高考作文微寫作范文

1、高考作文微寫作范文1. 記敘類 不必六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到 核心：某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面 技法：描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)人的畫面 主旨：揭示事件的意義，展示人物的個(gè)性?！纠}】蘇東坡被貶到黃州后，在元豐五年到城東南30公里的沙湖準(zhǔn)備買田終老，寫了首詞定風(fēng)波。請(qǐng)將其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴”擴(kuò)寫成一篇短文。要求：以第一人稱寫作;側(cè)重于敘事;有反襯的手法;語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，結(jié)構(gòu)完整。 【范文】：我定下心來，在沙湖買下那幾畝幽僻的地，就把自己托付給這兒吧。揣著地契，我適然而回，路上鳥兒啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具

2、的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一會(huì)兒，路變得泥濘起來，難走起來。同伴都埋怨這鬼天氣。雨水順著大家的頭發(fā)流下來，衣襟濕透了，一副狼狽相。我暗自發(fā)笑，如此雨天，真爽快呀！雨滳滴答答地打在一片竹林間，我伏下身子，隨手采了幾蔸嫩筍，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆筍似乎正飄香。一點(diǎn)風(fēng)雨怎能嚇倒我呢？雨停了，太陽(yáng)與路旁的野花正艷著，似乎在對(duì)著我笑呢。有這樣一個(gè)可以托付終身的地方，真好呀！ 【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作通過同伴冒雨前行的狼狽來反襯“我”在雨中漫步的悠閑，對(duì)比鮮明、敘述得當(dāng)。2. 人物描寫類 正面切入通過肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫直接刻畫人物形象 側(cè)面切入借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托

3、人物，表現(xiàn)人物的精神面貌?！纠}】參照杜甫的畫像，結(jié)合你對(duì)杜甫的了解，請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象，對(duì)杜甫的畫像作一番描繪。要求：運(yùn)用第二人稱，至少用一種修辭手法，200字左右。【范文】風(fēng)急天高，殘陽(yáng)西下。杜甫，你為何孤獨(dú)地端坐于兀石之上？你愁眉緊鎖，如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然，若有所思;你的兩鬢霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟作抖。你注視著遠(yuǎn)方，用目光親撫著那一片你深愛著的大地。你雙手抱膝，寬大而陳舊的衣袍卻永遠(yuǎn)罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你漂泊的經(jīng)歷而痛苦，淡云為你貧病的窘境而憂愁，蒼石為你難酬的壯志而低泣，但你依然用高遠(yuǎn)的目光寄托著對(duì)盛世的期盼?！军c(diǎn)評(píng)】

4、習(xí)作巧妙地化用杜甫的經(jīng)典詩(shī)句，以描繪杜甫的精神風(fēng)貌。語言優(yōu)美，描寫生動(dòng)?！纠}】寫一段200字左右的描寫天安門廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)景的文字。要注意描寫的對(duì)象和特定的氛圍，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)力式。【范文】清晨，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員邁著整齊的步伐走向旗桿下，人們屏息行著注目禮，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的腳步聲回蕩在廣場(chǎng)上。隨著升旗手像放飛鴿子一般揚(yáng)起國(guó)旗，國(guó)歌奏起。在人們的歌聲中，國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，不緊不慢，像旗手一樣莊嚴(yán)穩(wěn)重。藍(lán)天映襯著升至了頂部的國(guó)旗，大地負(fù)載著仰望天空的人們。沒有人因唱三遍國(guó)歌而厭煩，沒有人在儀式中亂動(dòng)或咳嗽，沒有人因早起而困倦，此時(shí)此刻，只有一種難以抑制的愛國(guó)熱情在心中，波濤洶涌。3. 景物描寫類 描

5、寫順序攝影師的眼光，變換鏡頭、觀察角度 調(diào)動(dòng)感官看、聽 情景交融將主觀上的喜怒哀樂融入客觀的景物描寫中?！纠}】以“啊，好美的一條河”為開頭，聯(lián)系生活，描寫一個(gè)畫面。要求：運(yùn)用至少兩種修辭手法，寫景動(dòng)靜結(jié)合，描寫生動(dòng)優(yōu)美，200字左右?！痉段摹堪。妹赖囊粭l河！河水靜悄悄地流淌著，哺育著兩岸的花草樹木。初晨的陽(yáng)光灑落在河面上，此時(shí)的河仿佛是一個(gè)剛出浴的美人，臉上透著緋紅的光，不時(shí)地整理著濕漉漉的秀發(fā)，顯得靜謐、安然。水面波光粼粼，近處的魚兒在水面自由快樂地嬉戲著，不時(shí)地噔個(gè)氣泡，來個(gè)翻滾。水面飄著霧氣，朦朧了周圍的森林。林中不時(shí)飛出幾只鳥，傳出幾聲鳥鳴，仿佛是應(yīng)和水中的魚兒們。群山擁抱這條河，

