幼兒小班教案

1、幼兒小班教案幼兒小班教案1 教學(xué)意圖： 小班孩子們積累了很多有關(guān)汽車的學(xué)問閱歷，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，關(guān)心幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。 2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)預(yù)備： 1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。 2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、

2、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。 3、歌曲汽車開來了、汽車轱轆轆 教學(xué)過程： 一、激發(fā)愛好 1、師幼邊唱著歌曲汽車開來了，邊做律動進入活動室。 2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。） 3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧！ 二、引入故事怪汽車 （一）播放Flash動畫森林新發(fā)覺 1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看！它們在森林里發(fā)覺了什么？（它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。） 2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路

3、上走。狐貍警察觀察了說：“停！停！公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?？（由于公路上不能任憑滾東西。） 3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？ 4、幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。 5、你們想的方法真好！小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。 （二）播放Flash動畫西瓜車 1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？（由于有輪子、方向盤、門。） 2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。 3、師幼共同編唱歌曲汽

4、車轱轆轆。 （三）播放Flash動畫蘋果車草莓車 1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢？鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進行回答。（給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。） 2、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。 三、變怪汽車 1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來關(guān)心它們，好嗎？（幼兒自由想象、講解并描述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。） 2、老師示范變怪汽車。 畫怪汽車。圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。 3、師幼共同唱唱

5、、玩玩變出的怪汽車。 四、幼兒拼裝怪汽車 老師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。 活動延長： 音樂嬉戲“怪汽車開來了”。（老師改變節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢改變并進行歌表演。） 教學(xué)反思： 依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點，活動在歡快的旋律中開頭，讓幼兒做一名歡樂的小司機導(dǎo)入活動，通過的多媒體動畫吸引幼兒，將他們帶入一個生動好玩的故事情境中，從中滲透如何使一件物品改變成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要老師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。 一、形式凸顯嬉戲性 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其

6、次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。 二、過程透音樂性滲 活動在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲汽車轱轆轆則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。 三、方式表達體現(xiàn)多元性 小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要老師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中老師供應(yīng)多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，關(guān)心幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。 一個出彩的活動，不單單需要幼兒感愛好的主題，過往

7、的學(xué)問和閱歷的預(yù)備，更重要的是老師自身要做好活動前的預(yù)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，按部就班地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進的相關(guān)學(xué)問，把握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面進展，明確訓(xùn)練目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。 幼兒小班教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、進一步體驗歌曲的心情，使幼兒能較精準(zhǔn)地演唱此歌曲。 2、主動參加歌曲律動和藏找嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。 3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語詞的替換。 二、教學(xué)預(yù)備： 道具：掛圖1、禮物袋1個、圣誕帽、圣誕老人玩偶 樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋 三、教學(xué)隊形：椅子半圓形擺放 四、活動重難點： 重點：主動參加歌曲律動和藏找嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。 難點

8、：在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。 五、教學(xué)過程： （一）暖身進場 導(dǎo)語：“小伴侶們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參與圣誕舞會吧！” （二）觀看PPT 圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我剛要去給小伴侶們送禮物的時候，發(fā)覺我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小伴侶們說該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找） 1、心情表情，練習(xí)各種表情改變 導(dǎo)語：“當(dāng)鈴鐺不見了的時候，圣誕老公公的表情怎么樣？假如你心愛的玩具不見了你會怎么樣呢？（做難過狀，練習(xí)語詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很

9、生氣（做生氣狀練習(xí)語詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做快樂、興奮狀練習(xí)語詞：找到了）?！?2、語詞與律動 導(dǎo)語：“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最終找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽?！?慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀 快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈 導(dǎo)語：“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最終找到禮物了沒有呢？我們再來聽一聽?！?慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀 快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈 （三）樂器聽辨及語詞替換 導(dǎo)語：“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？（找到了）我們也來玩這個找一找的嬉戲好嗎？你們看這是誰？（

10、沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說，你們把眼睛閉起來，不許偷看哦，看看誰能找到我?！?1、沙蛋（清唱，留意語詞替換） 慢板：幼兒聽辨，查找音源 快板：拍手唱歌 導(dǎo)語：“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢?。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來藏沙蛋好嗎？（留意語詞替換）” （配樂）幼兒集體嬉戲 2、圓舞板 導(dǎo)語：“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個樂器寶寶也來了，（圓舞板）它還有另外一個名字叫響板，把它編進我們的歌曲里該怎么唱呀？（提示幼兒跟唱）響板可以藏在哪里呢” （配樂）幼兒集體嬉戲 （四）藏找嬉戲聽/找嬉戲 1、觸摸袋嬉戲 導(dǎo)語

