“墻”話題作文導(dǎo)寫

1、“墻”話題作文導(dǎo)寫一作文題目現(xiàn)實(shí)世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見(jiàn)的，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的無(wú)形的墻。請(qǐng)以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。生活中，“墻”無(wú)處不在，有形的，如學(xué)校的圍墻；無(wú)形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墻，我們每天都面對(duì)；無(wú)形的墻，我們有時(shí)也難以回避。有的墻是安全的保障，是迷人的風(fēng)景，是故事的載體有的墻是情感的隔膜，是觀念的差距，是文明的枷鎖有的墻需要筑，有的墻需要拆；有的人在筑墻，有的人在差墻，也有的人在讀墻這期間會(huì)有許多的

2、生動(dòng)故事，也有許多鮮明的形象，也有許多深刻的道理二審題提示1本次作文，審題難度不大。話題只有“墻”一個(gè)字，根據(jù)材料，有三種寫法：只寫有形的墻；只寫無(wú)形的墻；既寫有形的墻，也寫無(wú)形的墻。比較而言，后兩種寫法比較容易，聯(lián)想、發(fā)揮的余地比較大。如果選擇第一種寫法，可以選擇一種或幾種有關(guān)聯(lián)的墻，深入挖掘，展開議論，寫出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，或者寫與“墻”有關(guān)的人和事，表現(xiàn)一個(gè)比較深刻的主題。2如果寫無(wú)形的墻，一定要明確寫出“墻”在文中比喻什么，不能飄忽不定含糊不清。3要注意提示部分有一個(gè)關(guān)鍵句“它主要起隔斷或屏障的作用”，而且沒(méi)有別的語(yǔ)句告訴我們可以根據(jù)自己的理解來(lái)寫“墻”的其他作用，所以無(wú)論寫有形的墻還是

3、無(wú)形的墻，都應(yīng)該扣住“隔斷”“屏障”來(lái)寫。有些同學(xué)只看話題，寫“承重的墻”，“溝通的墻”，這樣審題立意是很危險(xiǎn)的，很容易造成偏離題意的后果。4根據(jù)材料，“墻”的作用是“隔斷”或“屏障”，但并未限制這個(gè)作用是正面的還是反面的，所以既可以寫要“建墻”，要建抵御誘惑、對(duì)抗邪惡之墻，也可以寫要“拆墻”，要拆阻礙溝通、破壞統(tǒng)一之墻。5既然墻的作用是“隔斷”或“屏障”，就有“墻內(nèi)”和“墻外”之分，在構(gòu)思時(shí)必須想到說(shuō)不清內(nèi)外之分的材料不能寫，否則很難扣題，例如：“正是心中的那一面墻，把叢飛和孩子們之間的陌生隔絕開來(lái)了，使叢飛能夠把他們當(dāng)作親人般看待，無(wú)私地奉獻(xiàn)，成就了叢飛偉大而光芒的形象?！?話題只有一個(gè)名

4、詞“墻”，可以選擇各種角度來(lái)寫，比方我們需要或不需要什么樣的墻，為什么要“建墻”或“拆墻”，怎樣“建墻”或“拆墻”，面對(duì)“墻”應(yīng)該怎么辦等。三評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1“墻”的喻義不明確、不突出的，45以下。2通篇不點(diǎn)“墻”字，離題的，10分以下，暗扣題的，40以下。3點(diǎn)到“墻”，但重點(diǎn)不是“墻”，30以下。4立意選材，提倡正面的，積極的，完全寫負(fù)面的，消極的，如自己的封閉、社會(huì)的冷漠，45以下。5思路不清，結(jié)構(gòu)較亂的，45以下。6空泛議論，抽象說(shuō)理的，45以下。7堆砌材料，缺少分析的，40以下。8一事一議，單調(diào)貧乏的，40以下。9虛構(gòu)故事，胡編亂造的，36以下。四主要問(wèn)題1卷面潦草，字跡不清。2開頭羅嗦，入