6、河水哺育著這群山。突然，魚兒們仿佛聽到了什么，都爭(zhēng)相跳出水面，尾巴在空中甩出幾絲水霧。原來，是漁夫的吆喝聲??！ 【點(diǎn)評(píng)】先總寫河的特點(diǎn)，再由近至遠(yuǎn)依次寫了河里的魚兒、河邊的飛鳥與群山等景物，條理清晰、動(dòng)靜結(jié)合、描寫細(xì)膩。【例題】請(qǐng)以“夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗”為開頭，寫一段情文并茂的文字。要求：(1)側(cè)重聽覺描寫；(2)運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字?！痉段摹恳股铎o坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音樂，柔和而又鏗鏘，遼遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，好像無數(shù)珍珠落在玉盤上；(比喻)輕輕重重，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛李斯特黑白鍵的馳騁，伯牙高山流水般

7、的沉吟。(擬人)雨滴叩著千扇萬扇窗，即興演奏著單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。(擬人)雨是最原始的敲擊樂，冷雨敲窗，時(shí)疏時(shí)密，時(shí)急時(shí)緩。急時(shí)像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向勝利的彼岸；緩時(shí)，聲音輕細(xì)柔軟，如青草長(zhǎng)葉，似筍尖出土。(比喻)雨滴落在玻璃窗上，越來越稀，也落在心里，無聲地滋潤(rùn)了干涸的心田【例題】奧斯維辛沒有什么新聞中有這樣一句令人印象深刻的話：“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！闭?qǐng)發(fā)揮想象，刻畫“雛菊怒放”的場(chǎng)景。要求：(1)側(cè)重場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)刻畫；(2)要有一兩句畫龍點(diǎn)睛式的議論；(3)運(yùn)用對(duì)比手法和擬人的修辭手法；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明

8、、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(5)不少于200字。【范文】讓人不寒而栗的門牌，把人的心刺得生痛，周圍死一般的沉寂。(場(chǎng)景描寫)但棕褐的土壤上，卻熱鬧地盛開著一簇簇雛菊。(對(duì)比)它們姿態(tài)各異，生機(jī)勃勃，嬌媚的花瓣在陽(yáng)光的照耀下閃耀著特別明亮的金黃，宛如一張張揚(yáng)起的笑臉。細(xì)長(zhǎng)的花瓣微微向上翹起，向著九月的陽(yáng)光，驕傲而嫵媚。(擬人)微風(fēng)吹來，那各色的菊花又似一個(gè)個(gè)純潔善良的公主向我們這些遠(yuǎn)道而來的客人招手，它們輕輕地?cái)[動(dòng)著自己的身軀，輕柔而舒緩，偶爾還能聞到縷縷輕淡的幽香(細(xì)節(jié)刻畫)如今的奧斯維辛沒有了戰(zhàn)火硝煙，沒有了殺戮，宛然一派花的海洋。那一朵朵迎風(fēng)怒放的雛菊啊，你們是人類永不屈服、昂揚(yáng)向上的精神寫照！4.

9、場(chǎng)面描寫類 點(diǎn)面結(jié)合，有序可循 活動(dòng)為主，突出氣氛。【例題】根據(jù)下面的情境寫一則短文，描述課堂情境。 上午最后一節(jié)課下課鈴音響過了5分鐘，老師還沒有下課的意思，不少同學(xué)早已“身在曹營(yíng)心在漢”。 要求：（1）要描寫人物神態(tài)和心理活動(dòng);（2）運(yùn)用至少兩種修辭手法;（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體;（4）不少于200字?！痉段摹恳呀?jīng)過了5分鐘，老師還是穩(wěn)如泰山，巋然不動(dòng)，似乎沒有聽到那長(zhǎng)長(zhǎng)的悅耳的下課鈴聲教室里慢慢地傳來陣陣騷動(dòng)聲，很多人開始蠢蠢欲動(dòng)，一張張臉上呈現(xiàn)出各種表情。瞧，第一組中間的那長(zhǎng)發(fā)男一臉緊張與迫切，似乎像一艘船在波濤中欲達(dá)彼岸。第二組后排的那平頭男則表現(xiàn)出一臉憤怒與激動(dòng)，似

10、乎在埋怨老師，恨不得要上去痛扁他一頓。第三組前排的那馬尾辮則表現(xiàn)出一臉安然自若，她無視周邊的一切，心如止水認(rèn)真聽著老師的講話種種形態(tài)與表情盡收眼底，勝似盧溝橋的獅子一般，千奇百態(tài)。他們內(nèi)心似波濤、似巨浪不停翻滾人雖在而心已飛，難道只為等待老師口中的那一句“下課”？ 【點(diǎn)評(píng)】要點(diǎn)是對(duì)比。選取了三個(gè)有代表性的學(xué)生，在形象的描述中不動(dòng)聲色地表露出對(duì)不安心聽講的學(xué)生的批評(píng)之意。老師的專注與學(xué)生的躁動(dòng)，在鮮明對(duì)比中刻畫了“下課鈴響后”那種特定場(chǎng)合下的特殊情形。【例題】朱自清的背影中，“父親”爬鐵道買橘子的場(chǎng)景感人至深，凸顯了父子間真摯的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)表現(xiàn)親情的場(chǎng)景。要求：(1)有細(xì)節(jié)描寫；(2)用比喻

