中考作文素材集錦

1、中考作文素材集錦同學(xué)·友誼 （一）同學(xué)·友誼篇1.初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)劜懿偾嗝分缶?，縱論天下英雄；我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志；我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩(shī)集。（記憶） 2.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 3.友誼，源于愛心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)

2、，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。 4.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，

3、描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（二）親情·愛心篇1.“慈母手中線，游子身上衣”說(shuō)的是親情；“人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說(shuō)的是愛情；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”說(shuō)的是愛國(guó)情。 2.在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓

4、你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。 3.母親是疲憊中的一杯龍井,當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí),只消幾口就使你神清氣爽.母親是煩惱中的一曲古箏,當(dāng)你意氣消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠.母親是荒野中的一朵鮮花,當(dāng)你落寞惆悵時(shí),看一眼滿目青翠,聞一下香沁心脾,心里得到恬適,不會(huì)孤單.母親是挫折中的陣陣清風(fēng),當(dāng)你驚惶傷心時(shí),為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒.母親是困難中的一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫助你找好重心,支撐起

5、一片希望的原野. 4.母親的一切言行都賦予了孩子一世身上的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一生的質(zhì)量與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。 5.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一

6、塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 6.一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的心門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！ 7.冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下濾不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠(chéng)給

7、自己取暖吧作文結(jié)尾通用技法大全 技法1：卒章顯志法 【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂。（2007年北京市中考優(yōu)秀作文動(dòng)力來(lái)自親情一文的結(jié)尾） 小作者以詩(shī)意的語(yǔ)言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志，主旨鮮明。 【例2】“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”這就是我的承諾。（中考作文這是我的承諾的結(jié)尾） 在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且

8、，這一句飽含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛，可敬。 技法2：藏而不露法 【例1】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文媽媽的生日的結(jié)尾） 文章結(jié)尾的描寫藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚的欣慰之情。 江蘇省南通市的中考作文天籟記一次蛙鳴，小作者從“獨(dú)鳴”、“散鳴”、“齊鳴”等多個(gè)角度描寫了不易捕捉的蛙聲，使之詩(shī)意化、人格化。并且在“齊鳴”中，議論、抒情與感悟人生相協(xié)調(diào)，點(diǎn)出文旨“唱出生命的贊歌”。最讓人欣賞的是文章的結(jié)尾：“

9、傾聽，心聽。欣賞，心賞?！彼\(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，道出文章“傾聽”的特質(zhì)人與自然的對(duì)話與溝通。這個(gè)精練而又耐人尋味的結(jié)尾，把讀者引入一個(gè)無(wú)限廣闊的空間，讓讀者去感悟，去遐想！ 技法3：畫龍點(diǎn)睛法 【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（課文春的結(jié)尾） 【例2】馬克思的一生，是光輝的一生，也是刻苦學(xué)習(xí)的一生。他的勤奮學(xué)習(xí)的精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。（馬克思的好學(xué)精神一文的結(jié)尾） 【例3】朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，對(duì)于侮辱，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說(shuō)“不

10、”。（2007年山東省青島市中考作文做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開始） 【例1】作者用比喻突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語(yǔ)言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題?！纠?】結(jié)尾對(duì)馬克思的一生作了概括的、高度的總結(jié)，并且點(diǎn)明了題旨?！纠?】結(jié)尾既總結(jié)了全文，也點(diǎn)明了文章的主旨。 技法4：抒情議論法 【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開”。（課文驛路梨花的結(jié)尾） 【例2】親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你他們確實(shí)是我們最可愛的人！（課文誰(shuí)是最可愛的人的結(jié)尾） 【例3】是??！做人要從學(xué)會(huì)放棄開始。放棄，是我心中一首

11、永恒的詩(shī)；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（2007年山東省青島市中考作文做人從學(xué)會(huì)放棄開始） 【例1】的結(jié)尾，抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)的情懷?！纠?】不僅充分表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情，而且對(duì)讀者有強(qiáng)烈的感染作用?！纠?】作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了自己對(duì)“放棄”的深深理解和感悟。 技法5：警世醒目法 【例1】動(dòng)物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國(guó)和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡啊！想到這些，我茫然了：我們?cè)诔灾袊?guó)？我們?cè)诔灾袊?guó)?。?007年江蘇省揚(yáng)州市中考作文吃在中國(guó)？在吃中國(guó)?。?【例2】但是

