2014高考作文專題指導(dǎo)之議論文如何分析事例(公開課導(dǎo)學(xué)案)

1、2014高考作文專題指導(dǎo)之“議論文如何分析事例”導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看看下面兩則例文,你覺得例子分析得怎么樣?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。材料一信任信任是一種高尚的情操。有一個(gè)出名的地痞布魯姆,他有次因失手打死前來討 債的債主,被判入獄。在獄中他很后悔,于是出獄后痛改前非,想重新做人?？上?他 的親朋好友都不信任他,也沒人愿意聘他工作。望著一雙雙不相信的眼睛,他內(nèi)心充 滿了絕望。后來,鎮(zhèn)長聽說了他的事,遞給他100美元。他接過錢,默默地看了鎮(zhèn)長 一眼,然后很平靜地走了。數(shù)年后,他經(jīng)過努力拼搏,成為了一名富翁?；氐芥?zhèn)上,他 恭恭敬敬地給鎮(zhèn)長奉上200美元,說道:“謝謝您!是您讓我獲得了重生?！币粋€(gè)即

2、將走向極端的人,就這樣被鎮(zhèn)長的信任拯救了。因此,我們要信任他人。材料二信任“可憐列國奔馳苦,只博褒妃笑一場(chǎng)?！敝苡耐鯙椴┤欏恍?竟下令 將都城附近的烽火臺(tái)點(diǎn)燃。要明白,烽火臺(tái)是邊關(guān)告急的信號(hào),只有在敵軍入侵時(shí)需 召集諸侯救援才可以點(diǎn)燃。匆忙趕來的諸侯得知真相后憤然離去。多年后,西戎大 舉伐周,而烽火臺(tái)的點(diǎn)燃終究沒能召來各路諸侯,周幽王的“為博紅顏一笑,烽火戲 諸侯之舉”最終招來國破家亡之災(zāi)。導(dǎo)致此悲劇的最終原因,我想就是周幽王已經(jīng) 失去了諸侯的信任。這與“狼來了”的故事如出一轍,多次的“狼來了”使小孩失 去了人們的信任,最后真的是“狼來了”,小孩只落得個(gè)自食其果的下場(chǎng)。試想,如 果周幽

3、王勤于政事,取信于民,以興國安邦為己任,又怎會(huì)有烽火戲諸侯之舉?又怎會(huì) 失去諸侯的信任?又怎會(huì)遭致亡國之災(zāi)?可見,能夠贏得別人的信任是多么重要的一 件事。二、合作探究認(rèn)真閱讀以下幾則材料,以小組為單位討論:以下幾則材料運(yùn)用了什么方法來 分析例子?你認(rèn)為分析得怎么樣?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。下面三則材料均以“信任”為主題材料一:鮑叔牙因?yàn)樾湃味e薦了管仲,而獲得了珍貴的友誼和千古的贊頌;齊桓公因 為信任而重用了管仲,而成就了春秋霸業(yè);愛迪生因?yàn)樾湃卧蚱屏苏滟F材料的學(xué)生,而獲得了一個(gè)得力助手。他們因?yàn)樾湃蝿e人,而成就了非凡的人生。因此,信任他人 有助于我們走向成功。材料二:1信任能讓我們獲得成功

4、,成就人生。唐太宗虛懷若谷,善于納諫,終成一代名君;齊王接受鄒忌的諫言,聽取群臣百姓的意見,而獲得了成功;徐茂公信任唐太宗的應(yīng) 夢(mèng)賢臣薛仁貴,把整個(gè)大堂兵權(quán)交給他,薛仁貴不負(fù)重托,用龍門陣打退了勃遼的十 萬大軍,保護(hù)了大唐江山。是什么讓他們獲得成功,成就自己的人生?是他們對(duì)別人 的信任,讓他們獲得了成功,讓他們名垂千古。材料三:信任他人是成就大業(yè)的基石。漢高祖得天下后,在宴會(huì)上問群臣為何他會(huì)取得成功,得到天下。有人說,因?yàn)楦咦婺芎筒肯峦使部?而項(xiàng)羽卻疾賢妒能,有功者得 不到賞賜反被殘害,因而失敗?？蓜顓s說:“你們只知其一,不知其二。運(yùn)籌帷幄 之中,決勝千里之外,我不如張良;安定國家,撫慰百

