制與迷信、提倡新道德，反對(duì)舊道德、提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)、文化平民化三、評(píng)價(jià)、政治上：()辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)()在政治和思想上給專制主義空前打擊()推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生、思想上：()動(dòng)搖了傳統(tǒng)禮教的思想統(tǒng)治地位()偉大的民主主義思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)()為馬克思主義在中國(guó)傳播創(chuàng)造了有利條件、局限性：()對(duì)東西方文化的看法存在片面性()沒(méi)有與群眾運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)課堂練習(xí)：學(xué)海導(dǎo)航第課道選擇題學(xué)習(xí)是一件增長(zhǎng)知識(shí)的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過(guò)，在艱難的競(jìng)爭(zhēng)中，或許我們疲勞過(guò)，在失敗的陰影中，或許我們失望過(guò)。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)在慢慢的增長(zhǎng)，從啞啞學(xué)語(yǔ)的嬰兒到無(wú)所不能的青年時(shí)，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時(shí)，當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的奮斗后成功時(shí)，那種無(wú)與倫比的感受又有誰(shuí)能表達(dá)出來(lái)呢？因此學(xué)習(xí)更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)的日子真好！ 如果你熱愛(ài)讀書，那你就會(huì)從書