12、，一切已太遲了，太遲了（當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒樱?【例1】的結(jié)尾，小作者高瞻遠(yuǎn)矚，告訴世人：你們是在吃中國(guó)?。∵@是多么警世醒目的語(yǔ)言啊。【例2】作者通過(guò)地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實(shí)地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。 技法6：設(shè)問存疑法 【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文為學(xué)的結(jié)尾） 【例2】“從這么一個(gè)開端，這么一個(gè)結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來(lái)嗎？”（金融家的結(jié)尾） 【例3】有一篇中考優(yōu)秀作文簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象，分析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道： 我們每

13、個(gè)人的身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。朋友，你說(shuō)呢？ 【例1】的結(jié)尾，以問號(hào)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象?！纠?】采用了反問的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味?！纠?】作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的嚴(yán)肅的命題，引發(fā)讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。 技法7：添加后記法 【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（2007年河北省中考作文攜反省一起上路） 【例2】如中考作文魯迅先生，只有一個(gè)的后記：先生正等著我們走

14、出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ 【例1】小作者用這個(gè)后記使文章新人耳目，畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。【例2】在文章的主體部分，作者通過(guò)比較盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，以魯迅先生的視角，呼吁我們與他交流，使文章進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅?？梢哉f(shuō)，這一段后記，堪成畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。 技法8：出乎意料法 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時(shí)候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作

15、者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的麥琪的禮物的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)感染力，被稱為歐·亨利式結(jié)尾。 技法9：首尾呼應(yīng)法 【例】 首都說(shuō)生活的船不能沒有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 尾花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。 技法10：景物烘托法 如中考滿分作文雨中品讀結(jié)尾：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。 技法11：引用

16、詩(shī)句法 如中考滿分作文生活，使我懂得了放棄的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！ 技法12：展望未來(lái)法 即在敘述現(xiàn)狀之后，結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目，照應(yīng)開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。寫作時(shí)要注意，如果文章開頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般采用展望未來(lái)的方法，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。 技法13：虛實(shí)錯(cuò)位法 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似

17、乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（課文藤野先生的結(jié)尾） 文章借幻像使虛實(shí)錯(cuò)位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)，這就是使用虛實(shí)錯(cuò)位法的結(jié)尾。 也可借夢(mèng)境使虛實(shí)錯(cuò)位，如荔枝蜜的結(jié)尾：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂?！蓖ㄟ^(guò)寫夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。 技法14：留白拓展法 路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴；路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開你的胸懷 這是中考滿分作文路過(guò)幸福一文的結(jié)尾，采用

18、抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開思緒。除抒情性留白，也可設(shè)疑留白，如中考滿分文哈哈鏡中的我： 何必要讓自己狹小的視角不公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？ 以問句結(jié)束，余音繞梁，啟迪讀者進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。 技法15：再現(xiàn)情境法 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（課文故鄉(xiāng)的結(jié)尾） 結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)

19、美的情境，既是對(duì)前文的照應(yīng)，也是對(duì)作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對(duì)踏出希望之路的信心。 也可用典型的形象再現(xiàn)，如背影的結(jié)尾： 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見。 再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。 作文開頭通用技法大全 技法1：開門見山 干脆利索，直奔主題 開頭應(yīng)干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。一些學(xué)生作文，開筆是四平八穩(wěn)的“由頭”，如一篇作文尋找自己的開頭：春天的風(fēng)已輕輕地吹過(guò)，夏天的雨已綿綿地下過(guò)，秋天的云已淡淡地飄過(guò)，冬天的雪也柔柔地蓋過(guò)，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟

20、不知該怎樣為自己下定義。我是誰(shuí)？歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰(shuí)，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己?jiǎn)幔看碎_頭初看頗美，其實(shí)反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語(yǔ)言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。不如改為： “我是誰(shuí)？”懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰(shuí)，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己?jiǎn)幔?文章開頭應(yīng)有干練之美，開門見山，令人迅速對(duì)文章的意蘊(yùn)與情感心領(lǐng)意會(huì)。如朱自清綠的開頭：我驚詫梅雨潭的綠了。一開篇即點(diǎn)題，興奮之情躍然于紙，感染著讀者。其背影的開頭：我與父親不相見已有二年有余了，我最不能忘記的是他的背影