5、姓,保證糧餉供給,我不如蕭何;率百萬之眾,戰(zhàn)必勝,攻必克,我不如韓信。這三人都是杰出人才,我信任他們,重用 他們,這就是我得天下的原因。項(xiàng)羽雖有亞父范增,卻不能信任他,這就是他失天下 的原因?！币?yàn)樾湃?劉邦贏得了大量人才,從而贏得了天下。假如項(xiàng)羽也能像劉邦 一樣信任部下,少一點(diǎn)猜忌,那么楚漢之爭鹿死誰手還很難說。三、練習(xí)檢測(cè)試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法、以以下幾個(gè)文段為載體寫一段話。要求:至少運(yùn)用兩種方法來分析例子;提示:可根據(jù)需要自由選擇或自由組合文段。觀點(diǎn):不要被表象所蒙騙,要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文段一:拍攝影片 登上希夏邦馬峰 的一位攝影師,行走在一片廣闊的干枯草原上時(shí) 曾看見這樣一個(gè)蜃景,他朝

6、蜃景的方向跑去,想汲水煮飯。等他跑到那里一看,什么 水源也沒有,才發(fā)現(xiàn)是上了蜃景的當(dāng)。文段二:街亭失守,司馬懿大軍直逼西城,諸葛亮無兵御敵,卻大開城門,并怡然自得地在城樓撫琴。 司馬懿見此情景,疑有埋伏,于是退兵。 后來才知道諸葛亮唱的是“空 城計(jì)”,懊悔萬分。文段三:曹操刺殺董卓失敗,逃到干伯父呂伯奢家借宿一宿。呂伯奢熱情地款待了他,甚至親自去給兩人打酒喝。但在這時(shí),曹操聽到了后院傳來的磨刀聲,他懷疑到呂家 人是想用緩兵之計(jì)穩(wěn)住自己,趁機(jī)殺死自己邀功領(lǐng)賞,于是將呂伯奢的家人盡數(shù)殺戮 干凈。后來曹操發(fā)現(xiàn)后院的墻角捆著一頭小豬,原來他們磨刀是為了殺豬,而自己竟 然錯(cuò)殺了這家人。文段四:蘋果熟了,

7、從樹上掉下來,這是日常生活當(dāng)中再平常不過的現(xiàn)象了。然而牛頓 卻由此引發(fā)了“為什么蘋果不飛上天而落到地上”的聯(lián)想,并因此深入地研究,推理,最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律。四、寫作訓(xùn)練閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一雙鞋,在地?cái)偵喜贿^幾十元,到了商場(chǎng)、專賣店,會(huì)漲到一百元,甚至幾百元;一雙鞋,材料很重要,好的材料才有好的質(zhì)量;一雙鞋,樣式老的大多賣得很便宜;一雙鞋,只有讓顧客滿意才能賣出去。這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想?請(qǐng)選擇一個(gè)角度,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。附作文專題資料 - 議論文分析事例的四種方法:（一）假設(shè)說理法用假設(shè)性

8、的語言,把事物之間的因果關(guān)系講出來,使得人們信服。進(jìn)行假設(shè)性 的分析,如果所舉例子是正面的,那么就從反面來假設(shè)分析;如果所舉例子是反面的,就從正面來進(jìn)行假設(shè)。簡言之,正例反說,反例正說。這是最簡單易行的說理方法,每個(gè)人都可以掌握。標(biāo)志性詞語：“假設(shè)那么”觀點(diǎn):創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中,從 引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新,堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場(chǎng)難題”和 “設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念,通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場(chǎng)和國 際市場(chǎng)上取得長期的成功,營業(yè)額年平均增長率達(dá)到78%,持續(xù)保持在家電與其它在 相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位?？梢?/p>

