《那片綠綠的爬山虎》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、?那片綠綠的爬山虎?第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識并理解本課的生字、新詞。、了解課文內(nèi)容 ,初步感知內(nèi)容和題目的關(guān)系 ,體會葉圣陶先生對文一絲不茍 ,對人平易真誠的品質(zhì) ,懂得學(xué)作文應(yīng)學(xué)會做人的道理。、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】體會人物品格 ,學(xué)習(xí)修改作文的方法?！菊n前準(zhǔn)備】肖復(fù)興的生平資料和課文內(nèi)容片斷投影課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣、板書課題 ,談話： 我們前面學(xué)過?爬山虎的腳?那篇課文 ,還記得那篇課文的作者是誰嗎？葉圣陶今天我們要學(xué)的這篇課文是?那片綠綠的爬山虎?。你知道這篇課文的作者是誰嗎？肖復(fù)興怎么知道的？從葉圣陶的批語中知道的想知道肖復(fù)興是什么人

2、嗎？放投影片 ,介紹肖復(fù)興。 看了課文題目你想知道什么？我想知道這位作家筆下的爬山虎是否和我們以前學(xué)過的葉圣陶筆下的爬山虎一樣；這篇課文又向我們介紹了爬山虎的一些什么情況、導(dǎo)入：帶著這些問題 ,我們來學(xué)習(xí)課文 ,看看課文到底寫了些什么。二、初讀課文 ,了解大意、學(xué)生自學(xué)課文。、檢查自學(xué)情況： 讀準(zhǔn)字音 ,初步掌握生字新詞。 說說課文內(nèi)容： 課文主要寫了什么事？本文講葉圣陶先生給“我批改作文 ,并請我到他家做客 ,使“我受益匪淺的事。 讀后有什么初步感受？感受到葉圣陶先生做事的一絲不茍 ,對人平易真誠的文品人品。三、細(xì)讀課文 ,理解內(nèi)容、提問：課文介紹了你想知道的內(nèi)容了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？課文沒有

3、重點介紹爬山虎 ,而重點在寫人的事。可課文卻以“那片綠綠的爬山虎為題 ,知道為什么嗎？為了弄清楚題目和內(nèi)容的關(guān)系問題 ,我們還是先來理解課文所寫的第一件事 ,看從這件事中我們會感受到什么。、學(xué)習(xí)課文自然段： 學(xué)生自由讀這幾個自然段,思考：這三個自然段主要寫什么事？圍繞這一件事 ,分別向我們介紹了哪些情況？ 答復(fù)以上問題。寫葉圣陶先生幫我修改作文的事。分別寫了為什么幫我修改 ,是怎么修改的 ,以及“我的感受。 再讀課文 ,討論：從這件事中 ,你感受到什么？是從哪些內(nèi)容感受到的？感受到葉圣陶做事一絲不茍 ,對人平易真誠的品格和作者感謝敬佩葉圣陶的感情。學(xué)生邊答復(fù)以下問題 ,邊進行感情朗讀練習(xí)。顯示

4、投影課件：課件：我翻到我的那篇作文 ,一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 ,密密麻麻 ,幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡直像是動過大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。課件：我真的從中受益非淺 ,隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病 ,也使我認(rèn)識到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣 ,不一絲不茍 ,是難成大氣候的。課件：我雖然未見葉老先生的面 ,卻從他的批改中干受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖 ,如春風(fēng)拂面。課件：那時我才歲 ,一個毛頭小孩 ,居然能得到一位蜚聲國內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點和鼓勵 ,內(nèi)心的沖動可想而知 ,漲涌起的信心和夢想 ,像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思。 分小組討論：你從中學(xué)到了哪些修改作文的方法？ 班上交流： 認(rèn)真 ,一絲不茍； 修改用錯的詞 ,盡量使語言準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)。 刪掉重復(fù)羅嗦的詞句 ,使語言準(zhǔn)確簡練四、小結(jié)師：這節(jié)課 ,我們分析了課文中寫的第一件事。通過這件事的分析 ,我們