21、。單刀直入，直截了當(dāng)，給人以清新的美感。 提煉主題，亮出主旨 這種方法就是開頭不兜圈子就直接進(jìn)入正題，亮出文章的主旨。這種方法寫作的開頭，可以有效避免“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病，也能讓讀者一目了然，迅速把握文章的主題內(nèi)容。寫作時(shí)注意：一、要認(rèn)真提煉出能夠引領(lǐng)全文的主題；二、語(yǔ)言要凝練而優(yōu)美，有先聲奪人的效果，使讀者產(chǎn)生一種閱讀的欲望。 【例1】正如在世界上的每一部字典里Success（成功）總是在Failure（失敗）之后一樣，若想享受成功的陽(yáng)光就必然要經(jīng)受失敗的風(fēng)雨洗禮。沒有一條通向成功的路是康莊大道，如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。（2007年江蘇省常州市中考優(yōu)秀作文你還會(huì)害怕

22、挫折嗎？）【例2】多么想做你的朋友，與你一起品味孤獨(dú)；多么想做你的朋友，與你一起享受寂寞；多么想做你的朋友，與你一起浪漫相約。（2006年福建省龍巖市中考滿分作文想做你的朋友） 簡(jiǎn)潔明快，迅速入題 考場(chǎng)作文，開頭的好壞尤其重要。要想在第一時(shí)間緊緊吸引讀者的目光，必須簡(jiǎn)潔明快，迅速入題，開頭盡量做到小而美?！靶　保褪情_頭短短幾句就能快速準(zhǔn)確點(diǎn)題入題；“美”，就是語(yǔ)言準(zhǔn)確，形式得體。如：“前幾天，因母親打掃房間時(shí)看了她的日記，與母親大吵一架。幾天來(lái)，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信”（中考滿分作文溝通的開頭）。開頭，入題迅速，既交代了溝通的原因，又很好地過(guò)渡到

23、下文溝通的內(nèi)容。技法2：新奇獨(dú)特故設(shè)懸念，形式新穎 開頭予人新奇之感，一是故設(shè)懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄之”。如李碩不會(huì)看表的爸爸的開頭： 也許你還會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在不會(huì)看表的人哪里找？可是，我那個(gè)大學(xué)畢業(yè)的爸爸卻不會(huì)看表。你說(shuō)怪不怪？ 此開頭，就給讀者留置了一個(gè)懸念：大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子卻不會(huì)看表，是什么原因？里面到底有什么奧秘？文章接著是寫“我”正做夢(mèng)，爸爸就叫“7點(diǎn)了”，起床一看，才6點(diǎn)呢。中午“我”和小伙伴正玩著，爸爸一臉嚴(yán)肅：“1點(diǎn)50分了，快上課了。”一看才1點(diǎn)30分。深夜，爸爸臥室里的燈亮著，“我”見他正在書上寫寫畫畫，一看11點(diǎn)了，“我”催促他，他說(shuō)：

24、“還早著呢，才10點(diǎn)?！遍喼链耍煞降冕?，體味出文中“爸爸”蘊(yùn)蓄于胸的期盼與執(zhí)著之情。將文章高潮或結(jié)尾放至開頭，亦為營(yíng)造懸念的方法。如小小說(shuō)老師的困惑，寫老師家在春節(jié)來(lái)了兩個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)生都說(shuō)難忘老師激勵(lì)學(xué)生的一句話：何處是歸程，長(zhǎng)亭更短亭?？梢粋€(gè)學(xué)生以此勉勵(lì)自己不斷追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步，化他人的譏笑為動(dòng)力。另一學(xué)生則為此勉勵(lì)自己要不擇手段，提升自己的仕途。老師困惑了，也有點(diǎn)害怕了。文章是這樣開頭：“該怎樣教書了呢？”有了二十多年教齡的王老師，今天突然困惑了。 二是以奇特的形式展現(xiàn)在讀者面前，如吳若增的小說(shuō)臉皮的招領(lǐng)啟事的開頭： 臉皮招領(lǐng)啟事 今拾到臉皮一張，請(qǐng)失者前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。 A處辦事處 3月5日

