三年級下語文教案賽馬三月街_教科版

1、.賽馬三月街教材簡析：   ?賽馬三月街?是教科版實驗教材三年級語文下冊 “快樂讀書屋四中的第二篇課文，文章講述的是白族少年為在三月街參加賽馬和在賽馬場上發(fā)生的故事。表現(xiàn)了白族少年的聰明、機(jī)靈 、英勇及對賽馬的熱愛，同時也教育大家學(xué)習(xí)他遇事沉著、不慌張的思想品質(zhì)。文章選材典型有趣，語言粗淺易懂，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀才能的好教材。設(shè)計理念：本教學(xué)設(shè)計本著“以學(xué)生開展為本“用教材教的指導(dǎo)思想，以教材為平臺，培養(yǎng)學(xué)生動手搜集、整理信息各少數(shù)民族的風(fēng)土人情資料的才能、給學(xué)生留下廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，理解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生知道幸福的生活源自

2、祖國，進(jìn)而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)目的：1、閱讀課文，把握主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對活動參與意識與遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。2、理解白族最浩大的節(jié)日“三月街，讓學(xué)生通過對少數(shù)民族的理解，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。3、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)識11個生字。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者按開展順序描寫活動場面的方法。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、談話：我國是一個多民族交融的大家庭，你知道我國有多少個民族嗎？其中有多少個少數(shù)民族呢？你能說出他們是哪個民族的嗎？欣賞課件：各民族歡度自己節(jié)日的畫面，學(xué)生欣賞課件并說出自己知道的少數(shù)民族名稱或相應(yīng)節(jié)日名稱 。

3、2、講述：畫面定格在白族“三月街上白族是眾多少數(shù)民族中的一員，這是他們的傳統(tǒng)節(jié)日“三月街，今天我們就跟隨“快樂讀書屋貼出快樂讀書屋的圖片 走進(jìn)白族的“三月街看一看。3、板書課題：賽馬三月街二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1、談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)讀。我們知道“三月街是白族的傳統(tǒng)節(jié)日，那么“賽馬三月街是什么意思呢？請你走進(jìn)課文和小作者“我一起去看一看吧！ 自讀釋疑。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字、生詞，聯(lián)絡(luò)上下文理解不懂的詞語，考慮課題含義。2匯報心得：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，表達(dá)出對課題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能。 2、再讀課文，理清層次。1自讀課文，質(zhì)疑問難?！伴_火車讀課文，糾正錯誤讀音并考慮：課文是

4、按什么順序?qū)懙?？你讀懂了什么，還有哪里不明白？ 2集體交流，理清層次。課文是按賽馬前、賽馬中、賽馬后的順序?qū)懙摹?同桌互讀、探究答案：同桌按自然段互聽互讀，商議答案談感受。 “三月街熱鬧嗎？從哪里看出來的？賽馬場上發(fā)生了什么意外的事？“我是怎么對待的，“我的心情怎么樣？從哪兒看出來的？請你說說“我是怎樣的一個人？4匯報朗讀、談感受。 答復(fù)考慮的問題并朗讀相應(yīng)的段落按賽馬前、賽馬中、賽馬后讀課文，引導(dǎo)學(xué)生談感受同時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。老師在此處進(jìn)展范讀課文。3、遷移視線、換位考慮，教育學(xué)生要遇事沉著不慌張。   討論：假如是你遇到了這件事，你會怎么辦？在生活中

5、你遇到過這樣的事嗎？你是怎么辦的，說給大家聽一聽。三、拓展與延伸1、朗讀比賽。1組內(nèi)競賽。學(xué)生在四人小組內(nèi)合作，分別選自己最喜歡的一段來讀，推出組代表參加總決賽。2總決賽。請幾組朗讀較好的小組代表進(jìn)展展示。2、學(xué)生分組交流搜集到的資料，可以是以下幾方面：1各少數(shù)民族節(jié)日的介紹或由來，例如：蒙族那達(dá)慕、 彝族火把節(jié)、     高山族豐年節(jié)、傣族潑水節(jié)、 達(dá) 斡 族敖包會等。2交流搜集到的各少數(shù)民族歌曲，可能是：?草原贊歌?、?走進(jìn)西藏?、?英勇的鄂倫春?、? 歡樂的達(dá)斡爾?等。 3交流歌頌少數(shù)民族或民族大團(tuán)結(jié)的贊歌、詩歌等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。四、整體感知，總結(jié)升華。孩子們，無論白族還是高山族，每一個民族都有它自己的民俗和文化。我們是祖國母親的孩子，56個民族密不可分 ，請記住美妙幸福的生活源自祖國。最后讓我們在歌曲?大中國?的歌聲中完畢本課