5、題太慢。3表達(dá)事例，拖沓冗長(zhǎng)。4堆砌事例，不作分析。5編造故事，幼稚乏味。6散漫隨意，沒(méi)有章法。記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式及其特點(diǎn)：1時(shí)序順進(jìn)式即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的故事或情節(jié)。其模式如下：開頭(引出故事)故事主體(對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)結(jié)尾(議論點(diǎn)題)。2平列展開式選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。其基本模式是： 材料開頭引出材料主體 結(jié)尾抒情、議論 材料 3比照映照式選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面)進(jìn)行反襯式組合。其基本模

6、式為： 正面材料開頭引出材料 結(jié)尾抒情、議論 反面材料說(shuō)明：行文時(shí)一定要寫出比照點(diǎn)，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。4穿插回放式即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過(guò)插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來(lái)，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活中的材料。其模式為：開頭交待物象，引出材料發(fā)展引出材料高潮引出材料結(jié)尾 抒情、議論)小結(jié)：記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：開頭(引出材料) 主體(具體描寫，用生

7、動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)) 結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題)。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過(guò)渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無(wú)疑是大有裨益的。一、記敘文的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、發(fā)展、結(jié)局。二、描寫的種類與方法環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境：即人物所處的時(shí)代、社會(huì)、特定的地域、經(jīng)濟(jì)文化氛圍及人際關(guān)系等，對(duì)于突出主題、塑造人物具有重要意義。自然環(huán)境：即人物所處的各種客觀自然條件和自然因素的總和，包括情節(jié)展開的自然場(chǎng)景和人物生存活動(dòng)的具體空間。對(duì)于渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)和表現(xiàn)人物的心境情感具有重要作用。環(huán)境描寫，是文章的有機(jī)組成部分，一定要和事件的發(fā)展、人物思想情感的變化想適

8、應(yīng)，一定要為表現(xiàn)主題服務(wù)，不能脫離。人物描寫行動(dòng)描寫、心理描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫。要使人物栩栩如生，具有鮮明的思想性格，就必須對(duì)人物進(jìn)行具體的描寫。描寫要切合人物的身份、地位、年齡，切合人物的思想品德，切合人物在事件變化中的轉(zhuǎn)變，不可概念化。景物描寫自然景物、人造景物包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、群體與個(gè)體等。景物描寫應(yīng)注意順序和角度，如移步換景、時(shí)節(jié)變景、定景換點(diǎn)等，又如視角俯、平、仰，遠(yuǎn)、中、近、動(dòng)靜、點(diǎn)面、聲音、色彩、光線、氣味、溫度等等。三、記敘文中的抒情和議論記敘文中的抒情和議論，必須自然合理，決不可牽強(qiáng)附會(huì)，更不能無(wú)中生有。情感和認(rèn)識(shí)必須來(lái)自于記敘和描寫，必須切合具體的情境。四、記敘文的選材選

9、材的根本原則是要切合主題，能夠充分表現(xiàn)主題。具體來(lái)說(shuō)，選材一要精，二要真，三要新，四要小。所謂精，就是要選擇具有代表性、典型性的材料，即選擇能夠反映事物本質(zhì)，表現(xiàn)人物精神面貌的材料。所謂真，就是選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料，即選擇自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料。只有真，才能寫出真情、真知，才能寫得具體生動(dòng)，才能令人信服。所謂新，就是選擇新穎的材料生活中的新鮮事，或者老素材有新發(fā)現(xiàn)；而且還要力求選擇生動(dòng)的材料，材料本身新鮮生動(dòng)，文章也就容易寫得活潑新穎。所謂小，就是選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫人物的小事，以小見(jiàn)大，用一滴水來(lái)反映太陽(yáng)的光芒。要使自己材料豐富，隨時(shí)可用，就要觀察生活、體味生活,多讀好書、好詩(shī)，多多積累