25、此以廣告的形式開頭，喚起人們的好奇心，激發(fā)閱讀欲望。設(shè)問置疑，激發(fā)興趣 這種開頭的方法，能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)之美。 【例1】元旦那天，我家門口喇叭聲聲，鞭炮齊鳴。打扮得花枝招展的姐姐，在喜慶音樂和爆竹的煙塵中坦然地登上了結(jié)婚的香車面對(duì)這喜慶的場(chǎng)面，我卻心如刀絞，淚流滿面。（當(dāng)我面對(duì)姐姐出嫁的時(shí)候） 【例2】鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)楚楚可人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會(huì)笑得那么燦爛、可人呢？（鏟平心中的那座“山”） 【例3】望著手中的這張沾滿油漬的50元錢，我的手在不停地顫抖，心不住地抽搐，像是在苦苦掙扎求生的野獸，像是情感風(fēng)

26、雨中的一只羸弱的小鳥，買還是不買？（2007年河南省中考作文那一次，我很內(nèi)疚） 例（1）以喜慶的氛圍與“我”心中的痛楚形成的巨大反差，使讀者會(huì)產(chǎn)生疑問：為什么姐姐出嫁而小作者這么悲傷？例（2）更是在一個(gè)特寫鏡頭后有意挑出一個(gè)問題。（3）表現(xiàn)了“我”激烈的心理活動(dòng)和難于作出的選擇。以上三個(gè)開頭，或從巨大反差落筆，或以直接提問開啟下文，或讓激烈矛盾先行，都能激發(fā)讀者心中的疑問，引導(dǎo)讀者急切地往下讀。 借助“蒙太奇”，挑戰(zhàn)新思維 開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過(guò)剪輯的“鏡頭”，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場(chǎng)面感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。示例：

27、“娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了?！碑?dāng)他把自己考上大學(xué)的消息終于一口氣告訴母親時(shí)，電話中傳來(lái)了母親激動(dòng)的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前 “趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我都丟不起這個(gè)人?！痹诨椟S的油燈下，在一個(gè)男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉” 技法3：富以韻味與情感 雋永之語(yǔ)，回味無(wú)窮 雋永之語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。托爾斯泰安娜 ·卡列尼娜的開頭：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。起句突兀，精辟深刻，引人深思。一同學(xué)的生活教給我的哲理，寫自己在母親節(jié)那天，被一幅母愛的宣傳畫所感動(dòng)，給母親買了一束康乃馨，母親見了卻感動(dòng)得眼

28、里噙滿淚花。作者猛然感到“我的愛對(duì)母親是這樣重要”，深感自責(zé)與內(nèi)疚。文章開頭： 為愛而愛是神，為被愛而愛是人這就是愛與被愛的區(qū)別。 此開頭富有生活哲理，使文章有了雋永之韻，閱之令人回味。而詩(shī)化的語(yǔ)言，蘊(yùn)蓄生動(dòng)的美感，令人遐想。2003年一考生寫拭去眼前的浮塵，開頭是： 浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常為陰霾，眺綠野常似荒漠。 此開頭, 將情感縈心，將自己的視野與心緒，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，此詩(shī)化的語(yǔ)言，令人感受情感的涌動(dòng)與詩(shī)意的飛揚(yáng)。一學(xué)生寫啊，友情，其開頭為： 你是嚴(yán)冬里的炭火，你是酷暑里的濃陰，你是湍流中的腳踏石，你是霧海里的航標(biāo)燈，你是看不見的空氣，你是摸不到的陽(yáng)光，你，就是友情。 文章

29、用炭火、濃陰、腳踏石、航標(biāo)燈、空氣、陽(yáng)光六個(gè)意象，來(lái)詮釋抽象的友情，形象雋永，詩(shī)韻悠長(zhǎng)，耐人回味。景中融情，形象感人 開頭應(yīng)予人情感的沖擊與震顫，如課文孔雀東南飛的開頭：孔雀東南飛，五里一徘徊。文以比興起筆，迅即將讀者置入濃郁的情感氛圍，令人未見全文，先感受情感的濡染。 開頭迸發(fā)情感張力，一是景化渲染，如郭海燕的鄉(xiāng)情開頭：藍(lán)天，青山，山中蜿蜒著一條路，一直插入莽莽蒼蒼的青山深處。開頭給讀者勾畫出一幅優(yōu)美的畫面，此景中濡情，流瀉著對(duì)故鄉(xiāng)的思念眷念與贊美之情，讀者審視景色，品讀出作者情感的涌動(dòng)。 又如奶奶和她的老香爐的開頭：月兒彎彎地掛在樹梢上，把一抹清柔的光悄悄地送進(jìn)小屋，籠上角落里那只落滿灰塵