11、、夸張的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字?！痉段摹课艺f：“媽媽，手好冷呀。”媽媽立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴對(duì)著我的手呵一口氣。我看見她的手全都開裂了，左右縱橫的裂痕像缺水開裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一樣磨得我生疼。我直叫：“哎喲！”她立即停下，看看自己的雙手，像犯錯(cuò)的孩子一般。她忙拿出熱水袋，兩個(gè)手指夾住熱水袋的口，另一只手拎著熱水瓶慢慢往熱水袋里注水，身體微微斜傾，顯出努力的樣子。水滿了，她用力擰緊蓋子，倒過來看看有沒有漏水。我看著她這雙手，頓時(shí)有些哽咽?！纠}】豐子愷的漫畫用筆簡(jiǎn)潔，平淡中有無限的韻味。請(qǐng)以“人散后”為開頭，用生動(dòng)、形

12、象的語言描繪下面這幅漫畫中“閑適”或“凄清”的意境。要求：(1)側(cè)重描寫和抒情；(2)用兩種修辭手法；(3)想象合理，采用烘托的表現(xiàn)手法；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(5)不少于200字?！痉段摹?閑適人散后，一鉤新月依舊掛在天空，月光如紗，(描寫)飄灑在身上，甚是愜意。清風(fēng)拂面，和暖舒適，恰似你的溫柔?？罩酗h蕩著一縷縷茶香，人走后，香味卻依然存在，揮之不散，嗅之不絕，芬芳飄滿了整個(gè)茶樓。月淡如水，又如同青蓮出渠，平實(shí)而不失雅趣；也如同心靈一般，平靜而不起波瀾；亦如同與故人的友誼，雖然平淡卻也耐人尋味。(比喻，排比)君子之交淡如水，雖然人散，然心卻不寂寞，皓月、清風(fēng)、茶香，眼前的

13、美景將陰郁沖散，心情也漸漸變得開朗了，(烘托)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。(引用，抒情)此刻，友人也在看著這皎潔的彎月吧。(想象)【范文】 凄清人散后，椅空茶殘，夜涼如水，月色如霜，(比喻描寫)一陣寒風(fēng)吹過，讓人不由地裹緊衣裳。四周一片空寂，熱鬧漸漸遠(yuǎn)去，喧囂開始冷卻，蟲鳴卻不住地響起，更顯出了此刻的凄涼。(烘托)清冷的豈止是這涼亭？望蒼天，月如鉤，一股離愁爬上心頭，旁邊樓房的燈火已滅，漆黑里沒有了生氣；空洞的竹林空晃，仿佛在嘲笑我此時(shí)的寂寞。(想象，擬人)此時(shí)，只有一月、一人、一影，我望著明月，哼唱著屬于自己的歌曲。一個(gè)人的舞臺(tái)，只有寂寞為我喝彩?！纠}】.白居易于邯鄲驛舍中思家，詩(shī)人沒有從

14、自己如何思念家人去寫，而是想象家人如何思念自己。于是他寫道想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。請(qǐng)借鑒這種手法，寫一段表達(dá)你自己某一種情感的文字。要求：有描寫和抒情。結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。不少于150字?！痉段摹克坪蹰L(zhǎng)大以后，再也沒在下雪的時(shí)候去過那老人的家。四年級(jí)以前，每到冬天飄雪的時(shí)候，那老人總是帶我出門，為我掃出一條干凈的路，在那棵并不高大的樹下堆雪人。我的臉上，那老人的臉上胡子上都掛著白白的冰晶。想必我離開后的每年飄雪時(shí)節(jié)，他還會(huì)緩緩掃出一條細(xì)窄的干凈小路，自己踱過，一直踱到老樹下，看著壓著厚雪微垂的樹干，看著曾和我堆雪人的一處空地，久久沉默不回去。直到他先離去，我才真正意識(shí)到，思念

15、是共通的吧，爺爺。5. 說明類說明類微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。 事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征 而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。 合適的說明順序，圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。 語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！纠}】閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中，人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)的節(jié)點(diǎn)，這些日子叫作節(jié)日。團(tuán)圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷中國(guó)人的各種情感都融入了中華民族的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里。請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說明性文字。要求：（1）開頭點(diǎn)明說明的對(duì)象;（2）說明順序要

16、合理、清晰;（3）運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法;（3）須引用一句與之相關(guān)的古詩(shī)。【范文】清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時(shí)，我們便在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩(shī)句中領(lǐng)略了掃墓者對(duì)先人的追思、緬懷場(chǎng)景。與喜慶的春節(jié)不同，清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動(dòng)有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、搖旱船等。人們以此來緬懷祖先還有故去的親友。這些祭祖活動(dòng)，體現(xiàn)了中國(guó)人感恩、不忘本的道德意識(shí)以及孝道文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。清明時(shí)，人們也會(huì)參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動(dòng)。清明節(jié)既有祭祖、追念先人功德的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日?！军c(diǎn)評(píng)

