小學(xué)生誠(chéng)信教案

1、小學(xué)生誠(chéng)信教案【篇一：誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)】誠(chéng)實(shí)守信 四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1 了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2 通過(guò)辨、說(shuō)、演、誦、小組合作探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。3 增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。【活動(dòng)準(zhǔn)備】曾子殺豬的視頻、誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶的錄音、教學(xué)ppt 等?！净顒?dòng)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】課前播放誠(chéng)信之歌活動(dòng)一：感誠(chéng)信之美出示成語(yǔ)：以誠(chéng)待人、以信交友

2、、無(wú)信不立、無(wú)信難行誠(chéng)至金開、赤誠(chéng)相待、一諾千金、言而有信指名讀。上面的成語(yǔ)你理解了哪些？說(shuō)說(shuō)他們的意思。還有哪些成語(yǔ)你不理解的？誰(shuí)來(lái)幫幫他？這些成語(yǔ)都是圍繞什么來(lái)講的？（誠(chéng)信）主要講的什么道理？（這些成語(yǔ)告訴人們要真誠(chéng)待人，做一個(gè)誠(chéng)信之人。）小組討論交流：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信之人有哪些好處？（講誠(chéng)信的人，能得到別人的信任；講誠(chéng)信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠(chéng)信的人，能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，領(lǐng)導(dǎo)愿意將事情交給誠(chéng)信之人去做? ）小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書：守信光榮，失信可恥）齊讀成語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：以誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)入手，讓學(xué)生理解成語(yǔ)的意思

3、，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德?！炕顒?dòng)二：悟誠(chéng)信之理那么什么叫“誠(chéng) ”呢？請(qǐng)看我國(guó)古代曾子殺豬的故事。（課件出示曾子殺豬的視頻）學(xué)生觀看視頻。討論：一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：曾子的孩子聽了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他? 后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)?曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他?曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)?曾

4、子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)？小結(jié)：象曾子這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不說(shuō)謊話，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。（板書：表里一致，履行諾言）那是不是只有我們中國(guó)人才講誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽一個(gè)外國(guó)少年的誠(chéng)信故事誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。聽故事錄音。小組討論：尼泊爾的喜馬拉雅山南H一開始很少有外國(guó)人涉足，為什么后來(lái)游客越來(lái)越多？是什么吸引了這些游人？小結(jié)：我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一件事也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。重諾守信之人，人必近之。（板書：重諾守信，人必近之）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻、聽故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的視聽畫面中理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，

5、通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究感悟誠(chéng)信之理。】活動(dòng)三：踐誠(chéng)信之行1 辨一辨下面的做法對(duì)不對(duì)？為什么？（ 1 ）王剛向張勇借了一本書。本來(lái)答應(yīng)第二天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇向他拿書的時(shí)候，他卻說(shuō)還沒(méi)看完。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)有看完。（ 2）高飛和王剛約定星期天上午8 時(shí)在校門口見(jiàn)面，一起去看美術(shù)展覽。星期天早晨下起了雨，高飛以為下雨了，王剛不會(huì)去，他也就沒(méi)去，但王剛卻準(zhǔn)時(shí)到了。（ 3）小紅不管別人對(duì)她提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)。她說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。2 說(shuō)一說(shuō)在你平時(shí)的生活中，有沒(méi)有做過(guò)或見(jiàn)過(guò)以誠(chéng)待人的事情？說(shuō)出來(lái)與大家交流。3 演一演小花考試

6、考了100 分，十分開心?？墒窃诶蠋熢u(píng)講時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)老師有一道題改錯(cuò)了。如果你是小花，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你演一演?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、演一演，強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信行為，引導(dǎo)學(xué)生踐誠(chéng)信之行。】活動(dòng)四：累誠(chéng)信之語(yǔ)限時(shí)小游戲：讀一讀，小組合作，選擇自己喜歡的背一背。小組同學(xué)可以互相補(bǔ)充，背得最多的小組獲勝。1 格言重諾守信，人必近之。狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。言必行，行必果。一言既出，駟馬難追。2 名言民無(wú)信不立。 【春秋】孔子與朋友交，言而有信。 【春秋】孔子生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。 【德】海涅3 詩(shī)歌誠(chéng)信你的誠(chéng)信是嬌艷的花朵我的誠(chéng)信是嬌艷的花朵他的誠(chéng)信是嬌艷的花朵因此 才有這塊芬芳的田野