11、：“閉上眼睛，猜猜誰來了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進禮物袋里，看看誰的小耳朵最靈，能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶?！?2、圣誕老公公送禮物 導(dǎo)語：“你們真聰慧！每年都是我一個人送禮物，忙不過來，今年請你們來幫我送禮物好嗎?（好）不過你們要聽我的指揮哦，聽聽先送什么禮物呢？”聽音樂送禮物自然結(jié)束。 幼兒小班教案3活動背景 一到戶外活動的時間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的”“老師，他們擠我”更有一些孩子被壓倒了，卻依舊興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上

12、壓。他們意識不到這是危急的、是擔(dān)心全的。 正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉醉在節(jié)日的歡樂氛圍中。于是，我想到假如這時圣誕老人出現(xiàn)并對他們的擔(dān)心全行為做出推斷，有可能會引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計了這個活動。 活動目標(biāo) 1學(xué)習(xí)一個一個有序地進出門。 2體驗有序進出門帶來的平安感。 活動預(yù)備 1物質(zhì)預(yù)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂CD。 2閱歷預(yù)備：幼兒在進出門時遇到或者親身經(jīng)受過擁擠、摔倒的狀況；熟悉并寵愛圣誕老人。 活動過程 1創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。 老師：今日圣誕老人要給我們小二班的小伴侶送圣誕禮物，我們

13、到門外去找他吧。 幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。 圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真可怕你們會擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。 2提出問題，師生共同爭論。 老師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會受傷的。你還在什么時候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢? 幼兒爭論。 3師生共同嬉戲，探究并溝通有序拉蛋的方法和好處。 老師：我們今日就拿這個罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個小小的罐口里取出來，我們該用什么方法，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？ 幼兒提出方法：方法一，同時將蛋拉出來；方法二，同時用力將蛋拉出來；方法三，一個一個將蛋拉出來。師生共同探究，共同嬉戲。 老師：哪種方法勝利了呢

14、? 幼兒共享嬉戲閱歷，并嘗試正確的拉蛋方法。 4遷移“拉蛋”嬉戲的閱歷，學(xué)習(xí)有序地進出門。 老師：蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破，那我們小伴侶該怎樣進出門才平安呢? 幼兒爭論。 老師小結(jié)：當(dāng)進出門的人多時，我們要一個一個地走才能保證大家的平安，這就叫做有序出門。 5接受禮物，嘗試有序地進出門。 老師：既然我們已經(jīng)知道該如何平安出門了，圣誕老人肯定會在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜? 幼兒有序進出門。 圣誕老人夸獎幼兒學(xué)會了正確進出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。 活動反思 在蛋寶寶為什么哭這個生命愛護活動中，老師通過“拉蛋”嬉戲遷移幼兒的閱歷，讓他們在嬉戲探究中學(xué)習(xí)一個一個有序出門，體驗

15、有序進出門帶來的平安感。 情境創(chuàng)設(shè)?？茖W(xué)、健康的行為信息傳遞，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)前兒童的認(rèn)知水平和情感接受程度，有時必需將科學(xué)的身體丟口識以擬人化的形式生動形象地加以說明?；顒又械摹笆フQ老人”深得幼兒寵愛，老師運用這種生動的形象引領(lǐng)著幼兒思索本次活動所要爭論的生命愛護問題有序進出門，從而喚起幼兒的一種心情體驗，喚起幼兒去主動回憶生活中擁擠的體驗，自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。 科學(xué)歸納?！袄啊辨覒虻目茖W(xué)運用是本節(jié)活動的關(guān)鍵性詳情。在活動中，首先是老師布置“拉蛋”任務(wù)，在行動前賜予幼兒充分的爭論和猜想的機會；然后與幼兒共同實踐操作并驗證自己的猜想；最終師生共同分析并溝通“取蛋”的閱歷，共同嘗試將蛋一個一個拉出

16、來的正確方法。此時的分析和爭論調(diào)動了幼兒主動解決問題的主動性，為幼兒供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間，充分體現(xiàn)了訓(xùn)練的雙主體性，對下一環(huán)節(jié)幼兒爭論如何平安進出門起到了承上啟下的作用。 嬉戲解讀?！袄啊辨覒蜻x取的嬉戲材料是幼兒生活中常常食用的雞蛋，并通過嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲過程中學(xué)習(xí)探究合適的、平安的拉蛋方法。老師采納嬉戲形式，把幼兒在嬉戲中的認(rèn)知轉(zhuǎn)換為幼兒對生活規(guī)章的認(rèn)知，并伴隨語言和動作，幼兒在“玩一玩，拉一拉”中，不由自主地學(xué)習(xí)正確平安進出門的方法。 幼兒小班教案4 活動背景： 今日的紙版畫活動是熊貓，熊貓雖然小伴侶們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識，繪畫的熊貓小伴