30、的紫檀色的老香爐。月亮此一特定意象，承載著濃濃的思念之情，開頭以此勾畫出一幅月輝籠罩香爐的意境。此一寂靜清柔的畫面，散發(fā)出悠悠情感，讓讀者感受情感的感染。 二是捕捉與再現(xiàn)刻骨銘心的形象，如一學(xué)生寫我的父親，其開頭：父親的身影，像個(gè)問號(hào)，多少年一直把什么尋找；緊彎的腰身，彎成了小橋，馱著兒女走向明朝?！吧碛啊薄ⅰ把怼贝藘蓚€(gè)形象，承載的摯愛、期盼與呵護(hù)、眷戀的情感，永遠(yuǎn)定格在作者幼小的心靈深處。如是，文章一開篇就蘊(yùn)蓄濃濃的摯愛與感激之情，迸發(fā)出撼人的情感張力，讓老師感受情感的震撼。 技法4：引入題記 巧設(shè)題記，新人耳目 在作文的開頭，適當(dāng)巧妙地設(shè)置題記，有時(shí)能收到意外之效。如2007年重慶市一考

31、生寫的枯葉不是無(wú)情物一文的題記： 羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著希望遠(yuǎn)航，枯葉蝶你真的還能飛翔？ 小作者托物言志，借枯葉蝶點(diǎn)明自己的人生理想和不懈的追求，也點(diǎn)明文章的主旨。 再看2007年河北省考生寫的攜反省一起上路的題記： 反省是水，澆灌成功之樹；反省是火，點(diǎn)燃希望之燈；反省是燈，照亮人生之路。 小作者借詩(shī)化的語(yǔ)言抒寫了自己對(duì)反省的深刻感悟，同時(shí)也點(diǎn)化了文章的主題。 又如中考滿分作文朋友，我要說(shuō)聲謝謝你，它的題記是這樣的： 緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐焰的六月。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的

32、日子變得精彩，是你讓發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 在這篇文章中，考生別具匠心地設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)，同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且這一段題記句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。詮釋題目，闡發(fā)感悟 設(shè)置題記，對(duì)文章的內(nèi)容作具體的解釋，同時(shí)也表露出對(duì)生活的感悟。例如一位考生的作文長(zhǎng)大是一把雙刃劍的題記： 童年做著長(zhǎng)大的美夢(mèng)，長(zhǎng)大了又做著童年的美夢(mèng)。 這個(gè)題記實(shí)在太美了，它簡(jiǎn)練而富有哲理，更是道出了天底下不同階段孩子與成人的真實(shí)心理，對(duì)“長(zhǎng)大”這把雙刃劍作了很精彩

33、的詮釋，是文章最亮麗的第一筆。又如，滿分作文詮釋生命的題記： 倘若有一雙翅膀，我甘愿做人間的啄木鳥，我要飛向美麗的大自然，做大樹的仆人，精心伺候他們，用生命來(lái)完成自己偉大的使命。 文章寫了幾個(gè)階段生命的不同含義，字里行間表現(xiàn)出對(duì)生命的不懈追求，力求讓生命永遠(yuǎn)散發(fā)出芳香，結(jié)出芬芳的果實(shí)。題記就體現(xiàn)了這種情懷和精神。再如滿分作文生命之光的題記： 人生之路是漫長(zhǎng)而又曲折的，只要信仰之燈長(zhǎng)明，終會(huì)勇氣倍增，戰(zhàn)勝挫折，笑對(duì)人生，奔向光明。 文章寫的是顧心霖女士戰(zhàn)勝挫折、取得成功的故事，這個(gè)題記既是對(duì)題目的詮釋，也是對(duì)生命的深刻感悟。 總之，設(shè)計(jì)題記益處多多，它可以醒人耳目，深化主旨，感受情感的張力，活畫

