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1、教師，我所向往的職業(yè)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質，奉獻也是一種追求。 教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默

2、無聞的奉獻著?？墒?，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來累累碩果時,老師們笑了，笑得最燦爛最動人。 “鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。  我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學生們一起生活的快樂從小就有這個很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時此刻，如果能給我一個機會，我還是愿意去做一個老師。 我喜歡我的小學老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導我至今銘記于心，融會于骨。 我當時想：如果有一天我有幸成為一名小學老師，我也要

3、像我的老師那樣愛學生，教學生，傳道授業(yè)解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負責的人，聰明的人，能干的人假如我做一個中學老師，也許我會放任孩子們更多，甚至會讓他們去走一走彎路。即使他們真地走了彎路，我不會打壓他們，而只是把他們拉回來，讓他們記住這些經歷，今后別再吃苦。我崇拜我的大學老師，不去論他們非凡的學識，更重要的是他們遞交給我們對專業(yè)的熱愛，對探索的激情，為我們真正走入社會搭起不朽的橋梁。尤記教育學王教授,不談他的博學與專業(yè),僅僅是他對教育事業(yè)的一腔熱忱就已經深深地感染了我們每一個聆聽他講課的學生.從此這熱愛植根于我們的心中在探索中學習每一點一滴的知識，然后積累，考究，擴張，豐富，傳播.周而

4、復始，生生不息。生命單純而快樂，即使有病痛的折磨也在所不辭地屹立在講臺之上。都說職場如戰(zhàn)場。老師們在社會、工作中的經驗對學生們來說無疑是一筆額外的財富。我每次在辦公室里看到能干的老師們內內外外協(xié)調工作解決問題都會羨慕不已。假如有一天我也能象她一樣自如，我就去寫一本書，送給那些尚未走出校門的孩子們，告訴他們事實比我們學到的復雜地多，但是只要認真負責，那么又會簡單地多。如果有一天有機會，我還是會選擇做一名老師。我的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不

5、會比我的老師做得更好，更出色。假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，

6、我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。 假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們?yōu)槲覅群爸欢乙矠橘悎錾媳寂芴S的學生們加油。我的學生里也許會出現(xiàn)第2個劉翔、姚明。 假如我是老師，我會常常帶領他們遨游科學、藝術的殿堂科技館、博物館、美術館我會用各種各樣的方式使同學們發(fā)現(xiàn)科學

7、的奧妙、生命起源的神奇、藝術瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發(fā)學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家。 假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業(yè)，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。 假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。 假如我是老師，那該多好啊！我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，你相信我嗎？鮮花愛

8、雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹愛長空，因為長空讓它飛翔；高山愛大地，因為大地讓它高聳；我愛老師，因為老師教我知識，送我遠航！小時候，我的老師在我小小的心靈中播種了一顆神奇的種子，讓我對教師這一職業(yè)充滿了渴望，執(zhí)著地想成為一名小學老師！如今，兒時的夢想，早已成真，多年以后，我終于如愿以償，就像一首歌一樣長大后，我就成了你每當聽到這首歌，總是感到無限的感動！正是一個個不辭辛勞，嘔心瀝血的老師，才為孩子們啟迪夢寐的心扉，培養(yǎng)了一批批莘莘學子，用高尚的師德影響著一代代人！自從我選擇了教師這一職業(yè)，就以無比飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去。參加工作后，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心

9、和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。面對一張張無暇的笑臉，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的呼喚，我怎能不愛他們？我可愛的學生們！清晰地記得，剛剛走出校門的我，雖然缺少教學經驗，但是憑借滿腔熱忱，虛心好學，也成功地將課上得有聲有色。經常在燈下自制教具，寫寫，畫畫，涂涂，剪剪，不亦樂乎！多少次休息日也跑到班級，整理物品，對著空桌椅自上自課多少次，陪孩子們在操場上快樂游戲，多少次師生共同努力，賽場上奮力拼搏，多少次帶病堅持上課，看到小小眼眸中的心疼

10、與感動在充實忙碌的每一天中,我和我的學生們漸漸成長起來,依依不舍地送走了一屆屆的畢業(yè)生,不知不覺中,粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春可我仍舊一如既往地熱愛著我的教師職業(yè)!有付出,才有回報,一杯送上的熱水,一句溫馨的祝福,一張小小的賀卡,一個暖暖的擁抱,一個燦爛的笑容,永遠是我的追求!一聲-“老師,我想你了!”都讓我為我的選擇無怨無悔!教師的工作是平凡的,辛苦的,遠遠不能用8小時來衡量每天的工作,可以說,教師的工作是苦的,但是心是甜的!這一切都源于對教育事業(yè)的忠誠與熱愛!對學生的傾情奉獻!我喜歡那粉筆,為年輕的航船導航,幫他們開啟智慧之門,點燃理想之燈,而他們也在影響著我,豐富著我的生活,美麗著我

11、的人生!時光荏苒，歲月變遷，而心上，只有我的職業(yè)我的最愛。教師是園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。  當一名好老師,永遠是我追求的幸福人生! 教師這個職業(yè)再不是最下等的職業(yè)，不再被人們認為是窮書生。教師也有他的瀟灑，教師的瀟灑體現(xiàn)在外在美與內在美的高度統(tǒng)一，優(yōu)雅的舉止，文明的談吐，知書達禮，教師是人類精神靈魂的工程師，不僅教人們科學文化知

