三年級(jí)下英語(yǔ)教案Lesson 2 Cats and Dogs_冀教版

1、.Lesson 2 Cats and Dogs 設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)重在表達(dá)英語(yǔ)課的聽(tīng).說(shuō)及單詞的認(rèn)知才能，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)利用多媒體直觀教學(xué)，使學(xué)生注意力集中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)采用靈敏多樣的形式，訓(xùn)練學(xué)生的反響才能，加深記憶。課堂上有好的語(yǔ)言氣氛，他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在教學(xué)中盡可能的用一些英文的課堂用語(yǔ)，從開場(chǎng)的How are you?到結(jié)尾的See you later! Good Bye!等， 始終給學(xué)生營(yíng)造好的語(yǔ)言氣氛，而且在課堂上始終保持輕快的節(jié)奏，大量的練習(xí)活動(dòng)，快速的問(wèn)答能集中學(xué)生的注意力，收到好的學(xué)習(xí)效果，本課還有一首歡快的兒童歌曲，使課堂上充滿樂(lè)趣，讓學(xué)生從玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)在很大程

2、度上進(jìn)步了課堂的興趣性增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的1. 純熟掌握cat dog goat sheep四個(gè)表示動(dòng)物的單詞。2. 能跟著錄音唱“Old MacDonald Had a Farm這首兒童歌曲。3. 通過(guò)做?活動(dòng)手冊(cè)?的游戲，考察學(xué)生各方面的單詞積累，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)才能，使學(xué)生在小組環(huán)境中鍛煉自己，讓他們敢說(shuō).樂(lè)于說(shuō)，不斷進(jìn)步自我增強(qiáng)自信。教學(xué)過(guò)程Class opening and Review1.Greeting How are you？How is the weather？每節(jié)課開場(chǎng)時(shí)用學(xué)生熟知的句子問(wèn)候不僅讓學(xué)生感到親切，還能及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)生大腦思維創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氣氛。2. More Dri

3、lls1板示上節(jié)課的四種動(dòng)物圖片母雞 奶牛 鴨子 豬學(xué)生說(shuō)出每幅圖的名稱，并口頭拼寫。2叫四名自告奮勇的學(xué)生聽(tīng)指令寫動(dòng)物名稱：beside the picture.under the picture等 例如：當(dāng)老師說(shuō)under the picture，站在母雞圖旁邊的學(xué)生快速的在圖的下邊寫下chicken這個(gè)單詞，依此類推，多叫幾組學(xué)生練習(xí)。3學(xué)生把一張紙分成6片，分別抄下這6個(gè)單詞留作備用。利用各種方式復(fù)習(xí)，既能增添興趣性又鍛煉了學(xué)生的反響才能，把聽(tīng)與寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加深記憶New ConceptsStudy the new words “Cat dog goat sheep1電子課件依次

4、出示本課四幅圖學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱，教讀英語(yǔ)名稱和學(xué)生說(shuō)幾次。利用課件出示圖片可以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣2Practice the words 利用課件Show the English name under each picture。 Read after me Read one by one Read together Ask some questions practice the words。師生練習(xí)For example：Whats this? Is it a goat? Is it a cat or a dog?3同桌之間利用書中的圖片互相提問(wèn)，進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。4學(xué)生上臺(tái)利用

5、圖片表演問(wèn)答。5播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。對(duì)表現(xiàn)積極的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)展鼓勵(lì) Youre good! Youre great! 讓他們的成績(jī)得到肯定，在課堂中關(guān)注學(xué)慢生的心理，找一些合適他們答復(fù)的問(wèn)題并及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們得到滿足，進(jìn)步自信心。用多種變化形式練讀單詞，再加上書空練習(xí)，既激發(fā)學(xué)生興趣又強(qiáng)化訓(xùn)練Study the song “Old MacDonald Had a Farm 師：同學(xué)們?nèi)缃裨蹅円獙W(xué)習(xí)一首加拿大兒歌，這是一首關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物發(fā)出的聲音的歌曲，指著圖中的男人他是一位農(nóng)民1.認(rèn)知農(nóng)民這個(gè)單詞 板書farmer 教讀并翻譯，學(xué)生觀察單詞得出farmer是在農(nóng)場(chǎng)farm 后面加上er 就

6、是農(nóng)民師：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。學(xué)生：Old MacDonald。2. 指著圖中每個(gè)動(dòng)物領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)展如下討論： T：Point to the cowWhats this?C: Its a cow. T: Very good! A cow says “moo moo. Moo moo. Say it, please, class. C: Moo moo.師：Moo，quack, oink和cluck都是擬聲詞。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)中和漢語(yǔ)中是不一樣的，例如，漢語(yǔ)中狗說(shuō)汪汪，貓說(shuō)喵喵，大家比較一下同學(xué)比較發(fā)音如今咱們來(lái)學(xué)習(xí)

7、這首歌曲。1播放課件，欣賞歌曲。2排除生詞障礙一句句地教唱這首歌，并加上一些拍手之類的動(dòng)作增加節(jié)奏感。 3把學(xué)生分成6組，每組發(fā)給一個(gè)動(dòng)物圖片代表他們扮演歌曲中的哪一種動(dòng)物，并唱出歌中動(dòng)物發(fā)出的聲音。 4播放錄音各組拍手跟唱。Class Closing?活動(dòng)手冊(cè)?：師：在英語(yǔ)中圖中的人和動(dòng)物穿著服裝時(shí)用“in這個(gè)介詞，如The chicken is in a dress.開場(chǎng)做游戲：1. 學(xué)生分成假設(shè)干小組，每組3人或4人。 2. 每位學(xué)生在一小方塊紙上寫下自己的名字，但這塊紙要小于游戲板上的方塊。3. 拿出準(zhǔn)備好的方位詞紙片朝下摞在一起，放在小組中間。4. 老師示范游戲，5. 學(xué)生分小組做，老師巡視參與。利用課堂時(shí)間帶著學(xué)生做這個(gè)游戲，不僅增添學(xué)習(xí)興趣，而且又能及時(shí)穩(wěn)固本課的重難點(diǎn)，使本課有一個(gè)很好的結(jié)尾。Summingup and homework.1. Today we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok?2. Please teach the new words to your friends , ok?3. Do activity book L18 N2多樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，不再讓