17、】習(xí)作從緬懷先人之悲與踏青游玩之樂兩個(gè)方面對(duì)清明節(jié)的含蘊(yùn)進(jìn)行了闡述，內(nèi)容翔實(shí)，詳略得當(dāng)?！纠}】人教版高中語文教材必修1優(yōu)美的漢字一文中講到：“漢字作為中華文明起源的重要標(biāo)志，書寫了中華文明的燦爛畫卷，承載了華夏文化的歷史長(zhǎng)河?！睗h字不僅形體優(yōu)美，而且內(nèi)涵豐富。請(qǐng)寫一段文字以表現(xiàn)漢字之美。要求：(1)描寫、議論、抒情三者相結(jié)合；(2)運(yùn)用排比、比喻兩種修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。【范文】漢字之美，美在形體。甲骨文形象如畫，篆體古樸精致，隸書端莊敦厚，楷書雋秀大方，行書玉樹臨風(fēng)，草書筆走龍蛇。(描寫，排比)漢字之美，美在靈性如詩(shī)。橫豎點(diǎn)撇捺鉤，每一個(gè)

18、符號(hào)都是性格的精靈，所組成的每一個(gè)文字都是一片神奇的天空。美哉，漢字！你是一幅巨大無邊的歷史畫卷，你是一曲震撼宇宙的交響樂曲，你是一卷韻味無窮的美妙華章。(比喻，抒情，排比)你更是一根無形的綱，連著歷史與未來，連著濃濃的華夏血脈親情；你是東方沃土上永不移動(dòng)的河床，承載著炎黃子孫的生活情感和人間理想，承載著中華民族五千年的博大、深厚、燦爛的歷史文化。6. 議論類對(duì)某一事物、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法

19、?！纠}】帕斯卡爾在人是一根能思想的葦草里說：“思想形成人的偉大?！闭?qǐng)結(jié)合你自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)此進(jìn)行闡發(fā)。要求：(1)敘議結(jié)合；(2)采用對(duì)比手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字?！痉段摹咳苏娴娜缤桓w弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動(dòng)物的根本區(qū)別就是：人可以思考，有思想。思想是偉大的，正因?yàn)橛辛怂枷?，才使人高于自然萬物，超越了一切貌似強(qiáng)悍的對(duì)手，成為萬物之靈。雖然，宇宙是浩大的，足可以毀滅渺小、脆弱的人，但是人憑借思想，輕而易舉地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飛的空間無限，這是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)?？v觀歷史，無論是西方中世紀(jì)的漫漫長(zhǎng)夜

20、，還是中國(guó)數(shù)千年的悶無生氣，都是思想被壓抑、被忽視的體現(xiàn)。一個(gè)人如果沒有帶著思想去生活，那么，他只能是活著，而不是生活，更不可能擁有富有意義的人生。因此，努力，讓自己成長(zhǎng)為一根有思想的蘆葦?！纠}】今天早晨是家長(zhǎng)送你來考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。（2014年高考北京卷）【范文】 送一送，更溫馨天下的迎來送往，當(dāng)然有實(shí)用的，但更多的是玩虛的。比如梁山伯與祝英臺(tái)，都是成年人了，回家干嗎還要送??？但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去軍營(yíng)，行李物品并不多，干嗎要送??？但政府每年都要組織人馬敲鑼打鼓。人家圖的，都是溫馨感受，滾燙情懷。同理，家長(zhǎng)送子女參加高考，并

21、不是因?yàn)樽优枰议L(zhǎng)幫什么忙，而是父母對(duì)兒女情感的直接抒發(fā)。家長(zhǎng)送一送，溫暖又貼心，干嗎要反對(duì)？【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作巧妙地運(yùn)用類比論證，用梁祝送情人、政府送新兵，類比父母送考生。觀點(diǎn)旗幟鮮明，說理形象生動(dòng)。【例題】某學(xué)校有口號(hào)：“一切為了學(xué)生！為了一切學(xué)生！為了學(xué)生一切！”請(qǐng)針對(duì)該口號(hào)（三句話）的語言表達(dá)，寫一段200字以上的評(píng)論文字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇評(píng)論性的小作文，評(píng)論的對(duì)象為學(xué)?？谔?hào)的語言表達(dá)，而非口號(hào)的內(nèi)容。在寫作過程中，有些同學(xué)對(duì)此口號(hào)施行的可行性與必要性等進(jìn)行論述，偏離了命題的要求。此題類似對(duì)廣告語的鑒賞，考查學(xué)生對(duì)語句的理解、分析的能力。寫作時(shí)層次要清晰，可先按總分順序闡明口號(hào)的含義，

22、然后分析其使用的表現(xiàn)手法，最后再指出可能產(chǎn)生的宣傳效果?！痉段摹课矣X得這個(gè)學(xué)校的口號(hào)非常新穎，很有創(chuàng)意。它利用“一切”“為了”“學(xué)生”三個(gè)詞的順序顛倒，組成了三句不同意思的話?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是說學(xué)校所做的任何事情都是為了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是目的?！盀榱艘磺袑W(xué)生”是說學(xué)校為的是所有的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的范圍。“為了學(xué)生的一切”是說學(xué)校為的是學(xué)生的整體素質(zhì)而非學(xué)習(xí)成績(jī)等某一方面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的整體性。這三句話組合在一起，就是說學(xué)校所做的每一件事情都是為了所有學(xué)生的一切。該口號(hào)只有三個(gè)詞，但其表達(dá)出來的意思卻很清晰，簡(jiǎn)單明了，使人耳目一新，過目不忘，讓人一看就能明白學(xué)校的用意?！军c(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確地理解了命題的