34、出文章的靈魂。值得廣大考生效仿。 技法5：使用多種表達(dá)手法 巧用修辭，語(yǔ)言增色 語(yǔ)言是考察一個(gè)學(xué)生寫作水平的重要方面，修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分，巧妙運(yùn)用修辭手法能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。作文的開頭，如果能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對(duì)文章產(chǎn)生好感。寫作時(shí)注意：1開頭運(yùn)用修辭方法，最好是對(duì)主題進(jìn)行吟詠或議論；2盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語(yǔ)言產(chǎn)生美感。 比喻排比例：五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞了多情的江南。我是荊衩布裙的女子，素午采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生

35、活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。（2007年浙江省嘉興市中考滿分作文我因生活在江南而自豪） 例：詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元時(shí)的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是明時(shí)的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深胡同；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌（2006年江西省中考滿分作文詩(shī)中國(guó)文化的亮點(diǎn)） 引用 引用歌詞：“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及”每每聽到這一句淡雅卻蘊(yùn)含著無(wú)限的憂郁與無(wú)奈的歌詞，總能顫動(dòng)我內(nèi)心深處的那根弦幸福有多遠(yuǎn)。難道我的指尖與它真的是無(wú)止境的平行線，隔著空間與時(shí)間，永遠(yuǎn)是無(wú)解的交集嗎？（2007年山東省濟(jì)寧市中考滿分作文麥田守望者）

36、引用名言：著名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦?！笨摧p自己也是積極的人生觀，這是一個(gè)成功人士應(yīng)該有的姿態(tài)。（2007年江蘇省常州市中考優(yōu)秀作文你還會(huì)驕傲嗎？） （江西省奉新縣第三中學(xué)王紀(jì)金） 借助描寫，感染讀者 一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如烈日下、黃昏后、風(fēng)雨交加的夜晚等。首先點(diǎn)染環(huán)境，既可為下文的展開做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。如： 【例1】夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動(dòng)了我的情思。 【例2】一夜春雨，又放晴時(shí)，天更遠(yuǎn)了，云更白了，田野綠了、黃了、紫了，連小河也藍(lán)了。太陽(yáng)暖洋洋的，蜜蜂嗡嗡地鬧著，紫燕也在半空

37、中呢喃。踩著三月的風(fēng)，邁著輕快的步子，到野外踏青去，這是童年醉心的樂趣。 如果事情實(shí)在刻骨銘心，那么你不妨從自己的強(qiáng)烈內(nèi)心感受寫起，這同樣也會(huì)刺激讀者，使其“感同”而“身受”，從而達(dá)到樂于與你體驗(yàn)一番的目的。如： 【例1】藍(lán)天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠(yuǎn)。我的心也隨之飄向無(wú)際的遠(yuǎn)方。是選擇駐足停留，還是隨風(fēng)飄蕩？我又一次陷入艱難的抉擇之中。 【例2】空氣在這一刻凝固，時(shí)間在這一剎停留，屋里死一般沉寂，我的眼淚禁不住奪眶而出。 （湖北省棗陽(yáng)市平林鎮(zhèn)中學(xué)劉銳） （6）突出矛盾，渲染氣氛 在文章的開頭有意安排矛盾情節(jié)，渲染一下緊張的氣氛，能讓人一見就有一種想讀下去的愿望。如有一篇湖北仙桃的中考滿分作文

38、“民主墻”的風(fēng)波開頭為： “你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用處也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕回來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛然襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句話收拾殘局。今天不知又為什么？ 文章一開始故意渲染了一場(chǎng)家庭爭(zhēng)吵的風(fēng)波，突出矛盾，吸引讀者，為后文的敘寫風(fēng)波作鋪墊。 中考作文素材集錦理想·青春篇（三）理想·青春篇春蠶死去了，留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，留下了漂亮衣裳；畫眉飛去了，留下了美妙歌聲； 花

39、朵凋謝了，留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，留下了一片光明；雷雨過(guò)去了，留下了七彩霓虹； 風(fēng),從水中掠過(guò),留下粼粼波紋；陽(yáng)光,從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖；歲月,從樹林中走過(guò),留下圈圈年輪 那么朋友,我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò),又該留下點(diǎn)什么呢 我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲,尋夢(mèng)的足跡；我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)； 我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛！母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛.恨.戀.想是故事的主題。 友誼是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解.尊重是友誼的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不