12、識，而且教人們如何生存、如何做人。教師是一份高尚而受人尊敬的職業(yè)！人們都說在現(xiàn)代社會主義社會，做一名教師是最輕松的一件事，每天課程不多而且假期也多。不錯，做老師是假期最多的，但不能說是最輕松的一件事，在我沒實習前，我也曾有許多許多人有同樣的想法，我也是一名師范生，上個學期學校的安排到了一所省重點小學實習了一段時間，我就慢慢改變了自己原來的看法，而且更喜歡教師這份職業(yè)了。通過為期幾個星期的實習，我懂得了很多很多，短暫時間的學習與自己的見聞，我懂得如何備課，懂得如何上好一節(jié)課，如何組織課堂紀委。作為一名教師肩負著重大的任務，因為老師的言行舉止都會給學生帶來不小的影響，特別是對于小學生；老師講得每一

13、句話都可能給學生自尊帶來影響，特別是對于差生或者內向的學生、家庭不完整的學生。教師不同于上班族，一下班就可以對工作暫時說再見，而教師要對明天的工作做準備備課，每晚備六七個小時的課程有時還備到深夜；除了這些有時還要家訪，課后輔導等等，難道這些老師都有加班費嗎？教師就像一根蠟燭，默默的付出，回報就是看到學生成績提高就是自己最大的成果。作為一名優(yōu)秀的教師，不但要有扎實的專業(yè)知識，還要有愛心、耐心、不偏心，要關心學生的生活與學習。學生成績下降時，不能不分青紅皂白就責備他們，要幫他們找出原因并幫助他們把成績提上來；學生之間發(fā)生分歧時，不管誰對誰錯都不要明確指出，應該從一個小故事中讓他們明白友誼的可貴之處

14、，而且他們知道人與人之間要有一顆包容的心。您看，教師不但是傳道還解惑吧？我從小就對教師有著一份祟高的敬意，我喜歡教師對學生的那份愛心、熱心，還有耐心。所以我高考時就毫不猶豫報了師范學校，明年我也許就是一名教師，如果我真成了一名教師，我對自己的要求也有不少，我不斷的告誡自己，不能對成績好的學生偏私，不能對差生不聞不問而且更應該給他們以更多的關懷；在教學方法上，要找出一條創(chuàng)新的教學方法，讓學生輕松的學。我在實習期間，問過很多學生，他們都認為從玩中學到知識就是學習的樂趣，我會圍繞這個突破點，在課堂上組織一些小游戲，讓學生對知識感興趣且掌握得牢；對于不同的學生采用不同的學習方法，做到因材施教。我對教師

15、這份職業(yè)有著美好的憧憬，做一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師是我人生的第個理想目標；雖然剛開始我可能無法實現(xiàn)我最高的理想，但我會從一點一點的學習中慢慢積累經驗。我愛教師這份職業(yè)，它就是我未來的職業(yè)。教師，我喜愛的職業(yè) 童年時代，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神圣、關榮職業(yè)的崇敬和向往，剛剛走出大學校門的我，在人生的重要轉折點上，義不容辭的選擇了教師這份職業(yè)，立志要做一名桃李滿天下的園丁。2005年9月初，帶著興奮、激動和憧憬，我來到青島東仲小學開始了我的

16、教師生涯。記得我第一次站在講臺上的那一刻，望著下面那一雙雙期待、單純、渴望知識的眼睛，我就深深地感覺到教師這份職業(yè)所肩負的重任。因此，我發(fā)誓我必須加倍努力，刻苦鉆研，不斷進取，為人師表，不能辜負人民教師這一響亮的稱號。 教師作為教育的主導者和實施者，是塑造一代新人的藝術家，教師教授的本身就應該是充滿了創(chuàng)造性的。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型人才。由于我所教授的是小學語文課，讓學生了解這門課程的重要性、喜愛這門課程，是一件很重要的事情。語文課程的教學要有不同于其它學科的教學策略，讓學生更多的體會到祖國語言文字的魅力，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”相信辛勤的耕耘自然會有收

17、獲和回報。 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。千百年來，教師不僅一直是科學知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。教師做為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?？梢哉f傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學工作義不容辭的責任。所以我要進一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。做為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的道德修養(yǎng)，將中華民族的傳統(tǒng)美德細化到我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。 有人說：“一切最好的教育方法，一切最好

18、的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”教師愛不是一般的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變催化劑，我試圖以平等的尊重的真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教師，我喜愛的職業(yè)，因為是你給了我可以實現(xiàn)夢想的機會，給了我揮灑激情的舞臺，給了我志存高遠的境界！在今后的工作中我將不斷磨煉自己，努力做一個對孩子、對家庭、對社會、對祖國負責的合格教師！ 最后我要說，做一個教師不容易，做一個好教師更不容易，那么作為新教師，我們唯有以更充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。 我選擇 我熱愛師德演講稿記得一年前,當我第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時。那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我人生新的起點。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