17、侶都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小伴侶們都特殊感愛好。 活動目標(biāo)： 1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。 2、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、感受作品的美感。 活動過程： 一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題 老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓) 二、引導(dǎo)幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。 提問： 1、它的頭是什么樣子、什么顏色的? 2、眼睛是什么樣子、什么顏色的? 3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的? 4、它的四肢是

18、什么樣子、什么顏色的? 老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。 (趙凌越說：我在書上觀察的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也觀察過的，它不咬人的) 幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。 三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完整示范操作過程 1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。 2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

19、3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。 四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，老師關(guān)心個別幼兒，鼓舞力量強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。 2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。 (沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。) 雖然小伴侶們在小班時常常進行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小伴侶的剪紙力量還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小伴侶連剪刀也不會拿) 五、結(jié)束活動 1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么? 2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓。 活動反思： 在整個活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但

20、是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進行制版時，小伴侶們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侶那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小伴侶先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。 幼兒小班教案5 活動目標(biāo)： 1.通過嬉戲，感受親情訓(xùn)練。 2.初步訓(xùn)練手指的敏捷度。 3.通過嬉戲，感受手指睡覺的樂趣。 重難點分析： 重點：說到哪句話出哪個手指。 難點：伸出無名指。 活動預(yù)備： 提前進行關(guān)于手指名稱的談

21、話。 活動過程： 一、導(dǎo)入：熟悉手指。 提問：小伴侶，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒任憑說，不肯定能說對，但沒關(guān)系。） 二、綻開： 1.帶領(lǐng)幼兒初步熟悉“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。 引導(dǎo)語：手指一家給小伴侶們帶來了一個好玩的手指嬉戲，想和小伴侶們一起玩呢！ 2.幼兒學(xué)習(xí)手指嬉戲，師做示范。 手指嬉戲內(nèi)容： 大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。 鈴聲響起 大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無名指），我醒

22、了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。 3.重點指導(dǎo)：伸出無名指。 4.幼兒自由練習(xí)，老師重點指導(dǎo)力量弱的幼兒。 5.幼兒以表演的形式進行展現(xiàn)。 三、結(jié)束：講評仔細做的幼兒。 “xxx小伴侶眼睛始終看著老師，跟著老師一起做，手指特別敏捷，做得可棒了?！?活動反思： 這一嬉戲的特點是將手指的名稱擬人化，關(guān)心幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們溝通中最原始也是最重要的一點：簡潔，明白，通俗易懂。我信任在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡潔的溝通方式，強調(diào)創(chuàng)新，由于作為老師的我們永久只應(yīng)當(dāng)用孩子的眼完去看待世界。 幼兒小班教案6 設(shè)計意圖 小班孩子都已有交伴侶的意識了。他們

23、和伴侶共享食物、玩具，到伴侶家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“熟悉3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客嬉戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。 活動目標(biāo) 1. 愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。 2. 體驗去伴侶家做客的歡樂。 活動預(yù)備 1. 布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。13數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上） 2. 水果一籃 3. 歌曲：看伴侶、找伴侶 活動過程 1. 帶禮物去看伴侶 交代：今日去看伴侶，但要帶什么禮物去呢？ 仿照開汽車，邊唱歌：看伴侶，到數(shù)字寶寶家。 敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

24、 個別提問：你在和誰打招呼？ 2. 送禮物 （1）思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？ 要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。 幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶 爭論：老師送的禮物對嗎？ 相互檢查。 （2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？ 交換數(shù)字寶寶伴侶，把水果放好。 3. 回贈禮物 1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。 個別介紹，相互檢查。 4. 聽音嬉戲 聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個歡樂的“找伴侶”舞。 5. 和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。 公路上的車（小班.教案）

25、山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗幼兒園 馬桂芳 設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)訓(xùn)練活動是為了讓幼兒熟悉各種各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章,提高自我愛護意識。做一個健康歡樂的寶寶，。 活動目標(biāo): 1、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。 2、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護意識，留意平安。 活動預(yù)備： 各種車圖片、交通信號燈圖片、汽車開來了嬉戲音樂 活動過程： 一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車? 小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。 二導(dǎo)入新課 1、請看課本彩圖公路上的車讓幼兒熟悉各種各樣的車