10、，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中思考感悟。五、記敘文的構(gòu)思1、切入要?jiǎng)e出心裁對(duì)于同一個(gè)材料，同一件事情要從不同的角度來(lái)審視，正、側(cè)、反、仰視、俯視、透視然后再選擇一個(gè)最正確的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。2、情節(jié)要曲折起伏文似看山不喜平，平鋪直敘的文章缺乏吸引力和感染力。這就要注意設(shè)置懸念，創(chuàng)造沖突，抑揚(yáng)變化，合理逆轉(zhuǎn)，使文章生動(dòng)有味。3、立意要新穎深刻立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻相對(duì)而言，就要仔細(xì)審題，推敲材料，善于由少見(jiàn)多、以小見(jiàn)大，善于聯(lián)系實(shí)際探究本質(zhì)，見(jiàn)他人之所未見(jiàn)。4、設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾開頭、結(jié)尾都要恰當(dāng)自然，為更好地引出下文，表現(xiàn)主題服務(wù)。開頭的常見(jiàn)方式有：1，開門見(jiàn)山

11、，直奔主題；2，總括全文，提綱挈領(lǐng)；3，寫景狀物，渲染氣氛；4，提問(wèn)啟示，引起重視；5，巧妙引用，借勢(shì)入題；6，直接抒情，感染讀者。結(jié)尾的常見(jiàn)方式有：1，綜合歸納，總括全文；2，畫龍點(diǎn)睛，深化主題；3，寄情于景，含蓄悠遠(yuǎn)；4，戛然而止，余味無(wú)窮；5，首尾照應(yīng)，渾然一體。5、過(guò)渡照應(yīng)，自然合理。優(yōu)秀作文找回溫情像是通過(guò)了一條幽暗的無(wú)盡的隧道，終于在遠(yuǎn)方燈光的引導(dǎo)下來(lái)到了路的盡頭。我仿佛聽見(jiàn)了那個(gè)角落里的歡聲笑語(yǔ)，它久久地在我的耳畔縈繞。我憋著內(nèi)心的一股沖動(dòng)狂奔到自家的房屋下；然而，我看錯(cuò)了，也聽錯(cuò)了，那是鄰居家溫情的海洋。即使這樣，我也愿意被這份溫情包圍著，佇立著不愿離去；可，沒(méi)多久，那盞燈也滅

12、了。掏出那大串的鑰匙，它冷冷地在空氣中撞出聲響，唱出寂寞的歌，那歌聲輕輕地、緩緩地、狠狠地敲擊著我的心臟。走進(jìn)房間，沒(méi)有開燈，在這偌大的房子里，我單獨(dú)一人悶悶地苦笑著，難道人與人真的就那樣難處嗎？曾經(jīng)的美好隨著時(shí)間的推移而轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)，人與人之間的隔膜越來(lái)越大，曾經(jīng)的美好幸福的家庭也經(jīng)受不住它的考驗(yàn)，它就像一堵無(wú)形的墻把人們隔離在心門之外。靜靜地躺在床上，一遍一遍地吟著三毛蝴蝶的顏色中的句子：“堅(jiān)強(qiáng)地活著，明天會(huì)比今天更美好”又是 鈴，我拔掉 線，然后起床。冰箱上照例貼著字條有關(guān)吃的提示，我一把扯下它，不停地撕著，直到將它撕成碎片。“又是紙條，難道人類沒(méi)有語(yǔ)言了嗎？”我噙著一汪淚水憤憤地自語(yǔ)。第二