7、你的誠(chéng)信是一片綠葉我的誠(chéng)信是一片綠葉他的誠(chéng)信是一片綠葉因此才有這棵四季長(zhǎng)青的大樹你的誠(chéng)信是一只黃鸝我的誠(chéng)信是一只黃鸝他的誠(chéng)信是一只黃鸝因此 才有這幽靜的山谷婉轉(zhuǎn)你的誠(chéng)信是一條溪流我的誠(chéng)信是一條溪流 他的誠(chéng)信是一條溪流因此 才有這洶涌澎湃的大海之歌【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作游戲，生生互動(dòng)，幫助學(xué)生積累誠(chéng)信之語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了小組成員的凝聚力?！炕顒?dòng)五：揚(yáng)誠(chéng)信之德1 扔一扔你以前做過(guò)不講誠(chéng)信的事嗎？如果有，課后把它寫下來(lái)，寫好后交流。然后把寫下的紙條扔進(jìn)垃圾箱，告別陋習(xí)，從此做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。2 做一做課外設(shè)計(jì)一張以“以誠(chéng)待人”為主題的手抄報(bào)或者電子報(bào)，內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)部分：刊

8、首語(yǔ)、名言警句、誠(chéng)信故事與啟示、生活中自己活同學(xué)以誠(chéng)待人的故事等?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)扔一扔，做一做，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人，將誠(chéng)實(shí)守信之美德加以頌揚(yáng)。】總結(jié)全課：誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信?！景鍟O(shè)計(jì)】誠(chéng)實(shí)守信守信光榮，失信可恥表里一致，履行諾言重諾守信，人必近之【篇二：做守規(guī)則的小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信教案】四年級(jí)品社下做守規(guī)則的小學(xué)生教案第一課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信一、教材分析：本課作為這一單元第二個(gè)學(xué)習(xí)主題的第一個(gè)主題活動(dòng)，與第一個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有一定的聯(lián)系。教材在設(shè)計(jì)“誠(chéng)實(shí)守信”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)介紹誠(chéng)信的含義，舉出流傳

9、于我國(guó)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事或?qū)嵗?，從而引?dǎo)學(xué)生講自己知道的誠(chéng)信故事，并從中深刻的感知和體驗(yàn)誠(chéng)信行為，啟發(fā)學(xué)生反思自己在生活中是否遵循誠(chéng)實(shí)守信這一道德品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，并且懂得只有恪守誠(chéng)信，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人的尊重和信任。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵以及在日常生活中的作用從而提高顯示的認(rèn)知能力好道德修養(yǎng)。2 、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。3 、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。4 、通過(guò)課堂上創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活中相似的情境，讓學(xué)生體會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谏鐣?huì)生活中誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)

10、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本。難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師： 1.收集誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。2. 制作多媒體課件學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入新課1 .找?guī)讉€(gè)學(xué)生表演課本劇九色鹿。學(xué)生觀看思考。2 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，并小結(jié)：是呀! 動(dòng)物有情，何況是我們呢!中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，誠(chéng)信就被視為評(píng)價(jià)一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。今天我們就一起來(lái)討論“誠(chéng)信 ”這個(gè)話題。（板書課題：誠(chéng)實(shí)守信）3. 教師講解“誠(chéng)信 ”含義，學(xué)生理解。多媒體出示：誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)

11、老實(shí)，不講假話。守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。（二）、誠(chéng)信故事會(huì)1 師： “剛才同學(xué)們的表演很精彩。老師也有個(gè)故事跟大家分享。師配合課件講誠(chéng)信故事。講故事過(guò)程中，教師板書故事中講誠(chéng)信的人名2 . 師： “課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事，帶來(lái)了嗎 ?” （小組交流帶來(lái)的誠(chéng)信小故事。）3 師：通過(guò)剛才的交流，你又了解了哪些誠(chéng)實(shí)守信的人和事呢? 請(qǐng)小組選一個(gè)代表到黑板上寫出他們的名字。（學(xué)生寫）這些人都是講信用的榜樣，如果你也想了解這些故事，課下可以借閱一下同學(xué)搜集的資料。4 . 小結(jié)：誠(chéng)信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠(chéng)。同學(xué)們都聽