26、，觀看車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索-來，索-來，灑水車?！?2、熟悉交通信號燈 各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)章。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?三、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的熟悉) 小伴侶今日老師指揮交通，小伴侶當(dāng)司機，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲汽車開來了，邊仿照小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭叭叭

27、，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?活動延長： 這節(jié)課小伴侶懂得了很多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。 活動反思 整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。 幼兒小班教案7 男孩女孩 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒細心觀看，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。 2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。 【活動預(yù)備】 小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)記，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。 【活動過程】 一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參加活動的

28、主動性。 提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小伴侶們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今日，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！?配班老師出示男孩女孩) 老師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?” 二、幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。 1、請幼兒講解并描述，區(qū)分男女。 老師：誰情愿來告知笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀? 2、給客人送“禮物”，關(guān)心幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。 老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物

29、吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰情愿來幫她穿上?帽子該給誰戴呢? 3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。 老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么? 笨笨熊：感謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在談天呢，快聽聽它們在說些什么? 4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜愛遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜愛洋娃娃。 5、請幼兒大膽講解并描述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提

30、高幼兒的自信念和語言力量。 提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀?哪個寶寶情愿像帥帥、美美一樣來介紹自己? 6、表演嬉戲 以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。 三、組織幼兒參與“舞會”，進一步了解自我。 1、老師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⑴c舞會呢，高不興奮? 2、區(qū)分男女化妝室，熟悉男女標(biāo)記。 老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的? 3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)記? 小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，許多地方都有這些標(biāo)記，它們能告知我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞

31、羞臉呀!(老師做動作) 4、幼兒自由裝扮自己，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并舉辦舞會。 幼兒裝扮好后，老師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。 【結(jié)束活動】 老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好美麗，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去進行舞會，好不好?和客人老師們再見吧! 幼兒小班教案8 活動一可愛的橘子 活動目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色 2、對涂色活動有愛好，能有耐煩的涂滿整個橘子，感受勝利的歡樂 活動預(yù)備 材料預(yù)備：實物橘子、油畫棒 活動過程： 1、出事實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀看 2、師生共同探討涂色的方法，老師演示 老師示范，邊涂色邊提示幼兒觀看 3、幼兒操作老師指導(dǎo)

32、 幼兒在美術(shù)畫冊上進行涂色操作，老師提示常規(guī) 4、觀賞與評價 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的歡樂 活動二果子熟了 活動目標(biāo) 1、能用是指蘸顏色點印果子 2、能嘗試用自己喜愛的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美 3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒觀看過的各式水果，了解水果的基本外形和特征 2、材料預(yù)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程 1、老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看，引起幼兒的愛好 2、師生共同爭論，老師依據(jù)爭論結(jié)果做演示講解 （1）出示花有果樹的畫紙并演示 （2）老師小結(jié) 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)關(guān)心 （1）幼

33、兒在美術(shù)畫冊上進行指印畫操作，老師提示常規(guī) （2）老師鼓舞幼兒通過改變排列方式來表現(xiàn)水果 4、觀賞與評價 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的歡樂 活動三小金魚找尾巴 活動目標(biāo) 1、能嘗試選擇自己喜愛的方法關(guān)心小金魚添上尾巴 2、體驗關(guān)心別人的歡樂 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能 2、材料預(yù)備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉 活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的愛好 2、幼兒操作，老師指導(dǎo)、關(guān)心 （1）老師講解要點 （2）老師關(guān)心個別有困難的幼兒操作 （3）老師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法 3、觀賞與練習(xí) 老師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的嬉戲，

34、結(jié)束活動 活動四毛毛蟲 活動目標(biāo) 1、能運用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲 2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的改變 3、喜愛印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣 活動預(yù)備 材料預(yù)備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉 活動過程 1、老師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀看毛毛蟲 2、老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的愛好 （1）老師邀請兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體，帶領(lǐng)“毛毛蟲”四處走活動 （2）老師連續(xù)邀請幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體 （3）老師引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體 3、老師引導(dǎo)幼兒自行嘗摸索索毛毛蟲的印畫方法，并賜予指導(dǎo) （1）老師請個別幼兒嘗試手指教導(dǎo)的方法印畫毛毛蟲 （2）老師演示，邊用食指印畫