9、,海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊,不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,不更新 研發(fā)理論,也許海爾早就被市場(chǎng)所淘汰,“海爾”這個(gè)品牌也不會(huì)聞名中外。正是由 于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新,打響了“海爾”這個(gè)品牌。所以,創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng) 力,是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。（二）因果分析法就是在列舉事例的基礎(chǔ)上,沿著“為什么”這條思路,分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直 接或間接的原因,這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。標(biāo)志性詞語：“為什么因?yàn)椤薄爸允且驗(yàn)椤庇^點(diǎn)：知識(shí)就是力量五十年代初,錢學(xué)森沖破重重阻攔,終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長 金波爾在得知他要回國時(shí),立即給美國移民當(dāng)局寫信,聲稱:“我寧肯把這家伙斃了,也不能讓他回國。

10、因?yàn)閷?duì)我們來說至關(guān)重要的東西,他知道得太多了。任何時(shí)候,他 一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！睘槭裁此ㄥX學(xué)森）一個(gè)人任何時(shí)候都 足以抵得上五個(gè)師呢?還不是因?yàn)樗念^腦里掌握了太多高深、前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?還不是因?yàn)檫@些關(guān)于“原子能量”的“知識(shí)”足以增強(qiáng)一個(gè)國家的實(shí)力甚至改變整個(gè)世界、決定人類命運(yùn)?可見,知識(shí)就是力量。（三）對(duì)比分析法根據(jù)所舉正反兩方面的事例材料作對(duì)照分析,通過比較,突出闡發(fā)的事理。提示:這里所說的正反對(duì)比不僅僅是指作文里一正一反的例子;也指舉一個(gè)含 有正反兩種因素的例子,舉完后從正反兩個(gè)方面來加以對(duì)照性分析,重在分析,而不 是例子。標(biāo)志性詞語：相反

11、 反之觀點(diǎn):當(dāng)慈善遭遇傲骨首先,作為一個(gè)施善者,有這份良心固然是好的,但也要注意方式。 中國富豪陳 光標(biāo)高調(diào)行善,在獲得無數(shù)榮譽(yù)的同時(shí),也一直飽受詬病。原因在于他的急躁與高 調(diào)。在他的每一張宣傳照中,背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。但是那些解決 了生活困難的農(nóng)民,即使是笑著的,也難掩一臉的卑微與怯弱。陳光標(biāo)這種高高在上 的施善方式,無疑是傷害了他們的尊嚴(yán),活活地?cái)D走了他們的骨氣。相反,大連市的 微塵就做得比陳光標(biāo)好多了。微塵不是一個(gè)人,而是一個(gè)組織,由無數(shù)匿名之人捐款 而成,給需要的人送去錢財(cái),卻不留名,不求回報(bào)。這種慈善方式不僅給受助者留下 足夠的尊嚴(yán),還很有可能感動(dòng)他們,從此也加入微塵行

12、列。由此可見,不同的慈善方 式,效果其實(shí)大不相同。窮人也有尊嚴(yán),當(dāng)慈善遇上傲骨之人,最忌的便是一副高高 在上的嘴。慈善的本意是幫助他人,不僅是物質(zhì)上的,也有心靈上的。因此,用一種 更溫和,更合適的方式去做慈善,才能最大限度地幫助他人。（四）歸納論證法通過許多個(gè)別的事例,然后歸納出它們所共有的特性,從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論。透過論據(jù)提供的一系列現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義,或予以高度 評(píng)價(jià),或揭示其要害、危害等,從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果 等。提示:運(yùn)用歸納論證法,可從正面分析其閃光點(diǎn),也可對(duì)錯(cuò)誤的行為分析其丑陋處,揭示其造成的危害后果,給世人以警醒。（正面:分析閃光點(diǎn);反面:指出其危害）觀點(diǎn):中國人是有骨氣的文天祥當(dāng)面叱責(zé)前來勸降的叛將呂文煥,最后在獄中不屈不撓.從容就義.實(shí)踐了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的壯志;徐悲鴻面對(duì)洋學(xué)生的誣蔑,勇于向洋學(xué)生挑戰(zhàn),勤學(xué)苦練,在多次競(jìng)賽和考練中一直名列前茅.使那位洋學(xué)生不得不承認(rèn)中國人富有聰明才智。朱自清寧愿餓死,堅(jiān)決簽名拒絕美援和拒絕接受配售的美 國洋面粉,表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)和不妥協(xié)的反帝精神。華羅庚得知祖國解放的消 息,毅然決然地拋棄了洋樓、汽車,帶著全家登上郵船,回到祖國的懷抱