12、過(guò)“狼來(lái) 了 的故事，它就告誡人們：一個(gè)不誠(chéng)實(shí)愛(ài)騙人的孩子，最后會(huì)失去援救而被狼所吃。失去誠(chéng)信，就會(huì)失去朋友，會(huì)失去很多很多的東西。只有誠(chéng)信，才是人生的通行證。5 . 師：剛才我們聽了幾則有關(guān)誠(chéng)信的小故事，同學(xué)們談了自己的感想，老師也深有感觸，誠(chéng)實(shí)守信的人能夠贏得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢?這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽一聽，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事。（學(xué)生說(shuō)悄悄話）6 請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己同桌的誠(chéng)信小故事。三、辨析明理1 播放課件：王婷的煩心事 ” 上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷急忙迎的上說(shuō)叫小雨，快把作業(yè)交給我。”小雨臉紅了，他

13、輕輕地對(duì)王婷說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒(méi)來(lái)得及做。你先別告訴老師，我一定找時(shí)間補(bǔ)上! ”王婷看小雨著急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課了，老師讓組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)作業(yè)檢查的情況，王婷覺(jué)得心里很不安，正在這時(shí)，老師問(wèn)道：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?” 王婷下定決心站起來(lái)說(shuō)：“小雨的作業(yè)沒(méi)做?！?. 師問(wèn)： 你認(rèn)為王婷在這件事上做到了誠(chéng)實(shí)守信嗎?3. 引導(dǎo)學(xué)生辨析：王婷是否做到了誠(chéng)實(shí)守信?4. 教師對(duì)學(xué)生的辯論予以肯定，并小結(jié)：與別人約定事情時(shí)，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)。（四）、制作誠(chéng)信書簽1 投影出示幾條誠(chéng)信名言，以小組為單位，自讀、自學(xué)。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。人而

14、無(wú)信，不知其可也。 孔子你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)。 李嘉誠(chéng)2 指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的名言（可以是自己設(shè)計(jì)的名言），動(dòng)手做一個(gè)誠(chéng)信書簽，時(shí)常用這些名言來(lái)激勵(lì)自己。3 展示學(xué)生制作的書簽。（五）、總結(jié)提升1 .師：說(shuō)到這里，我想同學(xué)們應(yīng)該對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，你能不能用幾句簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想？2 .總結(jié)：誠(chéng)信是做人做事的根本。只有恪守誠(chéng)信，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人的尊重和信任。小學(xué)生是民族的未來(lái)和希望，因此，從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。七、板書設(shè)計(jì)：誠(chéng)實(shí)守信一諾千金【篇三：誠(chéng)實(shí)守信小學(xué)六年級(jí)教案】認(rèn)知1 、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。2 、懂得誠(chéng)實(shí)守

15、信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。3 、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。情感1 、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。2 、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為1 、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。2 、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。3 、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延 “ 對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)

16、守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。1 、 “誠(chéng)實(shí)守信”的含義。2 、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。3 、現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。4 、要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。本課共有四個(gè)欄目欄目一 “述說(shuō) ”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。欄

17、目四“評(píng)議 ”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課 教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。教法建議：1 課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。2 教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。3 教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人

18、或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。4課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)過(guò)程1、 談話導(dǎo)入引入新課請(qǐng)同學(xué)們聽故事立木為信。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課誠(chéng)實(shí)守信，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。2、 學(xué)習(xí)新課

19、引出觀點(diǎn)1 、 請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事五毛錢丟掉的信譽(yù)（見(jiàn)擴(kuò)展資料）提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。出示投影片：課文第三小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。2 、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像百年老字號(hào)同仁堂的故事提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？

20、如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？（學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機(jī)送面團(tuán)提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)：我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的t . 、/t . 、/信譽(yù)！信譽(yù)！該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000 多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴

21、的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。板書：現(xiàn)代社會(huì)的需要2 、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子的事例。各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）3 、 其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請(qǐng)聽歷史故事誠(chéng)實(shí)的晏殊。小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、 聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)1 、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）2 、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。小品表演1 ：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的