23、意旨，從三句話的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，對(duì)學(xué)?？谔?hào)進(jìn)行了深入淺出的評(píng)述。思路清晰，見解新穎?！纠}】.漢語盤點(diǎn)活動(dòng)，意在用一個(gè)詞語概括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)從霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的2013年度詞語，并寫出理由。要求：150字左右?！痉段摹课冶容^認(rèn)同霾為2013年年度詞匯，原因當(dāng)然是因?yàn)楸本?，哦，不，是全?guó)各地這嚴(yán)重的霧霾天氣。馬路上，形形色色的人腳步匆匆地走過，看起來與平時(shí)沒什么不同，只是他們的臉上都戴著一個(gè)巨大的口罩，將自己的口鼻深深地掩藏起來，這，就是霾的厲害。2013年可謂霧霾年，連續(xù)多次的超級(jí)霧霾讓人們吃盡了苦頭，各種疾病頻發(fā)，醫(yī)院里

24、人滿人患。如此看來，霾不愧為2013年年度詞匯?！痉段摹况苍谇皫啄暌膊皇俏丛霈F(xiàn)過，而今卻成為社會(huì)熱點(diǎn)詞匯。雖然它只是一個(gè)氣象災(zāi)害詞匯。其背后卻是這個(gè)工業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點(diǎn)一點(diǎn)滑入危險(xiǎn)的深淵?；蛟S這個(gè)時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)反思，原本發(fā)展是為了人類更好地生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學(xué)會(huì)放慢腳步，回顧當(dāng)代盲目的前行之路?！痉段摹空芰坎粌H是2013年的年度熱詞，更是每一個(gè)有志青年不斷追尋目標(biāo)。在這一年中，有太多如陳歐體一樣蘊(yùn)含著滿滿正能量的人和事，他們逐漸融入我們的生活，讓正能量深深扎根在每個(gè)人心中開花、結(jié)果。給我們溫暖和勇氣

25、，讓我們無畏生活中的挫折。愿每一個(gè)人，都能帶著滿滿的正能量。【例題】吳起，戰(zhàn)國(guó)軍事家、政治家，與孫武齊名。吳子一書反映了吳起的軍事思想。書中道，簡(jiǎn)募良才，以備不虞；還曰，夫總文武者，軍之將也，兼剛?cè)嵴?，兵之事也；又云，是以?shù)勝得天下者稀，以亡者眾。在這寥寥數(shù)語里，他指出在軍事中人才的重要作用；講求將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀?jì)；強(qiáng)調(diào)慎戰(zhàn)，反對(duì)窮兵黷武。這些思想觀點(diǎn)都是很寶貴的，對(duì)于現(xiàn)代人仍有重要啟示。讀后，請(qǐng)就吳起思想觀點(diǎn)中你最有體會(huì)的一點(diǎn)，寫一小段文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)領(lǐng)悟，200字左右?！痉段摹课倚蕾p吳起觀點(diǎn)中將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)這一點(diǎn)。我認(rèn)為，指揮戰(zhàn)役不僅需要勇武的士兵，更需要全局

26、統(tǒng)籌的韜略與應(yīng)時(shí)而變的策略；不僅需要?jiǎng)倧?qiáng)的作風(fēng)，更需要圓滑的趨利避害，以柔克剛。赤壁一戰(zhàn)，諸葛亮可謂文武兼長(zhǎng)，它不僅著力于恢弘志士之氣，更苦心鉆研火攻之計(jì)，用智慧與膽識(shí)以少勝多;曹劌代齊，不硬碰硬激戰(zhàn)而是靜候彼竭我盈之機(jī)，又慎重分析敵方敗績(jī)的軍情，免于詭計(jì)，此乃剛?cè)嵯酀?jì)?？梢娍偽奈洹⒓鎰?cè)?，是一種智慧、一種視野，更是一種修為氣質(zhì)，是取得勝利的關(guān)鍵。【例題】閱讀下面的漫畫，完成題目。孔子：你們都畢業(yè)了，怎么又回來了？弟子：外面就業(yè)太難，我們回來讀研。請(qǐng)結(jié)合古代的儒家教育與今天的教育，談?wù)勀愕目捶?。要求?1)觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對(duì)比說理；(2)運(yùn)用引用的修辭手法；(3)運(yùn)用“無論還”或“不但而且”的句

27、式；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(5)不少于200字。【范文】教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。學(xué)校猶如苗圃，是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，而不是逃離社會(huì)的避風(fēng)港。儒家教育主張“學(xué)而優(yōu)則仕”“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，(引用)其最終的目的都是要求弟子們能積極參與社會(huì)活動(dòng)，無論是為了建功立業(yè)，還是報(bào)效國(guó)家，(運(yùn)用句式)都體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)精神；反觀今日之高校教育，很多大學(xué)生畢業(yè)后不但“學(xué)識(shí)少”，而且懼怕融入社會(huì)中，不敢去擇業(yè)、就業(yè)，或者眼高手低、心浮氣躁而不屑就業(yè)，選擇回校讀研。(對(duì)比分析)當(dāng)然提升自己的學(xué)養(yǎng)是好事，但如果是因?yàn)樽约哼m應(yīng)環(huán)境能力太差而逃避現(xiàn)實(shí)，那么更應(yīng)勇于去就業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)才