35、邊念兒歌 4、幼兒操作，老師指導(dǎo)關(guān)心 5、觀賞與評價 活動五小兔子的花布 活動目標(biāo) 1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作漂亮的花布 2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的歡樂 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：已具備該印畫的相關(guān)閱歷，熟悉胡籮卜 材料預(yù)備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤 活動過程 1、用故事導(dǎo)入活動，并引導(dǎo)幼兒觀看自制作品，激發(fā)創(chuàng)作愛好 2、師生共同探究制作胡蘿卜印畫的方法 （1）老師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫 （2）老師指導(dǎo) 3、老師講解并描述操作要領(lǐng)，幼兒操作，老師指導(dǎo)、關(guān)心 （1）老師觀看幼兒的操作，重點提示幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到

36、位 （2）老師留意提示幼兒換色時，肯定要換新的印章，不能混色 （3）老師提示幼兒盡量多印，豐富畫面 4、觀賞與評價 活動六小樹葉跳舞 活動目標(biāo) 1、能用手蘸自己喜愛的顏色印畫 2、能通過改變手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉 3、情愿參與手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣 活動預(yù)備 1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布 2、在活動室的墻面繪制簡潔的花園背景 活動重點 1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上 2、能嘗試改變手的方向和印畫的位置來表現(xiàn) 活動過程 1、通過唱歌、嬉戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手綻開想象 2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，老師以故事的形式引導(dǎo)幼兒 （1）老師在大樹上邊印樹葉邊講解

37、并描述故事 （2）鞏固幼兒對顏色的熟悉，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象小樹葉在跳舞 （3）引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，爭論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài) 3、老師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動 4、觀賞觀賞與評價 活動七甜甜的大菠蘿 活動目標(biāo) 1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征 2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的勝利感 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：熟悉菠蘿 2、材料預(yù)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤 活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好 （1）老師出示掛圖，讓幼兒觀看爭論 （2）老師小結(jié) 2、老師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試 （1）老師出示棉簽示范 （2）老師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線 （3）老師引

38、導(dǎo)幼兒做書空練習(xí) 3、幼兒操作老師觀看關(guān)心 幼兒進行棉簽畫活動，老師關(guān)心個別有困難的幼兒完成操作 4、觀賞與練習(xí) 活動八花衣服蘋果寶寶 活動目標(biāo) 1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習(xí)顏色疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能 2、能感受顏色疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習(xí) 2、材料預(yù)備：實物蘋果、油畫棒 活動過程 1、老師出示實物蘋果，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)其創(chuàng)作愛好 老師引導(dǎo)幼兒爭論觀看兩個蘋果的不同之處，發(fā)覺兩者間的顏色差異 2、師生共同探究顏色疊置的畫法，老師總結(jié)并演示 （1）老師出示掛圖讓幼兒觀賞 （2）老師請個別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼

39、兒發(fā)覺疊置的效果，探究疊置涂色的方法 （3）老師小結(jié) 3、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)關(guān)心 4、觀賞與評價 活動九花朵朵 活動目標(biāo) 1、能改變不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵 2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感 活動預(yù)備 1、材料預(yù)備：各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布 2、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景 活動過程 1、老師講解并描述情景，引起幼兒的活動愛好 2、老師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好 老師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉 3、幼兒嘗試印畫，老師賜予關(guān)心 （1）老師引導(dǎo)幼兒運用新的方法印花 （2）引導(dǎo)幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印

40、畫，并發(fā)覺花的改變 （3）鼓舞幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。 4、觀賞與評價 活動十雨中池塘 活動目標(biāo) 1、能運用棉簽畫和短線，表現(xiàn)瓢蟲身上的點和秋雨 2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動預(yù)備 材料預(yù)備：各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙 活動過程 1、老師出示掛圖，引發(fā)幼兒的愛好 2、老師演示并講解棉簽畫點的方式，引導(dǎo)幼兒爭論短斜線的畫法 （1）老師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點 （2）幼兒爭論并請個別幼兒嘗摸索索 （3）幼兒依據(jù)老師的描述，用書空的方式畫秋雨 （4）幼兒一邊聽老師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習(xí)用短線畫出秋雨 3、老師講解并描述創(chuàng)作前得留意事項，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 老師適時提示，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，鼓舞幼兒邊描述邊創(chuàng)作 4、觀賞與評價 活動十一小瓶蓋變變變 活動目標(biāo) 1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發(fā)其想象 2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與奇妙 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶 材料預(yù)備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙 活動過程 1、引導(dǎo)幼兒隨便進行瓶蓋印畫