13、天，照例沒(méi)有吃早飯，雖然這兩天我的胃已經(jīng)開始不聽話，但我也沒(méi)有方法，不知道走了多久，我突然失去了知覺(jué)。等我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在了白色的病床上了，身邊同時(shí)出現(xiàn)了那兩個(gè)人，原來(lái)，還是可以讓他們同時(shí)出現(xiàn)的。我沒(méi)有說(shuō)話，只是怔怔地看著墻壁，父親一把抓過(guò)我和母親的手，親切地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，以后我們一家子會(huì)永遠(yuǎn)在一起的！”不知不覺(jué)中，淚水灌滿了我的雙耳現(xiàn)在，每天放學(xué)，我知道那溫暖的燈光中定會(huì)有兩雙期盼的目光，他們正等著一個(gè)幸福時(shí)刻的到來(lái)。也許隔閡就這樣煙消云散了，也許幸福就這樣悄然而至了。在生命的每一段旅途中，我們都有著不同的風(fēng)景，它們或風(fēng)和日麗、或閃電雷鳴、或晴空萬(wàn)里、或狂風(fēng)驟雨，演繹著各 自人生的每

14、一個(gè)時(shí)期的每一出戲，在這些戲中，我們會(huì)傷心、流淚，但我們最終會(huì)找到屬于我們的那一份溫情。點(diǎn)評(píng)：讀這樣的文章真是一種美的享受，作者用充滿詩(shī)意的文句，給我們娓娓講著一個(gè)故事，盡管這個(gè)故事讓人神傷。真的很佩服作者語(yǔ)言有這樣的功底，這肯定得益于平時(shí)大量的閱讀和勤奮地寫作。這是一篇用散文的筆調(diào)抒寫的有關(guān)人與人之間先有看不見(jiàn)的“心墻”到“心墻”倒塌的文章，很是含蓄蘊(yùn)藉。墻，推倒了就是橋真誠(chéng)，像春天的雨露，滋潤(rùn)了人們的心田；真誠(chéng)，像夏天的驕陽(yáng)，激發(fā)了人們的熱情；真誠(chéng)，像秋天的果實(shí)，給予了人們歡樂(lè)；真誠(chéng)，像冬天的冰雪，融化了人們隔閡的心田?！皦Γ频沽司褪菢颉?。人與人之間距離是厚厚的一堵墻，只有用真誠(chéng)把它推倒

15、，才能架起一座溝通彼此的橋。 筑起心中的墻萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。萬(wàn)里長(zhǎng)城，中國(guó)第一墻，成為中國(guó)文明的標(biāo)識(shí)?？迚Γ蛔鶜v經(jīng)滄桑的墻，它讓那流落各地的人有了一種心靈上的歸宿。那么我們?nèi)俗约耗兀吭谖镉麢M流、紙醉金迷的世界中，要想堅(jiān)持方向，不落深淵，我們也應(yīng)筑起心中的墻。且看先賢的做法。一用不屈筑起心中的墻。李白，詩(shī)仙，奇士，一朵青蓮，生長(zhǎng)在大唐腐敗黑朽的土地中，他能出淤泥而不染，因?yàn)樗谛闹兄鹆藟Αｋm有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)湯，他卻仰頭大笑出門去，要去訪名山，拜明月，舉杯邀明月，要對(duì)影成三人，他用心中的墻抵住了重重壓力，抵住了巨大的誘惑。他從而繡口一吐便是半個(gè)盛唐，袖間一揮便灑出明月

16、光芒。呵，奇特的墻。二用為民筑起心中的墻。蘇子，詞宗，通子，一顆鐵碗豆，他捶不扁，蒸不熟，一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F豆。面對(duì)重重挫折，他常以風(fēng)雨任平生，只因他心中筑起了如蘇堤般為民造福的墻。烏臺(tái)詩(shī)案，眾人誣告，千夫所指，他卻淡然自假設(shè)，他不屈強(qiáng)權(quán)，面對(duì)王安石與司馬光的爭(zhēng)斗，他始終將人民的利益放在首位。他先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，為官一任，造福一方，那在淡妝濃抹總相宜的西湖上的蘇堤，便是他的為民之墻。他胸懷天下，淘盡千古風(fēng)流人物，因心中有墻，他與清風(fēng)明月為伴，以為民為責(zé)任。呵，崇高的墻。三用理想筑起心中的墻。司馬遷，太史公，所成史記乃正史之首，無(wú)韻之離騷。雖然漢武帝用刑打翻了他，但他不屈?！叭丝梢员幌?/p>