28、是最好的大學(xué)?！纠}】請(qǐng)針對(duì)陶淵明不為五斗米折腰而辭官歸隱的行為寫一段話。要求：(1)敘述、議論相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；(2)用第二人稱，運(yùn)用引用的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字?！痉段摹刻諟Y明，我想對(duì)你說，你真的沒有必要辭官。且不說“五斗米”的俸祿是多還是少，為了你曾經(jīng)“猛志逸四?！钡睦硐牒驼疹櫰迌旱呢?zé)任，(引用)你也不應(yīng)該辭官。你說你“少無適俗韻，性本愛丘山”，(引用)但丘山能幫你實(shí)現(xiàn)理想中的“桃花源世界”嗎？(引用)你本儒生，卻無孔子的擔(dān)當(dāng)精神；你說官場(chǎng)黑暗，所以你躲進(jìn)深山，獨(dú)善其身。雖然你看不慣官場(chǎng)的污穢，但你也可以“為官一任，造福一方”。

29、(引用)因此，歸隱實(shí)質(zhì)上就是退縮，如果每一個(gè)有志之士都像你一樣，社會(huì)還能發(fā)展嗎？向著那鴻鵠之志奮發(fā)，才是人生的主旋律。人生一世，本就應(yīng)該拼得自己的一片天空，無論那天有多黑，多暗。只有這樣，到老才能真正樂夫天命，即使以后不能流芳百世，也不會(huì)遺憾。7. 應(yīng)用類此類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。結(jié)尾點(diǎn)題！【例題】請(qǐng)你以一位熱心公益的環(huán)保志愿者身份，給所在城市（X市）的居民寫一封倡議書，就改善污染狀況提出自己的思考和建議。字?jǐn)?shù)200字左右。【范文】倡議書親愛的X市居民：您好。最近一段時(shí)期，我們都深受霧

30、霾之苦，大家對(duì)這種嚴(yán)重污染天氣帶來的危害有切膚之痛。現(xiàn)在政府已經(jīng)向霧霾“宣戰(zhàn)”，我們每一位市民也應(yīng)該行動(dòng)起來！在此，我們懇切倡議如下：一、減少私家車出行，多乘公交地鐵;二、節(jié)約水電，不浪費(fèi)紙張;三、垃圾分類，支持資源回收利用;四、適量點(diǎn)餐，參與“光盤”活動(dòng)。以上舉措，都是舉手之勞，卻能為改善X市大氣環(huán)境發(fā)揮重要作用！讓我們馬上行動(dòng)起來，從此時(shí)此地做起，從自身做起！如果我們都是治霾人，不信藍(lán)天喚不回！倡議人：一位環(huán)保志愿者 某年某月【例題】學(xué)校準(zhǔn)備為高一新生設(shè)計(jì)制作校服。原定一款參照國(guó)外校服設(shè)計(jì)的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同

31、學(xué)之間的愛慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封短信，陳說自己的看法，對(duì)解決這一問題提供幫助。要求：內(nèi)容積極，表達(dá)得體，150字左右。【范文】尊敬的校長(zhǎng)：關(guān)于高一新生的校服，我們希望學(xué)校能采用原定的設(shè)計(jì)方案。因?yàn)檫@款校服帥氣美麗，能盡顯青春氣息，展示我們的陽(yáng)光與朝氣。至于有些顧慮，我們可以理解，但并不贊同。因?yàn)樾７敲總€(gè)人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我們的生活之中時(shí)，我們就不會(huì)因此而生出什么特別的關(guān)注，只有生活會(huì)因此多出一份美麗。我們期待著這份美麗。祝您工作順利，心情愉快！高一學(xué)生：某【例題】2014年央視春晚目前正在緊鑼密鼓地籌備之中?？倢?dǎo)演馮小剛宣布了打造馬

32、年春晚的八字方針：真誠(chéng)，溫暖，振奮，好玩。要求：請(qǐng)針對(duì)真誠(chéng)溫暖振奮好玩中任意一個(gè)詞，給馮導(dǎo)寫一段話，為正在籌備的這臺(tái)晚會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并力求其能采納;內(nèi)容積極，建議具體，表達(dá)得體;150字左右?！痉段摹孔鹁吹鸟T導(dǎo)：我冒昧地對(duì)您八字方針中的振奮進(jìn)一言。新年伊始，春晚最好能振奮全國(guó)人民的心。為做到這一點(diǎn)，我有兩條小建議：其一，帶領(lǐng)大家回顧2013年我國(guó)取得的成就，如航母下水，艦載機(jī)成功起落等;其二，增加一個(gè)采訪路人的環(huán)節(jié)，問問大家對(duì)新年有什么展望。兩條建議，一從大處著手，一從小處著眼，讓觀眾既為國(guó)家振興而振奮，也為個(gè)人幸福而激動(dòng)。這樣打造出的春晚一定能達(dá)到振奮的目的。我懇切地希望您考慮我的建議。感謝您在

