(完整版)完整小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)[1]

1、小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)小學(xué)作文寫作方法指小一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是 看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的 事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或 多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要 貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人 物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以 事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事， 并

2、把這件事寫好。 在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能 夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著 眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的 凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大” 。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某 個人的多種品質(zhì)。 要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情 發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不 完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在

3、一篇文章中，有的事詳寫；有的事略 寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、 語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。1 .也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的 描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體 說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫， 揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫

4、， 表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要 傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2 .語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的 直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。 有個性特點的語言可以起到“聞其言, 見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把 那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的 語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng) 等方面的特點。

5、 對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用 逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文 死板。3 .動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、 動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化?？匆粋€人，不僅要聽他怎么 說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物 形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作 呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但

6、他們不 可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最 有意義的動作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能 反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而 是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。4 .心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、 樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚?可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人 物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物

7、的 心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就 不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里 去看。此時，可以換一種方式一一在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可 能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。(1)提出問題，引入所想的內(nèi)容。(2)使用假設(shè)，流露心理活動。(3)字里行間，流露著“想”。(4)直接抒發(fā)心中所想。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起 因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘

8、文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才 能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說 明一個道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重 要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。(一)怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫 的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者 有如身臨其境。三是

9、對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么 搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要 素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動 場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本 內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、 親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要

10、寫好群體活動，又要把個 體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參 觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即 按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇 妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義 的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物 描寫是指對自然風(fēng)光、

11、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占 重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有 對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為 交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫 人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。 作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所 謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景 物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不

12、能孤立地、無目的 地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文？（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。 例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回 音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷， 獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、 橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享 受。（二）要學(xué)會觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提

13、。觀察景物與觀察 圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到 的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不 同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象， 所獲得的感受也就迥然不同了 .（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的， 還要寫出景物的內(nèi)在特征C 而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相 反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼,它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描

14、寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象， 突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi) 在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此， 要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情 必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地 描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地

15、等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不 同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。（一）怎樣寫物品1 .抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為 不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己 的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2 .按照一定的順序?qū)懀?）按總一分一總的順序?qū)?。?）按物品各部分的空間順序?qū)憽＃?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強 文章的感染力。（二

16、）怎樣寫動物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？1 .寫外形首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包 括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。 三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的 句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。特別要 注意提醒小學(xué)生“像一一”、“猶如一一”、“仿佛一一”等喻詞的使用。2 .寫習(xí)性寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物的動態(tài)方 面。例如寫它們吃食物、嬉戲的

17、樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況， 等等。小動物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去 體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫 出了小學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植 物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎 樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先 看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的 詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。1 .可以從整體到局

18、部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序， 并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、 刻畫 例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、 香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2 .按照植物的生長過程進行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所 以，可以按照植物的生長過程進行觀察。3 .寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。4 .以四時變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。5 .托物抒懷，借物詠志寫

19、植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達作者的思 想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種 方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同 時，賦予它們一定的象征意義。六、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生 的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游 記。寫游記有如下一些要求。（一）寫游記必須寫滿游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位

20、。這樣 讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體 位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。 同時，也使文章福有條理, 層次清晰。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察， 就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等 等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外， 在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上； 或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部 到整體。按照這樣順序去觀察，彩

21、繪全面，描寫時彩繪有條理。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當(dāng)時記 過了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學(xué)生帶上 筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另 外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā) 展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有 可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些 需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書

22、，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué) 生按照下面的表格整理材料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫 物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的 物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。節(jié)作文寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓 歲錢、吃餃子、彈揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼 春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習(xí)俗， 春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進行介紹。王老師搜集Page 74/29/2020小

23、學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以 寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。每個部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略 寫）例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一 天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有

24、喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多 彩的煙花。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以 寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶 戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了 王老師搜集Page 74/29/2020吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。 瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、 “歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處*美，喜鵲報喜家家喜事多”幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種

25、類比較多。 按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同， 如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見 幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾 朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英， 紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲 聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩， 露出了幸福的笑容結(jié)尾結(jié)尾部分

26、：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)， 仿佛品味到了中華民族遠古的神秘 和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想春節(jié)的街頭今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日一一春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的 社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。 于是, 起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著 就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷一一拜年！“李伯伯，新年快樂” “王阿姨，工作順了” “劉奶奶，身體健康” 跟所有的 長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱

27、鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握 著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？矗∥易筮叺囊晃凰?、五歲左右的小女孩，跑到 前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要 回去放炮玩呢！ "。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。 也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年， 我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈， 喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還 有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪

28、，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生 機勃勃啊。那鯽魚，鯉魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的 老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜 真是要什么有 什么呀?！鞍?！可真夠擠的。"我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié) 完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許 關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個放個“降落傘，” 那個又放個“大女撒花” 各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子, 他們在討論誰的花炮最美