17、滅，卻不能被打敗”，他為“償前辱之責(zé)”，他要究天人之際，通古今之變，成一家之言，他那從小就有的理想之墻讓他有了生的動(dòng)力，才有了流傳千古的寶物史記。呵，智慧的墻。筑起心中的墻，要不屈不撓。筑起心中的墻，要心懷人民。筑起心中的墻，要聰明有志。世界因墻而更美好！【點(diǎn)評(píng)】從寫作角度上看，大部分都是寫“打墻”，本文是寫“建墻”。從結(jié)構(gòu)上看，主體部分同樣分為三層，三層之間同樣講究章法的對(duì)稱，但本文采用序號(hào)分層，比較適合自身內(nèi)容特點(diǎn)，效果較好。同樣采用古代名人事例，但本文比第二篇更能顯示作者的語(yǔ)文素養(yǎng)。從語(yǔ)言上看，比前兩篇似乎更有文采。從論證過(guò)程看，本文有明顯不如前兩篇的地方，就是只有第一個(gè)例子扣住“隔斷”

18、“屏障”來(lái)寫“墻”的作用，后兩個(gè)事例，都未扣住。如果不是點(diǎn)題、例證和語(yǔ)言方面的長(zhǎng)處，也許不一定能上一類卷。 愛(ài) 墻我喜歡這世界上的墻。有故宮里赤紅莊重的宮墻，也有江南園林中淡雅宜人、雪白古樸的墻。我常認(rèn)為，世間再美的風(fēng)景，倘假設(shè)沒(méi)有一堵墻，隔開它與外界，那也是枉然。就比方說(shuō)，大觀園里有墻。如詩(shī)如夢(mèng)的大觀園，假設(shè)沒(méi)有一入門那“曲徑通幽”的大山，那碧透清絕的沁芳閘，還有“一抔凈土”隔開它與外界的一切喧囂、塵雜、罪惡，那末，只怕這人間仙境也最終要沾上幾分俗氣。所以，這世上清高的人會(huì)筑墻。陶淵明會(huì)筑墻隔開外界的庸俗，哪怕沿街乞討、卑微也透不過(guò)他的心墻。朱熹會(huì)筑墻，任窗外風(fēng)雨淋漓，世界沉浮，透過(guò)他心墻的

19、，也不過(guò)是讀書聲罷了。所以，這世上忘我的人會(huì)筑墻。歸有光建項(xiàng)脊軒忘我讀書，竟日不出；蘇東坡建思無(wú)邪齋，忘懷仕途；歐陽(yáng)子于西湖建屋，忘俗而寄情山水能筑一堵墻的人是堅(jiān)定的人，純潔的人，縱外界浮塵喧擾，風(fēng)云變遷，他的心靈永如當(dāng)初，他的微笑永不枯萎。莊子說(shuō)過(guò)，外邪不能入侵的世界，必是美好的世界。所以，去愛(ài)一堵墻吧！愛(ài)林和靖建一堵詩(shī)意的墻。梅妻鶴子，孤山獨(dú)居，他的詩(shī)意與孤絕伴他在孤山度過(guò)一生。所以陳人杰甚至極贊：西湖名勝，只說(shuō)孤山。愛(ài)李白建一堵狂放恣意的墻。他隱居終南山，一心求取功名，失敗后卻也不以為意。終日縱酒高歌，浪蕩放舟來(lái)去。想世俗的偏見(jiàn)和非議，對(duì)他卻不過(guò)是清風(fēng)過(guò)耳。他回首高吭，自然云飛風(fēng)起。想這