33、百忙之中閱讀我的拙見，祝春晚圓滿成功?！纠}】小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽，以至有人被咬傷。請(qǐng)你寫一段文字，從狗咬人說起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：1.語言精練得體。2.理由充分，有號(hào)召力。3.150字左右?！痉段摹?養(yǎng)狗雖好，咬人不好，且養(yǎng)且管好！養(yǎng)狗對(duì)愛犬人士來說自然是一件非常開心的事，但是惡犬傷人，自然就不好了。廣大養(yǎng)犬的市民朋友們要認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不違規(guī)養(yǎng)犬，不飼養(yǎng)大型犬、烈性犬，不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場(chǎng)所。這也是為了他人的安全著想，請(qǐng)廣大市民諒解，配合。【范文】居民朋友們：近日小區(qū)里發(fā)生了因遛狗不牽而導(dǎo)致的狗咬人事件。動(dòng)物是我們的朋友，我們理應(yīng)愛護(hù)、照顧它們，但

34、養(yǎng)動(dòng)物的同時(shí)也請(qǐng)留意不要危害他人安全。因此，我倡議大家文明豢養(yǎng)寵物，不要讓寵物在公共場(chǎng)所隨意跑動(dòng)，并及時(shí)清理寵物排泄物，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。一條狗鏈不會(huì)給您帶來不便，卻能為他人營(yíng)造更安全的空間；及時(shí)的清理不會(huì)耗費(fèi)您太多力氣，卻足以還社區(qū)美麗的環(huán)境。讓我們文明豢養(yǎng)寵物，共建和諧、溫暖的社區(qū)！【范文】尊敬的業(yè)主們：飼養(yǎng)寵物的確可以調(diào)劑生活，給人帶來愉快、活力和希望，增添樂趣，但隨著寵物的增多，也給居民的日常生活帶來了不良的影響：寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生，寵物的排泄物影響環(huán)境衛(wèi)生，寵物的叫聲嚴(yán)重干擾正常生活。對(duì)于飼養(yǎng)寵物的利弊和規(guī)范管理已成為業(yè)主關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為使大家有一個(gè)良好的生活環(huán)境，結(jié)合小區(qū)實(shí)際情

35、況，敬請(qǐng)各位豢養(yǎng)寵物的業(yè)主朋友們遵守政府對(duì)養(yǎng)犬的如下規(guī)定并共同監(jiān)督執(zhí)行：1、所有業(yè)主飼養(yǎng)的犬只必須進(jìn)行登記、免疫和檢測(cè)；2、必須嚴(yán)格遵守寵物出戶時(shí)間(每天19時(shí)至次日7時(shí))，由成年人牽領(lǐng)寵物出戶；3、在公共區(qū)域(包括綠化地、花壇)內(nèi)不得遛犬，犬的排泄物應(yīng)由攜犬人及時(shí)處理；4、養(yǎng)犬不得侵?jǐn)_他人的正常生活；5、因犬只傷人，犬只主人應(yīng)負(fù)責(zé)由此造成的全部醫(yī)療費(fèi)用及一切損失。為讓大家都居住在一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境里，擁有高尚優(yōu)雅的生活品質(zhì)，請(qǐng)您文明豢養(yǎng)寵物。某小區(qū)業(yè)委會(huì)2014年1月10日【例題】某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、魯迅、史鐵生、三國(guó)演義等作家或作品。請(qǐng)為一個(gè)

36、研究小組（任選），寫一則征招小組成員的啟事。要求：1內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法。2語言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。3200字左右?！痉段摹?致我校全體同學(xué)：新一次的三國(guó)演義調(diào)查小組開始活動(dòng)了！你一定知道四大名著之一的三國(guó)演義吧！但是你知道這本書中的幾大名將都是為誰征戰(zhàn)沙場(chǎng)，他們又經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨嗎？桃園三結(jié)義、煮酒論英雄、三顧茅廬，你一定清楚，可是你知道這背后所隱藏的種種故事嗎？有人稱：關(guān)羽、曹操和諸葛亮為三絕，但是你知道他們究竟是憑借哪一點(diǎn)成為三絕之一嗎？如果你想了解這些故事或?qū)θ龂?guó)演義十分感興趣，那么就來參加我們小組吧！我們將圍繞三國(guó)演義

37、中的故事和人物展開討論和探究！謝謝合作！ 2014年4月30日你感動(dòng)于桃園三結(jié)義的情義嗎？你感嘆于臥龍鳳雛的神機(jī)妙算嗎？你感慨于七星燈下孔明死于五丈原嗎？我們?nèi)龂?guó)研究組現(xiàn)正式招新，希望聚集一干三國(guó)迷共品三國(guó)中的各個(gè)人物形象，對(duì)其中主要人物進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，進(jìn)而感受那亂世中的快意情仇。通過討論、研究，我們能體會(huì)、學(xué)習(xí)作者對(duì)人物精準(zhǔn)、飽滿的描摹，更能增加我們對(duì)古典文學(xué)的興趣。我們小組沒有門檻，只要你熱愛三國(guó)，就快在本周之內(nèi)來高三x班找xxx報(bào)名。期待每周三中午看到你的身影，期待與你暢談三國(guó)，期待你的參與。還在等什么？快來報(bào)名吧！征召啟事記得月光下的少年閏土嗎？記得看社戲的小伙伴阿發(fā)雙喜嗎？記得那個(gè)