40、懈怠是青春的主旋律。青春是一本書,有悲傷也有歡樂;青春是一條河,有平緩也有險(xiǎn)惡;青春是一個(gè)早摘的蘋果,有甜有澀, 青春是一條充滿風(fēng)景的路,有平坦有坎坷!啊,青春,你是那早晨樹梢上低聲鳴叫的小鳥,你是那湛藍(lán)天空放飛的信鴿, 你是我回憶里永遠(yuǎn)不褪色的日記,你是我生命中永遠(yuǎn)歡唱的贊歌!擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望； 擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。 擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾； 我夢(mèng)想

41、，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)； 我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄； 我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。 我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。 我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。 我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。 我夢(mèng)想

42、：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？ 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？ 我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版！ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。 青春是一種令人羨慕的資本。 憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空； 憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。 憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地； 憑著超

43、人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。 即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功； 只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人（四）人生·抒情篇1.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 萋萋芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？

44、2.人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意； 如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。 即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”； 即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀； 即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香； 即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒； 即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響； 即使我們只是一棵小草，也要給大地帶

45、來(lái)一點(diǎn)綠色。3.人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；4.人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。 人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。5.如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。 如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。6. 事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說(shuō)：人生就

46、是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。 勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。 挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。7.生命真是一個(gè)奇跡。 一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。8.生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿； 9.假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。 生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)

47、悠長(zhǎng)； 假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。 假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。10.揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛，緊緊地，一生無(wú)悔。11.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。 她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白； 生命也不是一次彩排，走

48、得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁, 當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng), 當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食, 當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子, 歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴,但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力,數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱! 12.生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。 生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。 生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。 生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。 3.生活是一部大百科全書，包

49、羅萬(wàn)象； 生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律； 生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命； 生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡； 生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。 14.生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。 生活是一道多元方程，需要用縝密的頭腦、從容的心態(tài)、敏捷的思維來(lái)求解。 生活是一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)，鼠標(biāo)就掌握在你的手里，豐富多彩的內(nèi)容任你點(diǎn)擊。 生活是一場(chǎng)足球賽，你沖鋒陷陣，未必能夠成功射門，但若被動(dòng)應(yīng)付，就永遠(yuǎn)沒有一球定乾坤的壯舉。 生活是一杯特制的茶，只要細(xì)心品味，你就可以從苦澀中嘗到

50、甘甜，從平淡中感覺溫馨。 生活是一部大百科全書，智者越讀越聰明，愚者越讀越胡涂， 生活是一種板塊結(jié)構(gòu)，強(qiáng)者在夾縫中崛起，弱者在擠壓中窒息。 生活就像是一面鏡子，通過(guò)這面鏡子，我們可以看到自己和別人。自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。 15.我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落； 我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹； 16.如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長(zhǎng)成一片翠綠； 如

51、果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂； 如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。 生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做自己的，給自己一方天空。 中考作文素材集錦歷史·哲思篇（五）歷史·哲思篇?dú)v史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂.葬身火海的下場(chǎng)？假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫

52、如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見江東父老.自刎烏江的結(jié)局呢？然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。古往今來(lái)，大凡有所建樹者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫出天體運(yùn)行這部巨著？ 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真

53、又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？（說(shuō)與做）心的本色該是如此。 成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站； 敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。 榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云； 辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個(gè)人失去希望，失去與之斗爭(zhēng)的勇氣。屈原愛國(guó)，“上下而求索”；一旦楚國(guó)滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。 不要放棄希望，希望使人憧憬美好的

54、未來(lái)。有了希望，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的向往，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)美好生活的追求。德國(guó)詩(shī)人海涅在一首詩(shī)中動(dòng)情地寫道：“嚴(yán)冬劫掠去的一切，新春會(huì)給你還來(lái)。” 不要放棄希望，希望使人增添前進(jìn)的動(dòng)力。古今中外，有多少仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運(yùn)的喉嚨”的壯語(yǔ)，譜寫出不朽的英雄樂章。一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁絕唱！一頁(yè)歷史一面鏡子，做真正的自我，展示理性與忠貞，那是屈原水中的離騷！讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你

55、卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。 熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。 熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？ 熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？ 因?yàn)闊釔?，我們心存感激，因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤； 因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫(kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 忍辱負(fù)重的生，生是熱愛； 大義凜然地死，死是熱愛； 清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活