20、世上的墻也無(wú)非如此。然而，有些可笑。故宮的紅墻，據(jù)說(shuō)參八卦五行而起，極得天時(shí)地利人和，想這墻卻也擋不過(guò)百年風(fēng)雨。江南園林的墻，極其古雅高深，卻也擋不住主人身后的名聲與財(cái)富。瞧來(lái)，墻，還是心中那堵堅(jiān)強(qiáng)頑固不可摧的墻，擋得住一切，保得住一切。可我仍然愛(ài)墻。特別是今天，所有的舊墻都紛紛倒塌無(wú)論它守護(hù)的，是風(fēng)景，是精神，還是一段凄咽的故事我仍然愛(ài)所有殘存的墻。我不但愛(ài)墻，還要筑造心中的墻。墻挽留了這世上的美好?！军c(diǎn)評(píng)】顯然，這是一篇非常優(yōu)秀的作文，沒(méi)有得到總分值或接近總分值，只有一個(gè)解釋：在快速閱卷、迅速判分的情況下，這篇富有靈性的作文并未引起老師應(yīng)有的關(guān)注文章確實(shí)耐人咀嚼，但閱卷者無(wú)暇品味。 撞開心

21、靈的“墻”柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：我就是我的主宰?？墒?，在生活當(dāng)中，我們真的可以這樣的肯定、自信、驕傲與鏗鏘有力嗎?如果考試考砸了，我們會(huì)悲泣；如果比賽比輸了，我們會(huì)傷心；如果最好的朋友與你絕交了，我們會(huì)流淚；如果為了小事頂撞父母而使他們不快，我們會(huì)懊惱不已是的，所有的這些心情都會(huì)有：交流有了隔膜、溝通有了壕溝、思想有了枷鎖、心靈有了城墻當(dāng)你自卑的時(shí)候，洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因?yàn)槟愎蛟诘厣稀钡牡览砻?當(dāng)你痛苦的時(shí)候，想到“人比神偉大，因?yàn)樯癫欢耐纯啵恢灰€能流淚，就還有希望的種子”的意蘊(yùn)嗎?聶魯達(dá)在太陽(yáng)頌歌中說(shuō)：“過(guò)去我不了解太陽(yáng)，但那時(shí)我過(guò)得是冬天?！钡€是了解了太陽(yáng)；魯迅先生不也曾有

22、過(guò)“人最苦悶的是猛醒之后的無(wú)處可走”的苦惱么?但他畢競(jìng)走出了心靈的“沼澤地”我們說(shuō)，再微弱的光，也是刺向黑夜的利劍。有形的墻，我們必須面對(duì)；這無(wú)形的心靈之墻，我們更難以回避。為了思想的安全與心靈的自由，為了自己的信念與身后的兩行實(shí)實(shí)在在的腳印，我們必須撞開心靈之墻?！稗Z”我聽到了墻的倒塌聲，朦朧之中，出現(xiàn)了一道獨(dú)特的風(fēng)景：自信、樂(lè)觀、積極、微笑、言與行的統(tǒng)一、靈與肉的和諧“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！比说囊簧豢赡芤环L(fēng)順，只有經(jīng)歷磨難，才能走向心靈的成熟。冷靜地處理紛繁復(fù)雜的事情，不必苛求一草一木的完美無(wú)缺；智慧地面對(duì)千變?nèi)f化的世界，保持健康穩(wěn)定的心境尤為重要。不要因?yàn)楹ε掠械姆N子難以發(fā)芽，就拒絕播種，讓自己的園圃一片荒蕪；不要因?yàn)楹ε聞e人的嘲諷，就拒絕邁開嘗試的腳步，讓自己的將來(lái)一事無(wú)成。既然青春是我們的資本，活力是我們的驕傲，敢闖敢拼是我們無(wú)悔的宣言，那么，我們就可以勇往直前地沖鋒用我們的睿智做抵押，用我們的青春做本錢，用我們的永不言敗做支柱!相信，撞開心靈的墻，就打開了精美的畫卷：清澈見(jiàn)底的淙淙流水，巍峨厚重的綿延群山，爭(zhēng)奇斗妍的各式花草，美侖美奐的嶄新建筑!相信，撞開心靈的墻，就鋪設(shè)了成功