38、惹人發(fā)笑又讓人心酸的孔乙己?jiǎn)幔繉?duì)，創(chuàng)造這些人物形象的就是魯迅。其實(shí)，魯迅不只有歡樂，更懂得苦難。他以筆為刀作吶喊，荷戟尋路獨(dú)彷徨。本組擬將魯迅小說作為研究重點(diǎn)，感受其藝術(shù)魅力、思想光華與精神力量。誠(chéng)邀熱愛小說并對(duì)魯迅有所了解的同學(xué)加盟。加盟者請(qǐng)于本月28日前，將自薦信投入圖書館大廳里的“魯迅研究組”信箱。魯迅研究組【例題】李想同學(xué)一直以來理科成績(jī)很優(yōu)秀，語文成績(jī)卻有點(diǎn)差。上高中以后，他想改變自己語文學(xué)科成績(jī)差的狀況，于是決定競(jìng)選班里的語文課代表。請(qǐng)你為他擬寫一篇簡(jiǎn)短的競(jìng)選詞。要求：(1)有感染力和說服力；(2)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法；(3)運(yùn)用設(shè)問句；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體

39、；(5)不少于200字。【范文】各位老師、同學(xué)：大家好！我是李想。我參加語文課代表的競(jìng)選，大家一定感到有些意外。我的語文成績(jī)一直不理想，會(huì)不會(huì)太異想天開了呢？確實(shí)，我本來是不夠資格參加競(jìng)選的，但正是因?yàn)檫@樣，我才勇敢地走上臺(tái)來。(設(shè)問)希望老師和同學(xué)們能給我一次挑戰(zhàn)弱勢(shì)學(xué)科、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。我是非?？释麑W(xué)好語文的，但一直以來，總感覺它像那空中的云，縹緲得難以捉摸；又像那海邊的沙，怎么也抓不住；更像那峰頂?shù)难┥徎ǎ胝聟s不知如何爬上去。(排比，比喻)現(xiàn)在，我終于下定決心，要跨越潮海，攀登高峰，去摘下語文這朵最美的學(xué)科之花。就讓語文課代表這一使命激勵(lì)我，鞭策我，提升我吧！(排比)我的口號(hào)是：李想

40、李想，追求理想！8. 抒情類 直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。 也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情?！纠}】寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。（2014年高考北京卷）【范文】 請(qǐng)為我喝彩十八歲，是一道門檻，跨步出去，就是廣闊的天地。十八歲，是一把豎琴，隨手一彈，就是動(dòng)聽的旋律。十八歲，是一列和諧號(hào)動(dòng)車，鳴起笛，就能駛向遠(yuǎn)方。十八歲，是花朵，是生機(jī)盎

41、然，是絢麗多姿的圖畫;是蓄勢(shì)待發(fā)，是銳不可當(dāng)，是蓬勃向上的力量;是我從今往后的每一個(gè)笑容。十八歲，請(qǐng)全世界為我喝彩！【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作把十八歲比作門檻、豎琴、動(dòng)車，既貼近生活，又形象生動(dòng)。文辭優(yōu)美，富有感染力?！纠}】有一位哲人說：“別怕哭泣，淚水，會(huì)讓人生有別樣的意義?！弊咴诔砷L(zhǎng)路上的你對(duì)此有什么樣的感悟？請(qǐng)用動(dòng)情的筆觸寫下來。要求：(1)主旨集中，敘述、議論與抒情相結(jié)合；(2)運(yùn)用排比、比喻的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(4)不少于200字。【范文】人生從淚水中開始，嬰兒的啼哭是本真的語言，其中的淚水所折射的是生命的悸動(dòng)，是甜；人生在淚水的航道上前行，成長(zhǎng)的哭泣是最直率的

42、表達(dá)，其中的淚水所體現(xiàn)的是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和各樣的體驗(yàn)，是酸辣；人生在淚水的旋渦中掙扎，涅槃的痛哭是最刻骨的歷練，當(dāng)汗水戰(zhàn)勝淚水，收獲的是不息的掌聲、滿懷的鮮花，又是甜。(排比，敘述，議論)淚水的味道又何止一種？但不論是哪種，淚水帶來的洗禮，總能徹底清洗心靈。因此，別怕哭泣，每一滴淚水都是我們成長(zhǎng)的印跡，一步一點(diǎn)，陪著我們走過人生這趟充滿悲喜的旅程。【例題】某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞;符合人物特征;語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;至少運(yùn)用一種修辭手法?！緦懽鼽c(diǎn)撥】頒獎(jiǎng)詞是

43、對(duì)人物事跡和精神的高度概括，寫作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫作對(duì)象有充分的了解，力求用最簡(jiǎn)潔的文筆，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神。比如藺相如最閃亮的事跡莫過于完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和，而劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。另外，頒獎(jiǎng)詞的語言要求意蘊(yùn)豐富、自然流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。【參考范文】（示例一）藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng);完璧歸趙，智勇無雙;澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗，忍辱避讓;國(guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)?。ㄊ纠﹦⒑驼洌耗闶钦娴拿褪?，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！【例題】莊子在逍遙游中為我們塑造了一只展翅翱翔、博擊長(zhǎng)空的大鵬形象。那么，當(dāng)大鵬在高空中飛翔時(shí)它看到了什么？聽到了什么